一直渴望的父母疼愛無法得到，杜引娣漸漸就把感情移到了自己的生物老師高揚的身上。
高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
在感情方麵有缺失、一直渴望著關愛的杜引娣被高揚的關切打動，她懵懂無知，無法判斷自己的感情，錯誤地以為自己對高揚的孺慕之情是男女之間的愛戀之情。
因為想要引起父母的注意，杜引娣行事誇張已經成了習慣，她誤認了自己的感情，又毫不遮掩，最後讓全校師生都知道了有一個學生喜歡上了自己的生物老師，還對生物老師示.愛，說要跟生物老師結婚，給生物老師生孩子，陪生物老師過餘下的生。
行事不顧後果的杜引娣衝動又莽撞，高揚沒想到自己正常的關懷之情會引來這樣的麻煩，他對杜引娣避之不及，還因為杜引娣的瘋狂追求，頭疼不已。
一直渴望的父母疼愛無法得到，杜引娣漸漸就把感情移到了自己的生物老師高揚的身上。
高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
在感情方麵有缺失、一直渴望著關愛的杜引娣被高揚的關切打動，她懵懂無知，無法判斷自己的感情，錯誤地以為自己對高揚的孺慕之情是男女之間的愛戀之情。
因為想要引起父母的注意，杜引娣行事誇張已經成了習慣，她誤認了自己的感情，又毫不遮掩，最後讓全校師生都知道了有一個學生喜歡上了自己的生物老師，還對生物老師示.愛，說要跟生物老師結婚，給生物老師生孩子，陪生物老師過餘下的生。
行事不顧後果的杜引娣衝動又莽撞，高揚沒想到自己正常的關懷之情會引來這樣的麻煩，他對杜引娣避之不及，還因為杜引娣的瘋狂追求，頭疼不已。
一直渴望的父母疼愛無法得到，杜引娣漸漸就把感情移到了自己的生物老師高揚的身上。
高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
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因為想要引起父母的注意，杜引娣行事誇張已經成了習慣，她誤認了自己的感情，又毫不遮掩，最後讓全校師生都知道了有一個學生喜歡上了自己的生物老師，還對生物老師示.愛，說要跟生物老師結婚，給生物老師生孩子，陪生物老師過餘下的生。
行事不顧後果的杜引娣衝動又莽撞，高揚沒想到自己正常的關懷之情會引來這樣的麻煩，他對杜引娣避之不及，還因為杜引娣的瘋狂追求，頭疼不已。
一直渴望的父母疼愛無法得到，杜引娣漸漸就把感情移到了自己的生物老師高揚的身上。
高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
在感情方麵有缺失、一直渴望著關愛的杜引娣被高揚的關切打動，她懵懂無知，無法判斷自己的感情，錯誤地以為自己對高揚的孺慕之情是男女之間的愛戀之情。
因為想要引起父母的注意，杜引娣行事誇張已經成了習慣，她誤認了自己的感情，又毫不遮掩，最後讓全校師生都知道了有一個學生喜歡上了自己的生物老師，還對生物老師示.愛，說要跟生物老師結婚，給生物老師生孩子，陪生物老師過餘下的生。
行事不顧後果的杜引娣衝動又莽撞，高揚沒想到自己正常的關懷之情會引來這樣的麻煩，他對杜引娣避之不及，還因為杜引娣的瘋狂追求，頭疼不已。
一直渴望的父母疼愛無法得到，杜引娣漸漸就把感情移到了自己的生物老師高揚的身上。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
在感情方麵有缺失、一直渴望著關愛的杜引娣被高揚的關切打動，她懵懂無知，無法判斷自己的感情，錯誤地以為自己對高揚的孺慕之情是男女之間的愛戀之情。
行事不顧後果的杜引娣衝動又莽撞，高揚沒想到自己正常的關懷之情會引來這樣的麻煩，他對杜引娣避之不及，還因為杜引娣的瘋狂追求，頭疼不已。
高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
杜引娣就是一個讓其他老師頭疼、讓高揚覺得還能挽救的存在。
在感情方麵有缺失、一直渴望著關愛的杜引娣被高揚的關切打動，她懵懂無知，無法判斷自己的感情，錯誤地以為自己對高揚的孺慕之情是男女之間的愛戀之情。
因為想要引起父母的注意，杜引娣行事誇張已經成了習慣，她誤認了自己的感情，又毫不遮掩，最後讓全校師生都知道了有一個學生喜歡上了自己的生物老師，還對生物老師示.愛，說要跟生物老師結婚，給生物老師生孩子，陪生物老師過餘下的生。
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高揚是個溫文儒雅的中年男人，他上課認真，言語風趣，很是受學生的歡迎。而高揚平時對學生也比其他老師的態度更加溫和親切，特別是那些舉止乖張的學生，他覺得他們隻是在成長的道路上有些偏離了方向，隻要耐心糾正，總會掰正迴來的，所以對他們與別的學生沒有任何不同，偶爾甚至還會更加溫和。
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