第111章新方法
第二天很早，詠梅和父親兩人從家裏搬來了一個家裏的桌子，她不想讓吳校長對家裏人不好交代。
父親也很理解女兒的心思，所以那天父女兩起的很早，隻為早點搬桌子過來，又不讓吳校長他們碰見胡書記。
因為沒有鑰匙，所以一直在門口等吳校長和楊老師，沒一會兒，他們都來了，詠梅像沒有發生任何事一樣，不知道任何事一樣。
“吳校長，我今日特意帶來了我自己的桌子，我從小就喜歡這張桌子，走到哪兒都用這張，用習慣了，我能用迴自己的桌子嗎？”
“可以呀，當然可以啦。”吳校長尷尬的笑了，其實他可能也在為桌子的事為難，詠梅的建議反而幫助了他。
“那這個桌你要不先拿迴家用吧，等什麽時候需要，再拿來也不遲。”詠梅低著頭一邊擦著自己的桌子，一邊假裝什麽都不知道的對吳校長說。
“好！”吳校長隻說了一句話。
“那個吳校長、楊老師，我昨日有個想法，想和你們聊聊。”詠梅擦好了桌子。
“我們也正好要開早會的，以後每天早上都是我們的早會時間。”吳校長對大家說。
“嗯嗯。”詠梅和楊老師都點了點頭。
“胡老師，你剛才說你有想法，你說說看。”吳校長問詠梅。
“哦，我是想”詠梅有點不自信，不知道怎麽開口了。
“沒事，大膽的說。”吳校長鼓勵著詠梅。
“胡老師，以後在我們這就不用拘束，有什麽說什麽。”楊老師也鼓勵著她。
“嗯嗯，我是想說，我們能不能改下我們現有的教學方式，把各個年級的課程分開上，這樣這樣孩子們能集中的學習自己的知識點。現在我們有兩個教室，我們可以分上午班和下午班，比如上午，我們上一年級和三年級的課，下午上二年級和四五年級的課，就是有的年級可能隻有一兩個學生”詠梅說著說著，聲音越來越小，感覺自己的想法可能還不成熟。
“好，這個想法好。”還沒等詠梅說完，吳校長就拍著手說好，楊老師也笑著點了點頭。
“其實你這個想法，我們兩早期也想象過，可是苦於隻有我們兩個老師，怕是會影響學生上課積極『性』，畢竟有的年級隻有一兩個。”楊老師說。
“可是，這所有學生坐在一起，反而聽不好課，還得上午下午都得來，一天也就可能隻聽到一兩個知識點，如果專門上自己年級的課，他們的思想就會更集中點，而且還有半天的時間幫助家裏幹活，這不是更好嗎？”詠梅一聽到楊老師的質疑，立馬反駁起來了。
“也是，我們之前沒想過用上下午的方式，怕是課程太趕，學生跟不上。”楊老師還是有一絲顧慮。
“其實，隻要認真，就不怕他們跟不上，而且我們三個人輪流上課，也能給你們放放假，不用一天到晚在學校，可以適當的兼顧下家裏。”詠梅的這個想法的確是多方兼顧了，吳校長和楊老師大家相互的看了一眼，“楊老師，還有什麽問題嗎？”
“沒沒有了，我同意胡老師的想法。”楊老師覺得這個想法的確還不錯。
“有了新老師、新方式，我們一定會越辦越好！”吳校長一下子又激動起來，他永遠都是那麽充滿動力，和昨晚那個他，完全不一樣。
“越辦越好！”三個人一起喊起來了。
那天起，三個人就開始重新排了課程表，詠梅主要是一年級和二年級的語文、數學課，吳校長負責三四五年級的語文，楊老師負責三四五的數學。
也是那天起，吳校長對這個初來乍到的小女孩刮目相看，楊老師也在心裏敬佩她。
第二天很早，詠梅和父親兩人從家裏搬來了一個家裏的桌子，她不想讓吳校長對家裏人不好交代。
父親也很理解女兒的心思，所以那天父女兩起的很早，隻為早點搬桌子過來，又不讓吳校長他們碰見胡書記。
因為沒有鑰匙，所以一直在門口等吳校長和楊老師，沒一會兒，他們都來了，詠梅像沒有發生任何事一樣，不知道任何事一樣。
“吳校長，我今日特意帶來了我自己的桌子，我從小就喜歡這張桌子，走到哪兒都用這張，用習慣了，我能用迴自己的桌子嗎？”
“可以呀，當然可以啦。”吳校長尷尬的笑了，其實他可能也在為桌子的事為難，詠梅的建議反而幫助了他。
“那這個桌你要不先拿迴家用吧，等什麽時候需要，再拿來也不遲。”詠梅低著頭一邊擦著自己的桌子，一邊假裝什麽都不知道的對吳校長說。
“好！”吳校長隻說了一句話。
“那個吳校長、楊老師，我昨日有個想法，想和你們聊聊。”詠梅擦好了桌子。
“我們也正好要開早會的，以後每天早上都是我們的早會時間。”吳校長對大家說。
“嗯嗯。”詠梅和楊老師都點了點頭。
“胡老師，你剛才說你有想法，你說說看。”吳校長問詠梅。
“哦，我是想”詠梅有點不自信，不知道怎麽開口了。
“沒事，大膽的說。”吳校長鼓勵著詠梅。
“胡老師，以後在我們這就不用拘束，有什麽說什麽。”楊老師也鼓勵著她。
“嗯嗯，我是想說，我們能不能改下我們現有的教學方式，把各個年級的課程分開上，這樣這樣孩子們能集中的學習自己的知識點。現在我們有兩個教室，我們可以分上午班和下午班，比如上午，我們上一年級和三年級的課，下午上二年級和四五年級的課，就是有的年級可能隻有一兩個學生”詠梅說著說著，聲音越來越小，感覺自己的想法可能還不成熟。
“好，這個想法好。”還沒等詠梅說完，吳校長就拍著手說好，楊老師也笑著點了點頭。
“其實你這個想法，我們兩早期也想象過，可是苦於隻有我們兩個老師，怕是會影響學生上課積極『性』，畢竟有的年級隻有一兩個。”楊老師說。
“可是，這所有學生坐在一起，反而聽不好課，還得上午下午都得來，一天也就可能隻聽到一兩個知識點，如果專門上自己年級的課，他們的思想就會更集中點，而且還有半天的時間幫助家裏幹活，這不是更好嗎？”詠梅一聽到楊老師的質疑，立馬反駁起來了。
“也是，我們之前沒想過用上下午的方式，怕是課程太趕，學生跟不上。”楊老師還是有一絲顧慮。
“其實，隻要認真，就不怕他們跟不上，而且我們三個人輪流上課，也能給你們放放假，不用一天到晚在學校，可以適當的兼顧下家裏。”詠梅的這個想法的確是多方兼顧了，吳校長和楊老師大家相互的看了一眼，“楊老師，還有什麽問題嗎？”
“沒沒有了，我同意胡老師的想法。”楊老師覺得這個想法的確還不錯。
“有了新老師、新方式，我們一定會越辦越好！”吳校長一下子又激動起來，他永遠都是那麽充滿動力，和昨晚那個他，完全不一樣。
“越辦越好！”三個人一起喊起來了。
那天起，三個人就開始重新排了課程表，詠梅主要是一年級和二年級的語文、數學課，吳校長負責三四五年級的語文，楊老師負責三四五的數學。
也是那天起，吳校長對這個初來乍到的小女孩刮目相看，楊老師也在心裏敬佩她。