“沈大舉人，這院子真不錯呀，處處都是景，一步一景，一點都不為過。”
張夫子誇讚的聲音讓那位沈舉人樂的找不著北。
不過張夫子是真沒誇張，這進了院子之後，那真的的確是到處都是景色。
院子的四周種滿了翠竹，那修長的竹竿在微風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響，仿佛在低吟淺唱。
翠竹之下，錯落有致地擺放著幾個石凳和石桌，是文人雅士吟詩作畫、品茶論道的絕佳之處。
可想而知這位沈舉人，平常到底有多麽附庸風雅。
宅子的房屋建築皆為木質結構，那古舊的木材散發著淡淡的香氣。
房簷上雕刻著精美的花紋，有龍鳳呈祥、有花鳥魚蟲，每一處雕刻都栩栩如生。
窗戶上糊著的是潔白的宣紙，陽光透過宣紙灑進屋內，變得柔和而溫暖。
進入書房，一股濃鬱的墨香撲麵而來。書房內擺滿了書架，上麵陳列著各種古籍善本。
書桌寬大而厚重，上麵擺放著文房四寶，硯台裏的墨汁尚未幹涸，仿佛主人剛剛離去。
書房的角落裏，還擺放著一把古琴，琴弦微微顫動，似乎在等待著主人的輕撫。
蘇辰安也沒想到他們竟然跟著張夫子直接來到了對方的書房。
這一般款待普通的客人，一般在正廳就夠了。
果然張夫子與對方不愧是老友級別，瞧瞧他們這幾個娃娃都沾了大光。
“哎呀，這琴真不錯，碧海兄，你可藏的真深，快說說，這到底是誰贈予你的。”
沈舉人聽到張夫子的話，摸著胡須一臉自得。
“你這老家夥眼睛倒是尖，當初君子六藝，你這家夥，非不和我一塊選琴。哪裏會懂得知音難求的道理。”
隻見平常很懂禮的張夫子，此刻在整個書房到處張望。
隨手從書櫃上麵拿出一本書冊翻了翻，邊翻還邊點評。
蘇辰安他們幾個則是老老實實的坐在下麵，不敢有絲毫的動作。
畢竟要是他們也那般無禮的話，隻會惹得他人不喜。
“你這家夥，還沒你這幾個弟子懂事一些。”
張夫子充耳不聞，與對方見外，那才是真的不懂事。
沒過一會兒，隻見門口傳來的響聲，得到主人家的首肯。
很快門就被打開，隻見兩個與他們差不多大小的孩童走了進來，端端正正的與張夫子和沈老爺行禮。
兩個孩童倒是生的眉目如畫，雙眼有神，白白嫩嫩的。
“歲寧，歲安，都長這麽大了，不錯，不錯，快讓張伯伯好好看看。”
兩個小家夥也是一點都不怕生，乖乖巧巧的走在張夫子麵前。
“張伯伯請喝茶！”
看著這小小的人兒，機靈勁都比他孫子要好上許多。
“哎呦，真乖，讓張伯伯好好考校一下你們，讀了哪些書呀！”
兩個孩子聽到這話也是眼神一亮，畢竟從阿爺的口中，他們倒是聽過對方的名聲。
這迴對方願意指教一番，那當然是求之不得。
“張伯伯，我跟弟弟已經讀到了《大學》、現在在看《論語》。”
話音一落，張夫子麵上倒是沒什麽驚訝，可把他們四個土包子給嚇壞了。
好家夥，他們也頂多是剛接觸四書五經，他們一個《大學》都還沒讀明白。
這兩個孩子，進度也太快了一些，雖然隻比他們提前多學了兩本書。
但這兩本書，是四書五經之中的，四書前三書。
光一本書，要好好的鑽研和掌握，都不知道要花多少時間。
這兩個孩子才多大，果然古代的天才就是多。
什麽叫做人外有人，天外有天，果然還是要出來見見世麵。
不然一直待在他們那個小山村裏，自我感覺良好。
結果上了考場才發現，人生處處都是天才和平庸。
“不錯，不錯，那張伯伯就要開始提問了，你倆可要好好迴答。可不能丟了你們阿爺的名頭。”
兩個小子，齊齊點頭，一臉求知若渴的望向張夫子。
且聽此句：‘物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
張夫子的話音一落，蘇辰安心中有種果然如此的錯覺。
畢竟，《大學》，當中最常提起的也是最經典的一段。
隻見那個自稱為哥哥的孩童率先迴答，簡直就是連思考都不用多麽雕琢。
沈歲寧恭敬地作揖後開口道：
“張伯伯，歲寧以為，所謂‘物格而後知至’，乃是要我們對世間萬物進行深入探究。
如探究自然之理，明白四季更替、萬物生長之規律；探究人事，懂得善惡因果、人情冷暖之緣由。
通過這等格物，我們方能積累豐富之知識與經驗，此乃知至。
知至而後意誠，當我們擁有了深刻的認知，便會明白哪些是該堅守的正道，心無雜念，意念真誠而不欺。
此真誠之意念能使我們摒棄私欲與妄念，從而達到心正。
心正，則能不被偏私、貪婪等不良之心所左右。
我們以公正、善良、寬厚之心待人處事，時刻審視自身行為，此即為身修。
身修者，其品德高尚，可為家人之表率。
以自身之言行影響家人，使家庭和睦，長幼有序，此乃家齊。
家齊之後，若眾人皆能將齊家之理推及於鄉鄰、邦國，以仁愛之心治理一方，使百姓安居樂業，便能成就國治。
國治而天下平，當各國皆能政通人和、國泰民安，以禮相待，互助互愛，摒棄戰亂與紛爭，那整個天下便會進入和諧太平之境。”
沈歲寧迴答完後，張夫子閉著眼睛摸了摸胡須，一臉愜意。
“不錯，不錯，沒有丟你們阿爺的臉，迴答的透徹，看樣子這本書你們掌握透了。”
此刻張明軒湊到蘇辰安旁邊，“二師弟，對手恐怖如斯，恐怖如斯呐！”
蘇辰安有眼睛，有耳朵，會聽會看，對方厲不厲害，簡直，妖孽。
所以對張明軒的說法那當然是不置可否，沒看他們四個人坐在一旁有一種弱小又無助的錯覺。
張夫子還有意無意的把眼神瞥向這邊，估計也是想讓他們看看，這真正的天才，人家的水平。
可惜打擊還沒有結束，大的雖然已經把自己的想法講解出來。
小的則是睜著一雙天真又無辜的大眼睛，開始了他那種碾壓式的打擊。
“張伯伯，歲安亦有感悟。格物需窮其根本，不可淺嚐輒止。
就如讀書，不能隻觀其表，而要深究其內涵與意義。
如此積累知識，可使我們對事物的認識達到通透之境，此為知至。
意誠則需我們對自己誠實，不掩飾過錯與不足。
心正便是讓內心如澄澈之水，無一絲渾濁。身修在於克製自身不良習性，培養君子之德。
而齊家，不僅要使家庭物質富足，更要注重家人之間的情感交流與品德培養。
一個和諧的家庭可孕育出有責任感、有擔當的成員，他們走向社會，便能為國家之治理貢獻力量。
當各國都有賢能之士以仁義治國，相互尊重各自之文化與傳統，那天下大同之景象便不再遙遠。”
張夫子誇讚的聲音讓那位沈舉人樂的找不著北。
不過張夫子是真沒誇張，這進了院子之後，那真的的確是到處都是景色。
院子的四周種滿了翠竹，那修長的竹竿在微風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響，仿佛在低吟淺唱。
翠竹之下，錯落有致地擺放著幾個石凳和石桌，是文人雅士吟詩作畫、品茶論道的絕佳之處。
可想而知這位沈舉人，平常到底有多麽附庸風雅。
宅子的房屋建築皆為木質結構，那古舊的木材散發著淡淡的香氣。
房簷上雕刻著精美的花紋，有龍鳳呈祥、有花鳥魚蟲，每一處雕刻都栩栩如生。
窗戶上糊著的是潔白的宣紙，陽光透過宣紙灑進屋內，變得柔和而溫暖。
進入書房，一股濃鬱的墨香撲麵而來。書房內擺滿了書架，上麵陳列著各種古籍善本。
書桌寬大而厚重，上麵擺放著文房四寶，硯台裏的墨汁尚未幹涸，仿佛主人剛剛離去。
書房的角落裏，還擺放著一把古琴，琴弦微微顫動，似乎在等待著主人的輕撫。
蘇辰安也沒想到他們竟然跟著張夫子直接來到了對方的書房。
這一般款待普通的客人，一般在正廳就夠了。
果然張夫子與對方不愧是老友級別，瞧瞧他們這幾個娃娃都沾了大光。
“哎呀，這琴真不錯，碧海兄，你可藏的真深，快說說，這到底是誰贈予你的。”
沈舉人聽到張夫子的話，摸著胡須一臉自得。
“你這老家夥眼睛倒是尖，當初君子六藝，你這家夥，非不和我一塊選琴。哪裏會懂得知音難求的道理。”
隻見平常很懂禮的張夫子，此刻在整個書房到處張望。
隨手從書櫃上麵拿出一本書冊翻了翻，邊翻還邊點評。
蘇辰安他們幾個則是老老實實的坐在下麵，不敢有絲毫的動作。
畢竟要是他們也那般無禮的話，隻會惹得他人不喜。
“你這家夥，還沒你這幾個弟子懂事一些。”
張夫子充耳不聞，與對方見外，那才是真的不懂事。
沒過一會兒，隻見門口傳來的響聲，得到主人家的首肯。
很快門就被打開，隻見兩個與他們差不多大小的孩童走了進來，端端正正的與張夫子和沈老爺行禮。
兩個孩童倒是生的眉目如畫，雙眼有神，白白嫩嫩的。
“歲寧，歲安，都長這麽大了，不錯，不錯，快讓張伯伯好好看看。”
兩個小家夥也是一點都不怕生，乖乖巧巧的走在張夫子麵前。
“張伯伯請喝茶！”
看著這小小的人兒，機靈勁都比他孫子要好上許多。
“哎呦，真乖，讓張伯伯好好考校一下你們，讀了哪些書呀！”
兩個孩子聽到這話也是眼神一亮，畢竟從阿爺的口中，他們倒是聽過對方的名聲。
這迴對方願意指教一番，那當然是求之不得。
“張伯伯，我跟弟弟已經讀到了《大學》、現在在看《論語》。”
話音一落，張夫子麵上倒是沒什麽驚訝，可把他們四個土包子給嚇壞了。
好家夥，他們也頂多是剛接觸四書五經，他們一個《大學》都還沒讀明白。
這兩個孩子，進度也太快了一些，雖然隻比他們提前多學了兩本書。
但這兩本書，是四書五經之中的，四書前三書。
光一本書，要好好的鑽研和掌握，都不知道要花多少時間。
這兩個孩子才多大，果然古代的天才就是多。
什麽叫做人外有人，天外有天，果然還是要出來見見世麵。
不然一直待在他們那個小山村裏，自我感覺良好。
結果上了考場才發現，人生處處都是天才和平庸。
“不錯，不錯，那張伯伯就要開始提問了，你倆可要好好迴答。可不能丟了你們阿爺的名頭。”
兩個小子，齊齊點頭，一臉求知若渴的望向張夫子。
且聽此句：‘物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
張夫子的話音一落，蘇辰安心中有種果然如此的錯覺。
畢竟，《大學》，當中最常提起的也是最經典的一段。
隻見那個自稱為哥哥的孩童率先迴答，簡直就是連思考都不用多麽雕琢。
沈歲寧恭敬地作揖後開口道：
“張伯伯，歲寧以為，所謂‘物格而後知至’，乃是要我們對世間萬物進行深入探究。
如探究自然之理，明白四季更替、萬物生長之規律；探究人事，懂得善惡因果、人情冷暖之緣由。
通過這等格物，我們方能積累豐富之知識與經驗，此乃知至。
知至而後意誠，當我們擁有了深刻的認知，便會明白哪些是該堅守的正道，心無雜念，意念真誠而不欺。
此真誠之意念能使我們摒棄私欲與妄念，從而達到心正。
心正，則能不被偏私、貪婪等不良之心所左右。
我們以公正、善良、寬厚之心待人處事，時刻審視自身行為，此即為身修。
身修者，其品德高尚，可為家人之表率。
以自身之言行影響家人，使家庭和睦，長幼有序，此乃家齊。
家齊之後，若眾人皆能將齊家之理推及於鄉鄰、邦國，以仁愛之心治理一方，使百姓安居樂業，便能成就國治。
國治而天下平，當各國皆能政通人和、國泰民安，以禮相待，互助互愛，摒棄戰亂與紛爭，那整個天下便會進入和諧太平之境。”
沈歲寧迴答完後，張夫子閉著眼睛摸了摸胡須，一臉愜意。
“不錯，不錯，沒有丟你們阿爺的臉，迴答的透徹，看樣子這本書你們掌握透了。”
此刻張明軒湊到蘇辰安旁邊，“二師弟，對手恐怖如斯，恐怖如斯呐！”
蘇辰安有眼睛，有耳朵，會聽會看，對方厲不厲害，簡直，妖孽。
所以對張明軒的說法那當然是不置可否，沒看他們四個人坐在一旁有一種弱小又無助的錯覺。
張夫子還有意無意的把眼神瞥向這邊，估計也是想讓他們看看，這真正的天才，人家的水平。
可惜打擊還沒有結束，大的雖然已經把自己的想法講解出來。
小的則是睜著一雙天真又無辜的大眼睛，開始了他那種碾壓式的打擊。
“張伯伯，歲安亦有感悟。格物需窮其根本，不可淺嚐輒止。
就如讀書，不能隻觀其表，而要深究其內涵與意義。
如此積累知識，可使我們對事物的認識達到通透之境，此為知至。
意誠則需我們對自己誠實，不掩飾過錯與不足。
心正便是讓內心如澄澈之水，無一絲渾濁。身修在於克製自身不良習性，培養君子之德。
而齊家，不僅要使家庭物質富足，更要注重家人之間的情感交流與品德培養。
一個和諧的家庭可孕育出有責任感、有擔當的成員，他們走向社會，便能為國家之治理貢獻力量。
當各國都有賢能之士以仁義治國，相互尊重各自之文化與傳統，那天下大同之景象便不再遙遠。”