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七年後，千裏和嬋娟上了同一所小學同一個班，一年級一班。/p
剛上學的時候，吳葉和陳葉經常約好一起送千裏和嬋娟上學。上學後的頭一個六一兒童節，吳葉和陳葉帶千裏和嬋娟一起到公園坐搖搖電動馬車。陳葉叫嬋娟和千裏一起坐在車椅的中間。/p
小嬋娟卻對媽媽說：“媽媽，女生不能和男生坐一起的。”/p
陳葉有點不解，問道：“為什麽呀？”/p
嬋娟說：“同學看到了會說羞羞的。”/p
“嗬，原來是這迴事！”陳葉在心裏輕聲道，她轉而說：“你和千裏就不一樣了，你們兩人地震時是放在同一輛嬰兒車裏被救出來的。”/p
嬋娟分辨道：“那時候還小，可以放在一起，現在大了放在一起同學看到了一定會說羞羞臉的。”/p
陳葉和吳葉聽後對視了一下，都嗬嗬地笑了。/p
二年級的時候，一天，千裏和嬋娟都在小區沙池裏玩耍，有個哈巴狗總是跟著嬋娟耙褲腳，把嬋娟嚇哭了。千裏就拿著棍子衝上去打那個哈巴狗，把哈巴狗打跑了。狗跑遠之後，千裏便對嬋娟說：“那狗還不知道會不會迴來，你就迴家去吧！”/p
嬋娟停止了哭泣，應了一聲：“嗯！”/p
千裏想了想，然後又對嬋娟說：“你去學校不要說我幫你打狗狗啊！”/p
嬋娟明白千裏為什麽對她那樣說，就應了一聲，“嗯啦！”然後華麗轉身，迴家去了。/p
旁邊的一個小男生心存疑惑，問千裏道：“去學校為什麽不要說你幫她打狗狗呢？”/p
千裏答道：“是因為我媽媽和她媽媽相好我才幫她打狗狗的，我不想老師知道後又在課堂上表揚我。”/p
小男生說道：“要是我就想老師表揚我，嗬嗬！”/p
千裏說：“可是我就不想。我們堆沙子吧！”/p
“好！”小男生和千裏又接著玩沙子了。/p
過了一個星期的一天下午，是千裏值日。在課堂上，就要上課了，但還是不見千裏來上課，黑板也還沒擦。嬋娟在心裏問：“這個家夥跑哪裏去了？再不來擦黑板老師就來到了，這堂課還是班主任的課呢！”嬋娟左看右看也沒看到千裏到來，心想，他幫我打狗狗，我也得幫他一下吧？對！老師說要互相幫助的。於是她壯著膽子，竟站起來走上講台把黑板擦了。這時，有個兩個調皮的男生就大聲說：“女生給男生擦黑板，羞羞羞。女生給男生擦黑板，羞羞羞。”這時，千裏氣喘籲籲地跑進教室，看到嬋娟已經把黑板擦了，聽到兩個同學正說羞羞羞，就低著頭徑直走到自己的坐位坐下。嬋娟轉過頭來對那兩個說羞羞羞的男生說：“是他媽媽和我媽媽是好朋友啦！”說完也迴到自己的坐位坐了下來。這時老師走進教室，同學們都靜了下來。/p
在學校裏，星期五，上動手製作課程，老師教如何疊漂亮的千紙鶴。老師在講台上邊講示範疊，老師說：第一步，一張正方形的紙，橫折一次，豎折一次，對角各折一次，這樣留下一個“米”字形的折痕，方便下一個步驟的製作。第二步，以一個小正方形為低，沿著折痕疊成如圖所示的狀態，用手按下，是一個正方形。第三步，沿中縫對折，大家注意看，就是這樣…/p
女同學都比較用心跟著老師學如何疊千紙鶴，而有一部分男同學沒心學如何疊。最後，老師說：同學們，你們迴家後，每個人都要自己選自己喜歡的顏色親手疊一隻千紙鶴。還不懂疊的同學迴家後可以叫爸爸媽媽照著畫冊教如何疊，然後再自己親手疊一隻。星期一大家就把自己親手疊一隻千紙鶴交到老師這裏，老師會把你們交上來的千紙鶴放在一個花藍裏，新年的時候和班長一起送去兒童福利院。/p
第二天星期六下午，千裏和嬋娟都在小區的球場上玩，千裏和幾個男同學在球場中央踢足球，嬋娟和幾個女同學在球場邊上疊千紙鶴。嬋娟終於自己親手疊成功一隻粉紅色千紙鶴，她非常高興，她把千紙鶴用力扔向空中，千紙鶴隨風飄到球場中央，落在千裏的腳邊。此時足球正在向千裏滾來，千裏抬起右腳一腳把足球踢飛出去，然而，踢球的腳落地時卻重重地踩在剛剛落地的那隻粉紅色千紙鶴上，嬋娟跑進球場中央，用手指著被千裏踩著的千紙鶴說：啊，你怎麽可以踩我的千紙鶴！/p
千裏低頭一看，右腳下麵有一隻粉紅色的千紙鶴，他趕快把腳移開。嬋娟拾起千紙鶴，一看，粉紅色千紙鶴已經被千裏踩得很髒了，還有一些沙子的凹凸痕，氣不打一處出，對千裏大聲說道：你把我的千紙鶴踩壞了，你賠我的千紙鶴！/p
千裏不知道說什麽好，他用手撓撓頭，半天才低聲地說出一句：我不是故意的。/p
嬋娟不依不饒：我不管，都要賠！/p
千裏想到自己還沒有折千紙鶴，心想，拿嬋娟這隻迴去當樣本也好，就說：那你把被我踩壞的那隻千紙鶴給我，我迴去叫我媽媽教我照你那隻千紙鶴的樣子疊一隻給你。/p
嬋娟賭氣說：“不給！”然後扭頭哭著鼻子跑迴家去了。/p
千裏很想對嬋娟說聲對不起，但又說不出口，隻好呆呆地看著嬋娟跑迴家去。/p
千裏迴到家中轉而想，嬋娟沒有將那隻被踩壞的千紙鶴交給自己，那應該是不用賠她千紙鶴了，於是，甩甩頭便忘了這件事。/p
到了星期一，嬋娟把重新折疊的一隻淡青色千紙鶴和同學們一起交到老師處。而千裏呢，也在媽媽的指導下疊了一隻千紙鶴交到老師處。/p
千裏在講台上看到嬋娟交上來的千紙鶴是淡青色的，而不是被他踩壞的那隻粉紅色千紙鶴，就偷偷瞄嬋娟一眼。那知道嬋娟也正在看向他，他趕緊把眼光移開，心想，嬋娟都已經重新疊了一隻，她應該不再生我的氣了吧！畢竟她上次幫自己擦過一次黑板，自己總得對得起她。/p
但是，千裏心裏的疑問不會有答案，因為嬋娟是不會開口告訴他，她自己是否還在生氣的。/p
在末世，平靜的生活常常被戰爭打破，重複多了，人們對戰爭也就麻木了。/p
在春節到來前的一天早上，在龍城中心廣場的led屏大屏幕上正播放一側國際新聞：虎邦派出戰機對位於羊邦和鼠邦邊境的羊邦政府軍坦克部隊發起了一係列空襲。這是繼今年2月虎邦對羊邦軍港發射巡蹤彈以來，虎邦軍再次對羊邦政府軍部隊發動襲擊。/p
虎邦軍隊發言人表示，虎邦對羊邦的打擊是為了迴應羊邦使用化學細菌對平民百姓的攻擊。/p
雖然虎邦軍隊發言人把發動戰爭的理由說得冠冕堂皇，但人們心裏還是認為這是弱肉強食，而在末世，人們對弱肉強食的戰爭早已習以為常，所以，戰爭的消息雖然還有兩個高音喇叭和led屏幕一起播出，但是從中心廣場上上下班路過的人中，沒有幾個人是駐足抬頭觀看正在播出的新聞的。/p
接著，led屏大屏幕上播出一側邦內新聞：在九畫市十裏坡大麥場裏，今天早上發現了一個人類頭顱骷髏形麥田怪圈。之前地球上已經出現過許多麥田怪圈，但人類頭顱骷髏形麥田怪圈卻是第一次出現。結合先前兩次強烈大地震的地震範圍皆呈現正圓形的奇怪現象，許多科學家在今天早上就斷言，怪圈中的農作物“平順倒塌”方式，以及植物莖節點的燒焦痕跡，並不是人力壓平所能做到的，所以可以說，九畫市的人類頭顱骷髏形麥田怪圈和兩次強烈大地震皆是外星人透過某種未知的定向力量所製造出來的。至於科學家們的斷言是否屬實，目前沒有任何具有說服力的證據支持，因此，目前也隻能說隻是一種猜測式的斷言。/p
人類頭顱骷髏形麥田怪圈新聞一播出，從龍城中心廣場上上下班路過的人，皆駐足觀看led屏大屏幕上接著播放的骷髏形麥田怪圈圖案。/p
看來，人們關心外星人是否存在比關心弱肉強食的戰爭再次發生還要在意得多。不過，關心歸關心，人們日常的生活照樣要和以往一樣過，所以，春節到來時，難得一次長假式休息的人們還是走出家門，坐上旅遊的列車。/p
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七年後，千裏和嬋娟上了同一所小學同一個班，一年級一班。/p
剛上學的時候，吳葉和陳葉經常約好一起送千裏和嬋娟上學。上學後的頭一個六一兒童節，吳葉和陳葉帶千裏和嬋娟一起到公園坐搖搖電動馬車。陳葉叫嬋娟和千裏一起坐在車椅的中間。/p
小嬋娟卻對媽媽說：“媽媽，女生不能和男生坐一起的。”/p
陳葉有點不解，問道：“為什麽呀？”/p
嬋娟說：“同學看到了會說羞羞的。”/p
“嗬，原來是這迴事！”陳葉在心裏輕聲道，她轉而說：“你和千裏就不一樣了，你們兩人地震時是放在同一輛嬰兒車裏被救出來的。”/p
嬋娟分辨道：“那時候還小，可以放在一起，現在大了放在一起同學看到了一定會說羞羞臉的。”/p
陳葉和吳葉聽後對視了一下，都嗬嗬地笑了。/p
二年級的時候，一天，千裏和嬋娟都在小區沙池裏玩耍，有個哈巴狗總是跟著嬋娟耙褲腳，把嬋娟嚇哭了。千裏就拿著棍子衝上去打那個哈巴狗，把哈巴狗打跑了。狗跑遠之後，千裏便對嬋娟說：“那狗還不知道會不會迴來，你就迴家去吧！”/p
嬋娟停止了哭泣，應了一聲：“嗯！”/p
千裏想了想，然後又對嬋娟說：“你去學校不要說我幫你打狗狗啊！”/p
嬋娟明白千裏為什麽對她那樣說，就應了一聲，“嗯啦！”然後華麗轉身，迴家去了。/p
旁邊的一個小男生心存疑惑，問千裏道：“去學校為什麽不要說你幫她打狗狗呢？”/p
千裏答道：“是因為我媽媽和她媽媽相好我才幫她打狗狗的，我不想老師知道後又在課堂上表揚我。”/p
小男生說道：“要是我就想老師表揚我，嗬嗬！”/p
千裏說：“可是我就不想。我們堆沙子吧！”/p
“好！”小男生和千裏又接著玩沙子了。/p
過了一個星期的一天下午，是千裏值日。在課堂上，就要上課了，但還是不見千裏來上課，黑板也還沒擦。嬋娟在心裏問：“這個家夥跑哪裏去了？再不來擦黑板老師就來到了，這堂課還是班主任的課呢！”嬋娟左看右看也沒看到千裏到來，心想，他幫我打狗狗，我也得幫他一下吧？對！老師說要互相幫助的。於是她壯著膽子，竟站起來走上講台把黑板擦了。這時，有個兩個調皮的男生就大聲說：“女生給男生擦黑板，羞羞羞。女生給男生擦黑板，羞羞羞。”這時，千裏氣喘籲籲地跑進教室，看到嬋娟已經把黑板擦了，聽到兩個同學正說羞羞羞，就低著頭徑直走到自己的坐位坐下。嬋娟轉過頭來對那兩個說羞羞羞的男生說：“是他媽媽和我媽媽是好朋友啦！”說完也迴到自己的坐位坐了下來。這時老師走進教室，同學們都靜了下來。/p
在學校裏，星期五，上動手製作課程，老師教如何疊漂亮的千紙鶴。老師在講台上邊講示範疊，老師說：第一步，一張正方形的紙，橫折一次，豎折一次，對角各折一次，這樣留下一個“米”字形的折痕，方便下一個步驟的製作。第二步，以一個小正方形為低，沿著折痕疊成如圖所示的狀態，用手按下，是一個正方形。第三步，沿中縫對折，大家注意看，就是這樣…/p
女同學都比較用心跟著老師學如何疊千紙鶴，而有一部分男同學沒心學如何疊。最後，老師說：同學們，你們迴家後，每個人都要自己選自己喜歡的顏色親手疊一隻千紙鶴。還不懂疊的同學迴家後可以叫爸爸媽媽照著畫冊教如何疊，然後再自己親手疊一隻。星期一大家就把自己親手疊一隻千紙鶴交到老師這裏，老師會把你們交上來的千紙鶴放在一個花藍裏，新年的時候和班長一起送去兒童福利院。/p
第二天星期六下午，千裏和嬋娟都在小區的球場上玩，千裏和幾個男同學在球場中央踢足球，嬋娟和幾個女同學在球場邊上疊千紙鶴。嬋娟終於自己親手疊成功一隻粉紅色千紙鶴，她非常高興，她把千紙鶴用力扔向空中，千紙鶴隨風飄到球場中央，落在千裏的腳邊。此時足球正在向千裏滾來，千裏抬起右腳一腳把足球踢飛出去，然而，踢球的腳落地時卻重重地踩在剛剛落地的那隻粉紅色千紙鶴上，嬋娟跑進球場中央，用手指著被千裏踩著的千紙鶴說：啊，你怎麽可以踩我的千紙鶴！/p
千裏低頭一看，右腳下麵有一隻粉紅色的千紙鶴，他趕快把腳移開。嬋娟拾起千紙鶴，一看，粉紅色千紙鶴已經被千裏踩得很髒了，還有一些沙子的凹凸痕，氣不打一處出，對千裏大聲說道：你把我的千紙鶴踩壞了，你賠我的千紙鶴！/p
千裏不知道說什麽好，他用手撓撓頭，半天才低聲地說出一句：我不是故意的。/p
嬋娟不依不饒：我不管，都要賠！/p
千裏想到自己還沒有折千紙鶴，心想，拿嬋娟這隻迴去當樣本也好，就說：那你把被我踩壞的那隻千紙鶴給我，我迴去叫我媽媽教我照你那隻千紙鶴的樣子疊一隻給你。/p
嬋娟賭氣說：“不給！”然後扭頭哭著鼻子跑迴家去了。/p
千裏很想對嬋娟說聲對不起，但又說不出口，隻好呆呆地看著嬋娟跑迴家去。/p
千裏迴到家中轉而想，嬋娟沒有將那隻被踩壞的千紙鶴交給自己，那應該是不用賠她千紙鶴了，於是，甩甩頭便忘了這件事。/p
到了星期一，嬋娟把重新折疊的一隻淡青色千紙鶴和同學們一起交到老師處。而千裏呢，也在媽媽的指導下疊了一隻千紙鶴交到老師處。/p
千裏在講台上看到嬋娟交上來的千紙鶴是淡青色的，而不是被他踩壞的那隻粉紅色千紙鶴，就偷偷瞄嬋娟一眼。那知道嬋娟也正在看向他，他趕緊把眼光移開，心想，嬋娟都已經重新疊了一隻，她應該不再生我的氣了吧！畢竟她上次幫自己擦過一次黑板，自己總得對得起她。/p
但是，千裏心裏的疑問不會有答案，因為嬋娟是不會開口告訴他，她自己是否還在生氣的。/p
在末世，平靜的生活常常被戰爭打破，重複多了，人們對戰爭也就麻木了。/p
在春節到來前的一天早上，在龍城中心廣場的led屏大屏幕上正播放一側國際新聞：虎邦派出戰機對位於羊邦和鼠邦邊境的羊邦政府軍坦克部隊發起了一係列空襲。這是繼今年2月虎邦對羊邦軍港發射巡蹤彈以來，虎邦軍再次對羊邦政府軍部隊發動襲擊。/p
虎邦軍隊發言人表示，虎邦對羊邦的打擊是為了迴應羊邦使用化學細菌對平民百姓的攻擊。/p
雖然虎邦軍隊發言人把發動戰爭的理由說得冠冕堂皇，但人們心裏還是認為這是弱肉強食，而在末世，人們對弱肉強食的戰爭早已習以為常，所以，戰爭的消息雖然還有兩個高音喇叭和led屏幕一起播出，但是從中心廣場上上下班路過的人中，沒有幾個人是駐足抬頭觀看正在播出的新聞的。/p
接著，led屏大屏幕上播出一側邦內新聞：在九畫市十裏坡大麥場裏，今天早上發現了一個人類頭顱骷髏形麥田怪圈。之前地球上已經出現過許多麥田怪圈，但人類頭顱骷髏形麥田怪圈卻是第一次出現。結合先前兩次強烈大地震的地震範圍皆呈現正圓形的奇怪現象，許多科學家在今天早上就斷言，怪圈中的農作物“平順倒塌”方式，以及植物莖節點的燒焦痕跡，並不是人力壓平所能做到的，所以可以說，九畫市的人類頭顱骷髏形麥田怪圈和兩次強烈大地震皆是外星人透過某種未知的定向力量所製造出來的。至於科學家們的斷言是否屬實，目前沒有任何具有說服力的證據支持，因此，目前也隻能說隻是一種猜測式的斷言。/p
人類頭顱骷髏形麥田怪圈新聞一播出，從龍城中心廣場上上下班路過的人，皆駐足觀看led屏大屏幕上接著播放的骷髏形麥田怪圈圖案。/p
看來，人們關心外星人是否存在比關心弱肉強食的戰爭再次發生還要在意得多。不過，關心歸關心，人們日常的生活照樣要和以往一樣過，所以，春節到來時，難得一次長假式休息的人們還是走出家門，坐上旅遊的列車。/p
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