記者們也隻能遺憾的離開首陽山森林公園，教育局的人也同樣灰溜溜的離去：這個小胖子太不上道，以後肯定要多找一下這所八鬥學校的毛病。
不過上頭交代的任務並沒有完成，所以兩夥人商量一番之後，便兵合一處，直奔小楠楠家而去。現在隻能從這裏入手，如果小孩的家長死死咬住八鬥學校不放的話，他們也就可以大做文章。
類似這種事件並不少見，比如就硬說孩子的精神受到刺激，幼小的心靈受到難以抹平的創傷等等，糾纏起來沒完沒了，也是很煩人的。
也不知道他們從上麵渠道獲悉了楠楠家的住址，甚至都詳細到了門牌號。敲開屋門一瞧，開門的是個十分活潑的小丫頭，正仰著頭，眨著一雙大眼睛望著來人，眼睛十分靈動，嘴裏還脆生生地喊著：“爸爸，家裏來客人啦——”
一個三十多歲的男子從裏間屋走出來，他是你楠楠的父親李新，剛才已經接到電話，知道這夥人的來意，隻是態度並沒有表現得多麽熱情，反倒是用一種審視的目光打量著這些來客。
“我們是來看望楠楠小朋友的——”一名記者率先打著招唿。
在沙發上坐定之後，一位來自教育局的中年人便張口問道：“聽說孩子受到驚嚇和刺激，我們決定追究學校的責任，所以我們要來了解一下具體情況。”
話裏誘導的意味已經很明顯，可是李新的表現令來訪的客人們很失望。隻見他拍拍楠楠的小腦瓜：“我的孩子像有毛病的樣子嗎？”
眾人都有些尷尬，因為小丫頭確實再正常不過，你總不能硬說人家的孩子有病吧？
一名記者還不死心：“有些精神方麵的刺激，從表麵上看不出來，我認識一位心理學專家。是不是有必要帶孩子過去瞧瞧？”
隻要去了，肯定就能找出毛病來，這位記者的算盤打得也很精。因為精神和心理方麵的東西比較抽象。看不見摸不著，這樣才好做文章嘛。
“你們才有病呢！”楠楠雖然還小。但是多少也能聽明白點話，所以便氣嘟嘟地撅著小嘴，小手指著剛才那位記者。
那名教育局的官員連忙打圓場：“小朋友乖，咱們不生氣，跟叔叔說說你在山上玩兒的事情好不好？”
這下算是說到了楠楠最得意的地方，於是便從大黃哥馱著她離開講起，還講了猴哥把她拽到樹上，最後胖校長來了。把那些壞人都抓起來。雖然表達能力有限，但是講得繪聲繪色，聽得大夥都一愣一愣的：小朋友，你跟我們講童話故事呢吧？
而李新卻將女兒摟在懷裏，靜靜地聽著。他太了解自己的女兒了，從來沒有說過假話，這些肯定都是她的親身經曆。雖然稍稍有些後怕，但是作為一位成年人，他知道這種經曆對一個孩子來說是多麽的寶貴。無論是大黃哥還是猴哥，都會給女兒帶來無窮的快樂。還有什麽比快樂更重要的事情嗎？
他也能猜到一些這夥人的來曆，無非是沒事找事，能給孩子們帶來多姿多彩的童年。他感激八鬥學校還來不及呢，又怎麽會誣告人家呢？
於是，李新就拍拍楠楠：“該到睡覺的時間了，楠楠乖，今天晚上肯定能做個好夢。”
小丫頭正在興頭上呢，膩膩歪歪不願意去睡覺，最後被爸爸給催得沒法子，隻好摟著脖子親了李新一口：“爸爸，大黃哥和猴哥它們肯定會在夢裏找我玩是不是？”
“一定會的。”李新疼愛地捏捏女兒的小臉蛋。然後望著小丫頭蹦蹦跳跳迴到自己的房間，這才對來訪的客人委婉地下達了逐客令。
那名記者在出門之後還不忘勸告：“真該領孩子去瞧瞧心理醫生啊。哪有管狗叫哥的！”
滾——李新在心裏已經送他離開千裏之外。
第二天早晨，李新在送楠楠上學的時候。準備再見見那位名譽校長，表達一下謝意。正好，八鬥哥這兩天沒別的事，也就泡在學校，順便跟著老陳多漲漲經驗。當李新來訪的時候，他正趴在辦公桌上看著什麽東西，一邊看還一邊嘿嘿笑。
“李哥，來瞧瞧這些孩子們寫的作文，太有意思啦！”胖子臉上笑容不減。在這次聲勢浩大的課外活動之後，各年級都根據學生的年齡階段特點，安排了作文、日記、寫話、說話等不同的方式，來記錄這次的收獲。
平時裏一動筆就念咒的孩子，這次都能超水平發揮，寫上幾百字輕鬆加愉快。沒辦法，有真實經曆，自然能寫出真情實感。
李新也看了幾篇學生的作文和日記，並且著重看了看家長的評論，然後也噗嗤一下笑出聲。這是學生的爺爺寫的短評：平時孩子寫作文就像是大腸幹燥，怎麽使勁都擠不出來。這次好了，就像用了開塞露。
瞧得出來，老爺子的比喻雖然有點不恰當，但是卻說出了學生的實際情況：確實有東西可寫啦！
“高校長，這次活動真的很受學生和家長歡迎。不過，昨天有幾名記者和教育局的人去我家了。”李新自己家的孩子因為年齡小，還不會寫，不過他聽了楠楠的講述，真的比童話故事還精彩，這是多好的鍛煉啊。
八鬥哥也點點頭：“俺相信你，也更相信楠楠！”
他當然知道那夥人去幹什麽，不要說以前的老關係，就算是任何一個家長，看到孩子的進步和收獲，也不會和學校無理取鬧的。
人和人之間的信任是相互的，所以李新和胖校長握握手之後，無比欣慰地離去。在路過一間大教室的時候，竟然意外地看到教室裏麵坐著一個熟人，隻見滿頭銀發的曾教授正坐在一圈孩子中間，跟著一起畫畫呢。他的神態無比輕鬆而又認真，甚至比那些小學生還要投入。
這是怎麽個情況——李新有點發蒙，上大學的時候，他是學建裝專業的，所以也曾經去曾教授那邊聽美術課，對於這位樂觀開朗的老教授還是非常喜愛和尊敬的。
想了想，李新還是決定留下來瞧瞧：難道八鬥學校這麽舍得投資，把大學教授請來教小學生嗎？
上課時間，他也不好進去打擾，於是就在後門看著。看了一陣，隻見一個長頭發的邋遢老外走到曾教授身旁，兩個人低聲探討了一陣，然後那個老外還拿著畫筆在畫布上塗抹了幾筆，曾老教授還連連點頭，一副受教的模樣。瞥了一下曾教授的畫板，似乎是一副風景油畫，畫麵上還有幾個孩童的身影。
於是李新便更加疑惑：看樣子，曾老教授倒像是個學生啊？
他並不知道，曾益全教授這段日子可謂是春風得意，大有老樹開新花的架勢。因為他隱隱感覺到，自己已經觸摸到阻礙了他幾十年的那一層避障，隻要再使使勁，就能讓他達到一個全新的境界。
要知道，曾教授也算是國內油畫界響當當的人物，每一幅畫都可以賣到二三百萬之間。可是這麽多年來，卻隻是牆裏開花牆外不紅，在國際上未能闖出什麽太大的名頭。因為油畫畢竟是從西洋引進來的，中國人學油畫，未免先天不足。想要得到國際同行的認可，並不是一件容易的事情。
而這一次，他真的感覺到莫大的機遇擺在眼前，所以每天必來八鬥學校報到，而且一坐就是一天。亨利呢，也樂得跟這位經驗豐富的老教授交流，畢竟在對中國畫的理解上，曾教授要更深一些。就這樣，兩個人思想的火花不斷碰撞，產生更耀眼的光芒，畫壇上即將誕生出一老一少兩顆新星。
這一點，連始作俑者八鬥同誌都沒有想到，所以李新的不解也在情理之中。
好不容易等到下課，李新這才進屋打招唿。曾老頑童記性不錯，樂嗬嗬地打招唿：“小李子，你也來學畫啊？”
李新不由一窘：說實話，他學的那點東西，都已經淹沒在商海之中。所以隻能嘿嘿兩聲：“主要是問候一下您來，曾老，瞧您現在的精氣神，真是老當益壯啊！”
曾益全晃晃滿頭銀發的大腦袋：“應該說是老驥伏櫪，誌在千裏才對。小李子，要上課了，我先跟小師弟們去上趟洗手間，迴來再跟你聊。”
然後，李新就無比驚愕地看到，曾老教授拉著兩個男娃的小手，步履無比輕鬆地走出畫室，其中一個男孩邊走邊跟曾教授說：“老師兄，你答應給我買的畫筆呢，咱們拉過勾的，不能說話不算數——”
老——師——兄——李新滿腦子都是這幾個字在盤旋，雖然他早就知道曾教授是有名的老頑童，可是現在看來，真的返老還童嘍！
難道學習畫畫真的可以叫人變得年輕？李新整天忙忙碌碌於生意場中，難得清閑，對曾老教授當真豔羨不已，可是現在他已經三十多了，以前學的東西也都扔了，還來得及嗎？
漸漸的，一個嶄新的思路在李新的腦海裏麵形成：有這樣的名師教導，我家楠楠可以從小學畫啊！
打定主意，他轉身離開畫室，邁著堅定的腳步，再次走向胖校長的辦公室——(未完待續)
不過上頭交代的任務並沒有完成，所以兩夥人商量一番之後，便兵合一處，直奔小楠楠家而去。現在隻能從這裏入手，如果小孩的家長死死咬住八鬥學校不放的話，他們也就可以大做文章。
類似這種事件並不少見，比如就硬說孩子的精神受到刺激，幼小的心靈受到難以抹平的創傷等等，糾纏起來沒完沒了，也是很煩人的。
也不知道他們從上麵渠道獲悉了楠楠家的住址，甚至都詳細到了門牌號。敲開屋門一瞧，開門的是個十分活潑的小丫頭，正仰著頭，眨著一雙大眼睛望著來人，眼睛十分靈動，嘴裏還脆生生地喊著：“爸爸，家裏來客人啦——”
一個三十多歲的男子從裏間屋走出來，他是你楠楠的父親李新，剛才已經接到電話，知道這夥人的來意，隻是態度並沒有表現得多麽熱情，反倒是用一種審視的目光打量著這些來客。
“我們是來看望楠楠小朋友的——”一名記者率先打著招唿。
在沙發上坐定之後，一位來自教育局的中年人便張口問道：“聽說孩子受到驚嚇和刺激，我們決定追究學校的責任，所以我們要來了解一下具體情況。”
話裏誘導的意味已經很明顯，可是李新的表現令來訪的客人們很失望。隻見他拍拍楠楠的小腦瓜：“我的孩子像有毛病的樣子嗎？”
眾人都有些尷尬，因為小丫頭確實再正常不過，你總不能硬說人家的孩子有病吧？
一名記者還不死心：“有些精神方麵的刺激，從表麵上看不出來，我認識一位心理學專家。是不是有必要帶孩子過去瞧瞧？”
隻要去了，肯定就能找出毛病來，這位記者的算盤打得也很精。因為精神和心理方麵的東西比較抽象。看不見摸不著，這樣才好做文章嘛。
“你們才有病呢！”楠楠雖然還小。但是多少也能聽明白點話，所以便氣嘟嘟地撅著小嘴，小手指著剛才那位記者。
那名教育局的官員連忙打圓場：“小朋友乖，咱們不生氣，跟叔叔說說你在山上玩兒的事情好不好？”
這下算是說到了楠楠最得意的地方，於是便從大黃哥馱著她離開講起，還講了猴哥把她拽到樹上，最後胖校長來了。把那些壞人都抓起來。雖然表達能力有限，但是講得繪聲繪色，聽得大夥都一愣一愣的：小朋友，你跟我們講童話故事呢吧？
而李新卻將女兒摟在懷裏，靜靜地聽著。他太了解自己的女兒了，從來沒有說過假話，這些肯定都是她的親身經曆。雖然稍稍有些後怕，但是作為一位成年人，他知道這種經曆對一個孩子來說是多麽的寶貴。無論是大黃哥還是猴哥，都會給女兒帶來無窮的快樂。還有什麽比快樂更重要的事情嗎？
他也能猜到一些這夥人的來曆，無非是沒事找事，能給孩子們帶來多姿多彩的童年。他感激八鬥學校還來不及呢，又怎麽會誣告人家呢？
於是，李新就拍拍楠楠：“該到睡覺的時間了，楠楠乖，今天晚上肯定能做個好夢。”
小丫頭正在興頭上呢，膩膩歪歪不願意去睡覺，最後被爸爸給催得沒法子，隻好摟著脖子親了李新一口：“爸爸，大黃哥和猴哥它們肯定會在夢裏找我玩是不是？”
“一定會的。”李新疼愛地捏捏女兒的小臉蛋。然後望著小丫頭蹦蹦跳跳迴到自己的房間，這才對來訪的客人委婉地下達了逐客令。
那名記者在出門之後還不忘勸告：“真該領孩子去瞧瞧心理醫生啊。哪有管狗叫哥的！”
滾——李新在心裏已經送他離開千裏之外。
第二天早晨，李新在送楠楠上學的時候。準備再見見那位名譽校長，表達一下謝意。正好，八鬥哥這兩天沒別的事，也就泡在學校，順便跟著老陳多漲漲經驗。當李新來訪的時候，他正趴在辦公桌上看著什麽東西，一邊看還一邊嘿嘿笑。
“李哥，來瞧瞧這些孩子們寫的作文，太有意思啦！”胖子臉上笑容不減。在這次聲勢浩大的課外活動之後，各年級都根據學生的年齡階段特點，安排了作文、日記、寫話、說話等不同的方式，來記錄這次的收獲。
平時裏一動筆就念咒的孩子，這次都能超水平發揮，寫上幾百字輕鬆加愉快。沒辦法，有真實經曆，自然能寫出真情實感。
李新也看了幾篇學生的作文和日記，並且著重看了看家長的評論，然後也噗嗤一下笑出聲。這是學生的爺爺寫的短評：平時孩子寫作文就像是大腸幹燥，怎麽使勁都擠不出來。這次好了，就像用了開塞露。
瞧得出來，老爺子的比喻雖然有點不恰當，但是卻說出了學生的實際情況：確實有東西可寫啦！
“高校長，這次活動真的很受學生和家長歡迎。不過，昨天有幾名記者和教育局的人去我家了。”李新自己家的孩子因為年齡小，還不會寫，不過他聽了楠楠的講述，真的比童話故事還精彩，這是多好的鍛煉啊。
八鬥哥也點點頭：“俺相信你，也更相信楠楠！”
他當然知道那夥人去幹什麽，不要說以前的老關係，就算是任何一個家長，看到孩子的進步和收獲，也不會和學校無理取鬧的。
人和人之間的信任是相互的，所以李新和胖校長握握手之後，無比欣慰地離去。在路過一間大教室的時候，竟然意外地看到教室裏麵坐著一個熟人，隻見滿頭銀發的曾教授正坐在一圈孩子中間，跟著一起畫畫呢。他的神態無比輕鬆而又認真，甚至比那些小學生還要投入。
這是怎麽個情況——李新有點發蒙，上大學的時候，他是學建裝專業的，所以也曾經去曾教授那邊聽美術課，對於這位樂觀開朗的老教授還是非常喜愛和尊敬的。
想了想，李新還是決定留下來瞧瞧：難道八鬥學校這麽舍得投資，把大學教授請來教小學生嗎？
上課時間，他也不好進去打擾，於是就在後門看著。看了一陣，隻見一個長頭發的邋遢老外走到曾教授身旁，兩個人低聲探討了一陣，然後那個老外還拿著畫筆在畫布上塗抹了幾筆，曾老教授還連連點頭，一副受教的模樣。瞥了一下曾教授的畫板，似乎是一副風景油畫，畫麵上還有幾個孩童的身影。
於是李新便更加疑惑：看樣子，曾老教授倒像是個學生啊？
他並不知道，曾益全教授這段日子可謂是春風得意，大有老樹開新花的架勢。因為他隱隱感覺到，自己已經觸摸到阻礙了他幾十年的那一層避障，隻要再使使勁，就能讓他達到一個全新的境界。
要知道，曾教授也算是國內油畫界響當當的人物，每一幅畫都可以賣到二三百萬之間。可是這麽多年來，卻隻是牆裏開花牆外不紅，在國際上未能闖出什麽太大的名頭。因為油畫畢竟是從西洋引進來的，中國人學油畫，未免先天不足。想要得到國際同行的認可，並不是一件容易的事情。
而這一次，他真的感覺到莫大的機遇擺在眼前，所以每天必來八鬥學校報到，而且一坐就是一天。亨利呢，也樂得跟這位經驗豐富的老教授交流，畢竟在對中國畫的理解上，曾教授要更深一些。就這樣，兩個人思想的火花不斷碰撞，產生更耀眼的光芒，畫壇上即將誕生出一老一少兩顆新星。
這一點，連始作俑者八鬥同誌都沒有想到，所以李新的不解也在情理之中。
好不容易等到下課，李新這才進屋打招唿。曾老頑童記性不錯，樂嗬嗬地打招唿：“小李子，你也來學畫啊？”
李新不由一窘：說實話，他學的那點東西，都已經淹沒在商海之中。所以隻能嘿嘿兩聲：“主要是問候一下您來，曾老，瞧您現在的精氣神，真是老當益壯啊！”
曾益全晃晃滿頭銀發的大腦袋：“應該說是老驥伏櫪，誌在千裏才對。小李子，要上課了，我先跟小師弟們去上趟洗手間，迴來再跟你聊。”
然後，李新就無比驚愕地看到，曾老教授拉著兩個男娃的小手，步履無比輕鬆地走出畫室，其中一個男孩邊走邊跟曾教授說：“老師兄，你答應給我買的畫筆呢，咱們拉過勾的，不能說話不算數——”
老——師——兄——李新滿腦子都是這幾個字在盤旋，雖然他早就知道曾教授是有名的老頑童，可是現在看來，真的返老還童嘍！
難道學習畫畫真的可以叫人變得年輕？李新整天忙忙碌碌於生意場中，難得清閑，對曾老教授當真豔羨不已，可是現在他已經三十多了，以前學的東西也都扔了，還來得及嗎？
漸漸的，一個嶄新的思路在李新的腦海裏麵形成：有這樣的名師教導，我家楠楠可以從小學畫啊！
打定主意，他轉身離開畫室，邁著堅定的腳步，再次走向胖校長的辦公室——(未完待續)