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不過每當班主任說類似於這些話的時候，他都會在下麵小聲打著白爛，說著自己即使是豬也是那種會飛的，雖然也是自嘲自己解，不過有時候會引得他周圍那一小片的同學因為氣氛而發笑。/p
因為蘇紅川如果用普通高中學生來形容……那簡直是詆毀了“普通”兩字。準確的說是一名垃圾高中學生……/p
如果從他所就讀的學校來看，也是a類甲等的。這在現在武漢已經是在省裏很不錯的成績了，而且他一個地方上縣城的還能來省會讀書呢，而且還是這種a類學校，那他初中的成績肯定是很厲害的那種。/p
但初中認識他的人都知道，他能考起這個高中，全都是運氣所致……/p
本來以他初中時的那平時成績，數理化當時還算可以，就是英語跟不上，在初中的那英語就是拉平均分的主，而數理化那幾科又忽低忽高的，以他的成績平均分算下來考上個好一點的高中都困難，在他初三那一年裏，家裏麵爺爺都在計劃著是讓要去那一所職中呢，雖然說現在的政策是不初中是不允許複讀了，但是能夠在中考之前留級，這樣可以讓學生準備好的再去參加考試把握要大一些，但蘇紅川的爺爺當時就想了，讓這小子再留級一年也一樣，還不如直接就把他往職業學樣裏一送，至於在文憑上可以混個中專以後再考大專，而這樣一來還能學點技術。/p
蘇紅川這輩子並不是好運氣的人，然而運氣這東西並不需要它緊隨其身，隻要在關鍵時候出現那麽一次就能夠成就未來，改變一個人的命運。/p
在中考時他也沒怎麽複習，當時他就覺得反正不論怎麽複習也不會考得多好，就隻是想著稍微考高一點，到時候不要差得太離譜就成，於是就到圖書館裏買了一套新品牌的但售賣的不是很火的押題卷……其實他也沒抱什麽僥幸心理，就憑著幾套卷子就能提高自己，隻是他覺得在中考大家都在複習的階段，自己太閑不好，而老師給他做的作業其實他也不想做，並且老師也不怎麽管他，而他自己呢就自己找點題目來做，這個自己找的題目有個好處就是後麵有答案，而老師發的那些呢，還得做了以後，聽老師上課講才知道答案，而他又是一個聽課到十分鍾就能睡著的人，所以他最不喜歡的就是老師所發給他的作業了。/p
所以他就甘願自己買題來做。/p
然而運氣就好在這裏。/p
數理化語政那四科成績全都是他在考試前在那押題卷上做過的題……當時考完這些科目後，蘇紅川自我感覺還是很良好的。/p
他覺得自己英語就是隻能考四十分也能上一所普通高中了，心裏也當時還有一些小激動呢，於是最後一場考英語的時候他就開始放縱，幾乎是亂選，全部時間全都集中在了寫作文上，他在之前還是臨陣磨槍背過一些英語模版，所以能用的都用上去，也不知道對不對……/p
然而誰能想到就這種在初中的時候成績隻排在班上三十名左右的學民既然破天荒的考了他們班的全班第一……/p
其它科都不用說，他自己都感覺良好，當然也有點超出了他的意外，除英語外的總分比他預估的還高了幾十分……/p
最破天荒的是他的那英語……試問總英語含聽力八十個選擇題分值共一百分，能選對七十九個的有幾人……能得九十八分的有幾人……對，蘇紅川就是亂選亂了得了九十八分，隻錯了一道兩分的閱讀理解。/p
說起這選擇題能亂選對這麽多簡直就是人品爆發，時來運轉，比中那美國的強力球彩票大獎還要難。/p
而接著二十分的作文再加上那麽……八分，蘇紅川那點英語水平作文什麽的其實能做五分已經是奇跡了，當然在中考這種大考試，他還是做了準備的，他在初中的時候還被一個英語好的同學安利的看了一本英語泰戈爾《飛鳥集》，上麵有各種裝逼的英語句子，他就在上麵找了那麽幾句也沒怎麽理解，就是很生硬地記了下來，再加上那些英模板……於是成就了他八分的作文，所以選擇與作文加起來就成就了他一百零六的英語。/p
中考的英語總分是一百二，因為他那一年英語聽力難，於是沒有一個考過一百一，然而蘇紅川所有學課最爛的英語，還特麽是全班第二的英語成績……/p
因為各種人品爆發……好吧，蘇紅川都不知道自己有沒有人品這種東西……反正各種運氣爆棚於是讓他總分加起來為全班第一……/p
這誰都不相信一個成天除了打遊戲就是看雜誌的無誌青年能在平時三十多名徘徊不前的學生一下突進為全班第一，全校的第六名。/p
有人說蘇哥這是本來就是天才隨便看看就有學會，也有人說蘇哥這人因為平時玩遊戲玩多的計算機技術厲害所以用電腦技術侵入，反正又是十五歲那個吹牛都不會怎麽打草稿的年紀，所以他的同學或者有點認識的人給他造了很多的謠言，聽起來就是各種牛逼的飛起，而那對他知根知底的班主任倒是知道這貨其實就是超級超常發揮……感覺都不能說是發揮這詞，發揮那是指個人實力的範圍裏，他這簡直就是瞬間有神助，所以當時在看完分數，報誌願的時候隻對他說，小子，不錯謔，這運氣也是實力的一部分。/p
然而蘇紅川也是在那一刻之後活到到“人生巔峰”，就是他已經離開江湖，但是江湖上還有他的傳說的那種……據說他的這件事，他的初中老師都還在吹，拿他做例子，因為太匪夷所思了。/p
於是在報誌願的時候，蘇紅川二話不說，就往湖北的省會裏報，於是就報了這所據說德智體美勞樣樣齊全的學習，世德高中。/p
不然這簡直是在浪費上天的恩賜，他的爺爺也是高興，還帶著他出去吃了一些好吃的東西，比如他平時最愛吃的牛羊肉。/p
而他為了表示慶祝，他就在那個四十天的假期裏玩了好幾遍東方project……醉心於acg，正所謂結廬在人境，宅男就是病。/p
然而當他進了這個中學之後他才發現一個問題，那就是精英的學習模式他學不來。/p
與一群精英們在一起真的是很累啊，因為這不代表著你是精英，因為他們比自己有天賦，有資源啊，甚至有一些早就在初中的時候就學會了，這就不一樣了啊。/p
而麵對這些精英來說，老師講課的速度是很快的，這是為了提倡高效學習。/p
很多時候都是，老師都已經講結果了，粉筆往筆盒裏一扔，雙手一拍，整隻手上飄著那餘灰之時，蘇紅川這才猛然間抬起頭看向黑板，兩隻眼睛充滿迷茫，心裏想著這是開始了嗎……然而已經結束了。/p
反正老師也不會為了他這樣的一個學生而再嘮叨一遍，老師之前看他的初中成績倒對他還是有一些興趣的，但是看他似乎這也不會，那也不會的樣子，於是在心裏麵就有一些失望，似乎是有一絲放棄他的意思了。/p
而老師還是寧願將自己的是精力放在那些有前途的學生上投入精力，而且對於蘇紅川來說，他也不會去主動的問老師……這不是因為他不積極與老師互動，不然平時也是喜歡和老師對嘴對舌的，隻要老師一不講課說起段子活躍氣氛了，那蘇紅川也就活躍起來說起了白爛，反正就是老師一句，他也一句，有時切中笑點了，讓班上的人轟然一笑。/p
當然這麽逗比的不光是蘇紅川一個人，比如像那胖子朱欣劍也同樣是。/p
但是朱欣劍就能向老師積極的問問題，所以能將自己的成績保持得很好……然而他蘇紅川……其實是因為他根本就不知道自己在學習上會有哪些問題，也就是他並沒有學會那種尋找問題的能力……/p
其實尋找問題這本來也是學習的一大重要能力，也是做其它事的的能力，首先你得發現某個事情的問題了，那麽到那個時候你再去尋找學習你所提出這個問題的解決方法……/p
就是因為他不知道自己問題……啊不，應該他覺得自己都是問題，而不知道那一個是主要問題這一點，所以導致他向來喜歡積極的向老師請教，於是也接著導致了一進學校就有各種學科跟不上。/p
而且在世德中學裏不光隻有學習好的同學，也有多才多藝的，有各種社團，反正作為省內為數不多的a類甲等學府，政府資金自然是比其他的學校充裕，教學模式比較開放，設備絕對齊全，全麵素質人才教育培養，關注學生一切德智體美勞的綜合發展，但有一個前提條件，那就是學習好。/p
學習，這是學生一切痛苦與幸福的根源……/p
因為世德中學的辦學模式又是什麽15+25模式，也就是說老師講15分種，剩下的25分鍾自己討論。/p
因為老師在15分鍾內講課，所以是很快的。/p
於是就造成了，跟得上的就飛，跟不上的廢，成績的兩極分化很是嚴重。/p
就像全校第一的成績以七百五十分的總分，能考七百二十分，已經是很高的分值了……聽說人家有時數學能考滿分，也就是一百五十分。/p
而兩極化嚴重的這個學校裏，全校倒一總加起來的分數還不到一百五十分……/p
嗯，這個倒一就是蘇紅川。/p
人家之所以學習好，又能有同時參加各種社團，這也是對時間的按排的能力，從小養成的良好習慣。/p
反正蘇紅川並沒有這樣的習慣。/p
在世德中學一般分四類學生，一類是不怎麽學習但學習好，而且還有時間去做其它事的。第二類的是學習好，但由於沉迷於讀書而無法自拔，沒有時間去做其它事的。第三類是學習不好，但有時間做其它事，就是沒事間讀書的。還有一種就是學習不好，但似乎也沒時間做其它事的。/p
蘇紅川屬於第四類。/p
這樣一來，隨著時間的推移，會發現開始隻是一個角度的差距，就會造成後來的距離會越來越來遠，用總的一句話來概括就是：才子全能帝，廢材全是屁。/p
反正現在的蘇紅川已經沒少被班主任叫出去教育了，具體內容無非就是讓他努力學習，天天向上，但是依然並沒有什麽卵用。/p
蘇紅川上課就是想聽也聽不懂。/p
所以蘇紅川就想著來這所學校也就是沾了沾光，蹭了蹭榮譽，在那些初中同學……這個不行，在初中的那些同學都知道他是運氣上位……/p
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【時來運轉：時機來了，命運也有了好轉。】/p
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不過每當班主任說類似於這些話的時候，他都會在下麵小聲打著白爛，說著自己即使是豬也是那種會飛的，雖然也是自嘲自己解，不過有時候會引得他周圍那一小片的同學因為氣氛而發笑。/p
因為蘇紅川如果用普通高中學生來形容……那簡直是詆毀了“普通”兩字。準確的說是一名垃圾高中學生……/p
如果從他所就讀的學校來看，也是a類甲等的。這在現在武漢已經是在省裏很不錯的成績了，而且他一個地方上縣城的還能來省會讀書呢，而且還是這種a類學校，那他初中的成績肯定是很厲害的那種。/p
但初中認識他的人都知道，他能考起這個高中，全都是運氣所致……/p
本來以他初中時的那平時成績，數理化當時還算可以，就是英語跟不上，在初中的那英語就是拉平均分的主，而數理化那幾科又忽低忽高的，以他的成績平均分算下來考上個好一點的高中都困難，在他初三那一年裏，家裏麵爺爺都在計劃著是讓要去那一所職中呢，雖然說現在的政策是不初中是不允許複讀了，但是能夠在中考之前留級，這樣可以讓學生準備好的再去參加考試把握要大一些，但蘇紅川的爺爺當時就想了，讓這小子再留級一年也一樣，還不如直接就把他往職業學樣裏一送，至於在文憑上可以混個中專以後再考大專，而這樣一來還能學點技術。/p
蘇紅川這輩子並不是好運氣的人，然而運氣這東西並不需要它緊隨其身，隻要在關鍵時候出現那麽一次就能夠成就未來，改變一個人的命運。/p
在中考時他也沒怎麽複習，當時他就覺得反正不論怎麽複習也不會考得多好，就隻是想著稍微考高一點，到時候不要差得太離譜就成，於是就到圖書館裏買了一套新品牌的但售賣的不是很火的押題卷……其實他也沒抱什麽僥幸心理，就憑著幾套卷子就能提高自己，隻是他覺得在中考大家都在複習的階段，自己太閑不好，而老師給他做的作業其實他也不想做，並且老師也不怎麽管他，而他自己呢就自己找點題目來做，這個自己找的題目有個好處就是後麵有答案，而老師發的那些呢，還得做了以後，聽老師上課講才知道答案，而他又是一個聽課到十分鍾就能睡著的人，所以他最不喜歡的就是老師所發給他的作業了。/p
所以他就甘願自己買題來做。/p
然而運氣就好在這裏。/p
數理化語政那四科成績全都是他在考試前在那押題卷上做過的題……當時考完這些科目後，蘇紅川自我感覺還是很良好的。/p
他覺得自己英語就是隻能考四十分也能上一所普通高中了，心裏也當時還有一些小激動呢，於是最後一場考英語的時候他就開始放縱，幾乎是亂選，全部時間全都集中在了寫作文上，他在之前還是臨陣磨槍背過一些英語模版，所以能用的都用上去，也不知道對不對……/p
然而誰能想到就這種在初中的時候成績隻排在班上三十名左右的學民既然破天荒的考了他們班的全班第一……/p
其它科都不用說，他自己都感覺良好，當然也有點超出了他的意外，除英語外的總分比他預估的還高了幾十分……/p
最破天荒的是他的那英語……試問總英語含聽力八十個選擇題分值共一百分，能選對七十九個的有幾人……能得九十八分的有幾人……對，蘇紅川就是亂選亂了得了九十八分，隻錯了一道兩分的閱讀理解。/p
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而接著二十分的作文再加上那麽……八分，蘇紅川那點英語水平作文什麽的其實能做五分已經是奇跡了，當然在中考這種大考試，他還是做了準備的，他在初中的時候還被一個英語好的同學安利的看了一本英語泰戈爾《飛鳥集》，上麵有各種裝逼的英語句子，他就在上麵找了那麽幾句也沒怎麽理解，就是很生硬地記了下來，再加上那些英模板……於是成就了他八分的作文，所以選擇與作文加起來就成就了他一百零六的英語。/p
中考的英語總分是一百二，因為他那一年英語聽力難，於是沒有一個考過一百一，然而蘇紅川所有學課最爛的英語，還特麽是全班第二的英語成績……/p
因為各種人品爆發……好吧，蘇紅川都不知道自己有沒有人品這種東西……反正各種運氣爆棚於是讓他總分加起來為全班第一……/p
這誰都不相信一個成天除了打遊戲就是看雜誌的無誌青年能在平時三十多名徘徊不前的學生一下突進為全班第一，全校的第六名。/p
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而他為了表示慶祝，他就在那個四十天的假期裏玩了好幾遍東方project……醉心於acg，正所謂結廬在人境，宅男就是病。/p
然而當他進了這個中學之後他才發現一個問題，那就是精英的學習模式他學不來。/p
與一群精英們在一起真的是很累啊，因為這不代表著你是精英，因為他們比自己有天賦，有資源啊，甚至有一些早就在初中的時候就學會了，這就不一樣了啊。/p
而麵對這些精英來說，老師講課的速度是很快的，這是為了提倡高效學習。/p
很多時候都是，老師都已經講結果了，粉筆往筆盒裏一扔，雙手一拍，整隻手上飄著那餘灰之時，蘇紅川這才猛然間抬起頭看向黑板，兩隻眼睛充滿迷茫，心裏想著這是開始了嗎……然而已經結束了。/p
反正老師也不會為了他這樣的一個學生而再嘮叨一遍，老師之前看他的初中成績倒對他還是有一些興趣的，但是看他似乎這也不會，那也不會的樣子，於是在心裏麵就有一些失望，似乎是有一絲放棄他的意思了。/p
而老師還是寧願將自己的是精力放在那些有前途的學生上投入精力，而且對於蘇紅川來說，他也不會去主動的問老師……這不是因為他不積極與老師互動，不然平時也是喜歡和老師對嘴對舌的，隻要老師一不講課說起段子活躍氣氛了，那蘇紅川也就活躍起來說起了白爛，反正就是老師一句，他也一句，有時切中笑點了，讓班上的人轟然一笑。/p
當然這麽逗比的不光是蘇紅川一個人，比如像那胖子朱欣劍也同樣是。/p
但是朱欣劍就能向老師積極的問問題，所以能將自己的成績保持得很好……然而他蘇紅川……其實是因為他根本就不知道自己在學習上會有哪些問題，也就是他並沒有學會那種尋找問題的能力……/p
其實尋找問題這本來也是學習的一大重要能力，也是做其它事的的能力，首先你得發現某個事情的問題了，那麽到那個時候你再去尋找學習你所提出這個問題的解決方法……/p
就是因為他不知道自己問題……啊不，應該他覺得自己都是問題，而不知道那一個是主要問題這一點，所以導致他向來喜歡積極的向老師請教，於是也接著導致了一進學校就有各種學科跟不上。/p
而且在世德中學裏不光隻有學習好的同學，也有多才多藝的，有各種社團，反正作為省內為數不多的a類甲等學府，政府資金自然是比其他的學校充裕，教學模式比較開放，設備絕對齊全，全麵素質人才教育培養，關注學生一切德智體美勞的綜合發展，但有一個前提條件，那就是學習好。/p
學習，這是學生一切痛苦與幸福的根源……/p
因為世德中學的辦學模式又是什麽15+25模式，也就是說老師講15分種，剩下的25分鍾自己討論。/p
因為老師在15分鍾內講課，所以是很快的。/p
於是就造成了，跟得上的就飛，跟不上的廢，成績的兩極分化很是嚴重。/p
就像全校第一的成績以七百五十分的總分，能考七百二十分，已經是很高的分值了……聽說人家有時數學能考滿分，也就是一百五十分。/p
而兩極化嚴重的這個學校裏，全校倒一總加起來的分數還不到一百五十分……/p
嗯，這個倒一就是蘇紅川。/p
人家之所以學習好，又能有同時參加各種社團，這也是對時間的按排的能力，從小養成的良好習慣。/p
反正蘇紅川並沒有這樣的習慣。/p
在世德中學一般分四類學生，一類是不怎麽學習但學習好，而且還有時間去做其它事的。第二類的是學習好，但由於沉迷於讀書而無法自拔，沒有時間去做其它事的。第三類是學習不好，但有時間做其它事，就是沒事間讀書的。還有一種就是學習不好，但似乎也沒時間做其它事的。/p
蘇紅川屬於第四類。/p
這樣一來，隨著時間的推移，會發現開始隻是一個角度的差距，就會造成後來的距離會越來越來遠，用總的一句話來概括就是：才子全能帝，廢材全是屁。/p
反正現在的蘇紅川已經沒少被班主任叫出去教育了，具體內容無非就是讓他努力學習，天天向上，但是依然並沒有什麽卵用。/p
蘇紅川上課就是想聽也聽不懂。/p
所以蘇紅川就想著來這所學校也就是沾了沾光，蹭了蹭榮譽，在那些初中同學……這個不行，在初中的那些同學都知道他是運氣上位……/p
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【時來運轉：時機來了，命運也有了好轉。】/p
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