“原來還是要講書道！夫子，我們還是想聽你多講講武道！”
聽見洪喬貝要講書道的秘訣，教室裏的少年們剛鼓起來的氣泄了一半，提出了自己內心的渴望。盡管夫子講的是天花亂墜，可是少年們心裏還是對武道獨有情鍾的。
“這你們就不懂咯了！萬道有法，萬物有靈，隻有掌握了這靈與法，你們才能夠修道有期！而書道乃是修煉的基礎之道，可稱之為道中之道，如果在這上麵打好基礎，那麽你們以後無論修煉什麽道門都可以事半功倍！”
“真的嗎？”眾少年是半信半疑。
“我是你們的先生還會忽悠你們！我可以啟道書院院長的名義做保證！”
“這還差不多！“眾少年算是徹底打消了內心的疑慮，願意繼續聽洪喬貝的忽悠。雖然啟道書院的院長一銜在明道宗大人物眼裏不算什麽，但在少年的心中還是很神聖的。
洪喬貝這是急紅了眼，知道自己還是小瞧了這些小兔崽子們，於是也使出了渾身解數來加以誘導。
“剛才我們說萬物有靈，作為書道根本的文字也是有靈性的。書道，即是文字之道，既包括文字的書寫，也包括文字的內容，很多人都對它嗤之以鼻，其實看似平常的文字卻蘊藏著巨大的力量，他是可以有生命，有魂靈，也是有力量的，關鍵在於你是不是能夠調動你的精、氣、神來按照某種法則和規律去駕馭它，使用它！
講到這，拿起筆順手在黑板上輕輕地寫下一個字——“水”，然後讓少年們看。
少年們望著黑板上寫的“水”字，隻覺得一股叮咚的泉水在教室裏歡快地流淌，讓人心情愉悅。袁重暉連連發出驚歎聲，感覺到十分的神奇。
洪喬貝手一揮,把這個字抹掉，又用力寫下同一個“水”字，再讓少年們看，這次不一樣了，大家又覺得一種汪洋之氣撲麵而來，自己就像一隻雨打風吹的小船，雖努力掙紮，但終將要被這汪洋之水湮沒、吞噬！連袁重暉也覺得自己快要窒息停止唿吸了！
這時洪喬貝用手輕輕一抹，隨著“水”字的消失，這滿眼的汪洋之水瞬間消逝不見。大家此時大口大口喘著粗氣，瞠目結舌，眼睛裏是滿滿的不可思議。
洪喬貝見狀嘿嘿一笑：“這就是書道，同樣是水字，文，則溪水潺潺，叮咚流淌；武，則驚濤駭浪，波濤翻滾！就是你們青睞的武道的‘武’字，也不是你們所認為的那樣!“
他輕輕在黑板上寫了一個”武”字。說來也怪，這個“武”字在院長先生筆下一點也沒有殺伐張揚的金戈之氣,反而有一種祥和安寧的氣息，讓人心裏寧靜平和！
眾少年驚疑地異口同聲問道:”為什麽會是這樣?”
洪喬貝得意洋洋：“傻了吧，你們！為什麽會是這樣？哼哼！原因就是你們不懂書道的根本！”他故意頓了一頓，來調調少年們的胃口。
“睜大你們的小眼睛仔細看這個‘武’字，是由什麽組成的！武者，止戈也！武字的本意就是要阻止爭鬥！所以武道不是爭強好勝更不是好勇鬥狠，他與文道是殊途而同歸，如果你們一味偏執於武道，那可就是走上了歧途了！”
這時，大家聽了紛紛點頭，恍然大悟，原來如此！至此洪喬貝的講課也算是真正走進了眾少年的心田。
“書道，亦是三千大道中的一道，學好書道，亦可衍化萬千道門。但是要想學好書道，每個修行者必須尋找和悟得自己獨特的道心，這樣才能在以後的修道之途上更進一步。道心在書內，亦在書外，書之道在字裏行間，亦在心靈之間，就看你能夠汲取多少了。同樣個‘武‘字，不同人寫起來卻也不同，這與每個人領悟的不同有關，亦與每個人的品性、修養、天賦、更與每個人的道心追求有關。”
洪老夫子舔舔有點發幹的嘴唇，繼續發表高論：“你心中有殺意，那麽你筆下的‘武‘字就會殺氣騰騰；你心中有慈悲，那麽你筆下的‘武‘字就會春風化雨祥和安寧。所以修道之途，尋找和磨礪自己的道心最為重要！因為每個人都有與別人不同的道心，瞻之在前，忽焉在後，這需要你們孜孜以求，更要一輩子去堅持與守候！有人鑽研了一倍子書道，不過是書呆子罷了，有人略微翻看，卻深得真諦，亦是如此。所以既不能因循守舊，亦步亦趨，死守教條，也不能數典忘祖，妄自尊大，這其中的道理就看修道的目的和個人的覺悟能力了！ 無論學習什麽道法，做到文武兼備，張弛有度，剛柔相濟，快慢相宜，內外相諧才是正道！”
洪老夫子講的唾沫星子亂飛，許多關於書道的知識是娓娓道來，袁重暉聽的是津津有味，這還是神魂蘇醒的袁重暉第一次認真聽院長先生講解這類的知識，自然不會放過，聚精會神地聽洪老夫子講。
袁重暉聽得是如醉如癡，猶如醍醐灌頂，不知別人受教多少，反正他是受益多多，導致他浮想聯翩：“一是他聯想到前世在地球上自己當老師，可很少深思過師之道，更不要說探求道心了！此時聽在耳中，振聾發聵，不禁汗流浹背，有點無地自容！同時也讓他想到之前自己要成為強者，掌握自己的命運，我的人生我做主的想法是不是道心的一種雛形！”想到這，他緊握雙手，暗自鼓勁，一定要學會這神奇的法術！
大家聽洪老夫子講得如此神奇，頓時有了向往之情，群情激昂地高聲喊道：“夫子那你就現場製作個‘飛天’字符帶我們到藍天上暢遊一番吧？“
聽大家這麽叫喊，洪老夫子慌了，頭搖得像撥浪鼓，剛才的表演已經是他所能做到的上限，如果再進一步表現的話，那可就露了餡了，於是連連擺手：“你們都看見了，剛才我來了貴客，需要奉陪，再說下節還有練字課，這可是書道的基礎，可要好好練喲，不能耽誤了，這節課就上到這吧！“說完，根本就不給少年們說話要求的機會，三十六計走為上策，溜之大吉。
練字課上到一半，在大家認真練字的時候，洪老夫子又悄悄溜了進來，來到袁重暉身邊親自指導袁重暉練習，畢竟之前的練字時間袁重暉基本上都是睡過來的，哪裏練習過！
這讓他有點受寵若驚，揪著自己的衣服領子頗為忸怩不自在。洪老夫子把眼一瞪：“怕什麽！你小子再小點過來，我還得為你擦屁股哩！”並讓鴻裕也在一邊聽訓。
周圍的少年們聽了都嗬嗬嗬地笑起來，也把袁重暉的心底一些不安衝散開來，老老實實認認真真聽從教誨。
洪老夫子先寫了一篇字做個示範，讓他仔細觀察揣摩，然後又手把手教他們如何起筆、運筆、轉筆、收筆，真可謂是一絲不苟。袁重暉雖然前世也練過字，但都是自己揣摩瞎胡練，和現在有老師指導練習相比，那簡直就是雲泥之別。
畢竟袁重暉有過前世研習的經驗，寫起來自然入門很快，像模像樣的，讓洪老夫子驚訝不已，連連稱奇，說他有這方麵的天賦，如果長期苦練不輟，將來成為書聖也不為過。袁重暉心中有數，自是不驕不躁，更讓洪老夫子刮目相看。
鴻裕是屁股不著板凳的家夥，自然對枯燥的練字不喜，寫起來是信筆塗鴉，手心挨了幾下板子也不長急性，洪老夫子隻能作罷，搖頭歎息，心裏感慨著，同樣是道生，心性差別咋這麽大昵？
練完字，洪老夫子又讓大家在教室裏繼續朗誦《少年自強歌》，然後招唿袁重暉到他的書房去，書房不大但很雅致，古色古香的書架上整整齊齊擺放著一排排的書。袁重暉是第一次來到這樣的書房，感覺很是新鮮好奇，四下打量。
洪喬貝問他：“你魂魄好後,可要在書院認真學習呀,尤其是書道和藥道，更要用心,以後會有大用途滴！”
袁重暉摸摸腦袋：“還有其它的道法呢?”
洪喬貝笑了，竟顯得年輕了許多：“道法練到至高境界，則一道通則道道通，關鍵是有沒有真正學到家！”他對袁重暉叮囑道：“在眾多修行之中，書道最為獨特，很多修行之道都需要它的承載，你得特別用心！”他指著書架上的一排排古色古香的書，“你沒事的時候就可以到我這來多看看書，畢竟你過去因為睡覺已經耽誤了太多的時間了！”
他隨手抽出一本《道知錄》遞給他，“這本書沒事的時候多看看，會有收益的。”
說完又領著袁重暉來到院內，指著一棵遒勁彎曲的大樹說：“你看看這課樹，能不能發現點什麽！”
袁重暉繞著大樹仔細觀察了一番，然後說到：“這棵大樹能夠長成這樣，確實不簡單，其一，它是在曆盡千辛萬苦最終衝破大石的阻礙下，才長成今天這樣的一棵大樹，所以才彎曲成這樣；其二，它彎曲成這樣卻依然蒼翠欲滴長得這麽高達，可想而知它的生命力是多麽頑強！”
袁重暉又用手敲了敲樹幹，仔細聽了聽,麵帶遺憾地說道：“可惜，這課大樹活不了多久了，樹幹裏已經被蠹蟲蛀空了！”
洪喬貝聽罷點點頭，然後問道：“還有沒有別的發現？”
袁重暉彎腰從樹枝上摘下一枚樹葉，放到嘴裏嚼了嚼，說道：“這顆樹的樹葉嚼起來有一種特別的味道，也許能夠入藥也說不定。”
洪喬貝滿意地笑了笑：“讀書如同讀樹，關鍵有三，一是如何去讀，二是讀出了什麽內容與味道，三是如何對待你的所得。有人是淺嚐輒止，一葉障目，有人是咬文嚼字、務於精純，有人是鉤玄提要，觀其大略，有人是知行合一、學以致用，…… 情況不同，結果各異!”
袁重暉雖然在過去書上也看過類似的說法，但沒有現在那麽清晰透徹，聽罷如同醍醐灌頂，恍然大悟，就又用鼻子四下裏亂嗅，又湊到大樹根部聞了聞，然後雙手一拍，如獲至寶地大叫起來：“我明白了，這棵樹之所以長的這麽茂盛，肯定還有先生你的功勞，先生你是不是每天晚上起夜的時候，把尿撒到這棵樹的根部，所以即使有了蠹蟲的啃咬，它也沒有死去！”叫完之後，突然醒悟了點什麽，嘴裏呸呸地吐起來。
洪喬貝聽到袁重暉的叫聲，臉立即紅了起來，他心虛地四下裏瞧瞧，嘴裏連忙說道：“臭小子，這麽大聲幹什麽！在我沒來之前這棵樹就已經長成這樣了，你也知道為師我年紀大了，夜裏有時那個啥也是正常的，再說肥水不流外人田，何況這棵樹瀕臨危境，也正需要滋潤，古人說過，人而好善，福雖未至，禍其遠矣，我隻不過是積個善德，結個善緣，遠離災禍而已！“
袁重暉：“……”
他有點目瞪口呆，沒有想到洪先生把一個齷齪的小事，說得那麽冠冕堂皇，大義淩然。
洪喬貝拍拍他的肩膀，正容肅色、語重心長：“君子不妄動，不輕言。我相信你的眼睛是雪亮滴，心境是善良滴，理解為師一片苦心滴！”
袁重暉：“我……”
洪喬貝眼睛一瞪：“我什麽我！拿起你的書趕快給我滾!”然後又想起了什麽，補充道，“千萬不要下荒河洗澡，更不要把尿撒到荒河裏，否則嚴懲不貸！”
袁重暉嘿嘿一笑，撿起石頭上的書顛顛地跑了出去。
望著袁重暉的背影，洪喬貝在心裏得意地一笑：“小兔崽子，這棵樹的秘密多了去了，豈是你這個乳臭未幹的毛頭小子所能知道的！哎！我要不是這樣，豈能瞞過你那個死鬼師父！”然後樂哉樂哉地到客廳和包大年喝茶下棋去了。
袁重暉迴到教室，教室裏是書聲琅琅，“青青楊柳兮，萌發於春，澀澀少年兮，早練於晨；不畏困苦兮，洗我心魂；不懼艱難兮，強我體魄……”
再次聽到這樣的朗讀聲時，袁重暉有了不一樣感覺，前世今生的舊時光恐怕再也迴不來了，他莫名地有點悵然若失，記憶中的日子就如流鶯的翅膀，眨眼間便飛過整個流年。
這樣，融合兩個人神魂的袁重暉又迴到學生時代，成為了一名修行之道的求道郎，這讓他想起了前世地球上小時候唱得一首《讀書郎》的童謠：“小呀麽小二郎, 背著那書包上學堂, 不怕太陽曬, 也不怕那風雨狂, 隻怕先生罵我懶哪, 沒有學問(囉)無顏見爹娘, ……不是為做官, 也不是為麵子光, 隻為做人要爭氣呀, 不受人欺負(呀)不做牛和羊, ……”
今世的袁重暉是不想再見所謂的後娘楊小翠，也不想做個任人欺負的窩囊廢了，他揮了揮拳頭，“做人要爭氣, 不做受人欺負的牛和羊”才是自己的首要目標。
聽見洪喬貝要講書道的秘訣，教室裏的少年們剛鼓起來的氣泄了一半，提出了自己內心的渴望。盡管夫子講的是天花亂墜，可是少年們心裏還是對武道獨有情鍾的。
“這你們就不懂咯了！萬道有法，萬物有靈，隻有掌握了這靈與法，你們才能夠修道有期！而書道乃是修煉的基礎之道，可稱之為道中之道，如果在這上麵打好基礎，那麽你們以後無論修煉什麽道門都可以事半功倍！”
“真的嗎？”眾少年是半信半疑。
“我是你們的先生還會忽悠你們！我可以啟道書院院長的名義做保證！”
“這還差不多！“眾少年算是徹底打消了內心的疑慮，願意繼續聽洪喬貝的忽悠。雖然啟道書院的院長一銜在明道宗大人物眼裏不算什麽，但在少年的心中還是很神聖的。
洪喬貝這是急紅了眼，知道自己還是小瞧了這些小兔崽子們，於是也使出了渾身解數來加以誘導。
“剛才我們說萬物有靈，作為書道根本的文字也是有靈性的。書道，即是文字之道，既包括文字的書寫，也包括文字的內容，很多人都對它嗤之以鼻，其實看似平常的文字卻蘊藏著巨大的力量，他是可以有生命，有魂靈，也是有力量的，關鍵在於你是不是能夠調動你的精、氣、神來按照某種法則和規律去駕馭它，使用它！
講到這，拿起筆順手在黑板上輕輕地寫下一個字——“水”，然後讓少年們看。
少年們望著黑板上寫的“水”字，隻覺得一股叮咚的泉水在教室裏歡快地流淌，讓人心情愉悅。袁重暉連連發出驚歎聲，感覺到十分的神奇。
洪喬貝手一揮,把這個字抹掉，又用力寫下同一個“水”字，再讓少年們看，這次不一樣了，大家又覺得一種汪洋之氣撲麵而來，自己就像一隻雨打風吹的小船，雖努力掙紮，但終將要被這汪洋之水湮沒、吞噬！連袁重暉也覺得自己快要窒息停止唿吸了！
這時洪喬貝用手輕輕一抹，隨著“水”字的消失，這滿眼的汪洋之水瞬間消逝不見。大家此時大口大口喘著粗氣，瞠目結舌，眼睛裏是滿滿的不可思議。
洪喬貝見狀嘿嘿一笑：“這就是書道，同樣是水字，文，則溪水潺潺，叮咚流淌；武，則驚濤駭浪，波濤翻滾！就是你們青睞的武道的‘武’字，也不是你們所認為的那樣!“
他輕輕在黑板上寫了一個”武”字。說來也怪，這個“武”字在院長先生筆下一點也沒有殺伐張揚的金戈之氣,反而有一種祥和安寧的氣息，讓人心裏寧靜平和！
眾少年驚疑地異口同聲問道:”為什麽會是這樣?”
洪喬貝得意洋洋：“傻了吧，你們！為什麽會是這樣？哼哼！原因就是你們不懂書道的根本！”他故意頓了一頓，來調調少年們的胃口。
“睜大你們的小眼睛仔細看這個‘武’字，是由什麽組成的！武者，止戈也！武字的本意就是要阻止爭鬥！所以武道不是爭強好勝更不是好勇鬥狠，他與文道是殊途而同歸，如果你們一味偏執於武道，那可就是走上了歧途了！”
這時，大家聽了紛紛點頭，恍然大悟，原來如此！至此洪喬貝的講課也算是真正走進了眾少年的心田。
“書道，亦是三千大道中的一道，學好書道，亦可衍化萬千道門。但是要想學好書道，每個修行者必須尋找和悟得自己獨特的道心，這樣才能在以後的修道之途上更進一步。道心在書內，亦在書外，書之道在字裏行間，亦在心靈之間，就看你能夠汲取多少了。同樣個‘武‘字，不同人寫起來卻也不同，這與每個人領悟的不同有關，亦與每個人的品性、修養、天賦、更與每個人的道心追求有關。”
洪老夫子舔舔有點發幹的嘴唇，繼續發表高論：“你心中有殺意，那麽你筆下的‘武‘字就會殺氣騰騰；你心中有慈悲，那麽你筆下的‘武‘字就會春風化雨祥和安寧。所以修道之途，尋找和磨礪自己的道心最為重要！因為每個人都有與別人不同的道心，瞻之在前，忽焉在後，這需要你們孜孜以求，更要一輩子去堅持與守候！有人鑽研了一倍子書道，不過是書呆子罷了，有人略微翻看，卻深得真諦，亦是如此。所以既不能因循守舊，亦步亦趨，死守教條，也不能數典忘祖，妄自尊大，這其中的道理就看修道的目的和個人的覺悟能力了！ 無論學習什麽道法，做到文武兼備，張弛有度，剛柔相濟，快慢相宜，內外相諧才是正道！”
洪老夫子講的唾沫星子亂飛，許多關於書道的知識是娓娓道來，袁重暉聽的是津津有味，這還是神魂蘇醒的袁重暉第一次認真聽院長先生講解這類的知識，自然不會放過，聚精會神地聽洪老夫子講。
袁重暉聽得是如醉如癡，猶如醍醐灌頂，不知別人受教多少，反正他是受益多多，導致他浮想聯翩：“一是他聯想到前世在地球上自己當老師，可很少深思過師之道，更不要說探求道心了！此時聽在耳中，振聾發聵，不禁汗流浹背，有點無地自容！同時也讓他想到之前自己要成為強者，掌握自己的命運，我的人生我做主的想法是不是道心的一種雛形！”想到這，他緊握雙手，暗自鼓勁，一定要學會這神奇的法術！
大家聽洪老夫子講得如此神奇，頓時有了向往之情，群情激昂地高聲喊道：“夫子那你就現場製作個‘飛天’字符帶我們到藍天上暢遊一番吧？“
聽大家這麽叫喊，洪老夫子慌了，頭搖得像撥浪鼓，剛才的表演已經是他所能做到的上限，如果再進一步表現的話，那可就露了餡了，於是連連擺手：“你們都看見了，剛才我來了貴客，需要奉陪，再說下節還有練字課，這可是書道的基礎，可要好好練喲，不能耽誤了，這節課就上到這吧！“說完，根本就不給少年們說話要求的機會，三十六計走為上策，溜之大吉。
練字課上到一半，在大家認真練字的時候，洪老夫子又悄悄溜了進來，來到袁重暉身邊親自指導袁重暉練習，畢竟之前的練字時間袁重暉基本上都是睡過來的，哪裏練習過！
這讓他有點受寵若驚，揪著自己的衣服領子頗為忸怩不自在。洪老夫子把眼一瞪：“怕什麽！你小子再小點過來，我還得為你擦屁股哩！”並讓鴻裕也在一邊聽訓。
周圍的少年們聽了都嗬嗬嗬地笑起來，也把袁重暉的心底一些不安衝散開來，老老實實認認真真聽從教誨。
洪老夫子先寫了一篇字做個示範，讓他仔細觀察揣摩，然後又手把手教他們如何起筆、運筆、轉筆、收筆，真可謂是一絲不苟。袁重暉雖然前世也練過字，但都是自己揣摩瞎胡練，和現在有老師指導練習相比，那簡直就是雲泥之別。
畢竟袁重暉有過前世研習的經驗，寫起來自然入門很快，像模像樣的，讓洪老夫子驚訝不已，連連稱奇，說他有這方麵的天賦，如果長期苦練不輟，將來成為書聖也不為過。袁重暉心中有數，自是不驕不躁，更讓洪老夫子刮目相看。
鴻裕是屁股不著板凳的家夥，自然對枯燥的練字不喜，寫起來是信筆塗鴉，手心挨了幾下板子也不長急性，洪老夫子隻能作罷，搖頭歎息，心裏感慨著，同樣是道生，心性差別咋這麽大昵？
練完字，洪老夫子又讓大家在教室裏繼續朗誦《少年自強歌》，然後招唿袁重暉到他的書房去，書房不大但很雅致，古色古香的書架上整整齊齊擺放著一排排的書。袁重暉是第一次來到這樣的書房，感覺很是新鮮好奇，四下打量。
洪喬貝問他：“你魂魄好後,可要在書院認真學習呀,尤其是書道和藥道，更要用心,以後會有大用途滴！”
袁重暉摸摸腦袋：“還有其它的道法呢?”
洪喬貝笑了，竟顯得年輕了許多：“道法練到至高境界，則一道通則道道通，關鍵是有沒有真正學到家！”他對袁重暉叮囑道：“在眾多修行之中，書道最為獨特，很多修行之道都需要它的承載，你得特別用心！”他指著書架上的一排排古色古香的書，“你沒事的時候就可以到我這來多看看書，畢竟你過去因為睡覺已經耽誤了太多的時間了！”
他隨手抽出一本《道知錄》遞給他，“這本書沒事的時候多看看，會有收益的。”
說完又領著袁重暉來到院內，指著一棵遒勁彎曲的大樹說：“你看看這課樹，能不能發現點什麽！”
袁重暉繞著大樹仔細觀察了一番，然後說到：“這棵大樹能夠長成這樣，確實不簡單，其一，它是在曆盡千辛萬苦最終衝破大石的阻礙下，才長成今天這樣的一棵大樹，所以才彎曲成這樣；其二，它彎曲成這樣卻依然蒼翠欲滴長得這麽高達，可想而知它的生命力是多麽頑強！”
袁重暉又用手敲了敲樹幹，仔細聽了聽,麵帶遺憾地說道：“可惜，這課大樹活不了多久了，樹幹裏已經被蠹蟲蛀空了！”
洪喬貝聽罷點點頭，然後問道：“還有沒有別的發現？”
袁重暉彎腰從樹枝上摘下一枚樹葉，放到嘴裏嚼了嚼，說道：“這顆樹的樹葉嚼起來有一種特別的味道，也許能夠入藥也說不定。”
洪喬貝滿意地笑了笑：“讀書如同讀樹，關鍵有三，一是如何去讀，二是讀出了什麽內容與味道，三是如何對待你的所得。有人是淺嚐輒止，一葉障目，有人是咬文嚼字、務於精純，有人是鉤玄提要，觀其大略，有人是知行合一、學以致用，…… 情況不同，結果各異!”
袁重暉雖然在過去書上也看過類似的說法，但沒有現在那麽清晰透徹，聽罷如同醍醐灌頂，恍然大悟，就又用鼻子四下裏亂嗅，又湊到大樹根部聞了聞，然後雙手一拍，如獲至寶地大叫起來：“我明白了，這棵樹之所以長的這麽茂盛，肯定還有先生你的功勞，先生你是不是每天晚上起夜的時候，把尿撒到這棵樹的根部，所以即使有了蠹蟲的啃咬，它也沒有死去！”叫完之後，突然醒悟了點什麽，嘴裏呸呸地吐起來。
洪喬貝聽到袁重暉的叫聲，臉立即紅了起來，他心虛地四下裏瞧瞧，嘴裏連忙說道：“臭小子，這麽大聲幹什麽！在我沒來之前這棵樹就已經長成這樣了，你也知道為師我年紀大了，夜裏有時那個啥也是正常的，再說肥水不流外人田，何況這棵樹瀕臨危境，也正需要滋潤，古人說過，人而好善，福雖未至，禍其遠矣，我隻不過是積個善德，結個善緣，遠離災禍而已！“
袁重暉：“……”
他有點目瞪口呆，沒有想到洪先生把一個齷齪的小事，說得那麽冠冕堂皇，大義淩然。
洪喬貝拍拍他的肩膀，正容肅色、語重心長：“君子不妄動，不輕言。我相信你的眼睛是雪亮滴，心境是善良滴，理解為師一片苦心滴！”
袁重暉：“我……”
洪喬貝眼睛一瞪：“我什麽我！拿起你的書趕快給我滾!”然後又想起了什麽，補充道，“千萬不要下荒河洗澡，更不要把尿撒到荒河裏，否則嚴懲不貸！”
袁重暉嘿嘿一笑，撿起石頭上的書顛顛地跑了出去。
望著袁重暉的背影，洪喬貝在心裏得意地一笑：“小兔崽子，這棵樹的秘密多了去了，豈是你這個乳臭未幹的毛頭小子所能知道的！哎！我要不是這樣，豈能瞞過你那個死鬼師父！”然後樂哉樂哉地到客廳和包大年喝茶下棋去了。
袁重暉迴到教室，教室裏是書聲琅琅，“青青楊柳兮，萌發於春，澀澀少年兮，早練於晨；不畏困苦兮，洗我心魂；不懼艱難兮，強我體魄……”
再次聽到這樣的朗讀聲時，袁重暉有了不一樣感覺，前世今生的舊時光恐怕再也迴不來了，他莫名地有點悵然若失，記憶中的日子就如流鶯的翅膀，眨眼間便飛過整個流年。
這樣，融合兩個人神魂的袁重暉又迴到學生時代，成為了一名修行之道的求道郎，這讓他想起了前世地球上小時候唱得一首《讀書郎》的童謠：“小呀麽小二郎, 背著那書包上學堂, 不怕太陽曬, 也不怕那風雨狂, 隻怕先生罵我懶哪, 沒有學問(囉)無顏見爹娘, ……不是為做官, 也不是為麵子光, 隻為做人要爭氣呀, 不受人欺負(呀)不做牛和羊, ……”
今世的袁重暉是不想再見所謂的後娘楊小翠，也不想做個任人欺負的窩囊廢了，他揮了揮拳頭，“做人要爭氣, 不做受人欺負的牛和羊”才是自己的首要目標。