秋田田正合心意,自然是不會持反對意見。


    她欣喜說:“好啊,這個主意好。不過,我們具體該怎麽做呢?”


    左宵離顯然早有準備,考慮過這事,馬上跟她說了自己的想法。


    兩人討論了一會之後,結束了討論。


    秋田田確認左宵離已經離開,轉過身來,卻發現左沐宸正在看著自己,眼中透著疑惑。


    “你剛剛一個人在說什麽?”見秋田田看他,左沐宸問。


    秋田田剛才跟左宵離談得太專注,完全忽略了左沐宸,沒想到還是被他注意到了。


    幸好離得較遠,她又刻意壓低了聲音,沒有被他聽見說話的內容。


    她思維飛速轉動,很快想到一個理由。


    她走向左沐宸,說:“我剛才在窗邊看風景,覺得這風景很好看,想起了幾句詩,一時沒忍住,自己吟了吟詩。有沒有吵到你?”


    她想,左沐宸這陣子看的都是故事書,差不多該看點別的書了。


    如果是普通的孩子,秋田田肯定早就跟他講一番道理,讓他正式學習。


    但左沐宸不一樣,他能變成現在這樣,能夠看故事書,已經是非常幸運的事了,她哪裏還敢對他有更多的要求。


    萬一害得他失去對讀書的興趣了該怎麽辦?得不償失嘛。


    因此,秋田田對左沐宸一直是放縱的,隨他怎麽看書,隻要他喜歡就好。


    都說量變會轉化成質變,等他看到一定程度,他自然就會對更深層次的東西產生興趣,說不定不用她提醒,他自己就去找別的書看了。


    現在,秋田田倒是覺得,正好可以借此機會,把詩詞的概念引入到左沐宸的意識當中。


    隻要他感興趣,他就一定能夠學好。


    若是不感興趣,強逼著學,不但讓人很痛苦,反而學不好。


    不出秋田田所料,左沐宸一下子來了興趣。


    他放下手中的書,站起來,快步走到秋田田身邊,問道:“你吟了什麽詩?我看故事書裏,那些人聚會的時候,動不動就是吟詩作對,我其實也想看看詩。”


    秋田田暗道,果然,量變到質變的過程體現出來了。


    現在把他引領進詩詞的世界,正是時候。


    不過,她對於詩詞可並不擅長啊,該怎麽辦?


    好啊,隻好按照最老套也是最常規的辦法來,背詩。


    反正她從小到大學了不少詩詞,單是課本上的就有不少,更別說自己偶爾感興趣,還看過一些詩詞。


    這些詩詞是這個世界沒有的,她隨口背一首在地球爛大街的詩,對於這邊的人來說,也是很新穎的詩呢。


    秋田田點點頭說:“詩真的很美的,可以把你心裏想要表達的東西,通過很美的形式表現出來。我剛才吟的那首詩,我念給你聽聽。春眠不覺曉……”


    當天,秋田田把左沐宸對詩詞的興趣成功地勾了起來。


    她自己則趕緊惡補,把書房裏麵的詩詞都翻出來,一首首看。


    好在這個世界的人也喜歡附庸風雅,即使是在這間主人從不看書的書房裏,仍不乏詩詞集。


    秋田田現學現賣,當左沐宸的老師還是可以的。

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