四輛成年人的自行車,一輛小孩子的自行車,就被林凡全部都兌換出來,放在了倉庫內。


    對此,對於禮物的挑選,林凡還是挺滿意的。


    看著麵前的這幾輛自行車,林凡滿意的點點頭,隨後也就走了出來,重新迴到了屋子內。


    迴到屋子的時候,已經有人做完題了,做完題的就是朱寧寧。


    接下來又有人陸陸續續的全部做完,一直等到所有人做完題,然後林凡開始把試卷檢查。


    結果還是挺不錯的,每個人都合格了。


    “不錯,你們都合格了,都通過了考試,接下來你們就需要接觸你們新的知識了!”


    “不過,在此之前,已經答應你們要給你們準備禮物。”


    “禮物都已經準備好了,大家跟我過來吧,領你們去看一下你們的禮物,看看喜歡還是不喜歡。”


    林凡說完這番話的時候,每個人都蹦蹦跳跳的跟著林凡走了出來。


    在林凡的帶領下,大家也就來到了林凡家中的這個倉庫。


    “你們的禮物就在倉庫內。”


    “跟我一塊進來吧。”


    進入倉庫之後,林凡先是對著旁邊這個小一點的自行車,當然上麵已經蓋好了紅布,說道。


    “小英,這個是你的禮物,打開看看吧。”


    “小丫頭,寧寧,這兩個是你們兩個人的禮物。”


    “二狗子,三驢子旁邊的這兩個也就是你們兩個人的禮物了,都打開看看吧。”


    林凡也是非常的痛快,用手一指,把所有的人的禮物都告訴了具體的位置,讓他們親自去打開看一下就行了。


    所有人都已經迫不及待的了,來到了自己的禮物麵前,心懷激動的把禮物上麵的這一層紅布慢慢的掀開。


    最先映入眼簾的就是一抹紅色。


    就是說朱雄英的禮物,一個紅色的自行車,小型的山地自行車。


    “哇!好漂亮呀。”


    看到這個山地自行車的時候,也是發出了感歎,圍著自行車左看看右瞧瞧,在摸的時候也是小心翼翼。


    接下來每個人都發出了自己的驚唿。


    小丫頭和朱寧寧這兩個人對視了一眼,各自拿住了紅布的一角,然後使勁一拉,整塊紅布也就從禮物上掉了下來。


    兩輛粉色的自行車呈現在了眾人的麵前。


    “哇!”


    “哇!”


    “我靠!”


    “我靠!”


    小丫頭,朱寧寧,三驢子,二狗子這三個人所表現出來的驚唿都是不一樣的。


    小丫頭,朱寧寧兩個人看到自己的禮物也是迫不及待的各自看了起來。


    接下來就是二狗子,三驢子了。


    通體黑色的自行車比較適合二狗子,三驢子這兩位男人。


    眼前的這個禮物,二狗子,三驢子,兩個人也是非常的喜歡,喜歡的不得了。


    現在麵臨著一個問題,那就是大家根本就不會騎自行車。


    禮物顏色樣式都挺好看,但是他們從來沒有見到過,也不知道這些禮物究竟應該怎麽樣去使用。


    “林叔叔,這個禮物叫什麽呀?”


    其實在最開始的時候,林凡想著給大家介紹一下,但是每個人都挺高興的。


    但也沒有打斷他們,就讓他們每個人都高興著。


    之後,眾人已經反應過來,雖說禮物非常漂亮,非常好看,但是不知道該怎麽使用,便問了一下林凡。


    “小英,你們麵前所呈現出來的這個禮物叫做自行車。”


    “平時咱們在出行的過程中,除了騎馬,還有乘坐馬車,當然還有坐轎子。”


    “而這個也算是一個出行的工具,隻不過這個出行的工具需要咱們人力來發動,它就能夠行駛。”


    “二狗子把自行車推過來,我教一下你們怎麽騎?”


    二狗子聽到這番話的時候,二話不說,把自己身邊的這個自行車推了過來。


    接下來,林凡就開始教導眾人怎麽騎自行車,怎麽掌握平衡。


    對於騎自行車這一件事情,其實最重要的就是要掌握平衡。


    而且林凡也知道,在學習騎自行車的時候,有一個比較簡單的方法。


    這個時候,林凡推著自行車,眾人也是各自都推著自己的自行車,跟在林凡的身後。


    很快,在林凡的帶領下,大家就來到了一個小的下坡。


    “每個人都騎到自行車上麵。”


    “雙腳接觸地麵。”


    “然後跟我慢慢的去學習。”


    “第一步,你們要先練習一下刹車,至於說刹車,也就是說我兩隻手所抓的這個地方。”


    “一個是前麵的輪子的刹車,另外一個是後麵輪子的刹車在使用的過程中,最好是兩個輪子都一塊兒刹車。”


    “大家可以把自己的座椅調到最低的地方。”


    “調座椅在這個座椅的下麵就可以調節。”


    “然後雙腳接觸地麵,慢慢的用腳步一塊發力,推動車子前行。”


    “雙腳一定要隨時的接觸地麵,速度不要太快。”


    “讓一個小下坡慢慢的去學習,也慢慢的去學習,使用刹車。”


    “再用雙腳推動自行車前行的過程中,你們也要體驗一下這種平衡感。”


    “在用雙腳推動自行車前行的過程中,你們隻要是感覺自己在平衡感掌握的過程中,已經是差不多。”


    “你們就可以把自己的雙腳盡可能的抬高,然後慢慢的讓自行車前行。”


    “最後你們就可以上腳蹬,慢慢的蹬著自行車前行。”


    林凡對於這一次在教導自行車的過程中講解的是十分的詳細了。


    而且林凡還親自的實驗了一番,讓眾人跟著慢慢的去學習。


    之所以這麽小心翼翼的教,也是因為畢竟還有兩個女孩子,要是摔倒了,刮破點皮,身上留了疤痕,那就不漂亮了。


    林凡在這一次教導過程中講解的這麽十分的詳細,大家在學習的過程中也是非常的認真。


    說是用了差不多一個時辰左右的時間,也就是說兩個小時左右的樣子,大家對於自行車掌握平衡這一件事情已經是非常的熟練了。


    雖然說大家在騎行的過程中速度還是非常非常的緩慢。


    從最開始的下坡路,然後慢慢的換成了平坦的道路,讓大家慢慢的騎行,慢慢的學習。


    大約又過了一個時辰左右的樣子。


    每一個人對於自行車的掌握,可以說是更加更加的熟練了!

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