“我……我不是……”莊老師怔怔地看著叱雲葉。


    莊老師本質並不是一個壞人,他想要讓自己帶的班優秀起來,希望孩子們都是優等生,他沿用自己小時候所經曆的教育方式,結合現在的環境,來教育孩子們。


    學生數量太多了,一節課時間有限,開小差的孩子很多,不可能像以前的老師一樣,一個個地找機會讓他們起身迴答問題,那會拖慢整個班的課程。


    既然現在有家長群,將班級情況這麽發布過去,讓家長在家裏教育,是必然形成的結果。


    可是,叱雲葉將這件事情說出來之後,莊老師覺得叱雲葉可能有些小題大做。


    而且,那些孩子們的家長都沒有說什麽啊,他們並沒有覺得這有什麽不對,畢竟隻是一群沒好好完成作業的孩子站在一起拍照,他也隻是發了一條信息:以上同學沒有好好做作業,請家長在家注意督促,收到請迴應。


    有的家長還嫌棄自己在家督促麻煩,讓莊老師在學校好好管教他們。


    於是,一切就顯得順理成章。


    可現在,叱雲葉卻把這件事,說得像是一件能逼死人的大事。


    叱雲葉繼續說道:“老師,與你小時候相比,我們呢……


    我們現在每天都被‘公開處分’,每天都被‘公開批評’,老師,請你設身處地地想一下,如果當初的你,每天都要站在國旗下,讓全校和你所認識的同學和他們的家長們看著你被老師批評,你的心裏能承受多久。


    每天都如此,一個學期五個月,天天都是如此,然後迴家,還要被父母再嘮叨和數落一遍,等他們罵完打完,還苦口婆心地說‘我們都是為你好’。


    你覺得你真的能承受嗎?


    對不起,或許因為我是女孩子,我心理承受能力比男孩子差,我無法接受,我覺得有毒,我覺得‘我們都是為你好’,這句話真特麽有毒!


    老師,有一句話,叫‘子非魚安知魚之樂’,無論是父母,還是你,都不是我們,你怎麽知道這樣是為我們好?你怎麽知道這樣的‘好’是我們所需求的?你當初那些學習成績差的老同學們,都因為學習成績不好而生活很差嗎?


    當然,這不是我們不好好學習的借口。


    我們就像一群病人,因為病了,而被周圍的所有人歧視。


    可事實上,我們並不想生病,我們也想治好病,你們都當我們放棄治療,但我們卻不是不想治病,隻是不知道如何治好自己,老師你就是一名給我們治病的醫生,你用‘公開羞辱’的方式提高我們的免疫力,這並不是所有人都能有效的。”


    這些話聽起來有些複雜,坐在叱雲葉身旁的其他差生,他們學習成績雖然不好,但理解能力也不能算很差。


    有的孩子是聽不太明白叱雲葉的話,但大概能理解她的意思。


    他們有的人是麻木的,正是因為這種麻木,讓他們在長期被辱罵的情況下得以保持樂觀和得過且過的心態,至少不會一言不合就去死。


    但同樣的,他們也不會因為被辱罵被鄙夷,而發憤圖強,想辦法提高自己的成績。

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