司墨和舒朗知道這件事情的時候,已經是一名光榮的小學生了。小兒國的孩子們,跟他們同時通過入學考試的,隻有五個人。


    不過,僅僅七個人,按道理說,在班級裏也算是一個小團體了。可是情況卻並沒有像家長們想象的那樣。


    這五個人裏有四個男孩子,還有一個女孩子,女孩兒不是別人,就是跟司墨最要好,也最喜歡和司墨比較的小眉。


    同樣都是收養的孤兒,這五個孩子並不是小兒國孩子裏最聰明的五個。聰明的孩子多半不刻苦,刻苦的孩子總少了幾分伶俐。


    這也算是天道所求的平衡。這五個孩子裏,小眉屬於踏實用功的孩子。她雖然和司墨私底下最要好,但是心裏也憋著一股勁兒,一股要趕超司墨的勁兒。


    而其他的四個孩子,就沒有小眉想的那麽多了。他們從小就被家裏大人囑咐,要跟隨舒朗的腳步,以後要做舒朗的左膀右臂。


    再加上平時裏舒朗總是一副國王範兒,雖然跟他們不親近,但是卻也算得上是相當親和。


    他們也曾經和舒朗一起玩兒過一些男孩子的遊戲,但是兩撥人最終實力相差太大,兩次之後,彼此就都沒了興趣。


    如今上了小學,這些孩子們又被家裏家長囑咐著,在學校裏要聽舒朗的話,同時要盡量多交朋友,為舒朗積攢人脈。


    可以說,這幾個孩子,除了小眉自己是為了要趕超司墨的目標在認真學習,其他的孩子都是被家裏逼著跟上舒朗的腳步的。


    所以,這些孩子一方麵心裏對舒朗確實佩服著,另一方麵又深深嫉妒不滿著。具體就表現在,學校裏,這些孩子盡量不和司墨、舒朗在一起玩兒。


    就連小眉,雖然依舊和司墨在班上是人盡皆知的最好朋友,但是也不會一天到晚和司墨黏在一起,她和其他同學的交往同樣很頻繁。


    “小眉!課間你不出去玩嗎?”


    有一個梳著漂亮公主頭的小姑娘跑到小眉旁邊,嘰嘰喳喳地問。小眉從作業本裏抬起頭來,眉頭皺的有點兒緊,“我現在不去,這道題我還沒做出來。”


    “哎呀!你都快成書呆子了!”


    “你這道題難道做出來了?”小眉不喜歡別人說她是書呆子,因為這個詞總讓她感覺是貶義詞,她又不是隻知道看書。馬上就要考試了啊!


    “沒有啊!可是我媽媽說,要勞逸結合啊。你這樣天天隻是看書,考試還不還是考不過小墨?”


    孩子們雖然年齡小,但是有時候卻是最敏銳也最直接的,說出的話,也往往是最戳人心的。小眉聽見這句話,頓時便惱羞成怒了起來。


    “我考不過小墨也不會和你出去玩的!跟你這樣倒數的一起玩,我隻能越來越差!”


    “你!你怎麽這樣!”


    小姑娘明顯沒想到,小眉平時看上去好聲好氣的,這一次竟然這麽不給自己麵子,她眼眶一紅,頓時就哭了出來。


    司墨剛從廁所迴來,就被這邊的爭執吸引了注意力。隻見不少女同學此時就站在小姑娘身邊,一起指責著小眉,見司墨看了過來,還有小女生對她招手:


    “小墨!你快來!小眉欺負人了!”

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