盡管王含章很想呆在修理廠，把大修飛機的每一部分的腐蝕點都拍完，但一架飛機大修需要大半年的時間，他可耗不起。
好消息是王含章終於完成了他的論文，壞消息是此時距離畢業答辯隻有半個月不到了。
王含章匆匆把論文送給了胡教授，吸取了上次的教訓，王含章主動說了句：“教授，我是王含章，我的論文寫完了，給您審閱。”
胡教授把頭扭了過來，在王含章的臉上對了一陣焦距，又看了一下論文，說道：“放在這裏吧，等迴頭我找你。”說完，就把頭轉了迴去，重新埋在了一堆資料裏，再也不出來了。
王含章又等了一周，胡教授沒找他。還有一周就答辯了啊，他不得不又去找了教授。
這次，胡教授好像馬上要出門，看到王含章，竟然一眼認了出來，說道：“我有事要出去，你的論文我看了，還不錯，你先迴去做ppt吧。”說完，走了。
留下了在風中淩亂的王含章。
畢業答辯開始，王含章被分到了下午。
他心中無比忐忑，從上次胡教授出門的時候，見了教授一麵，就再也沒有找到過他。打聽教研室，說胡教授出差了。昨天下午，他最後去找了一次，答曰有可能今天中午會迴來。
那麽，他的答辯怎麽辦？他的論文究竟是行還是不行？他的導師竟然一個字都沒有給他改過。
記得他看過一則小文，講的是台灣傳奇文人李敖因為書讀得多，腦子又轉得快，每到上課，最大的樂趣就是挑老師的錯，而且毫無忌憚，一旦抓住紕漏就當場指出，加上性格強勢，經常和老師在課堂上爭一個麵紅耳赤。
據傳，當年他在台大臨近畢業，參加論文答辯，進了會場，麵前的三個教授麵麵相覷，一言不發，雙方就這樣靜坐了半小時，終於一個教授開了口：“李敖，你以後還穿大褂嗎？”
李敖答：“穿。”
答辯通過了。
李敖詫異：“你們什麽問題也沒問啊。”
教授無奈道：“我們問過了啊。”
對李敖這種天才，王含章一向隻能仰望，他也從來不敢奢求他的論文答辯，教授一個問題也沒有。
很快，輪到他了。
他走進答辯教室，上了講台，放下答辯材料的時候，瞄了一眼幾個老師坐在下麵，中間一個頭發花白的小老頭，穿著一身沒有肩章領花的軍裝，笑眯眯地和周圍的老師說著什麽。
這一定就是大名鼎鼎的霍教授了。
讓他有些心安的是，胡教授就坐在霍教授的旁邊。雖然作為導師，胡教授不是很靠譜，可畢竟是他的導師，而且指導教師裏，王含章隻認識他自己。
他打開ppt，開始講解自己的論文。
隨著一張張照片的展開，一個個腐蝕點的出現，一個個數據和一段段的分析，部隊調研的日子曆曆在目，他沒有感覺到緊張，也沒有看台下教員的反應，隻是按照自己的節奏講著。
很快論文講解完畢，他看著台下的教授們，這才感覺有點緊張。
霍教授依然是笑眯眯的表情，問道：“論文做得不錯，內容很詳實，有些腐蝕的新情況我都不掌握，特別是大修飛機的這幾部分照片，有的腐蝕點我都很少見。”
霍教授看了看周圍幾個老師，說道：“看來最近去部隊去的少了啊。”
幾個老師點頭，深以為然。
“不過，你論文中涉及計算的部分內容很一般啊。”霍教授突然又轉向王含章，問道。
王含章的汗已經出來了。計算不是很一般，壓根兒就是不怎麽樣。計算本來就是他的弱項，這也是他最怕教授們提問的地方。
根據腐蝕情況的不同，有點腐蝕部位需要補強，要計算出補強的強度。他原本想好好問一下胡教授，沒想到就沒抓到人，隻能自己根據查到的材料，簡單進行了計算。
胡教授站了起來，說道：“列位，這個怨我了，我一直忙著課題任務，最後還出差了，老實說，這個論文我隻看過一遍，根本就沒給他修改過。這個問題我也發現了，還想著給他好好說說來著。”
霍教授站了起來，兩步走上了講台說道：“補強計算的方法有....，針對這種情況，應該...”
說完了，看了一眼王含章，問道：“明白了嗎？”
王含章一個勁的點頭，實際上並沒有完全明白。
霍教授迴到了座位上，問道：“你的論文，調研工作很紮實，這對我們正在進行的課題都會有一些補充的作用，很好，我代表大家隻想問你一個問題，你怎麽看水轟五飛機？”
台下的老師有些驚訝，怎麽會問學員這麽個問題，這個問題與論文不能說毫無關係，可也稱得上關係不大。
王含章想了一下，慢慢地說道：我調研大概花了一個月左右的時間，第一次見到水轟五飛機的飛行，當看到水轟五飛機從水中騰空而起的時候，如同一個水中蛟龍一般，真的非常激動，沒接觸過這種飛機的人，難以想象那種情景。”
“我在機務大隊的時候，和機務官兵們一起外場，飛機飛行結束機體衝水洗刷，基本維護、腐蝕點處理，非常辛苦。在修理廠的時候，第一次看到機翼被拆了下來，我這才知道了水轟五飛機原來是沒有工廠的，部隊修理廠靠自己救了這架飛機，也救了自己，全軍唯一的一支水上飛機部隊。”
“一個沒有了生產工廠的飛機，一個在水麵起降注定離不開腐蝕的飛機，一個靠部隊修理廠修理生存下來的飛機，有多麽困難可想而知了。”
“從我們國家海空邊境線漫長來看，水轟五飛機應該長期存在；可是從它現狀來看，機體本身和任務係統的問題，都是需要立刻解決的問題。個人的看法是，最好有替代型號的飛機，和新一代反潛裝備，這樣，水上飛機才有真正存在的價值。
“啪，啪，啪。”霍教授竟然給他鼓起掌來，其他的幾個老師也跟著拍了幾下。
霍教授看了一下周圍幾個教員，說道：“就這樣？下一個。”
王含章走出答辯教室，心花怒放，他知道，他畢業了。
好消息是王含章終於完成了他的論文，壞消息是此時距離畢業答辯隻有半個月不到了。
王含章匆匆把論文送給了胡教授，吸取了上次的教訓，王含章主動說了句：“教授，我是王含章，我的論文寫完了，給您審閱。”
胡教授把頭扭了過來，在王含章的臉上對了一陣焦距，又看了一下論文，說道：“放在這裏吧，等迴頭我找你。”說完，就把頭轉了迴去，重新埋在了一堆資料裏，再也不出來了。
王含章又等了一周，胡教授沒找他。還有一周就答辯了啊，他不得不又去找了教授。
這次，胡教授好像馬上要出門，看到王含章，竟然一眼認了出來，說道：“我有事要出去，你的論文我看了，還不錯，你先迴去做ppt吧。”說完，走了。
留下了在風中淩亂的王含章。
畢業答辯開始，王含章被分到了下午。
他心中無比忐忑，從上次胡教授出門的時候，見了教授一麵，就再也沒有找到過他。打聽教研室，說胡教授出差了。昨天下午，他最後去找了一次，答曰有可能今天中午會迴來。
那麽，他的答辯怎麽辦？他的論文究竟是行還是不行？他的導師竟然一個字都沒有給他改過。
記得他看過一則小文，講的是台灣傳奇文人李敖因為書讀得多，腦子又轉得快，每到上課，最大的樂趣就是挑老師的錯，而且毫無忌憚，一旦抓住紕漏就當場指出，加上性格強勢，經常和老師在課堂上爭一個麵紅耳赤。
據傳，當年他在台大臨近畢業，參加論文答辯，進了會場，麵前的三個教授麵麵相覷，一言不發，雙方就這樣靜坐了半小時，終於一個教授開了口：“李敖，你以後還穿大褂嗎？”
李敖答：“穿。”
答辯通過了。
李敖詫異：“你們什麽問題也沒問啊。”
教授無奈道：“我們問過了啊。”
對李敖這種天才，王含章一向隻能仰望，他也從來不敢奢求他的論文答辯，教授一個問題也沒有。
很快，輪到他了。
他走進答辯教室，上了講台，放下答辯材料的時候，瞄了一眼幾個老師坐在下麵，中間一個頭發花白的小老頭，穿著一身沒有肩章領花的軍裝，笑眯眯地和周圍的老師說著什麽。
這一定就是大名鼎鼎的霍教授了。
讓他有些心安的是，胡教授就坐在霍教授的旁邊。雖然作為導師，胡教授不是很靠譜，可畢竟是他的導師，而且指導教師裏，王含章隻認識他自己。
他打開ppt，開始講解自己的論文。
隨著一張張照片的展開，一個個腐蝕點的出現，一個個數據和一段段的分析，部隊調研的日子曆曆在目，他沒有感覺到緊張，也沒有看台下教員的反應，隻是按照自己的節奏講著。
很快論文講解完畢，他看著台下的教授們，這才感覺有點緊張。
霍教授依然是笑眯眯的表情，問道：“論文做得不錯，內容很詳實，有些腐蝕的新情況我都不掌握，特別是大修飛機的這幾部分照片，有的腐蝕點我都很少見。”
霍教授看了看周圍幾個老師，說道：“看來最近去部隊去的少了啊。”
幾個老師點頭，深以為然。
“不過，你論文中涉及計算的部分內容很一般啊。”霍教授突然又轉向王含章，問道。
王含章的汗已經出來了。計算不是很一般，壓根兒就是不怎麽樣。計算本來就是他的弱項，這也是他最怕教授們提問的地方。
根據腐蝕情況的不同，有點腐蝕部位需要補強，要計算出補強的強度。他原本想好好問一下胡教授，沒想到就沒抓到人，隻能自己根據查到的材料，簡單進行了計算。
胡教授站了起來，說道：“列位，這個怨我了，我一直忙著課題任務，最後還出差了，老實說，這個論文我隻看過一遍，根本就沒給他修改過。這個問題我也發現了，還想著給他好好說說來著。”
霍教授站了起來，兩步走上了講台說道：“補強計算的方法有....，針對這種情況，應該...”
說完了，看了一眼王含章，問道：“明白了嗎？”
王含章一個勁的點頭，實際上並沒有完全明白。
霍教授迴到了座位上，問道：“你的論文，調研工作很紮實，這對我們正在進行的課題都會有一些補充的作用，很好，我代表大家隻想問你一個問題，你怎麽看水轟五飛機？”
台下的老師有些驚訝，怎麽會問學員這麽個問題，這個問題與論文不能說毫無關係，可也稱得上關係不大。
王含章想了一下，慢慢地說道：我調研大概花了一個月左右的時間，第一次見到水轟五飛機的飛行，當看到水轟五飛機從水中騰空而起的時候，如同一個水中蛟龍一般，真的非常激動，沒接觸過這種飛機的人，難以想象那種情景。”
“我在機務大隊的時候，和機務官兵們一起外場，飛機飛行結束機體衝水洗刷，基本維護、腐蝕點處理，非常辛苦。在修理廠的時候，第一次看到機翼被拆了下來，我這才知道了水轟五飛機原來是沒有工廠的，部隊修理廠靠自己救了這架飛機，也救了自己，全軍唯一的一支水上飛機部隊。”
“一個沒有了生產工廠的飛機，一個在水麵起降注定離不開腐蝕的飛機，一個靠部隊修理廠修理生存下來的飛機，有多麽困難可想而知了。”
“從我們國家海空邊境線漫長來看，水轟五飛機應該長期存在；可是從它現狀來看，機體本身和任務係統的問題，都是需要立刻解決的問題。個人的看法是，最好有替代型號的飛機，和新一代反潛裝備，這樣，水上飛機才有真正存在的價值。
“啪，啪，啪。”霍教授竟然給他鼓起掌來，其他的幾個老師也跟著拍了幾下。
霍教授看了一下周圍幾個教員，說道：“就這樣？下一個。”
王含章走出答辯教室，心花怒放，他知道，他畢業了。