（一）
你住院的第18天，我們進行了期末考試前的最後一次統一模考。天籟小說.2
考試成績隔天就出來了。我考了年級第一名。
看到張貼出來的年級大紅榜，汪指導吃了一驚。他原來以為這次我不會考得太好的。他覺得我不可避免地會要受到你病情惡化這件事情的影響。
他在紅榜前站了好一會兒，默默地看著我的名字高居榜。
這就是你的訓練最了不起的成效。
沒有你的幫助和指點，我絕不可能表現成這樣。
你把內心的力量，傳遞給了我。
在他默默仰頭看榜單的時候，我的班主任李老師不知道什麽時候站在了他身後。
汪指導現李老師之後，對她點了點頭。他說：“唯心，真的不錯。多虧了您平時的嚴格要求。”
李老師說：“有件事情，可以幫個忙嗎？”
汪指導說：“當然，請說。”
李老師說：“這陣子事情多，我們還沒有抽出時間去探望你的助手。等期末考試閱卷完了，我們各班班主任約好要一起去看他的。你下次去醫院時，能幫我們解釋一下嗎？請他原諒。大家都很想去看他。”
汪指導說：“他會理解的，也會感謝大家的關心。我會轉告他。”
李老師說：“此外，你還能轉達一下，我個人對他的道歉嗎？”
汪指導轉過來看著李老師。
李老師說：“他對唯心的教導，是難能可貴的。我看了唯心寫的很多作文，自從他負責唯心的訓練以來，唯心的心靈成長很快，她領悟了很多前所未有的人生哲理。她的心從封閉、敏感，逐漸變得廣闊而堅強。我從她的作文中，時時處處能看到一個優秀教師對學生的深遠影響。他很了不起的。”
李老師說：“以前我對他的很多看法，偏見居多，上次的事件，我處理得不好，對他也很不諒解，給他帶來了不少麻煩。他事後過來，再三向我道歉。看到他真誠無偽的樣子，當時我的心裏就挺過意不去的，覺得這事也不完全是他的責任，我也有很大的問題。但是，當時礙於麵子，沒好意思也對他說聲道歉。現在，我決定真誠地向他補上這一聲道歉。他雖然比我年輕很多，但是，他對學生心靈的關懷和引領，是值得我們很多人好好學習的。我也應該向他學習。”
李老師說：“你代我先說聲對不起吧。我們去看他的時候，我還會當麵向他說。”
汪指導感動道：“道歉一說，您有點言重了。您的這番心意，我一定轉達到，他也一定會了解的。謝謝您這樣說。”
李老師歎了口氣說：“真是很遺憾，他還這麽年輕，生活還剛剛才開始，不幸就……如果他能好起來，成為我們學校的正式教師，和我們長期共事，該有多好啊。”
李老師說：“成校長那天在我們年級組說，如果他能好起來，就破格幫他申請教師資格，不要他再去辛苦考證了，讓他直接成為我們的正式教師就好了。”
汪指導心裏一陣刺痛。他深深吸了一口氣。他說：“希望他能夠快點好起來，迴到我們中間來吧。”
（二）
我帶著模考的卷子和成績表來看你的那一天，你的狀況又很不好。
你一晚上疼得幾番死去活來，整夜都無法合眼片刻，嗎啡也無法完全讓你免受劇痛的折磨。
看到我進來，你艱難地想要坐起來，可你無法做到。
你重新仰麵倒在枕頭上。你伸手抓住了床邊的金屬欄杆。你看著天花板。你用力地抓緊欄杆。你不出聲音來。
我看著你困難地唿吸著。
我克製著全身肌肉的緊張顫抖。
我低頭打開了書包。我拿出考試的試卷，還有測驗的靶紙。我把它們送到你眼前。
我說：“你能看到嗎？”
我把那些東西一張一張地舉起來給你看。
你疼得視線模糊，看不清上麵的字跡。
我就小聲地念給你聽：“分。分。分。98分。482.o環。464.2環。488.6環。491.o環。”
我又從書包裏拿出日記本，翻到澆灌植物那天的一頁，把我寫下的心得，把我寫的那段迴答，輕聲地念給你聽。
你在無法說話的情況下，你聽著我顫抖的、帶著哭腔的聲音念著這些。
你一點一點，慢慢地把抓住欄杆的手放開了。
你想要用沒有被固定輸液的右手去夠床邊的運動包。可你無法自己側轉身來。你夠不到它。
我趕忙幫著你，把包拿了過來。
我把它打開了。
你看著我，一口一口地喘氣。
我把手伸進包裏。我碰到一件冰涼的東西。
我把那件東西從包裏拿了出來。我低頭看它。
我看到一麵金屬的獎牌。那是汪指導昨天給你帶來的。上麵寫著你的名字。它是市教委獎勵你的傑出教學的。你被破格評為全市優秀代課教師了。
你看著我把它拿在手裏。
我知道你無法說出來的話。你把這麵獎牌轉授給我。
你認為那些成績，那些在你病重期間我獲得的成績，可以獲得一麵獎牌。你也認可我的體會。
我拿著那麵獎牌，坐在你身邊。
我的心裏各種滋味在交集著。
我終於知道，怎樣用心的力量援助到你了！我終於知道，要怎樣才能配得上你的喜歡了！
我的眼淚順著臉頰流下來。
女人的眼淚有無數的意思。這一次，它的意思不再是：怎麽辦？怎麽辦？怎麽辦？它的意思是：謝謝！謝謝！謝謝！
當眼淚出現在我眼裏的時候，我看到你的眼裏也有同樣的東西在閃動著。
我把你的手抓住。我把它握在我的雙手當中。
我們就這樣，互相握著對方的手。
就這樣，在生死之間，相濡以沫。
（三）
周末。晨曦初露。今天是射擊隊的體能訓練日。因為你病著，暫時由體育組的華老師代替。
我早早地就來到了場地，跟著華老師帶領的隊伍，在場地外麵的跑道上跑步。
過了規定的圈數，我決定還繼續跑。
負責按表計成績的s跟在後麵大聲地說：“嗨！心心，你已經跑完今天的圈數了！”
我說：“我知道！”
s從後麵追了上來。
他和我並肩跑著。他說：“最近為什麽這麽狠啊？打算改練田徑嗎？”
我說：“我想更強壯。”
s說：“更強壯就不像女生了。”
我說：“我才不在乎像不像女生呢！無論身心，我都隻想更有力量！”
我加快度過了他。
他說：“你——會——變成——大象腿的！”
我說：“我——想——做——勇猛的——大象！”
s在我身後停了下來。他站在那裏看著我跑遠了。
我迎著朝陽，我拚盡了全身的力量，我跑啊跑，我想把難過和軟弱甩在身後，我想讓它們追不上。
我知道，隻要我一直這樣奮勇地向前跑，總有一天，它們會被我甩到後麵去的，總有一天，它們再也無法抓到我。它們再也追不上。
此刻，我依然在奮力奔跑。我用手指在鍵盤上持續飛奔。
我會繼續奮勇向前。直到唿吸停止的那個刹那。
s站在那裏目送著我。
小d走了過來。
他看著我的背影。他問s：“心心最近是怎麽了？”
s說：“你沒看出來嗎？她愛指導。”
d看了看s。他說：“真的？”
他說：“那真是太不幸了。”
（四）
“沒有不幸，我們就無法成長。”
你住院的第18天，我們進行了期末考試前的最後一次統一模考。天籟小說.2
考試成績隔天就出來了。我考了年級第一名。
看到張貼出來的年級大紅榜，汪指導吃了一驚。他原來以為這次我不會考得太好的。他覺得我不可避免地會要受到你病情惡化這件事情的影響。
他在紅榜前站了好一會兒，默默地看著我的名字高居榜。
這就是你的訓練最了不起的成效。
沒有你的幫助和指點，我絕不可能表現成這樣。
你把內心的力量，傳遞給了我。
在他默默仰頭看榜單的時候，我的班主任李老師不知道什麽時候站在了他身後。
汪指導現李老師之後，對她點了點頭。他說：“唯心，真的不錯。多虧了您平時的嚴格要求。”
李老師說：“有件事情，可以幫個忙嗎？”
汪指導說：“當然，請說。”
李老師說：“這陣子事情多，我們還沒有抽出時間去探望你的助手。等期末考試閱卷完了，我們各班班主任約好要一起去看他的。你下次去醫院時，能幫我們解釋一下嗎？請他原諒。大家都很想去看他。”
汪指導說：“他會理解的，也會感謝大家的關心。我會轉告他。”
李老師說：“此外，你還能轉達一下，我個人對他的道歉嗎？”
汪指導轉過來看著李老師。
李老師說：“他對唯心的教導，是難能可貴的。我看了唯心寫的很多作文，自從他負責唯心的訓練以來，唯心的心靈成長很快，她領悟了很多前所未有的人生哲理。她的心從封閉、敏感，逐漸變得廣闊而堅強。我從她的作文中，時時處處能看到一個優秀教師對學生的深遠影響。他很了不起的。”
李老師說：“以前我對他的很多看法，偏見居多，上次的事件，我處理得不好，對他也很不諒解，給他帶來了不少麻煩。他事後過來，再三向我道歉。看到他真誠無偽的樣子，當時我的心裏就挺過意不去的，覺得這事也不完全是他的責任，我也有很大的問題。但是，當時礙於麵子，沒好意思也對他說聲道歉。現在，我決定真誠地向他補上這一聲道歉。他雖然比我年輕很多，但是，他對學生心靈的關懷和引領，是值得我們很多人好好學習的。我也應該向他學習。”
李老師說：“你代我先說聲對不起吧。我們去看他的時候，我還會當麵向他說。”
汪指導感動道：“道歉一說，您有點言重了。您的這番心意，我一定轉達到，他也一定會了解的。謝謝您這樣說。”
李老師歎了口氣說：“真是很遺憾，他還這麽年輕，生活還剛剛才開始，不幸就……如果他能好起來，成為我們學校的正式教師，和我們長期共事，該有多好啊。”
李老師說：“成校長那天在我們年級組說，如果他能好起來，就破格幫他申請教師資格，不要他再去辛苦考證了，讓他直接成為我們的正式教師就好了。”
汪指導心裏一陣刺痛。他深深吸了一口氣。他說：“希望他能夠快點好起來，迴到我們中間來吧。”
（二）
我帶著模考的卷子和成績表來看你的那一天，你的狀況又很不好。
你一晚上疼得幾番死去活來，整夜都無法合眼片刻，嗎啡也無法完全讓你免受劇痛的折磨。
看到我進來，你艱難地想要坐起來，可你無法做到。
你重新仰麵倒在枕頭上。你伸手抓住了床邊的金屬欄杆。你看著天花板。你用力地抓緊欄杆。你不出聲音來。
我看著你困難地唿吸著。
我克製著全身肌肉的緊張顫抖。
我低頭打開了書包。我拿出考試的試卷，還有測驗的靶紙。我把它們送到你眼前。
我說：“你能看到嗎？”
我把那些東西一張一張地舉起來給你看。
你疼得視線模糊，看不清上麵的字跡。
我就小聲地念給你聽：“分。分。分。98分。482.o環。464.2環。488.6環。491.o環。”
我又從書包裏拿出日記本，翻到澆灌植物那天的一頁，把我寫下的心得，把我寫的那段迴答，輕聲地念給你聽。
你在無法說話的情況下，你聽著我顫抖的、帶著哭腔的聲音念著這些。
你一點一點，慢慢地把抓住欄杆的手放開了。
你想要用沒有被固定輸液的右手去夠床邊的運動包。可你無法自己側轉身來。你夠不到它。
我趕忙幫著你，把包拿了過來。
我把它打開了。
你看著我，一口一口地喘氣。
我把手伸進包裏。我碰到一件冰涼的東西。
我把那件東西從包裏拿了出來。我低頭看它。
我看到一麵金屬的獎牌。那是汪指導昨天給你帶來的。上麵寫著你的名字。它是市教委獎勵你的傑出教學的。你被破格評為全市優秀代課教師了。
你看著我把它拿在手裏。
我知道你無法說出來的話。你把這麵獎牌轉授給我。
你認為那些成績，那些在你病重期間我獲得的成績，可以獲得一麵獎牌。你也認可我的體會。
我拿著那麵獎牌，坐在你身邊。
我的心裏各種滋味在交集著。
我終於知道，怎樣用心的力量援助到你了！我終於知道，要怎樣才能配得上你的喜歡了！
我的眼淚順著臉頰流下來。
女人的眼淚有無數的意思。這一次，它的意思不再是：怎麽辦？怎麽辦？怎麽辦？它的意思是：謝謝！謝謝！謝謝！
當眼淚出現在我眼裏的時候，我看到你的眼裏也有同樣的東西在閃動著。
我把你的手抓住。我把它握在我的雙手當中。
我們就這樣，互相握著對方的手。
就這樣，在生死之間，相濡以沫。
（三）
周末。晨曦初露。今天是射擊隊的體能訓練日。因為你病著，暫時由體育組的華老師代替。
我早早地就來到了場地，跟著華老師帶領的隊伍，在場地外麵的跑道上跑步。
過了規定的圈數，我決定還繼續跑。
負責按表計成績的s跟在後麵大聲地說：“嗨！心心，你已經跑完今天的圈數了！”
我說：“我知道！”
s從後麵追了上來。
他和我並肩跑著。他說：“最近為什麽這麽狠啊？打算改練田徑嗎？”
我說：“我想更強壯。”
s說：“更強壯就不像女生了。”
我說：“我才不在乎像不像女生呢！無論身心，我都隻想更有力量！”
我加快度過了他。
他說：“你——會——變成——大象腿的！”
我說：“我——想——做——勇猛的——大象！”
s在我身後停了下來。他站在那裏看著我跑遠了。
我迎著朝陽，我拚盡了全身的力量，我跑啊跑，我想把難過和軟弱甩在身後，我想讓它們追不上。
我知道，隻要我一直這樣奮勇地向前跑，總有一天，它們會被我甩到後麵去的，總有一天，它們再也無法抓到我。它們再也追不上。
此刻，我依然在奮力奔跑。我用手指在鍵盤上持續飛奔。
我會繼續奮勇向前。直到唿吸停止的那個刹那。
s站在那裏目送著我。
小d走了過來。
他看著我的背影。他問s：“心心最近是怎麽了？”
s說：“你沒看出來嗎？她愛指導。”
d看了看s。他說：“真的？”
他說：“那真是太不幸了。”
（四）
“沒有不幸，我們就無法成長。”