男歡女愛，本就是你情我願的事，又不是結婚，還有法律規定，你不能婚內出軌。
況且，若若其實也不算出軌，她在與現男友確定關係之前，就和袁紹光提出了分手。
你說她一定要為袁紹光發瘋負責任，那也是不合理的事，分手的刺激僅是一個誘因，換成其他的，也完全有可能引發他的病症。
“對不起袁哥，其實我對你撒了謊。”
袁紹光不搭理她，若若也就自顧自地講著。
“前些天你打電話過來，那會我和王姐在商場逛街，你總是不同意分手，還三番五次打電話過來騷擾，我鬧得很煩，就不想接你的電話，讓王姐跟你說我生病了……”
“現在想想，是我錯了。我應該告訴你我真實的想法。我確實覺得袁哥你，跟我不合適。”
“上次你生日，我做了兩個鑰匙鏈，是配對的。給你的，是一隻熊貓，我留下的是一隻粉色兔子。”
“現在我正式和你提出分手，不管你同不同意，這個鑰匙鏈，算我送給你了。以後你見到令你心儀的女孩，再轉贈給她吧……”
“……”
林遠不知道袁紹光聽到這些話是什麽心情，反正他作為一個旁觀者，也感到冰冷的巴掌狠辣地拍打在他的臉上。
女孩溫柔的時候，可以對你百依百順，絕情的時候，那也是摧枯拉朽，不留下一點希望。
如今袁紹光患了心病，若若不說安慰的話也就罷了，居然句句絕情？
林遠原本還想為她辯護幾句，這下不罵粗口也算仁至義盡了。
……
人群散去，夜晚來臨。
醫院很安靜，他靠在病床上，手裏抓著那隻兔子布偶，陰側側的眼珠透出瘮人的微光。
身旁沒有剪刀，他直接用牙齒咬！
棉布崩散，雪白的棉絮滿天飛舞，他大笑起來，胸腔劇烈起伏，笑完過後，他又伏在掌心裏哭，眼淚從指縫間流淌而下。
一切都是那麽靜謐。
……
三天後，父母去學校辦了休學手續，準備接他迴老家，照他這個情況，確實沒辦法再繼續念書。
醫院精神科的醫生給他們推薦了一所精神病院，希望他們盡快將孩子送到醫院治療，別耽誤了時間，不然有可能會引起惡化。
迴到老家，他每天很規律地起床散步，玩玩遊戲，還在網上接了一些外包的單子，勉強還能賺點零花錢。
之前胡言亂語的情況似乎有所好轉，聽到別人的話也會做出正常反應，吃飯睡覺有說有笑的。
不過林遠注意到，他還是在繼續關注那所學校的新聞，甚至開了一個專門的文件夾，將所有收集到的信息集中起來。
這天，網上播報了一則記者采訪當事人的紀錄片，學校相關的十三位涉事人員，孔子學校的校長，幾名教官，食堂的阿姨阿伯，甚至掃地大媽都上線了。
其中有一名教官年紀最大，手上紋著大花臂，皮膚黝黑，林遠看到頓時一驚，這個不就是他之前附身的第一個夢境角色嗎？
上麵聊到他zm學生的方法，什麽qdjt，fg，關jb，lb伺候……
記者還聊到他的個人情況，他說自己無妻無子，最近一段時間去醫院診斷出，得了胃癌晚期，估計活不了那麽久了。
林遠這時歎道，難怪呢，他當時感覺胃特別難受，整個人瘦了吧唧的，一吃東西還直接吐血，原來是因為胃癌啊。
除此之外，記者還采訪了其他人員，學校的校長，長得正兒八經的，說出來的話也挺動聽。
記者問他，你為什麽要辦這個學校啊，你做這些事的時候，沒想過對他們是一種傷害嗎？
校長迴說：“家長自願把孩子交到我們手裏，我們就有管教好學生的責任。很多家長跟我們說了，他們的孩子從學校出來後，那性子是360度大轉變啊，沒見他有那麽聽話。那可都是我和老師們管教的功勞！”
“您到現在還覺得，您做的一切是對學生好嗎？”
“嘿嘿。我認為的好，不等於專家們認為的好。但要我說實話啊，同樣一個學生，給我一個月的時間來教育，肯定比給那些溫柔體貼的心理老師教育好一百倍。那效果是杠杠的啊！”
“……”
隨後，記者又采訪了一名當時在那當清潔工的胖阿姨。
阿姨一出場，那兩百斤的身子往那一坐，林遠就知道，這是他附身的第二個夢境角色。
阿姨以一個純粹“旁觀者”的角度，目睹了當時那些事件的發生。
“林阿姨您好，您當時在學校做工，見到這些可愛的學生被打，都是懷著什麽心情？您就沒有想著上去幫幫他們嗎？”
“唉，教官和老師總不會幹不好的事吧，我一個外人，哪管得了那麽多？”
“林阿姨，您見到學生哭喊，難道就不會心疼？”
“嘿嘿。”阿姨詭異一笑，突然伸出雙手一握，“我從小是農村長大的，特別喜歡抓那種小麻雀捧在手心裏玩，一根一根拔掉他們身上的羽毛，聽見它們悅耳的啼叫，別提有多開心了……”
“……”
紀錄片裏，關於其他人的采訪也是差不多的情形，這十三位所謂的當事人，表現出來的思維方式，都與現代人的價值觀相互違背。
但這所孔子學校絕對不是特例，隻要還有不負責任地想把孩子隨便往別人那一塞了事的家長在，那麽，就還有龐大的市場有待開發。
觀念的改變，絕不是一天兩天轉變得過來的。
傳統思想中打是親罵是愛，到現代人的社會裏，逐漸開始不適用了。
孩子自我意識的覺醒，整個社會風向的變動，讓人們知道，他們絕不是無知的小獸，不是你用bz加糖就能管得他們乖巧懂事的。
想要讓他們聽話，最本質的關鍵應該在於，尊重“孩子的意願”，學會傾聽他們幼小世界中的聲音。
而不是一味地說，你不聽話，我就打到你聽話為止。
那又有什麽用呢？
這和巴普洛夫教狗聽到鈴聲就流口水有什麽差別？
你的孩子難道是dog嗎？
還用那麽原始的方式來管教？
況且，若若其實也不算出軌，她在與現男友確定關係之前，就和袁紹光提出了分手。
你說她一定要為袁紹光發瘋負責任，那也是不合理的事，分手的刺激僅是一個誘因，換成其他的，也完全有可能引發他的病症。
“對不起袁哥，其實我對你撒了謊。”
袁紹光不搭理她，若若也就自顧自地講著。
“前些天你打電話過來，那會我和王姐在商場逛街，你總是不同意分手，還三番五次打電話過來騷擾，我鬧得很煩，就不想接你的電話，讓王姐跟你說我生病了……”
“現在想想，是我錯了。我應該告訴你我真實的想法。我確實覺得袁哥你，跟我不合適。”
“上次你生日，我做了兩個鑰匙鏈，是配對的。給你的，是一隻熊貓，我留下的是一隻粉色兔子。”
“現在我正式和你提出分手，不管你同不同意，這個鑰匙鏈，算我送給你了。以後你見到令你心儀的女孩，再轉贈給她吧……”
“……”
林遠不知道袁紹光聽到這些話是什麽心情，反正他作為一個旁觀者，也感到冰冷的巴掌狠辣地拍打在他的臉上。
女孩溫柔的時候，可以對你百依百順，絕情的時候，那也是摧枯拉朽，不留下一點希望。
如今袁紹光患了心病，若若不說安慰的話也就罷了，居然句句絕情？
林遠原本還想為她辯護幾句，這下不罵粗口也算仁至義盡了。
……
人群散去，夜晚來臨。
醫院很安靜，他靠在病床上，手裏抓著那隻兔子布偶，陰側側的眼珠透出瘮人的微光。
身旁沒有剪刀，他直接用牙齒咬！
棉布崩散，雪白的棉絮滿天飛舞，他大笑起來，胸腔劇烈起伏，笑完過後，他又伏在掌心裏哭，眼淚從指縫間流淌而下。
一切都是那麽靜謐。
……
三天後，父母去學校辦了休學手續，準備接他迴老家，照他這個情況，確實沒辦法再繼續念書。
醫院精神科的醫生給他們推薦了一所精神病院，希望他們盡快將孩子送到醫院治療，別耽誤了時間，不然有可能會引起惡化。
迴到老家，他每天很規律地起床散步，玩玩遊戲，還在網上接了一些外包的單子，勉強還能賺點零花錢。
之前胡言亂語的情況似乎有所好轉，聽到別人的話也會做出正常反應，吃飯睡覺有說有笑的。
不過林遠注意到，他還是在繼續關注那所學校的新聞，甚至開了一個專門的文件夾，將所有收集到的信息集中起來。
這天，網上播報了一則記者采訪當事人的紀錄片，學校相關的十三位涉事人員，孔子學校的校長，幾名教官，食堂的阿姨阿伯，甚至掃地大媽都上線了。
其中有一名教官年紀最大，手上紋著大花臂，皮膚黝黑，林遠看到頓時一驚，這個不就是他之前附身的第一個夢境角色嗎？
上麵聊到他zm學生的方法，什麽qdjt，fg，關jb，lb伺候……
記者還聊到他的個人情況，他說自己無妻無子，最近一段時間去醫院診斷出，得了胃癌晚期，估計活不了那麽久了。
林遠這時歎道，難怪呢，他當時感覺胃特別難受，整個人瘦了吧唧的，一吃東西還直接吐血，原來是因為胃癌啊。
除此之外，記者還采訪了其他人員，學校的校長，長得正兒八經的，說出來的話也挺動聽。
記者問他，你為什麽要辦這個學校啊，你做這些事的時候，沒想過對他們是一種傷害嗎？
校長迴說：“家長自願把孩子交到我們手裏，我們就有管教好學生的責任。很多家長跟我們說了，他們的孩子從學校出來後，那性子是360度大轉變啊，沒見他有那麽聽話。那可都是我和老師們管教的功勞！”
“您到現在還覺得，您做的一切是對學生好嗎？”
“嘿嘿。我認為的好，不等於專家們認為的好。但要我說實話啊，同樣一個學生，給我一個月的時間來教育，肯定比給那些溫柔體貼的心理老師教育好一百倍。那效果是杠杠的啊！”
“……”
隨後，記者又采訪了一名當時在那當清潔工的胖阿姨。
阿姨一出場，那兩百斤的身子往那一坐，林遠就知道，這是他附身的第二個夢境角色。
阿姨以一個純粹“旁觀者”的角度，目睹了當時那些事件的發生。
“林阿姨您好，您當時在學校做工，見到這些可愛的學生被打，都是懷著什麽心情？您就沒有想著上去幫幫他們嗎？”
“唉，教官和老師總不會幹不好的事吧，我一個外人，哪管得了那麽多？”
“林阿姨，您見到學生哭喊，難道就不會心疼？”
“嘿嘿。”阿姨詭異一笑，突然伸出雙手一握，“我從小是農村長大的，特別喜歡抓那種小麻雀捧在手心裏玩，一根一根拔掉他們身上的羽毛，聽見它們悅耳的啼叫，別提有多開心了……”
“……”
紀錄片裏，關於其他人的采訪也是差不多的情形，這十三位所謂的當事人，表現出來的思維方式，都與現代人的價值觀相互違背。
但這所孔子學校絕對不是特例，隻要還有不負責任地想把孩子隨便往別人那一塞了事的家長在，那麽，就還有龐大的市場有待開發。
觀念的改變，絕不是一天兩天轉變得過來的。
傳統思想中打是親罵是愛，到現代人的社會裏，逐漸開始不適用了。
孩子自我意識的覺醒，整個社會風向的變動，讓人們知道，他們絕不是無知的小獸，不是你用bz加糖就能管得他們乖巧懂事的。
想要讓他們聽話，最本質的關鍵應該在於，尊重“孩子的意願”，學會傾聽他們幼小世界中的聲音。
而不是一味地說，你不聽話，我就打到你聽話為止。
那又有什麽用呢？
這和巴普洛夫教狗聽到鈴聲就流口水有什麽差別？
你的孩子難道是dog嗎？
還用那麽原始的方式來管教？