第53章 十拿九穩的
四合院：我！何雨柱逆天改命 作者：答是否 投票推薦 加入書簽 留言反饋
陳雪茹微笑著說：“當然很漂亮啦！”然後看向何雨柱說：
“聽說你們很快就要分配單位了，是真的嗎？”何雨柱點點頭：
“應該快了，現在還在報名階段，具體要等一陣子呢。”
接著，陳雪茹又問道：“那柱子哥會被分到哪兒？”
何雨柱搖頭迴答：“我還沒報名呢，從明天開始吧。至於分配到哪裏，我也毫無頭緒。”
聽了這話，陳雪茹說：“柱子哥，如果確定了分配的地方，記得告訴我哦。”
何雨柱點頭保證：“一定會通知你們的。”
說完，何雨柱便說：“好了，不要愁眉苦臉的了，你們先聊著，我去給你們做飯。”然後便向廚房走去。見何雨柱忙碌起來，陳雪茹又看向楊小迪說：
“小迪，你打算怎麽辦？”
楊小迪歎了口氣說：“我也不知道，要是柱子被派出去，該怎麽辦呢？”
陳雪茹迴答：“如果真這樣，我會跟著一起去，反正我現在也沒什麽牽掛。”聽到這話，楊小迪羨慕地看著陳雪茹。
看著楊小迪的樣子，陳雪茹無言以對，雖然兩人是朋友，但她們倆的心情何雨柱都理解。她們曾約定公平競爭，但目前最棘手的問題還是他如果被分得太遠。
這樣一來，到時候楊小迪就沒有機會了，畢竟陳雪茹願意放棄一切跟何雨柱一起離開。
但對楊小迪來說呢？她在這裏有自己的父母，並且有很大可能會被分配留在京城。
見楊小迪一臉沮喪，陳雪茹心裏也很不是滋味。近幾年來，兩人關係一直不錯。此時，兩人都陷入沉默中。何雨水好奇地問道：“小迪姐，雪茹姐，你們倆怎麽啦？”陳雪茹輕聲迴應何雨水說：“沒事兒，就是有些不開心。”
何雨水一副成熟小大人的模樣，說道：“哎，我都知道是怎麽迴事。我哥要畢業了，又要分配工作……你們是不是擔心以後看不到我哥哥了？不能吃到我哥哥做的菜了？”何雨水隻有十歲，她並不懂那些男女感情的事，腦子裏想的全是美食。
聽到這些，楊小迪忍不住笑出聲，接著抱住了何雨水說：“小雨水真是聰明。那你來出出主意吧？我真的不想失去品嚐你哥哥手藝的機會！”
聽了楊小迪的話，何雨水咯咯笑了起來，然後說：“這有什麽難的？我哥哥這麽厲害，他要是留在這裏不就行了嘛！反正我哥哥特別疼愛我，舍不得把我一個人丟下。他還向我保證過不會丟下我呢！我哥哥說話最算數了！”
聽到這裏，兩位女孩的眼神瞬間變得閃亮，心想既然何雨水還在，何雨柱應該會留下來才對。這樣一想，大家都鬆了一口氣。
第二天，何雨柱向輔導老師表明了意願，希望可以留在京城，不論在哪個單位都行。
輔導老師對何雨柱有所了解，也知道他還有個小妹妹。關於何大清歸來這件事，尚無人知曉，所以輔導老師也不知道這個情況。但從選擇上看，導師心中已有猜測。
導師對他說：“你的意願算是合理。如果想留在校內也是十拿九穩的，鑒於你做了許多貢獻，上麵肯定會考慮的！”
聽到這話，何雨柱點了點頭說：“謝謝您的理解，還希望能從我實際情況考慮問題。”
何雨柱真的不想離開京城。他知道將來京城戶籍的價值所在。即使現在，他也已經在考慮未來的出路，畢竟他對未來的認知讓他明白這一點。
當然他也深愛著祖國，但在確保自己過得不錯的情況下再迴饋國家是更多人的想法。而遠赴邊疆，絕非他心所願，所以他才會設計“大蘿卜”這樣的東西，但這與他原本的意圖不相關，因為他知道有大拿乾如海將會歸來繼續這一工作，並快速取得成果。
盡管自己也有能力，但現在國家的基礎工業極為薄弱，因此何雨柱打算先提升這一部分。這樣做有助於減輕國家的負擔，不一定要投入大量資源研發重大項目。這樣一來，也能為首都的發展貢獻力量。
近年來，何雨柱提供的設計方案大多集中在材料與基礎機床領域。盡管國家已經采納並應用了這些設計，但由於鋼鐵資源匱乏，仍然難以廣泛推廣。最近幾天，何雨柱得知這一情況後，決定學習一些建築和安全相關的知識。他認為隻要掌握了這些基礎知識，就能建設更現代化的煉鋼廠。
同時，他也計劃了解礦物探測與開采的方法，這樣才能推動國家在礦物資源領域的進步。然而目前時間有限，正忙於其他事務。麵對輔導員詢問，何雨柱表示：
“輔導員，近段時間沒太多任務，我準備去學點建築工程知識，不知是否合適？”
聽到此話，輔導員詢問：“你怎麽想到要去學那個呢？”何雨柱解釋說：“當前國家物資極度匱乏，特別是在工業原材料方麵缺口很大。我希望能學一點，或許能在這方麵發揮一點作用！”
輔導員聽完，對何雨柱說道：“你們每個人都為了國家而奮鬥，但你要明白，這並非隻依靠一人之力，而是需要所有人共同努力。個人的力量再強也是有限的。你很有天賦，如果你專心於學 ** 個方向，定能有所收獲。可是，你有那麽多時間和精力嗎？”
見何雨柱驚訝的表情，輔導員接著說：“沒錯，你能快速掌握新知識。但會發現你掌握越多，反而感到未知的更多，陷入一種持續的學習中，到生命盡頭才發現，一生都奉獻給了學習。盡管學識淵博，但也失去了很多時光。以前你是學生，學習是你的職責。但現在快畢業了，未來的職業就是工作。雖非阻止你學習，但卻要將所 ** 用於實踐中。在工作中不斷吸收新知識，把理論轉為實際生產。實際上，你在這幾年大多數時間都在自學，我見過諸多聰明的學生，唯獨你的才華令人稱奇，可作為一名輔導員，我沒怎麽給你授課。今天給你上人生中最重要的也是最後的一課吧——別讓過度學習影響了正常的生活和工作。我知道你們這些人最喜歡研究學問，總覺得知道越多心裏越踏實……”
你在各個領域簡直是全能的：醫術、廚藝、各類技術、機械、材料、生物、維修、書法、樂器等，似乎無一不是你的強項。當然，你不僅致力於學習，在研究方麵也有頗多成就。不過這些成就其實是你在學習過程中不經意間達成的。
以你的天資，如果你全力投入研究的話，現在已經可以成為一名四級乃至更高級的工程師了。可是，你覺得自己學到的知識還不夠豐富，總覺得自己還需繼續深造。於你而言，隻要有學習的心，沒有什麽是你學不會的。但是這真的就是你想要的生活嗎？
是不是一輩子不停地學習直至生命的盡頭呢？不！你更應充分利用你的才華，為國家的發展做出貢獻。我知道你的特點，一旦投入學習便會全身心堅持到底。難道你就沒想過邊為國家貢獻力量邊繼續學業嗎？
聽到導師這樣的一席話，何雨柱陷入沉思中。雖然他掌握的技能繁多且多數已達頂尖水平，但他仍然渴望進步，知道還有一片知識的新領域等待探索。得益於他的異能，他能持續不斷地學習新事物，並從中體驗成長和進階帶來的喜悅，就如同他以前打遊戲時獲得的 ** 那樣。因此，他一直懷著這種態度看待這個世界。於是，不論是陳雪茹還是楊小迪向他展示的情意他都沒能及時領會，而是像對待任務通關一樣，等著二人明確地表達心意。假如他們不表達，則說明親密度未達預期標準。
在這種情況下沉默片刻後，約十分鍾，他終於抬起了頭，並誠懇地說：“輔導員，感謝您。您的這番話說醒了我的迷惘，使我更加明確了自己的道路。今後，雖然求知不會停止，但我會平衡學習與國家的需求。對於您幫我處理的事宜，請多多費心吧。請相信，我心裏已經有譜了。”
聽到何雨柱的話，輔導員感到由衷的欣慰，微笑地點了點頭，驚訝何雨柱竟然這麽快就領悟過來了。緊接著輔導員又補充道：“好吧，你可以放心，我定會竭盡全力與上級溝通，幫助你實現在京發展。”
如果你之前能深入鑽研，或許取得更多成就，反而不適合留在這裏。但現在既然你想清楚了，你現在的情況和背景，未必能輕易找到其他去處。不過既然你想明白了，你是聰明人，我也就不用再多說了。
你去忙你的事吧。”
說完輔導員拿著何雨柱的申請表離開了。
看到輔導員走遠後，何雨柱並沒有繼續學習，而是第一次站在京城大學的校門口，等待楊小迪下課。
不久，京城大學的學生們都陸續離校，楊小迪與一位女同學邊聊邊走出來。這時，那位女同學說道：
“小迪，你的心上人來了！”
聽了同學的話，楊小迪抬頭一看，不禁驚訝：這是誰竟然自稱是我心上人。但她看到的是何雨柱，瞬間眼中充滿了淚水，已經三年了，她始終如一地去找何雨柱，而這次是他第一次來看望自己。
楊小迪內心非常激動，快速跑到何雨柱麵前，不假思索撲進他懷裏痛哭起來。
見到這樣的情景，何雨柱輕輕撫摸著她的背安慰道：“小迪，同學們都在看，不怕別人笑話嗎？”
聽了何雨柱的話，楊小迪意識到周圍有很多人正盯著她看。她立刻起身擦拭眼角的淚水，對著何雨柱說：
“柱子，我們迴家！”何雨柱點頭同意，
“嗯，先去接上雨水，然後我們一起迴去。”
楊小迪點點頭，隨即接上何雨水一同迴家。之後，何雨柱把楊小迪送迴家中，並說道：
“小迪，你先跟雨水一起玩會兒，我去買些東西，順便把雪茹帶過來做飯。”
聽後，楊小迪十分困惑。怎麽今天何雨柱把自己帶迴來還要找陳雪茹，有什麽事情需要安排嗎？
說完，何雨柱便騎自行車離開。見楊小迪怔在原地，何雨水關心地問她：
“小迪姐姐，你怎麽了？”楊小迪迴答，
“沒事，雨水寫完作業了嗎？”何雨水得意地說：
“那點作業很簡單，早在學校就完成了！”
聽了何雨水的迴答，楊小迪了解到她也是個天才兒童。盡管才十歲的年紀，按常理應該是小學三年級學生，但何雨水已經在上初一，並且成績優異。
於是她問道：“雨水，你學習成績這麽優秀，是不是想要跳級直接讀初三？”
要知道當時初中和高中的學習時間是三年，尚未改成兩年製。
“聽說你們很快就要分配單位了，是真的嗎？”何雨柱點點頭：
“應該快了，現在還在報名階段，具體要等一陣子呢。”
接著，陳雪茹又問道：“那柱子哥會被分到哪兒？”
何雨柱搖頭迴答：“我還沒報名呢，從明天開始吧。至於分配到哪裏，我也毫無頭緒。”
聽了這話，陳雪茹說：“柱子哥，如果確定了分配的地方，記得告訴我哦。”
何雨柱點頭保證：“一定會通知你們的。”
說完，何雨柱便說：“好了，不要愁眉苦臉的了，你們先聊著，我去給你們做飯。”然後便向廚房走去。見何雨柱忙碌起來，陳雪茹又看向楊小迪說：
“小迪，你打算怎麽辦？”
楊小迪歎了口氣說：“我也不知道，要是柱子被派出去，該怎麽辦呢？”
陳雪茹迴答：“如果真這樣，我會跟著一起去，反正我現在也沒什麽牽掛。”聽到這話，楊小迪羨慕地看著陳雪茹。
看著楊小迪的樣子，陳雪茹無言以對，雖然兩人是朋友，但她們倆的心情何雨柱都理解。她們曾約定公平競爭，但目前最棘手的問題還是他如果被分得太遠。
這樣一來，到時候楊小迪就沒有機會了，畢竟陳雪茹願意放棄一切跟何雨柱一起離開。
但對楊小迪來說呢？她在這裏有自己的父母，並且有很大可能會被分配留在京城。
見楊小迪一臉沮喪，陳雪茹心裏也很不是滋味。近幾年來，兩人關係一直不錯。此時，兩人都陷入沉默中。何雨水好奇地問道：“小迪姐，雪茹姐，你們倆怎麽啦？”陳雪茹輕聲迴應何雨水說：“沒事兒，就是有些不開心。”
何雨水一副成熟小大人的模樣，說道：“哎，我都知道是怎麽迴事。我哥要畢業了，又要分配工作……你們是不是擔心以後看不到我哥哥了？不能吃到我哥哥做的菜了？”何雨水隻有十歲，她並不懂那些男女感情的事，腦子裏想的全是美食。
聽到這些，楊小迪忍不住笑出聲，接著抱住了何雨水說：“小雨水真是聰明。那你來出出主意吧？我真的不想失去品嚐你哥哥手藝的機會！”
聽了楊小迪的話，何雨水咯咯笑了起來，然後說：“這有什麽難的？我哥哥這麽厲害，他要是留在這裏不就行了嘛！反正我哥哥特別疼愛我，舍不得把我一個人丟下。他還向我保證過不會丟下我呢！我哥哥說話最算數了！”
聽到這裏，兩位女孩的眼神瞬間變得閃亮，心想既然何雨水還在，何雨柱應該會留下來才對。這樣一想，大家都鬆了一口氣。
第二天，何雨柱向輔導老師表明了意願，希望可以留在京城，不論在哪個單位都行。
輔導老師對何雨柱有所了解，也知道他還有個小妹妹。關於何大清歸來這件事，尚無人知曉，所以輔導老師也不知道這個情況。但從選擇上看，導師心中已有猜測。
導師對他說：“你的意願算是合理。如果想留在校內也是十拿九穩的，鑒於你做了許多貢獻，上麵肯定會考慮的！”
聽到這話，何雨柱點了點頭說：“謝謝您的理解，還希望能從我實際情況考慮問題。”
何雨柱真的不想離開京城。他知道將來京城戶籍的價值所在。即使現在，他也已經在考慮未來的出路，畢竟他對未來的認知讓他明白這一點。
當然他也深愛著祖國，但在確保自己過得不錯的情況下再迴饋國家是更多人的想法。而遠赴邊疆，絕非他心所願，所以他才會設計“大蘿卜”這樣的東西，但這與他原本的意圖不相關，因為他知道有大拿乾如海將會歸來繼續這一工作，並快速取得成果。
盡管自己也有能力，但現在國家的基礎工業極為薄弱，因此何雨柱打算先提升這一部分。這樣做有助於減輕國家的負擔，不一定要投入大量資源研發重大項目。這樣一來，也能為首都的發展貢獻力量。
近年來，何雨柱提供的設計方案大多集中在材料與基礎機床領域。盡管國家已經采納並應用了這些設計，但由於鋼鐵資源匱乏，仍然難以廣泛推廣。最近幾天，何雨柱得知這一情況後，決定學習一些建築和安全相關的知識。他認為隻要掌握了這些基礎知識，就能建設更現代化的煉鋼廠。
同時，他也計劃了解礦物探測與開采的方法，這樣才能推動國家在礦物資源領域的進步。然而目前時間有限，正忙於其他事務。麵對輔導員詢問，何雨柱表示：
“輔導員，近段時間沒太多任務，我準備去學點建築工程知識，不知是否合適？”
聽到此話，輔導員詢問：“你怎麽想到要去學那個呢？”何雨柱解釋說：“當前國家物資極度匱乏，特別是在工業原材料方麵缺口很大。我希望能學一點，或許能在這方麵發揮一點作用！”
輔導員聽完，對何雨柱說道：“你們每個人都為了國家而奮鬥，但你要明白，這並非隻依靠一人之力，而是需要所有人共同努力。個人的力量再強也是有限的。你很有天賦，如果你專心於學 ** 個方向，定能有所收獲。可是，你有那麽多時間和精力嗎？”
見何雨柱驚訝的表情，輔導員接著說：“沒錯，你能快速掌握新知識。但會發現你掌握越多，反而感到未知的更多，陷入一種持續的學習中，到生命盡頭才發現，一生都奉獻給了學習。盡管學識淵博，但也失去了很多時光。以前你是學生，學習是你的職責。但現在快畢業了，未來的職業就是工作。雖非阻止你學習，但卻要將所 ** 用於實踐中。在工作中不斷吸收新知識，把理論轉為實際生產。實際上，你在這幾年大多數時間都在自學，我見過諸多聰明的學生，唯獨你的才華令人稱奇，可作為一名輔導員，我沒怎麽給你授課。今天給你上人生中最重要的也是最後的一課吧——別讓過度學習影響了正常的生活和工作。我知道你們這些人最喜歡研究學問，總覺得知道越多心裏越踏實……”
你在各個領域簡直是全能的：醫術、廚藝、各類技術、機械、材料、生物、維修、書法、樂器等，似乎無一不是你的強項。當然，你不僅致力於學習，在研究方麵也有頗多成就。不過這些成就其實是你在學習過程中不經意間達成的。
以你的天資，如果你全力投入研究的話，現在已經可以成為一名四級乃至更高級的工程師了。可是，你覺得自己學到的知識還不夠豐富，總覺得自己還需繼續深造。於你而言，隻要有學習的心，沒有什麽是你學不會的。但是這真的就是你想要的生活嗎？
是不是一輩子不停地學習直至生命的盡頭呢？不！你更應充分利用你的才華，為國家的發展做出貢獻。我知道你的特點，一旦投入學習便會全身心堅持到底。難道你就沒想過邊為國家貢獻力量邊繼續學業嗎？
聽到導師這樣的一席話，何雨柱陷入沉思中。雖然他掌握的技能繁多且多數已達頂尖水平，但他仍然渴望進步，知道還有一片知識的新領域等待探索。得益於他的異能，他能持續不斷地學習新事物，並從中體驗成長和進階帶來的喜悅，就如同他以前打遊戲時獲得的 ** 那樣。因此，他一直懷著這種態度看待這個世界。於是，不論是陳雪茹還是楊小迪向他展示的情意他都沒能及時領會，而是像對待任務通關一樣，等著二人明確地表達心意。假如他們不表達，則說明親密度未達預期標準。
在這種情況下沉默片刻後，約十分鍾，他終於抬起了頭，並誠懇地說：“輔導員，感謝您。您的這番話說醒了我的迷惘，使我更加明確了自己的道路。今後，雖然求知不會停止，但我會平衡學習與國家的需求。對於您幫我處理的事宜，請多多費心吧。請相信，我心裏已經有譜了。”
聽到何雨柱的話，輔導員感到由衷的欣慰，微笑地點了點頭，驚訝何雨柱竟然這麽快就領悟過來了。緊接著輔導員又補充道：“好吧，你可以放心，我定會竭盡全力與上級溝通，幫助你實現在京發展。”
如果你之前能深入鑽研，或許取得更多成就，反而不適合留在這裏。但現在既然你想清楚了，你現在的情況和背景，未必能輕易找到其他去處。不過既然你想明白了，你是聰明人，我也就不用再多說了。
你去忙你的事吧。”
說完輔導員拿著何雨柱的申請表離開了。
看到輔導員走遠後，何雨柱並沒有繼續學習，而是第一次站在京城大學的校門口，等待楊小迪下課。
不久，京城大學的學生們都陸續離校，楊小迪與一位女同學邊聊邊走出來。這時，那位女同學說道：
“小迪，你的心上人來了！”
聽了同學的話，楊小迪抬頭一看，不禁驚訝：這是誰竟然自稱是我心上人。但她看到的是何雨柱，瞬間眼中充滿了淚水，已經三年了，她始終如一地去找何雨柱，而這次是他第一次來看望自己。
楊小迪內心非常激動，快速跑到何雨柱麵前，不假思索撲進他懷裏痛哭起來。
見到這樣的情景，何雨柱輕輕撫摸著她的背安慰道：“小迪，同學們都在看，不怕別人笑話嗎？”
聽了何雨柱的話，楊小迪意識到周圍有很多人正盯著她看。她立刻起身擦拭眼角的淚水，對著何雨柱說：
“柱子，我們迴家！”何雨柱點頭同意，
“嗯，先去接上雨水，然後我們一起迴去。”
楊小迪點點頭，隨即接上何雨水一同迴家。之後，何雨柱把楊小迪送迴家中，並說道：
“小迪，你先跟雨水一起玩會兒，我去買些東西，順便把雪茹帶過來做飯。”
聽後，楊小迪十分困惑。怎麽今天何雨柱把自己帶迴來還要找陳雪茹，有什麽事情需要安排嗎？
說完，何雨柱便騎自行車離開。見楊小迪怔在原地，何雨水關心地問她：
“小迪姐姐，你怎麽了？”楊小迪迴答，
“沒事，雨水寫完作業了嗎？”何雨水得意地說：
“那點作業很簡單，早在學校就完成了！”
聽了何雨水的迴答，楊小迪了解到她也是個天才兒童。盡管才十歲的年紀，按常理應該是小學三年級學生，但何雨水已經在上初一，並且成績優異。
於是她問道：“雨水，你學習成績這麽優秀，是不是想要跳級直接讀初三？”
要知道當時初中和高中的學習時間是三年，尚未改成兩年製。