假期隻剩一天了，倒數第二天晚上，學委孫玉蕾在老耿的指示下，發了一個提醒大家完成各科作業的通知，不僅是在班級群，還在私聊群裏發了三遍。
童靴們感慨：
“果然是重要的事。”
“美好的時光就這麽沒了。”
“誰能告訴我這個暑假還能不能放了？懷念啊！”
“作業沒做完，誰幫我把化學和生物大卷子答案拍過來。”
“咋不用手機掃答案？你這樣很容易被老耿揪出來。”
要答案的那位立即@孫玉蕾：“學委大人，跪求不要出賣我！”
孫玉蕾發了個“好尷尬”的圖片，解釋道：“我從來沒有出賣過大家！”
胡曉北想起自己還有兩份卷子沒寫，一份語文和一份生物。語文那份沒時間寫了，生物那份太簡單，掃一眼就知道考的什麽題，但是寫起來又有點浪費時間。
他拍了兩張卷子的首頁，給林學霸發了過去：“你懂的。”
林學霸迴複的很快，六張照片，“滴滴滴”的發了過來。
胡曉北迴了一個“跪謝”的圖片，然後就發現，這照片裏的字體不對：雖然筆觸有力，但更多透著靈動和秀氣，似乎是女生的字體。
他立即明白了：是班花學委的卷子！
難怪迴複這麽快！
“哈哈哈！”胡曉北一陣大笑，又給林學霸發過去一串：“哇哈哈……”
林子博：“英雄所見略同，我也選擇放棄這兩份卷子，為了物競，你懂的。”
胡曉北點點頭，林學霸也在衝擊物競。
不，林學霸那叫衝擊，而自己還在“充饑”。
胡曉北的物理選修和物競培訓兩套視頻，利用假期已經看完了。
看完之後他的成就感滿滿：自己竟然看完了！
然而他看的時候不求甚解，看完也沒有時間和精力深入鑽研，每次看完大腦都有種迷迷蒙蒙的感覺。
這是一種既熟悉又陌生的學渣感。
但與從前不同的是，他現在已經總結了很多學習方法。
每天晚上，他都會把當天看過的視頻教程對應的知識點看一遍，練習題做一遍，不會做的題簡單想一下思路，然後抄一遍答案。
這就像三個月前剛開始努力學物理的時候，他現在的腦袋裏也充滿了各種新奇的物理概念和公式，但如果說做題，他卻沒什麽信心。
胡曉北想到此處，歎了口氣，找了套真題卷子，給自己一個測試。
大題，第一道：測量理想氣體的摩爾熱容比γ……
讀完題，下麵就是一個看起來好邪惡的瓶子。
胡曉北先想了一下：理想氣體？摩爾熱容比？
“我好像知道。”
他隻是能讀懂題，解題思路無。
抄完答案，若有所悟。
另一道大題：等腰三角形平板……光滑鉸鏈支點a和b的水平軸x自由轉動……給定點m0(x0，0，z0)加一垂直於板麵的拉力q……求q以及鉸鏈支點……
胡曉北很高興自己能輕鬆的讀懂題，盡管還沒什麽思路，但也有點似曾相識。
琢磨五分鍾，思路很模糊，幹脆不細想，再次抄答案。
看到答案的胡曉北驚呆了。
幸虧沒去想，正解和他想的完全不同，需要列出的式子多達十二個，從頭到尾至少十四步，真要做下來，他一晚上就報廢了。
胡曉北內心顫抖：“我是學渣，真是學渣，還是學渣……”
這個時候不能學了，胡曉北暫時從學習狀態脫離出來，擦地，洗漱，跟老爸吵兩句，然後集中精力吃點好吃的，用美食撫平心靈的創傷。
再次坐在書桌上後，胡曉北意識到，剛才做的題太難了，應該是複賽題。
收拾心情，他重新找了幾道預賽題：
某根水平固定的長滑竿上有n(n≥3)個質量相同的滑扣……給第1個滑扣一個初速度……繼續滑行距離i(0il)後靜止……求?(1)滑扣1的初速度；(2)克服摩擦力所做的功；(3)總動能損失。
胡曉北眼裏一亮，有思路！
寫了幾個式子，然後算不下去了。
這時，他想起了自悟的“物理解題技巧”，已經有一段時間沒用了。
再寫出幾個式子，拚湊一翻，發現可能需要用到某種數列公式，然後就懵逼了。
看答案，前三個式子都對，後麵的解題思路也大致正確。
不過再仔細一看，後麵兩問他答的很混亂，並且恰到好處的避開了所有采分點。
╮(╯▽╰)╭
我能怎麽辦？
我也很絕望呀！
隨後，他又找了兩道預賽題，基本都是有點思路，前麵踩中幾分，後麵一塌糊塗。
至少能拿到幾分，這五天的努力還算沒有白費。
胡曉北滿心失落的自我點評：自己給自己的物競集訓，初見成效。
最後一天放假，總結複習，鞏固成果。
下午小姐姐來給他補習，也總結了一下：“這幾天你背了不少英語作文常用句型，還有一些高大上的副詞，比如這一句裏的‘比如’，如果是以前，你最多用個forexample，現在你喜歡take…forexample，以後試著用高端一點的acaseinpointis……”
小姐姐走後，胡曉北根據上次製作“秘籍”的經驗，又匯總了一個英語作文常用句型和副詞的小文檔，分享在班級群裏。
童靴們紛紛點讚，不過他們大多隻是隨便看兩眼，收獲寥寥，真正有收獲的還是胡曉北自己。
總結完英語作文，他又把這幾天的物競習題摘抄本翻了一遍，日後需要重點看的做一下標記。
與此同時，十五班的耿林老師也在學校加班，他正看著胡曉北上次隨堂考試的卷子：94分。
全班九十分以上的隻有五個！
這讓他有些驚奇，但是更多的還是驚喜。
他迴想前年這個時候送走的高三，有一個去了清北，還有五個上了211，是非重點班裏最出彩的理科班。遺憾是隻有二十多個考上一本線，班級整體水平稍差。
這一屆高二分班之後，學校把僅有的十個理科藝術生放到了十五班，耿林因此在會上跟年級領導頂了牛。不過接收這十個藝術生也不全是壞事，年級領導為了安撫他的情緒，把其他學科老師配備到最強。
他隻要把這一屆學生管好，別讓後麵十個藝術生把學習氣氛拐散了，到明年高考的時候，很可能會有三十多個上一本線，再加上林子博這個清北苗子，明年十五班的高考成績不會差。
而胡曉北的出現，讓他喜出望外。
學霸考得好，有人會說是孩子自己努力。班級考得好，有人會說是學校配的老師好。但是，如果有學渣逆襲成學霸，那肯定有他這個班主任的功勞！
誰也搶不走！
隻是……這孩子非要考物競！
物競是你能搞明白的麽？！
耿林用力揪著胡子：這倒黴孩子！糟心啊！
童靴們感慨：
“果然是重要的事。”
“美好的時光就這麽沒了。”
“誰能告訴我這個暑假還能不能放了？懷念啊！”
“作業沒做完，誰幫我把化學和生物大卷子答案拍過來。”
“咋不用手機掃答案？你這樣很容易被老耿揪出來。”
要答案的那位立即@孫玉蕾：“學委大人，跪求不要出賣我！”
孫玉蕾發了個“好尷尬”的圖片，解釋道：“我從來沒有出賣過大家！”
胡曉北想起自己還有兩份卷子沒寫，一份語文和一份生物。語文那份沒時間寫了，生物那份太簡單，掃一眼就知道考的什麽題，但是寫起來又有點浪費時間。
他拍了兩張卷子的首頁，給林學霸發了過去：“你懂的。”
林學霸迴複的很快，六張照片，“滴滴滴”的發了過來。
胡曉北迴了一個“跪謝”的圖片，然後就發現，這照片裏的字體不對：雖然筆觸有力，但更多透著靈動和秀氣，似乎是女生的字體。
他立即明白了：是班花學委的卷子！
難怪迴複這麽快！
“哈哈哈！”胡曉北一陣大笑，又給林學霸發過去一串：“哇哈哈……”
林子博：“英雄所見略同，我也選擇放棄這兩份卷子，為了物競，你懂的。”
胡曉北點點頭，林學霸也在衝擊物競。
不，林學霸那叫衝擊，而自己還在“充饑”。
胡曉北的物理選修和物競培訓兩套視頻，利用假期已經看完了。
看完之後他的成就感滿滿：自己竟然看完了！
然而他看的時候不求甚解，看完也沒有時間和精力深入鑽研，每次看完大腦都有種迷迷蒙蒙的感覺。
這是一種既熟悉又陌生的學渣感。
但與從前不同的是，他現在已經總結了很多學習方法。
每天晚上，他都會把當天看過的視頻教程對應的知識點看一遍，練習題做一遍，不會做的題簡單想一下思路，然後抄一遍答案。
這就像三個月前剛開始努力學物理的時候，他現在的腦袋裏也充滿了各種新奇的物理概念和公式，但如果說做題，他卻沒什麽信心。
胡曉北想到此處，歎了口氣，找了套真題卷子，給自己一個測試。
大題，第一道：測量理想氣體的摩爾熱容比γ……
讀完題，下麵就是一個看起來好邪惡的瓶子。
胡曉北先想了一下：理想氣體？摩爾熱容比？
“我好像知道。”
他隻是能讀懂題，解題思路無。
抄完答案，若有所悟。
另一道大題：等腰三角形平板……光滑鉸鏈支點a和b的水平軸x自由轉動……給定點m0(x0，0，z0)加一垂直於板麵的拉力q……求q以及鉸鏈支點……
胡曉北很高興自己能輕鬆的讀懂題，盡管還沒什麽思路，但也有點似曾相識。
琢磨五分鍾，思路很模糊，幹脆不細想，再次抄答案。
看到答案的胡曉北驚呆了。
幸虧沒去想，正解和他想的完全不同，需要列出的式子多達十二個，從頭到尾至少十四步，真要做下來，他一晚上就報廢了。
胡曉北內心顫抖：“我是學渣，真是學渣，還是學渣……”
這個時候不能學了，胡曉北暫時從學習狀態脫離出來，擦地，洗漱，跟老爸吵兩句，然後集中精力吃點好吃的，用美食撫平心靈的創傷。
再次坐在書桌上後，胡曉北意識到，剛才做的題太難了，應該是複賽題。
收拾心情，他重新找了幾道預賽題：
某根水平固定的長滑竿上有n(n≥3)個質量相同的滑扣……給第1個滑扣一個初速度……繼續滑行距離i(0il)後靜止……求?(1)滑扣1的初速度；(2)克服摩擦力所做的功；(3)總動能損失。
胡曉北眼裏一亮，有思路！
寫了幾個式子，然後算不下去了。
這時，他想起了自悟的“物理解題技巧”，已經有一段時間沒用了。
再寫出幾個式子，拚湊一翻，發現可能需要用到某種數列公式，然後就懵逼了。
看答案，前三個式子都對，後麵的解題思路也大致正確。
不過再仔細一看，後麵兩問他答的很混亂，並且恰到好處的避開了所有采分點。
╮(╯▽╰)╭
我能怎麽辦？
我也很絕望呀！
隨後，他又找了兩道預賽題，基本都是有點思路，前麵踩中幾分，後麵一塌糊塗。
至少能拿到幾分，這五天的努力還算沒有白費。
胡曉北滿心失落的自我點評：自己給自己的物競集訓，初見成效。
最後一天放假，總結複習，鞏固成果。
下午小姐姐來給他補習，也總結了一下：“這幾天你背了不少英語作文常用句型，還有一些高大上的副詞，比如這一句裏的‘比如’，如果是以前，你最多用個forexample，現在你喜歡take…forexample，以後試著用高端一點的acaseinpointis……”
小姐姐走後，胡曉北根據上次製作“秘籍”的經驗，又匯總了一個英語作文常用句型和副詞的小文檔，分享在班級群裏。
童靴們紛紛點讚，不過他們大多隻是隨便看兩眼，收獲寥寥，真正有收獲的還是胡曉北自己。
總結完英語作文，他又把這幾天的物競習題摘抄本翻了一遍，日後需要重點看的做一下標記。
與此同時，十五班的耿林老師也在學校加班，他正看著胡曉北上次隨堂考試的卷子：94分。
全班九十分以上的隻有五個！
這讓他有些驚奇，但是更多的還是驚喜。
他迴想前年這個時候送走的高三，有一個去了清北，還有五個上了211，是非重點班裏最出彩的理科班。遺憾是隻有二十多個考上一本線，班級整體水平稍差。
這一屆高二分班之後，學校把僅有的十個理科藝術生放到了十五班，耿林因此在會上跟年級領導頂了牛。不過接收這十個藝術生也不全是壞事，年級領導為了安撫他的情緒，把其他學科老師配備到最強。
他隻要把這一屆學生管好，別讓後麵十個藝術生把學習氣氛拐散了，到明年高考的時候，很可能會有三十多個上一本線，再加上林子博這個清北苗子，明年十五班的高考成績不會差。
而胡曉北的出現，讓他喜出望外。
學霸考得好，有人會說是孩子自己努力。班級考得好，有人會說是學校配的老師好。但是，如果有學渣逆襲成學霸，那肯定有他這個班主任的功勞！
誰也搶不走！
隻是……這孩子非要考物競！
物競是你能搞明白的麽？！
耿林用力揪著胡子：這倒黴孩子！糟心啊！