“孫多麗”忽然就變得熱衷學習起來，孫家其他人雖然都覺得有些奇怪，但是“孫多麗”作為學生，學習就是本分，她認真做好該做的事，也沒什麽不對的。因此，孫家其他人隻是稍微適應了一段時間，之後就很習慣喜歡窩在房間看書學習的“孫多麗”了。
孫多麗這個時空的小學課本跟湯果兒自己時空的完全不一樣，雖然因為還是小學的程度，所以湯果兒上手還算很快，但是因為知識體係不一樣，所以湯果兒很憂心以後的中學課程。畢竟要考上好的大學，中學的知識就必須學好學透，否則高考就很危險了。
湯果兒自己並不是學霸那種學知識很快的人，她想學好，就不得不花費上更多的時間和精力，現在趁著小學期間時間寬鬆，早點接觸到初中的知識會更有利於湯果兒在小升初考試上考出好成績。
有了打算後，湯果兒就盯上了孫多平跟孫多安兩人，這兩人都是初中生，孫多平已經讀初三了，而孫多安剛上初一。因為孫多安上初中這年課本改版了，所以孫多安用的是新的課本，孫多平初一、初二的課本都放在家裏。
孫家的孩子們之間除了特定用途的東西，其他東西幾乎都是可以公用的，不過湯果兒還是跟孫多平打了招唿後，才拿走了孫多平的舊教材。
孫多安知道湯果兒是想早點學初中的課程，他還好心地提醒湯果兒可以每天晚上問他問題，也可以看他做的課堂筆記，如果有他迴答不了的問題，他可以第二天上學再去問老師。
孫多安的提議正對湯果兒的需求，湯果兒也不客氣，一旦遇到不懂的，就去問孫多安，孫多安迴答不了的，兩人再一起去找孫多平，連孫多平都無法迴答的，那麽孫多安跟孫多平第二天就會分別去找自己的老師。
因為湯果兒是自學的，所以她問題超級多，而孫多平跟孫多安兩人又沒有教人的經驗，兩人也經常理解不了湯果兒的疑難點到底在哪裏，他們常常答非所問，最後三個人一起盯著問題傷腦筋。
身為初中生卻無法迴答小學生提出的問題，孫多平跟孫多安倆兄弟覺得自尊受到了打擊，兩人為了不讓自己在“妹妹”的心裏的地位有所變化，開始牟足了勁兒學習，試圖變成“孫多麗”心裏無所不能答的厲害哥哥。
有著這樣的心思，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習熱情空前高漲，兩人的老師發現兩人忽然就變得熱愛學習、積極思考起來，既驚又喜，平日裏也有意啟發。慢慢的，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習成績日益上升，很快就都躋身全班前十之一了。
孫多平跟孫多安的刻苦努力讓湯果兒這邊的自學也變得順利了許多，三人互相激勵，大家的成績都有所上升（湯果兒是有特意控製自己“變優秀”的速度的，太快她覺得太突兀了，不好）。
“孫多麗”忽然就變得熱衷學習起來，孫家其他人雖然都覺得有些奇怪，但是“孫多麗”作為學生，學習就是本分，她認真做好該做的事，也沒什麽不對的。因此，孫家其他人隻是稍微適應了一段時間，之後就很習慣喜歡窩在房間看書學習的“孫多麗”了。
孫多麗這個時空的小學課本跟湯果兒自己時空的完全不一樣，雖然因為還是小學的程度，所以湯果兒上手還算很快，但是因為知識體係不一樣，所以湯果兒很憂心以後的中學課程。畢竟要考上好的大學，中學的知識就必須學好學透，否則高考就很危險了。
湯果兒自己並不是學霸那種學知識很快的人，她想學好，就不得不花費上更多的時間和精力，現在趁著小學期間時間寬鬆，早點接觸到初中的知識會更有利於湯果兒在小升初考試上考出好成績。
有了打算後，湯果兒就盯上了孫多平跟孫多安兩人，這兩人都是初中生，孫多平已經讀初三了，而孫多安剛上初一。因為孫多安上初中這年課本改版了，所以孫多安用的是新的課本，孫多平初一、初二的課本都放在家裏。
孫家的孩子們之間除了特定用途的東西，其他東西幾乎都是可以公用的，不過湯果兒還是跟孫多平打了招唿後，才拿走了孫多平的舊教材。
孫多安知道湯果兒是想早點學初中的課程，他還好心地提醒湯果兒可以每天晚上問他問題，也可以看他做的課堂筆記，如果有他迴答不了的問題，他可以第二天上學再去問老師。
孫多安的提議正對湯果兒的需求，湯果兒也不客氣，一旦遇到不懂的，就去問孫多安，孫多安迴答不了的，兩人再一起去找孫多平，連孫多平都無法迴答的，那麽孫多安跟孫多平第二天就會分別去找自己的老師。
因為湯果兒是自學的，所以她問題超級多，而孫多平跟孫多安兩人又沒有教人的經驗，兩人也經常理解不了湯果兒的疑難點到底在哪裏，他們常常答非所問，最後三個人一起盯著問題傷腦筋。
身為初中生卻無法迴答小學生提出的問題，孫多平跟孫多安倆兄弟覺得自尊受到了打擊，兩人為了不讓自己在“妹妹”的心裏的地位有所變化，開始牟足了勁兒學習，試圖變成“孫多麗”心裏無所不能答的厲害哥哥。
有著這樣的心思，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習熱情空前高漲，兩人的老師發現兩人忽然就變得熱愛學習、積極思考起來，既驚又喜，平日裏也有意啟發。慢慢的，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習成績日益上升，很快就都躋身全班前十之一了。
孫多平跟孫多安的刻苦努力讓湯果兒這邊的自學也變得順利了許多，三人互相激勵，大家的成績都有所上升（湯果兒是有特意控製自己“變優秀”的速度的，太快她覺得太突兀了，不好）。
孫多麗這個時空的小學課本跟湯果兒自己時空的完全不一樣，雖然因為還是小學的程度，所以湯果兒上手還算很快，但是因為知識體係不一樣，所以湯果兒很憂心以後的中學課程。畢竟要考上好的大學，中學的知識就必須學好學透，否則高考就很危險了。
湯果兒自己並不是學霸那種學知識很快的人，她想學好，就不得不花費上更多的時間和精力，現在趁著小學期間時間寬鬆，早點接觸到初中的知識會更有利於湯果兒在小升初考試上考出好成績。
有了打算後，湯果兒就盯上了孫多平跟孫多安兩人，這兩人都是初中生，孫多平已經讀初三了，而孫多安剛上初一。因為孫多安上初中這年課本改版了，所以孫多安用的是新的課本，孫多平初一、初二的課本都放在家裏。
孫家的孩子們之間除了特定用途的東西，其他東西幾乎都是可以公用的，不過湯果兒還是跟孫多平打了招唿後，才拿走了孫多平的舊教材。
孫多安知道湯果兒是想早點學初中的課程，他還好心地提醒湯果兒可以每天晚上問他問題，也可以看他做的課堂筆記，如果有他迴答不了的問題，他可以第二天上學再去問老師。
孫多安的提議正對湯果兒的需求，湯果兒也不客氣，一旦遇到不懂的，就去問孫多安，孫多安迴答不了的，兩人再一起去找孫多平，連孫多平都無法迴答的，那麽孫多安跟孫多平第二天就會分別去找自己的老師。
因為湯果兒是自學的，所以她問題超級多，而孫多平跟孫多安兩人又沒有教人的經驗，兩人也經常理解不了湯果兒的疑難點到底在哪裏，他們常常答非所問，最後三個人一起盯著問題傷腦筋。
身為初中生卻無法迴答小學生提出的問題，孫多平跟孫多安倆兄弟覺得自尊受到了打擊，兩人為了不讓自己在“妹妹”的心裏的地位有所變化，開始牟足了勁兒學習，試圖變成“孫多麗”心裏無所不能答的厲害哥哥。
有著這樣的心思，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習熱情空前高漲，兩人的老師發現兩人忽然就變得熱愛學習、積極思考起來，既驚又喜，平日裏也有意啟發。慢慢的，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習成績日益上升，很快就都躋身全班前十之一了。
孫多平跟孫多安的刻苦努力讓湯果兒這邊的自學也變得順利了許多，三人互相激勵，大家的成績都有所上升（湯果兒是有特意控製自己“變優秀”的速度的，太快她覺得太突兀了，不好）。
“孫多麗”忽然就變得熱衷學習起來，孫家其他人雖然都覺得有些奇怪，但是“孫多麗”作為學生，學習就是本分，她認真做好該做的事，也沒什麽不對的。因此，孫家其他人隻是稍微適應了一段時間，之後就很習慣喜歡窩在房間看書學習的“孫多麗”了。
孫多麗這個時空的小學課本跟湯果兒自己時空的完全不一樣，雖然因為還是小學的程度，所以湯果兒上手還算很快，但是因為知識體係不一樣，所以湯果兒很憂心以後的中學課程。畢竟要考上好的大學，中學的知識就必須學好學透，否則高考就很危險了。
湯果兒自己並不是學霸那種學知識很快的人，她想學好，就不得不花費上更多的時間和精力，現在趁著小學期間時間寬鬆，早點接觸到初中的知識會更有利於湯果兒在小升初考試上考出好成績。
有了打算後，湯果兒就盯上了孫多平跟孫多安兩人，這兩人都是初中生，孫多平已經讀初三了，而孫多安剛上初一。因為孫多安上初中這年課本改版了，所以孫多安用的是新的課本，孫多平初一、初二的課本都放在家裏。
孫家的孩子們之間除了特定用途的東西，其他東西幾乎都是可以公用的，不過湯果兒還是跟孫多平打了招唿後，才拿走了孫多平的舊教材。
孫多安知道湯果兒是想早點學初中的課程，他還好心地提醒湯果兒可以每天晚上問他問題，也可以看他做的課堂筆記，如果有他迴答不了的問題，他可以第二天上學再去問老師。
孫多安的提議正對湯果兒的需求，湯果兒也不客氣，一旦遇到不懂的，就去問孫多安，孫多安迴答不了的，兩人再一起去找孫多平，連孫多平都無法迴答的，那麽孫多安跟孫多平第二天就會分別去找自己的老師。
因為湯果兒是自學的，所以她問題超級多，而孫多平跟孫多安兩人又沒有教人的經驗，兩人也經常理解不了湯果兒的疑難點到底在哪裏，他們常常答非所問，最後三個人一起盯著問題傷腦筋。
身為初中生卻無法迴答小學生提出的問題，孫多平跟孫多安倆兄弟覺得自尊受到了打擊，兩人為了不讓自己在“妹妹”的心裏的地位有所變化，開始牟足了勁兒學習，試圖變成“孫多麗”心裏無所不能答的厲害哥哥。
有著這樣的心思，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習熱情空前高漲，兩人的老師發現兩人忽然就變得熱愛學習、積極思考起來，既驚又喜，平日裏也有意啟發。慢慢的，孫多平跟孫多安倆兄弟的學習成績日益上升，很快就都躋身全班前十之一了。
孫多平跟孫多安的刻苦努力讓湯果兒這邊的自學也變得順利了許多，三人互相激勵，大家的成績都有所上升（湯果兒是有特意控製自己“變優秀”的速度的，太快她覺得太突兀了，不好）。