第323章 穆院長的提議
重生：和風過處，一路嫣然 作者：西興月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
開業典禮之後沒有幾天，洪城第一國學院就進入了正式開課的時間。
在正式開課的第一天，學生們穿著整齊的校服，臉上洋溢著興奮和期待的笑容，早早地來到了國學院。
校園裏的花草樹木，也散發著一種寧靜而優雅的氣息。
那覆蓋著整個教學樓《翠竹攜筍》圖，洋溢著一股堅韌不拔、積極向上的力量
特別是懸掛在教學樓上那“童蒙養正，家國興盛”八個剛勁有力的大字，熠熠生輝，仿佛在訴說著洪城第一國學院對培養孩童修養的堅定決心。
這八個字，是洪城第一國學院的校訓，也是每一位師生的座右銘。
它們時刻提醒著大家，教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養。
童蒙養正，是要讓孩子們在年幼時就樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的品德和行為習慣。
家國興盛，則是要讓孩子們明白，個人的成長與國家的繁榮息息相關，隻有每個人都努力奮鬥，才能共同實現中華民族的偉大複興。
在這八個字的背後，是洪城第一國學院全體教職員工的辛勤付出。
他們用心施教，用愛育人，致力於為孩子們創造一個良好的學習環境，讓他們在這裏茁壯成長。
在課堂上，老師們不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人。
他們將以生動有趣的教學方式，引導孩子們探索知識的奧秘，培養他們的學習興趣和思維能力。
在生活中，老師們也將是孩子們的朋友。
他們一定會關心孩子們的身心健康，幫助他們解決學習生活中的困難，讓他們感受到家庭般的溫暖。
在這八個字的激勵下，孩子們將會不斷努力著。
他們也一定會在學習中勤奮刻苦，追求卓越，努力提高自己的綜合素質。
同時，他們也將積極參加各種公益活動，用自己的實際行動詮釋著家國興盛的含義。
在他們的身上，將會看到未來的希望，看到國家的棟梁之才。
“童蒙養正，家國興盛”，這八個字，不僅僅是洪城第一國學院的校訓，更是每個人的心聲。
洪城第一國學院的全體員工將齊心協力，為孩子們創造一個更好的學習環境，為國家的繁榮貢獻自己的力量！
走進教學樓，學生們可以感受到一股濃鬱的文化氛圍。
他們滿懷憧憬地走進了幹淨整潔的教室。
那一張張擺放整齊的桌椅，仿佛都寫上了“歡迎光臨”四個字，並靜靜地等待著莘莘學子前來就座。
但是，第一堂課，路嫣、柳詩韻、徐曼婷、楚麗嬌四位老師，卻發現所有的前來學習的學生都比較散。
他們在上課期間，不僅交頭接耳，還打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，甚至連坐都坐不住。
這些學生們似乎要把在學校裏因為約束而產生的壓抑感，在國學院裏全然釋放出來。
換句話說，學生們在學校裏還害怕老師，但是在這裏，他們根本就不害怕老師。
也許是因為來到了新環境，遇到了新同學，一切都變得新奇起來。
不由自主地，他們就會相互溝通，想要了解對方。
於是，路嫣、柳詩韻、徐曼婷、楚麗嬌四位老師就全當這隻是學生之間的互動。
她們四位根本沒有聲張，而是把這種情況在課後，都及時向穆和風進行了反饋。
路嫣老師說：
“穆院長，今天上課時，班上有好幾個學生一直在交頭接耳，影響了課堂秩序。
我提醒了他們幾次，但他們還是不改。”
柳詩韻老師接著說：
“是啊，穆院長，我也發現了這個問題。
而且他們還經常打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的，根本不把上課當迴事。”
徐曼婷老師也說：
“穆院長，這些學生來到新環境，可能有些興奮和好奇，所以才會這樣。
我們要不要對他們進行一些紀律教育？”
楚麗嬌老師說：
“穆院長，我覺得這些學生可能是在學校裏被約束得太厲害了，所以來到這裏就想要放鬆一下。
我們應該給他們一些時間適應新環境，不要過於嚴格。”
穆和風聽了老師們的反饋，沉思了片刻，然後說：
“各位老師，你們說的都有道理。
這些學生來到國學院，是為了學習傳統文化，提高自己的素養。
我們不能因為他們一時的放縱就對他們失去信心，而是要以寬容的心態去引導他們。”
四位老師聽了穆和風的話，都覺得很有道理。
暗暗地，她們決定在課後對學生們進行一些紀律教育，同時也給學生們一些時間適應新環境。
見路嫣她們四位老師還在思量著什麽，穆和風便向老師們說了一下自己的想法。
他表情溫和，言辭懇切，眼神中透露出對學生們的關心和愛護。
原來，穆和風提議大家在課後與學生們進行一次互動。
他認為，這樣可以增進師生之間的感情，同時也能讓學生們更好地了解彼此，發現身邊的新鮮事物。
互動結束後，老師再向學生們提出了一個要求：
凡交了新朋友，或者發現了新鮮事物的同學，必須要用書麵的形式寫出來，交給老師，與老師共同分享快樂。
而這種書麵的形式的東西，不需要太長，隻要能交代清楚經過和結果就可以了。
這樣，不僅可以鍛煉學生們的寫作能力，還能讓他們更好地總結自己的經驗和感受。
為了鼓勵學生們積極參與，老師可以準備一些小禮品，比如一個精美的卡通小橡皮，或者一個軟皮筆記本等。
這些小禮品雖然不值什麽錢，但是卻代表著老師們的心意和祝福。
如此，就能使學生們用心去感受生活中的美好，用文字去記錄自己的成長。
但是，穆和風也強調了一個前提條件：
學生們上課時，不能交朋友，要靜下心來聽老師講課，並積極迴答老師提出的問題，與老師進行積極地互動。
他說，學習是學生們的首要任務，隻有在課堂上認真聽講，才能更好地掌握知識，提高自己的能力。
他希望學生們能夠理解老師們的良苦用心，做到學習和生活兩不誤。
在正式開課的第一天，學生們穿著整齊的校服，臉上洋溢著興奮和期待的笑容，早早地來到了國學院。
校園裏的花草樹木，也散發著一種寧靜而優雅的氣息。
那覆蓋著整個教學樓《翠竹攜筍》圖，洋溢著一股堅韌不拔、積極向上的力量
特別是懸掛在教學樓上那“童蒙養正，家國興盛”八個剛勁有力的大字，熠熠生輝，仿佛在訴說著洪城第一國學院對培養孩童修養的堅定決心。
這八個字，是洪城第一國學院的校訓，也是每一位師生的座右銘。
它們時刻提醒著大家，教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養。
童蒙養正，是要讓孩子們在年幼時就樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的品德和行為習慣。
家國興盛，則是要讓孩子們明白，個人的成長與國家的繁榮息息相關，隻有每個人都努力奮鬥，才能共同實現中華民族的偉大複興。
在這八個字的背後，是洪城第一國學院全體教職員工的辛勤付出。
他們用心施教，用愛育人，致力於為孩子們創造一個良好的學習環境，讓他們在這裏茁壯成長。
在課堂上，老師們不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人。
他們將以生動有趣的教學方式，引導孩子們探索知識的奧秘，培養他們的學習興趣和思維能力。
在生活中，老師們也將是孩子們的朋友。
他們一定會關心孩子們的身心健康，幫助他們解決學習生活中的困難，讓他們感受到家庭般的溫暖。
在這八個字的激勵下，孩子們將會不斷努力著。
他們也一定會在學習中勤奮刻苦，追求卓越，努力提高自己的綜合素質。
同時，他們也將積極參加各種公益活動，用自己的實際行動詮釋著家國興盛的含義。
在他們的身上，將會看到未來的希望，看到國家的棟梁之才。
“童蒙養正，家國興盛”，這八個字，不僅僅是洪城第一國學院的校訓，更是每個人的心聲。
洪城第一國學院的全體員工將齊心協力，為孩子們創造一個更好的學習環境，為國家的繁榮貢獻自己的力量！
走進教學樓，學生們可以感受到一股濃鬱的文化氛圍。
他們滿懷憧憬地走進了幹淨整潔的教室。
那一張張擺放整齊的桌椅，仿佛都寫上了“歡迎光臨”四個字，並靜靜地等待著莘莘學子前來就座。
但是，第一堂課，路嫣、柳詩韻、徐曼婷、楚麗嬌四位老師，卻發現所有的前來學習的學生都比較散。
他們在上課期間，不僅交頭接耳，還打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，甚至連坐都坐不住。
這些學生們似乎要把在學校裏因為約束而產生的壓抑感，在國學院裏全然釋放出來。
換句話說，學生們在學校裏還害怕老師，但是在這裏，他們根本就不害怕老師。
也許是因為來到了新環境，遇到了新同學，一切都變得新奇起來。
不由自主地，他們就會相互溝通，想要了解對方。
於是，路嫣、柳詩韻、徐曼婷、楚麗嬌四位老師就全當這隻是學生之間的互動。
她們四位根本沒有聲張，而是把這種情況在課後，都及時向穆和風進行了反饋。
路嫣老師說：
“穆院長，今天上課時，班上有好幾個學生一直在交頭接耳，影響了課堂秩序。
我提醒了他們幾次，但他們還是不改。”
柳詩韻老師接著說：
“是啊，穆院長，我也發現了這個問題。
而且他們還經常打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的，根本不把上課當迴事。”
徐曼婷老師也說：
“穆院長，這些學生來到新環境，可能有些興奮和好奇，所以才會這樣。
我們要不要對他們進行一些紀律教育？”
楚麗嬌老師說：
“穆院長，我覺得這些學生可能是在學校裏被約束得太厲害了，所以來到這裏就想要放鬆一下。
我們應該給他們一些時間適應新環境，不要過於嚴格。”
穆和風聽了老師們的反饋，沉思了片刻，然後說：
“各位老師，你們說的都有道理。
這些學生來到國學院，是為了學習傳統文化，提高自己的素養。
我們不能因為他們一時的放縱就對他們失去信心，而是要以寬容的心態去引導他們。”
四位老師聽了穆和風的話，都覺得很有道理。
暗暗地，她們決定在課後對學生們進行一些紀律教育，同時也給學生們一些時間適應新環境。
見路嫣她們四位老師還在思量著什麽，穆和風便向老師們說了一下自己的想法。
他表情溫和，言辭懇切，眼神中透露出對學生們的關心和愛護。
原來，穆和風提議大家在課後與學生們進行一次互動。
他認為，這樣可以增進師生之間的感情，同時也能讓學生們更好地了解彼此，發現身邊的新鮮事物。
互動結束後，老師再向學生們提出了一個要求：
凡交了新朋友，或者發現了新鮮事物的同學，必須要用書麵的形式寫出來，交給老師，與老師共同分享快樂。
而這種書麵的形式的東西，不需要太長，隻要能交代清楚經過和結果就可以了。
這樣，不僅可以鍛煉學生們的寫作能力，還能讓他們更好地總結自己的經驗和感受。
為了鼓勵學生們積極參與，老師可以準備一些小禮品，比如一個精美的卡通小橡皮，或者一個軟皮筆記本等。
這些小禮品雖然不值什麽錢，但是卻代表著老師們的心意和祝福。
如此，就能使學生們用心去感受生活中的美好，用文字去記錄自己的成長。
但是，穆和風也強調了一個前提條件：
學生們上課時，不能交朋友，要靜下心來聽老師講課，並積極迴答老師提出的問題，與老師進行積極地互動。
他說，學習是學生們的首要任務，隻有在課堂上認真聽講，才能更好地掌握知識，提高自己的能力。
他希望學生們能夠理解老師們的良苦用心，做到學習和生活兩不誤。