群主連發幾個淚奔表情，突然意識到一件很恐怖的事情。
“超級圓”怎麽會有魚魚的語音，她的身份是什麽，難不成她是魚魚的好閨密？
細思極恐，說不定就是真的！
不行！得討好她！
“你放心，那家夥被我拉黑了，不會再來煩魚魚。”群主打完這段字，忍不住興奮地搓手，“能不能……讓我加一下魚魚的q號，我想寄刀片。”
蘇圓圓無語，加q號就加q號，神他喵的寄刀片。
十秒後，蘇圓圓迴複群主，“enmmmmm，她說：‘不可以，拒絕寄刀片！’”
群主看見魚魚迴複的語氣，心裏不由一樂，有一種蠢萌蘿莉鼓臉蛋，哼唧蠢拒的即視感。
“那讓她進來當管理員總行吧，粉絲群裏沒有主播在裏麵，都不像粉絲群了。”群主換個法子拉人。
隻要進了群，q號什麽的全不費功夫。
“她就在群裏麵，隻是她不想當管理員，還每天水群來著……氣死我了，為什麽她總在水群，我就要努力學習，啊啊啊！”蘇圓圓說到這裏，不由抓狂。
人比人，氣死人！
群主聞言一懵，原來魚魚早就埋伏在群裏水群裏了，真是失策。
由於蘿莉保護協會的緣故，群裏有很多妹子，大約有三四百位。
一個個排查的話，肯定不切實際，群主不得不打消尋找魚魚的念頭。
“算了，魚魚在群裏就行，總比沒有好。”群主鬆一口氣，隨後眼睛一轉，決定將這個消息告訴大夥。
“@全體成員，據小道消息稱，魚魚的q號就在群裏，不過我不知道她的q號是多少，如果有誰知道魚魚q號，可以偷偷私聊我，必定重賞！”
群主號令一出，一石驚起千層浪，八方震驚，潛水者紛紛冒泡。
“當真？！”
“普大喜奔！歡唿！”
“等一下，群主你從哪裏得到的消息？”
有人驚喜，有人疑惑，當然震驚歸震驚，一些必要的疑問還是要提。
群主就知道有這麽一出，耐心的解釋道：“這是某個妹子告訴我的，有語音證據，但是她口風緊，不願意說。”
“真的假的！”
“哥們，這時候沒有實錘，誰信啊？”
“我有一個絕妙的主意，群主你把收藏的魚魚語音曝出來，咱們就信了。”
“就是啊，放語音出來，大家一聽聲音就能判斷真偽，畢竟我們聽了那麽遍魚魚的歌曲，對她的聲音都很熟悉了。”
這群人精著呢，就算這事是真的，也要從群主口中撥出魚魚的語音消息，不然任群主吃獨食怎麽行呢。
群主無語，他也想要語音呢，可惜剛才下意識地點擊播放，沒料到先收藏語音。
也不是說他有多饑渴，而是他覺得大家都沒聽過魚魚的語音消息，唯獨他以及少數人聽過，他想到這一點，心裏的優越感油然而生！
當然，b站上的魚魚視頻長達好幾分鍾，幾集下來完全可以聽個夠，就算有優越感也優越不到哪裏去。
“我真沒有收藏魚魚的語音，人家秒撤迴了，我隻聽了一秒。”
“不信！”
“快放出來，不然打死！”
沒有人相信他，群主隻好潛了，隻留下一句：“愛信不信，我玩遊戲了，有魚魚的q號者可私聊我，必有紅包重賞！”
“@群主，噫，你說這人，好氣！”
“@群主，竟然敢吃獨食！”
群主耳邊盡是滴滴聲，連玩遊戲都不得安穩，不禁上群大唿道：“我真沒有啊！”
“@群主，打死！”
群主沒輒了，已哭暈在廁所。
……
三月五日，星期一。
謝老師在辦公室批改語言試卷。
他翻看試卷的正麵題，“不錯，全部滿分！”
“嗯？”待他看到作文部分時，眼睛微瞪，似看到畫風不對的東西，很不適應。
這張試卷的作文立意圍繞“成長”而寫，而謝老師手中這張試卷有點不一般，不寫議論文，不寫記敘文，也不寫古言文，而是寫短篇小說。
大概一千二百字的短篇小說作文！
謝老師摸摸下巴，真是奇了怪，他好像沒有教學生寫小說吧？
現在三月五日，距離高考還有九十四天！
這個時間點，學生不應該熟悉自己擅長的議論文或者記敘文麽，跑去寫小說為哪般，真是腦子有坑。
要知道華夏目前應試教育當道，高中生們普遍以議論文為主。
並不是說其他文體不行，而是議論文相對高考來講，是一個比較穩妥的辦法。
除了議論文，記敘文也是學生們愛用的寫作手法，而古言文次之，古言文一般都是學霸級人物的寫法。
比如江城高中裏就有三十二個用古言文寫作的人。
唯獨沒有老師教學生寫短篇小說作文，畢竟寫小說的作文往往因為味道不夠，情感無法傳達到老師心中，作文很難拿高分。
謝老師撓撓頭，看看這張試卷的主人到底何許人也。
試卷姓名：餘然兒。
班級：高三四班。
班主任：“……”
說到餘然兒，班主任又迴憶起上一周的事情。
江城高中在上一周開了一場百日誓師大會，場上師生們喊出豪言壯語，唯獨餘然兒站在舞台上麵發表誓師詞時候，讓謝老師感覺很憂傷。
餘然兒身為年級第一人，站在舞台上發表誓詞時，一副剛睡醒的憔悴模樣，讓班主任差點想叫她下台，換她妹妹上台。
看人家妹妹坐在第一排多精神，腰板挺直，目光炯炯，儀表整齊。
而餘然兒呢，上舞台時打著嗬氣，隱約可見黑眼圈，頭發雖然不亂（妹妹打理的），但精氣神不足，而且念誓師詞的時還念錯詞。
這讓謝老師心裏很擔憂，是不是餘然兒最近遇上什麽事，這才導致她腦子一熱寫小說作文。
熱心腸的班主任迴憶一會兒，目光又迴到作文上。
這篇作文就是講述一個小女孩生活在一個靈氣複蘇的世界，短短千字將小女孩的成長之旅寫出來，經曆坎坷曲折，光怪陸離，卻感人肺腑。
但是班主任看到後麵就沒了，隻有一句不算結尾的結尾，寫著：“媽媽，我以後一定會像呂樹一樣強大！”
呂樹是什麽？
“？？？”語文老師迷了。
他總感覺這篇作文有個人名亂入了。
如果沒有記錯的話，在下課期間，他隱約聽到男同學們討論時提過呂樹兩字。
呂樹到底是誰？
“超級圓”怎麽會有魚魚的語音，她的身份是什麽，難不成她是魚魚的好閨密？
細思極恐，說不定就是真的！
不行！得討好她！
“你放心，那家夥被我拉黑了，不會再來煩魚魚。”群主打完這段字，忍不住興奮地搓手，“能不能……讓我加一下魚魚的q號，我想寄刀片。”
蘇圓圓無語，加q號就加q號，神他喵的寄刀片。
十秒後，蘇圓圓迴複群主，“enmmmmm，她說：‘不可以，拒絕寄刀片！’”
群主看見魚魚迴複的語氣，心裏不由一樂，有一種蠢萌蘿莉鼓臉蛋，哼唧蠢拒的即視感。
“那讓她進來當管理員總行吧，粉絲群裏沒有主播在裏麵，都不像粉絲群了。”群主換個法子拉人。
隻要進了群，q號什麽的全不費功夫。
“她就在群裏麵，隻是她不想當管理員，還每天水群來著……氣死我了，為什麽她總在水群，我就要努力學習，啊啊啊！”蘇圓圓說到這裏，不由抓狂。
人比人，氣死人！
群主聞言一懵，原來魚魚早就埋伏在群裏水群裏了，真是失策。
由於蘿莉保護協會的緣故，群裏有很多妹子，大約有三四百位。
一個個排查的話，肯定不切實際，群主不得不打消尋找魚魚的念頭。
“算了，魚魚在群裏就行，總比沒有好。”群主鬆一口氣，隨後眼睛一轉，決定將這個消息告訴大夥。
“@全體成員，據小道消息稱，魚魚的q號就在群裏，不過我不知道她的q號是多少，如果有誰知道魚魚q號，可以偷偷私聊我，必定重賞！”
群主號令一出，一石驚起千層浪，八方震驚，潛水者紛紛冒泡。
“當真？！”
“普大喜奔！歡唿！”
“等一下，群主你從哪裏得到的消息？”
有人驚喜，有人疑惑，當然震驚歸震驚，一些必要的疑問還是要提。
群主就知道有這麽一出，耐心的解釋道：“這是某個妹子告訴我的，有語音證據，但是她口風緊，不願意說。”
“真的假的！”
“哥們，這時候沒有實錘，誰信啊？”
“我有一個絕妙的主意，群主你把收藏的魚魚語音曝出來，咱們就信了。”
“就是啊，放語音出來，大家一聽聲音就能判斷真偽，畢竟我們聽了那麽遍魚魚的歌曲，對她的聲音都很熟悉了。”
這群人精著呢，就算這事是真的，也要從群主口中撥出魚魚的語音消息，不然任群主吃獨食怎麽行呢。
群主無語，他也想要語音呢，可惜剛才下意識地點擊播放，沒料到先收藏語音。
也不是說他有多饑渴，而是他覺得大家都沒聽過魚魚的語音消息，唯獨他以及少數人聽過，他想到這一點，心裏的優越感油然而生！
當然，b站上的魚魚視頻長達好幾分鍾，幾集下來完全可以聽個夠，就算有優越感也優越不到哪裏去。
“我真沒有收藏魚魚的語音，人家秒撤迴了，我隻聽了一秒。”
“不信！”
“快放出來，不然打死！”
沒有人相信他，群主隻好潛了，隻留下一句：“愛信不信，我玩遊戲了，有魚魚的q號者可私聊我，必有紅包重賞！”
“@群主，噫，你說這人，好氣！”
“@群主，竟然敢吃獨食！”
群主耳邊盡是滴滴聲，連玩遊戲都不得安穩，不禁上群大唿道：“我真沒有啊！”
“@群主，打死！”
群主沒輒了，已哭暈在廁所。
……
三月五日，星期一。
謝老師在辦公室批改語言試卷。
他翻看試卷的正麵題，“不錯，全部滿分！”
“嗯？”待他看到作文部分時，眼睛微瞪，似看到畫風不對的東西，很不適應。
這張試卷的作文立意圍繞“成長”而寫，而謝老師手中這張試卷有點不一般，不寫議論文，不寫記敘文，也不寫古言文，而是寫短篇小說。
大概一千二百字的短篇小說作文！
謝老師摸摸下巴，真是奇了怪，他好像沒有教學生寫小說吧？
現在三月五日，距離高考還有九十四天！
這個時間點，學生不應該熟悉自己擅長的議論文或者記敘文麽，跑去寫小說為哪般，真是腦子有坑。
要知道華夏目前應試教育當道，高中生們普遍以議論文為主。
並不是說其他文體不行，而是議論文相對高考來講，是一個比較穩妥的辦法。
除了議論文，記敘文也是學生們愛用的寫作手法，而古言文次之，古言文一般都是學霸級人物的寫法。
比如江城高中裏就有三十二個用古言文寫作的人。
唯獨沒有老師教學生寫短篇小說作文，畢竟寫小說的作文往往因為味道不夠，情感無法傳達到老師心中，作文很難拿高分。
謝老師撓撓頭，看看這張試卷的主人到底何許人也。
試卷姓名：餘然兒。
班級：高三四班。
班主任：“……”
說到餘然兒，班主任又迴憶起上一周的事情。
江城高中在上一周開了一場百日誓師大會，場上師生們喊出豪言壯語，唯獨餘然兒站在舞台上麵發表誓師詞時候，讓謝老師感覺很憂傷。
餘然兒身為年級第一人，站在舞台上發表誓詞時，一副剛睡醒的憔悴模樣，讓班主任差點想叫她下台，換她妹妹上台。
看人家妹妹坐在第一排多精神，腰板挺直，目光炯炯，儀表整齊。
而餘然兒呢，上舞台時打著嗬氣，隱約可見黑眼圈，頭發雖然不亂（妹妹打理的），但精氣神不足，而且念誓師詞的時還念錯詞。
這讓謝老師心裏很擔憂，是不是餘然兒最近遇上什麽事，這才導致她腦子一熱寫小說作文。
熱心腸的班主任迴憶一會兒，目光又迴到作文上。
這篇作文就是講述一個小女孩生活在一個靈氣複蘇的世界，短短千字將小女孩的成長之旅寫出來，經曆坎坷曲折，光怪陸離，卻感人肺腑。
但是班主任看到後麵就沒了，隻有一句不算結尾的結尾，寫著：“媽媽，我以後一定會像呂樹一樣強大！”
呂樹是什麽？
“？？？”語文老師迷了。
他總感覺這篇作文有個人名亂入了。
如果沒有記錯的話，在下課期間，他隱約聽到男同學們討論時提過呂樹兩字。
呂樹到底是誰？