秦風與李南琿的教學采用交叉進行的方式,此舉能夠避免學生們因為長時間學習一門功課,而產生疲勞、厭煩等情緒。


    每日清晨,全員到齊後,先由秦風帶領著晨練兩刻鍾。隨後由李元文接手,教授學文識字半個時辰。接著,秦風再傳授半個時辰的劍法。


    下午則是李南琿兩節課,期間穿插秦風一節課。


    秦風下課後,仍覺意猶未盡,暗自嘟囔道:“剛剛那招‘關山迴望’似乎有一處講解得不夠清楚,唉,當時真該拖個堂。”


    自從做了老師,他才體會到拖堂的樂趣。


    一邊說著,秦風一邊走到剛剛教劍的空地旁,準備將幾十柄竹劍掛到劍架上。


    起初,秦風是將竹劍贈送給了每一位孩童,允許他們隨身攜帶的。


    然而僅僅兩天後,便有不少家長前來反映,希望私塾的兩位先生在放學之後將竹劍收繳起來,切勿讓孩子們帶迴去。


    秦風自然明白這些家長為何有此請求,因為他早就發現田埂上的金黃色淡薄了許多。


    而且他也清楚,家長們其實在找他之前,就已經教訓過自家孩子了,隻是收效甚微,這才不得已來請求自己。


    因為第二天晨練時,他發現有些孩童但凡做些下蹲和收臀的動作,必定會齜牙咧嘴。


    對於家長們的請求,秦風並未同意。


    按照他的惡趣味想法,自己小時候挨過的打,這幾十個小崽子一個都別想落下。


    家長們自然不敢也不會與秦風多說什麽,隻好悻悻而歸。


    次日,四個村莊的族老一同找到了李南琿。


    了解到前因後果的李南琿哭笑不得。從那以後,私塾裏便多了一個劍架,竹劍隻被允許在學劍的課上使用。


    每柄竹劍上都刻有擁有者的名字,而在懸掛竹劍的劍架上的每一個位置上,也刻有對應的名字,一一對應,以免拿錯。


    每個孩童都對自己的竹劍格外珍惜,包括那些女童。每個人都有自己專屬的“劍”,如此便不會引發矛盾。


    秦風將竹劍掛好後,發現少了一柄。他甚至都無需去看劍架上空缺處的名字,便已猜到肯定是李青蟬。


    這小子自從擁有竹劍後,便如得了寶物一般,愛護至極。他整日“劍”不離手,不論是上課還是迴家,就連上茅廁也都要帶在身上,任誰勸說都無用。


    不過,李青蟬在所有孩童中,學劍最為認真,也是學得最好的。


    秦風查看過私塾裏的所有孩童,李青蟬是唯一一個擁有修行天賦的,而且天賦極高,同時,他的靈根資質也是一名劍修。


    收拾完畢後,秦風正打算去自己房內打坐修行,吸納天地間的靈力。秦風試過,在福地中根本無法吸納靈石,這可能是此方小世界的天地規則所導致。


    因此,這段時間是秦風過得最悠閑、最沒有壓力的一個多月。


    就在此時,一柄飛劍自西而來。


    秦風停住腳步,抓住了飛劍。


    飛劍是董密的飛劍傳書,上麵攜帶的訊息是:錢鈞死了!

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