“既然你有自知之明的話,那就別再說了,說出來會讓別人看不起的,還有我的作業沒寫完,不想再和你浪費時間了。”


    君白這句話可真是打了不少字,雖然語氣並不是怎麽好,同樣的是最後這幾個字也是說了,她在這句之後便也不會再迴消息了。


    但紀臨深卻是從頭到尾的看了一遍又一遍,每一個字都舍不得略過,真的是十分認真了。


    “好……咳,那你明天記得教我寫作業,因為題目我都不會,然後就是別人教的我都看不懂,我隻能看得懂你寫的解題過程,所以我非常有誠意的請求你教我做題。”


    紀臨深這段話中的每一個字都是經過深思熟慮之後才確定的,所以等紀臨深將這段話給完全編輯好,並且點擊發送時,已經過去了17分鍾。


    紀臨深就這麽傻乎乎的就抱著這個手機在這等,他也不知道君白會不會迴他的消息,雖然可能性並不大,但是如果迴了呢?


    抱著這樣的想法,紀臨深從發出這條消息後就手機不離手。


    生怕君白發來消息的時候,他在做別的事情從而導致沒有看見。


    紀臨深站在窗前拿著手機看著夜景,腦中在想著一係列讓他有些弄不明白的事情。


    自己為什麽會這麽著急的想讓君白迴他的消息?


    這是紀臨深從來沒有過的情況,就連他自己都不知道這究竟是因為什麽。


    有些煩躁的揉了揉頭發,但腦中卻還在繼續想著這讓他弄不明白的事情。


    君白視線掃過手機,看到了剛才跳出屏幕的一句話,正是來自紀臨深的。


    因為字數過多的原因,所以屏幕上隻能看出他發的一小段,但是紀臨深整句話圍繞的目的以及重點都已經出現了。


    那便是今天晚上紀臨深一直說的一件事。


    君白自然是不想教紀臨深作業的,不然還不知道這個腦迴路奇葩的家夥究竟會做出什麽事情。


    所以直接將這條消息給無視了,如果等會兒還有機會能想起來的話,應該是會迴複的。


    第二天


    君白才剛進教室,就被班主任喊過去交代了一件事情。


    隻聽班主任用十分語重心長的語氣說道:“君白啊,你的成績不錯,所以老師想要拜托你一件事情,也是關於學習的。”


    班主任先是賣了個關子,然後才開口說了他的目的。


    “紀臨深同學你知道吧?就是坐在你後麵的那位同學,他的成績並不怎麽好,所以我作為老師也是十分憂心的。”


    “然後我希望你可以利用課餘時間給他稍微補習一下,然後如果他有什麽不會的作業或者東西問你的話也是比較方便的。”


    “我們學校提倡的就是同學之間的友愛,然後如果平時課間沒事的時候交流一下學習的話,這種方式一定會讓同學之間的關係更進一步,所以我相信君白同學應該不會拒絕的吧?”


    君白將原本打算說出口的拒絕隻話給咽了迴去,說:“好,我知道了。”


    君白也不是說討厭紀臨深所以不想給他補習什麽的。

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