培訓班在明珠城開學了。
這是王雋一直念叨的事情。一拖再拖，今天才得以正式開學。
教室是一間三十平方米大小，專門搭建的單層臨時建築，就在宿舍的旁邊。
教室裏麵靠牆的地方擺了一個竹架子，上麵放著一塊大黑板。黑板前麵一張竹子做的桌子，上麵放著兩盒粉筆。
桌子外有五排長凳。長凳由樹幹做成，朝上的一麵削平了，有三米長，可以同時坐四個人。
兩邊牆上有一個大大的窗戶，陽光可以從窗口直射進來。
牆根下，擺著許多小黑板，這是為學員準備的。
這日，吃過午飯，休息一會兒以後，第一期的學員陸續來到了教室。
美琳站在黑板旁邊，安排進來的學員坐下。
王雋說了，安排座位主要考慮個頭的高矮。高的坐後麵，矮的坐前麵。
這期學員，一共有十八人，包括：
部族領導層：美琳、桃花、菊香、代瑪；
來自明珠城的部族人員：智聰、烏麗；
來自石灰山的部族人員：大梁、浪平；
來自淺水灣的部族人員：老黑、青鬆、飛歐、春秀。老黑人不聰明，但他是元老，最早在天人洞的六個人之一。他吵著要來聽課，奎克攔不住，隻好照顧了他一個名額。事實上，這也是王雋和英子的意思。飛歐以前是誇瓦的人，是偵查員，人很機靈。紐古族人增兵的情況就是他首先發現並且加急返迴報信的。春秀十八歲，個頭不高，講話快言快語；
俘虜代表：山田、紅霞、大頭、素素。山田是艾珍的偵查員，聰明精幹；紅霞是個美女，聰慧靈巧；大頭的頭比一般人要大，說話反應快；素素文靜，平時話語不多。這四個人都很聽話，她們很早就看出王雋部族的勃勃生機，有心投靠。能參加首領的培訓班，她們都感到無上光榮。
外來人員：洛炳、貝麗；
培訓班都在下午上課。上午王雋要去工地指導施工，或者去開荒的地方指導那些女人修水溝築田地。
上午除了洛炳貝麗，其他的人都會被雁舒或者美琳帶著參加當地的勞動。
王雋初定的課程是算術、漢語、科學常識三門，後來決定加入音樂。每天四節課，每節課約四十五分鍾，課間休息十五分鍾。
時間怎麽控製呢？
手機早就沒電不能用了。
王雋的辦法是沙漏。用一個兩節的竹筒，裏麵清除幹淨、晾幹後，在兩節竹筒中間的橫隔上鑽一個小孔，在其中一節裝上曬幹的純淨細沙後，把竹筒封住。竹筒一倒過來，沙便開始從小孔漏入下一節的竹筒。這樣就有了一個固定的時間長度。
人來齊以後，王雋從外麵走了進來，走到桌子前麵後，美琳便站起，喊了聲：“起立”
學員全都站了起來，齊喊：“老師好！”這都是美琳剛剛教會的。
王雋說道：“同學們好！”
美琳便說：“坐下。”
大家齊刷刷坐了。
王雋滿意地點了點頭。
這是現代社會每一所學校司空見慣的禮儀。現代的學生也許有人會覺得有點多餘。但在這個沒有開化的遠古，禮儀要靠一點點培養起來。
王雋曾經想過，這些原始部落的文化接近白紙，自己在上麵怎麽凃，以後便會成怎麽樣。那麽，這些看似繁文縟節的東西，有沒有必要建立起來呢？還是說，應當保持人類的天然純真，少加上條條框框？
他不是倫理學家，沒做過這方麵的研究，平時也很少想這些問題。
他認為自己是不太守規矩的人，不喜歡約束。但是，遵紀守法、尊老愛幼、團結互助、集體主義等等的思想他是有的。
所以，表麵上王雋隨意不拘一格，骨子裏，他是個守規矩的人。
怎麽樣讓族人都遵紀守法、尊老愛幼、團結互助、有集體主義精神呢？王雋認為，這些普通的禮儀，有一定的作用，有必在這裏普及。
王雋的第一節課是“科學常識”。
他可不會一上來就是枯燥的漢語課。
“海上的霧，它是什麽東西，從哪裏來的呢？為什麽果實熟了會掉落地，扔出去的東西總會落迴地麵？為什麽海上有潮漲潮落？”
王雋上來就拋出幾個問題，問下麵的學員。
跟他們上課，根本不用備課，上課前大致想一下講什麽就行了。
而這樣啟發式的問題，可以調動學生的情緒，集中注意力。
王雋隨口提出的幾個問題，果然馬上就抓住了下麵學員的心。
是啊，這些司空見慣的現象，究竟是怎麽迴事呢？
“大家先來說說，霧是什麽吧。請同學們踴躍舉手發言。”王雋道。
居然沒人答得上來，沒人舉手發言。
王雋點老黑：“你說說，霧是什麽。”一邊笑眯眯地看著老黑。
美琳讓老黑站起說話。
老黑的臉紅了。但他的皮膚黑，看不太出來。
不過他是有心理準備的，根據以往的經驗，他知道自己在課堂上可能會出醜。但他還是堅持要來上課。
“霧就是霧，就好比泥土是泥土一樣。”憋了半天，他終於憋出了一句話。
沒有哪個學員笑話他。事實上，老黑的觀點得到了絕大多數學員的認同。
“霧不是泥土，泥土也不是霧。”老黑又來了一句。
我靠，老黑這水平，怎麽像哲學家在胡說。
王雋讓老黑坐下。
老黑籲了一口氣，坐下了，一隻手去揩額頭上的汗珠。
王雋道：“我把答案告訴大家，霧其實是水汽。也就是說，霧其實是水。”
此話一出，下麵一片嘩然，都表示難於置信。
等大夥議論了一會兒，王雋開始解釋為什麽。
“水是會蒸發的。我們做飯的時候，罐子裏麵的水越來越少，是因為燒火以後，很大一部分水受熱後變成了蒸汽跑掉了，這個大家都看見了的。但是海底下沒人燒火，海水也會蒸發嗎？會的。我們可以做一個實驗，在房間裏放一碗水，一段時間後，碗裏的水就變少了，時間長一點，會完全消失不見。這些蒸發的水汽，雖然我們看不到，但如果氣溫降低得快，就會形成霧。天上的雲，其實也是水汽上升形成的霧。霧積累多了，就成了水滴，落下來，這就是雨……”
王雋娓娓道來。解釋的時候盡量不要涉及難懂的理論。即使涉及了，也不做詳細解釋，給學員留下一個印象即可。比方說，解釋完水汽，他順帶告訴大家，水還會結成冰。冰是堅硬的，冷的刺骨的，水成了石頭一樣的固體……
這些熱帶的居民，一輩子也沒見過冰，也不知道天底下有冰，聽王雋一說，自然又是一陣嘩然。
一節課轉眼就過去了。
這是王雋一直念叨的事情。一拖再拖，今天才得以正式開學。
教室是一間三十平方米大小，專門搭建的單層臨時建築，就在宿舍的旁邊。
教室裏麵靠牆的地方擺了一個竹架子，上麵放著一塊大黑板。黑板前麵一張竹子做的桌子，上麵放著兩盒粉筆。
桌子外有五排長凳。長凳由樹幹做成，朝上的一麵削平了，有三米長，可以同時坐四個人。
兩邊牆上有一個大大的窗戶，陽光可以從窗口直射進來。
牆根下，擺著許多小黑板，這是為學員準備的。
這日，吃過午飯，休息一會兒以後，第一期的學員陸續來到了教室。
美琳站在黑板旁邊，安排進來的學員坐下。
王雋說了，安排座位主要考慮個頭的高矮。高的坐後麵，矮的坐前麵。
這期學員，一共有十八人，包括：
部族領導層：美琳、桃花、菊香、代瑪；
來自明珠城的部族人員：智聰、烏麗；
來自石灰山的部族人員：大梁、浪平；
來自淺水灣的部族人員：老黑、青鬆、飛歐、春秀。老黑人不聰明，但他是元老，最早在天人洞的六個人之一。他吵著要來聽課，奎克攔不住，隻好照顧了他一個名額。事實上，這也是王雋和英子的意思。飛歐以前是誇瓦的人，是偵查員，人很機靈。紐古族人增兵的情況就是他首先發現並且加急返迴報信的。春秀十八歲，個頭不高，講話快言快語；
俘虜代表：山田、紅霞、大頭、素素。山田是艾珍的偵查員，聰明精幹；紅霞是個美女，聰慧靈巧；大頭的頭比一般人要大，說話反應快；素素文靜，平時話語不多。這四個人都很聽話，她們很早就看出王雋部族的勃勃生機，有心投靠。能參加首領的培訓班，她們都感到無上光榮。
外來人員：洛炳、貝麗；
培訓班都在下午上課。上午王雋要去工地指導施工，或者去開荒的地方指導那些女人修水溝築田地。
上午除了洛炳貝麗，其他的人都會被雁舒或者美琳帶著參加當地的勞動。
王雋初定的課程是算術、漢語、科學常識三門，後來決定加入音樂。每天四節課，每節課約四十五分鍾，課間休息十五分鍾。
時間怎麽控製呢？
手機早就沒電不能用了。
王雋的辦法是沙漏。用一個兩節的竹筒，裏麵清除幹淨、晾幹後，在兩節竹筒中間的橫隔上鑽一個小孔，在其中一節裝上曬幹的純淨細沙後，把竹筒封住。竹筒一倒過來，沙便開始從小孔漏入下一節的竹筒。這樣就有了一個固定的時間長度。
人來齊以後，王雋從外麵走了進來，走到桌子前麵後，美琳便站起，喊了聲：“起立”
學員全都站了起來，齊喊：“老師好！”這都是美琳剛剛教會的。
王雋說道：“同學們好！”
美琳便說：“坐下。”
大家齊刷刷坐了。
王雋滿意地點了點頭。
這是現代社會每一所學校司空見慣的禮儀。現代的學生也許有人會覺得有點多餘。但在這個沒有開化的遠古，禮儀要靠一點點培養起來。
王雋曾經想過，這些原始部落的文化接近白紙，自己在上麵怎麽凃，以後便會成怎麽樣。那麽，這些看似繁文縟節的東西，有沒有必要建立起來呢？還是說，應當保持人類的天然純真，少加上條條框框？
他不是倫理學家，沒做過這方麵的研究，平時也很少想這些問題。
他認為自己是不太守規矩的人，不喜歡約束。但是，遵紀守法、尊老愛幼、團結互助、集體主義等等的思想他是有的。
所以，表麵上王雋隨意不拘一格，骨子裏，他是個守規矩的人。
怎麽樣讓族人都遵紀守法、尊老愛幼、團結互助、有集體主義精神呢？王雋認為，這些普通的禮儀，有一定的作用，有必在這裏普及。
王雋的第一節課是“科學常識”。
他可不會一上來就是枯燥的漢語課。
“海上的霧，它是什麽東西，從哪裏來的呢？為什麽果實熟了會掉落地，扔出去的東西總會落迴地麵？為什麽海上有潮漲潮落？”
王雋上來就拋出幾個問題，問下麵的學員。
跟他們上課，根本不用備課，上課前大致想一下講什麽就行了。
而這樣啟發式的問題，可以調動學生的情緒，集中注意力。
王雋隨口提出的幾個問題，果然馬上就抓住了下麵學員的心。
是啊，這些司空見慣的現象，究竟是怎麽迴事呢？
“大家先來說說，霧是什麽吧。請同學們踴躍舉手發言。”王雋道。
居然沒人答得上來，沒人舉手發言。
王雋點老黑：“你說說，霧是什麽。”一邊笑眯眯地看著老黑。
美琳讓老黑站起說話。
老黑的臉紅了。但他的皮膚黑，看不太出來。
不過他是有心理準備的，根據以往的經驗，他知道自己在課堂上可能會出醜。但他還是堅持要來上課。
“霧就是霧，就好比泥土是泥土一樣。”憋了半天，他終於憋出了一句話。
沒有哪個學員笑話他。事實上，老黑的觀點得到了絕大多數學員的認同。
“霧不是泥土，泥土也不是霧。”老黑又來了一句。
我靠，老黑這水平，怎麽像哲學家在胡說。
王雋讓老黑坐下。
老黑籲了一口氣，坐下了，一隻手去揩額頭上的汗珠。
王雋道：“我把答案告訴大家，霧其實是水汽。也就是說，霧其實是水。”
此話一出，下麵一片嘩然，都表示難於置信。
等大夥議論了一會兒，王雋開始解釋為什麽。
“水是會蒸發的。我們做飯的時候，罐子裏麵的水越來越少，是因為燒火以後，很大一部分水受熱後變成了蒸汽跑掉了，這個大家都看見了的。但是海底下沒人燒火，海水也會蒸發嗎？會的。我們可以做一個實驗，在房間裏放一碗水，一段時間後，碗裏的水就變少了，時間長一點，會完全消失不見。這些蒸發的水汽，雖然我們看不到，但如果氣溫降低得快，就會形成霧。天上的雲，其實也是水汽上升形成的霧。霧積累多了，就成了水滴，落下來，這就是雨……”
王雋娓娓道來。解釋的時候盡量不要涉及難懂的理論。即使涉及了，也不做詳細解釋，給學員留下一個印象即可。比方說，解釋完水汽，他順帶告訴大家，水還會結成冰。冰是堅硬的，冷的刺骨的，水成了石頭一樣的固體……
這些熱帶的居民，一輩子也沒見過冰，也不知道天底下有冰，聽王雋一說，自然又是一陣嘩然。
一節課轉眼就過去了。