“從此以後，你們管算我們管做。ok？”隨著這一句話，以七百七十九個地球人為代表的五萬天一星人和智能團之間的一場糾紛就此結束。智能團們答應以後會不定期地發布自己的一些推算結果，而潘多拉表示自己在天一星上的活動範圍就隻限於靜湖城和南極冰川下的那個被她稱為九號城的地下城以及同步軌道上的潘多拉號飛船。
至於從頭到尾鬧得最厲害的七百七十九個地球人好像什麽沒答應，好像什麽都答應了。雖然智能團和潘多拉都都表示下一次再發生有什麽人出來爭奪天一星的文明發展主導權時，他們隻會選擇圍觀，但對七百七十九個地球人來說，隻要這天一星上的人還在講普通話寫方塊字，這文明主導權就在自己手上。要是自己的子孫後代用普通話和方塊字表示“老祖宗，請讓位，這星球，我做主！”，保證到時候所有還活著的地球人會高高興興地踏上尋找地球的單程宇宙航行。
“兄弟，兄弟！到時候不管誰活著都記得已經掛了的全都帶上！”大家看看大家看看，這糾紛一結束，眾地球人中又有犯中二病的了。
“呸！到時候，你都已經被挫骨揚灰了，還怎麽帶？”有自信滿滿認為自己能活到最後的地球人鼻孔都超天了。
“被挫骨揚灰的那隻是我們的實體，而我們的數字體將與天地同在，與日月同輝！”不得了，這犯中二病的人還不止一個。
由於七百七十九個地球人中犯這種中二病的人實在是太多，於是也就形成了這麽一個約定：“不管誰活到最後，都要記得把其他所有人的數字體和一些遺物帶上尋找地球的路！”
“你們這是認真的？”那一千五百六十名去過地球的天一星妹紙一致表示這些地球人無可救藥了。
接下來天一星的重點工作就兩個：一個是對同步軌道上的潘多拉號飛船進行大修，現在先從拆解開始學起，二個是去靜湖城聽課，這是這課程的安排還在商議中。
而被派出商議的地球人，不用說，肯定是彭軍！
“你說那些智能們會怎麽推算對潘多拉號飛船的大修？”在商議課程前，潘多拉先問兩人彭軍這麽一個問題。
“不管怎麽算，都是輸！”對於不肯幹實事，一天二十四小時隻知道算來算去的智能團，彭軍還是心裏有氣。“結果就隻有一個，圓滿完成任務。能算的就隻有一個時間，它們要是說三年完成，我們保證在三年又一個月內完成。”
“你們這不是耍賴嗎？”對於彭軍的這種態度，潘多拉和趙莉莉等人不知道是該笑還是該氣。
“在所有的計算中，人是最難確定的一個因素······”彭軍也就隻好巴拉巴拉巴拉地給她們上起了哲學課。“······人者，其天地之德、陰陽之交、鬼神之會、五行之秀氣也！······”
潘多拉和趙莉莉等人聽懂了嗎？答案必須是否定的。可看著潘多拉和趙莉莉等人一副越聽越迷糊的樣子，彭軍覺得這波裝得值！
在接下來的商議中，彭軍發覺潘多拉是屬於那種重實踐輕理論的，很多東西，她隻要看一眼就能“知其然”卻“不知其所以然”。比如說那些“八條”，潘多拉隻需看一眼就能知道它們的構造，甚至還能破譯它們的程序，但是那些構造那些程序涉及到什麽原理什麽定義，那就什麽都不知道了，她的數據庫裏沒有那些。
這樣一來七百七十九個地球人就隻有上實踐課，先“知其然”後再“知所以然”吧！
“這個我真不知道！我到現在都不知道是誰製造了我，為什麽製造我······”
再問下去，隻會勾起潘多拉那些黑白的迴憶，彭軍隻有轉移話題。“要不這樣吧？我安排他們先上同步軌道上去工作一天，迴來後做個總結，你就根據他們那些總結來上課告訴他們該怎麽做就行了。”
對於彭軍的這個折中，潘多拉肯定是同意，而天一城那邊的所有地球人更是一片竊喜——把潘多拉講得那些東西學精了悟透了得出來的原理定義肯定是自己的，出於對潘多拉的尊敬，在那些原理定義麵前肯定加上她的名字，“潘多拉—張三原理”或者“潘多拉—李四定義”。
對於其他七百七十八個地球人的那種心理，同為地球人的彭軍肯定知道得一清二楚，也就毫不客氣地向那七百七十八個地球人豎起了中指。
那麽接下來的事情就是如何安排所有人上同步軌道的事情了，為此天一城那邊所有的地球人都吵成了一鍋粥。於是彭軍也就成為了靜湖大學校史上第一個向潘多拉請教問題的地球人。
彭軍提出的問題很簡單——同步軌道上的那兩艘飛船在設計和工藝上有什麽區別？要知道在現有的七百七十九個地球人中，彭軍是太空時間最高的一個，而且也是第一個進入過這兩艘飛船的，沒有點自己的想法，真對不起那麽多太空時間。
在彭軍看來，那兩艘飛船在外形上看起來都是冰糖葫蘆形狀，也都是模塊化的，而那條把自己從地球帶到天一星來的那艘飛船是直接由各種模塊組成，潘多拉號好像還有一個龍骨一樣的東西。
“這個很簡單！在設計宇宙飛船時，第一個需要考慮的不是如何建造的問題，而是在哪裏建造的問題。隻有決定了在哪裏製造的問題，才能決定如何設計如何建造的問題。你們的那艘飛船是全部在太空建造的，所以使用了不需要龍骨的大艙段設計，設計簡單建造複雜，而潘多拉號飛船要考慮到在行星上進行建造的可能，所以選擇了需要龍骨的小艙段設計，設計複雜建造簡單。至於優劣，你們可以對比一下就知道了。”
彭軍看了看自己所在的這個別墅，有想了想天一城那三個和鳥巢體育館差不多大小的小區，覺得蠻有道理。
至於從頭到尾鬧得最厲害的七百七十九個地球人好像什麽沒答應，好像什麽都答應了。雖然智能團和潘多拉都都表示下一次再發生有什麽人出來爭奪天一星的文明發展主導權時，他們隻會選擇圍觀，但對七百七十九個地球人來說，隻要這天一星上的人還在講普通話寫方塊字，這文明主導權就在自己手上。要是自己的子孫後代用普通話和方塊字表示“老祖宗，請讓位，這星球，我做主！”，保證到時候所有還活著的地球人會高高興興地踏上尋找地球的單程宇宙航行。
“兄弟，兄弟！到時候不管誰活著都記得已經掛了的全都帶上！”大家看看大家看看，這糾紛一結束，眾地球人中又有犯中二病的了。
“呸！到時候，你都已經被挫骨揚灰了，還怎麽帶？”有自信滿滿認為自己能活到最後的地球人鼻孔都超天了。
“被挫骨揚灰的那隻是我們的實體，而我們的數字體將與天地同在，與日月同輝！”不得了，這犯中二病的人還不止一個。
由於七百七十九個地球人中犯這種中二病的人實在是太多，於是也就形成了這麽一個約定：“不管誰活到最後，都要記得把其他所有人的數字體和一些遺物帶上尋找地球的路！”
“你們這是認真的？”那一千五百六十名去過地球的天一星妹紙一致表示這些地球人無可救藥了。
接下來天一星的重點工作就兩個：一個是對同步軌道上的潘多拉號飛船進行大修，現在先從拆解開始學起，二個是去靜湖城聽課，這是這課程的安排還在商議中。
而被派出商議的地球人，不用說，肯定是彭軍！
“你說那些智能們會怎麽推算對潘多拉號飛船的大修？”在商議課程前，潘多拉先問兩人彭軍這麽一個問題。
“不管怎麽算，都是輸！”對於不肯幹實事，一天二十四小時隻知道算來算去的智能團，彭軍還是心裏有氣。“結果就隻有一個，圓滿完成任務。能算的就隻有一個時間，它們要是說三年完成，我們保證在三年又一個月內完成。”
“你們這不是耍賴嗎？”對於彭軍的這種態度，潘多拉和趙莉莉等人不知道是該笑還是該氣。
“在所有的計算中，人是最難確定的一個因素······”彭軍也就隻好巴拉巴拉巴拉地給她們上起了哲學課。“······人者，其天地之德、陰陽之交、鬼神之會、五行之秀氣也！······”
潘多拉和趙莉莉等人聽懂了嗎？答案必須是否定的。可看著潘多拉和趙莉莉等人一副越聽越迷糊的樣子，彭軍覺得這波裝得值！
在接下來的商議中，彭軍發覺潘多拉是屬於那種重實踐輕理論的，很多東西，她隻要看一眼就能“知其然”卻“不知其所以然”。比如說那些“八條”，潘多拉隻需看一眼就能知道它們的構造，甚至還能破譯它們的程序，但是那些構造那些程序涉及到什麽原理什麽定義，那就什麽都不知道了，她的數據庫裏沒有那些。
這樣一來七百七十九個地球人就隻有上實踐課，先“知其然”後再“知所以然”吧！
“這個我真不知道！我到現在都不知道是誰製造了我，為什麽製造我······”
再問下去，隻會勾起潘多拉那些黑白的迴憶，彭軍隻有轉移話題。“要不這樣吧？我安排他們先上同步軌道上去工作一天，迴來後做個總結，你就根據他們那些總結來上課告訴他們該怎麽做就行了。”
對於彭軍的這個折中，潘多拉肯定是同意，而天一城那邊的所有地球人更是一片竊喜——把潘多拉講得那些東西學精了悟透了得出來的原理定義肯定是自己的，出於對潘多拉的尊敬，在那些原理定義麵前肯定加上她的名字，“潘多拉—張三原理”或者“潘多拉—李四定義”。
對於其他七百七十八個地球人的那種心理，同為地球人的彭軍肯定知道得一清二楚，也就毫不客氣地向那七百七十八個地球人豎起了中指。
那麽接下來的事情就是如何安排所有人上同步軌道的事情了，為此天一城那邊所有的地球人都吵成了一鍋粥。於是彭軍也就成為了靜湖大學校史上第一個向潘多拉請教問題的地球人。
彭軍提出的問題很簡單——同步軌道上的那兩艘飛船在設計和工藝上有什麽區別？要知道在現有的七百七十九個地球人中，彭軍是太空時間最高的一個，而且也是第一個進入過這兩艘飛船的，沒有點自己的想法，真對不起那麽多太空時間。
在彭軍看來，那兩艘飛船在外形上看起來都是冰糖葫蘆形狀，也都是模塊化的，而那條把自己從地球帶到天一星來的那艘飛船是直接由各種模塊組成，潘多拉號好像還有一個龍骨一樣的東西。
“這個很簡單！在設計宇宙飛船時，第一個需要考慮的不是如何建造的問題，而是在哪裏建造的問題。隻有決定了在哪裏製造的問題，才能決定如何設計如何建造的問題。你們的那艘飛船是全部在太空建造的，所以使用了不需要龍骨的大艙段設計，設計簡單建造複雜，而潘多拉號飛船要考慮到在行星上進行建造的可能，所以選擇了需要龍骨的小艙段設計，設計複雜建造簡單。至於優劣，你們可以對比一下就知道了。”
彭軍看了看自己所在的這個別墅，有想了想天一城那三個和鳥巢體育館差不多大小的小區，覺得蠻有道理。