相互協作是人類進步的基石之一，其重要性和工具的應用相當。
雲濤和雲小妹不是不知道這個道理，但後世太過專業化的分工讓隔行如隔山這句話越發成為了現實，他們與人的協作被限定在一個小圈子裏，從未接觸過完整的產業流程，所以會感到驚奇也就不奇怪了。
雲浩的交際圈子更小，也是在機緣巧合下了解到了老家服裝產業的相關構架，要是讓他說明一下產業協作的具體流程，他也不知道。
雲浩給這個扶持機構起名為“互助會”，聽起來像是個公益組織。
正如這個名字一樣，雲浩希望他們能夠互相幫助，相互協作，推動科學的傳播和工業的進步。
雲浩對在家學生很大方，沒有設立什麽門檻，隻要穿越五人組認為他們提交的申請具有可操作性，就會毫不猶豫的幫助他們。
很快雲浩就批準了三份申請書，並給他們提供了場地和機器，驗證他們項目的可行性。
第一個要參加驗證的項目是人力三輪車。
項目的申請人名叫康瑞，是原來小班的學生，現在是雲浩的弟子之一。
康瑞在雲浩的眾多弟子中並不出眾，雲浩對他的第一印象就是學習中規中矩，但動手能力極強，因此大部分的可有時間都待在操作教室或者雲府前院的加工車間裏，時不時的會做些有意思小玩意兒出來送人，所以在師兄弟間的人緣很好。
雲浩在南海學院宣布建立互助會的消息後，他便在幾個師兄弟的攛掇下交了一份創業申請書。
雲浩很好奇在軍訓期間他哪來的時間去完成樣車的設計製作的。
“你這三輪車的靈感是怎麽來的？怎麽不做成腳踏式的？”
雲浩看著院子裏的手搖式三輪車有些哭笑不得。
這輛三輪車不是後世那種常見的款式，它的前叉上是一個直徑二十厘米的小木輪，鐵皮車鬥下麵的後輪確有半米高，加上前叉和車鬥中間的那個藤條編製的座椅和搖盤，與雲浩印象裏那種殘疾人用的手搖三輪車有七分相像。
康瑞有些緊張，師父平時看著挺和善，但自從把他們關過禁閉後，就在弟子們的心中留下來威嚴的形象。
“迴恩施的話，弟子是見到長樂師姐騎的玩具車後受到的啟發。”
“做成手搖式是想要將這輛車送給家祖，家祖年事已高，腿腳多有不便，有了這輛車便可以出門轉轉，不用整日待在屋中。”
雲浩滿意的點點頭，說道：“有孝心，是個好孩子。”
雲浩這話要是對其他十五六歲的少年人說，可能會被打一頓，不過兩人是師徒關係，這話聽起來就很正常了。
“你的想法不錯，這輛車可以定型量產，出售給那些腿腳不方便的人，為師給你三千貫，再批給你一台切削機床和一台木工床。”
“你自己招人，雲家占你三成股份，不過隻做手搖式三輪車的市場太小，你在再做一款腳踏式的，載重量要在三百斤以上，到時候帶給為師看看，要是可以的話也一並生產吧。”
“謝謝恩師！學生這就去招人！”
康瑞很激動，說著他就要離開。
自己的作品能得到肯定，他很興奮。
他知道自己在眾多的師兄弟中並不出彩，但卻成為第一個出來創業的人，自己一定要做出成績，讓大家刮目相看。
“你先迴來！”
雲海笑著把他叫住，道：“著什麽急，你這著急忙慌的性子得改改！”
康瑞迴身致歉：“弟子魯莽了！”
“好了！為師不是要教訓你。”
“從今天開始你的軍訓結束了，以後你要兼顧學習和工廠，你得學會合理分配時間。”
“工廠重要，學習更重要，這一點你要謹記在心，為師不希望你的學業半途而廢。”
康瑞鞠躬道：“弟子謹記恩師教誨！”
……
第二個申請人是一個叫做黃二樓的學生，他的項目是畜力脫粒機。
這種類型的脫粒機很早就有了，黃二樓對其進行了改進，把木製傳動軸換成了鋼製，齒輪換成了更靈活的鏈條。
最出彩的是他優化了老實脫粒機的結構，設計了鼓風口和篩網，可以通過更換閘口部件給多種作物進行脫粒，實現了一機多能，效率也提高了三倍，還能在沒有畜力的情況下采用人力操作。
這種脫粒機也有缺點，那就是體積過大，生產成本和使用成本都比較高。
其本身的缺點注定在內地的小農經濟結構中難以大麵積推廣，但卻很適合人力不足南洋的種植園使用。
雲浩把老爹請來，給黃二樓提出了一些改進意見。
黃二樓見到傳說中的科學一脈的祖師爺，難以抑製心中的激動，當場給雲海行了一個三跪九叩的大禮，搞得雲海很不好意思。
雲浩給了他一千五百貫的啟動資金，又把他介紹給了蘇煜，讓他和農家多溝通，便於他研製新的農用機械。。
蘇煜這個老不要臉的相中了這個專研農用機械的學生，竟然當著雲浩的麵挖牆腳，要收他為徒，共同努力壯大農家。
這種事情對於雲浩自是無所謂，學院的學生有了好的出路他當然高興。
在他點頭後，黃二樓拜入蘇煜門下，成了蘇令農的小師弟，讓人不得不感歎命運的奇妙。
第三份申請的遞交人叫做洪強。
他申請的項目是出乎了穿越五人組的預料，甚至還對他進行了一次“五堂會審”，以確定他是不是穿越者。
這個十四歲的少年申請的項目居然是集裝箱！
如果穿越五人組沒有出現集體的記憶偏差的話，集裝箱這種物流裝備是後世美國在一戰後搞出來的，開始的時候是用於鐵路運輸，二戰後才逐漸標準化，用在了海運上。
問過這個少年人後，五人組有些失望。
這孩子之所以能提出集裝箱的概念完全是收他在崖州港操作吊臂的父親影響。
崖州港的上下貨用的吊臂是畜力的，他父親經常抱怨裝卸散貨時，吊籃頻繁的起降會把駑馬累的滿身大汗，還得自己每天都要跑到蓄水池打水給馬洗澡。
說者無心聽者有意，洪強沒事就琢磨怎麽提高裝卸散貨的效率，終於有一天他在自己裝雜物的木箱子上受到啟發。
要是造一種大箱子，把散貨都提前裝到裏麵，即能方便裝船卸船，還能方便馬車運輸，豈不是就能減輕父親的工作量嗎？
他把這個想法告訴父親，但父親並不看好，認為他是異想天開，你怎麽讓所有人都用這種大箱子？
少年不服氣，總想著證明自己，真好趕上雲家成立互助會，就想請雲師看看自己的想法到底有沒有實現的可能。
五人組最終確認這就是個巧合，否則洪強就不會不考慮現在的帆船無法承運集裝箱的問題了。
而且經過詳細的調查，沒有發現他身上有什麽特異之處，排除了他是穿越者的可能性。
盡管洪強的申請項目有些超前，雲浩還是給了他一個小工作室和五百貫的資金，讓他去設計一款標準集裝箱出來，並承諾每年都會給他五百貫的資金支持。
雲浩擔心他一個人搞不定複雜的測量和計算，讓弟子們輪流去幫忙。
小家夥得到認可，高興的一蹦三尺高，高高興興的迴家報喜去了。
雲浩看學院的學生們的能力有限，把注意力又集中到了學院的教習身上。
康瑞離隊，弟子們的軍訓也該結束了。
程處亮、段瓚、房遺愛、尉遲兄弟、張大象、侯傑和薛通繼續跟著家丁們訓練，其他人都迴到學院繼續學習。
雲濤和雲小妹不是不知道這個道理，但後世太過專業化的分工讓隔行如隔山這句話越發成為了現實，他們與人的協作被限定在一個小圈子裏，從未接觸過完整的產業流程，所以會感到驚奇也就不奇怪了。
雲浩的交際圈子更小，也是在機緣巧合下了解到了老家服裝產業的相關構架，要是讓他說明一下產業協作的具體流程，他也不知道。
雲浩給這個扶持機構起名為“互助會”，聽起來像是個公益組織。
正如這個名字一樣，雲浩希望他們能夠互相幫助，相互協作，推動科學的傳播和工業的進步。
雲浩對在家學生很大方，沒有設立什麽門檻，隻要穿越五人組認為他們提交的申請具有可操作性，就會毫不猶豫的幫助他們。
很快雲浩就批準了三份申請書，並給他們提供了場地和機器，驗證他們項目的可行性。
第一個要參加驗證的項目是人力三輪車。
項目的申請人名叫康瑞，是原來小班的學生，現在是雲浩的弟子之一。
康瑞在雲浩的眾多弟子中並不出眾，雲浩對他的第一印象就是學習中規中矩，但動手能力極強，因此大部分的可有時間都待在操作教室或者雲府前院的加工車間裏，時不時的會做些有意思小玩意兒出來送人，所以在師兄弟間的人緣很好。
雲浩在南海學院宣布建立互助會的消息後，他便在幾個師兄弟的攛掇下交了一份創業申請書。
雲浩很好奇在軍訓期間他哪來的時間去完成樣車的設計製作的。
“你這三輪車的靈感是怎麽來的？怎麽不做成腳踏式的？”
雲浩看著院子裏的手搖式三輪車有些哭笑不得。
這輛三輪車不是後世那種常見的款式，它的前叉上是一個直徑二十厘米的小木輪，鐵皮車鬥下麵的後輪確有半米高，加上前叉和車鬥中間的那個藤條編製的座椅和搖盤，與雲浩印象裏那種殘疾人用的手搖三輪車有七分相像。
康瑞有些緊張，師父平時看著挺和善，但自從把他們關過禁閉後，就在弟子們的心中留下來威嚴的形象。
“迴恩施的話，弟子是見到長樂師姐騎的玩具車後受到的啟發。”
“做成手搖式是想要將這輛車送給家祖，家祖年事已高，腿腳多有不便，有了這輛車便可以出門轉轉，不用整日待在屋中。”
雲浩滿意的點點頭，說道：“有孝心，是個好孩子。”
雲浩這話要是對其他十五六歲的少年人說，可能會被打一頓，不過兩人是師徒關係，這話聽起來就很正常了。
“你的想法不錯，這輛車可以定型量產，出售給那些腿腳不方便的人，為師給你三千貫，再批給你一台切削機床和一台木工床。”
“你自己招人，雲家占你三成股份，不過隻做手搖式三輪車的市場太小，你在再做一款腳踏式的，載重量要在三百斤以上，到時候帶給為師看看，要是可以的話也一並生產吧。”
“謝謝恩師！學生這就去招人！”
康瑞很激動，說著他就要離開。
自己的作品能得到肯定，他很興奮。
他知道自己在眾多的師兄弟中並不出彩，但卻成為第一個出來創業的人，自己一定要做出成績，讓大家刮目相看。
“你先迴來！”
雲海笑著把他叫住，道：“著什麽急，你這著急忙慌的性子得改改！”
康瑞迴身致歉：“弟子魯莽了！”
“好了！為師不是要教訓你。”
“從今天開始你的軍訓結束了，以後你要兼顧學習和工廠，你得學會合理分配時間。”
“工廠重要，學習更重要，這一點你要謹記在心，為師不希望你的學業半途而廢。”
康瑞鞠躬道：“弟子謹記恩師教誨！”
……
第二個申請人是一個叫做黃二樓的學生，他的項目是畜力脫粒機。
這種類型的脫粒機很早就有了，黃二樓對其進行了改進，把木製傳動軸換成了鋼製，齒輪換成了更靈活的鏈條。
最出彩的是他優化了老實脫粒機的結構，設計了鼓風口和篩網，可以通過更換閘口部件給多種作物進行脫粒，實現了一機多能，效率也提高了三倍，還能在沒有畜力的情況下采用人力操作。
這種脫粒機也有缺點，那就是體積過大，生產成本和使用成本都比較高。
其本身的缺點注定在內地的小農經濟結構中難以大麵積推廣，但卻很適合人力不足南洋的種植園使用。
雲浩把老爹請來，給黃二樓提出了一些改進意見。
黃二樓見到傳說中的科學一脈的祖師爺，難以抑製心中的激動，當場給雲海行了一個三跪九叩的大禮，搞得雲海很不好意思。
雲浩給了他一千五百貫的啟動資金，又把他介紹給了蘇煜，讓他和農家多溝通，便於他研製新的農用機械。。
蘇煜這個老不要臉的相中了這個專研農用機械的學生，竟然當著雲浩的麵挖牆腳，要收他為徒，共同努力壯大農家。
這種事情對於雲浩自是無所謂，學院的學生有了好的出路他當然高興。
在他點頭後，黃二樓拜入蘇煜門下，成了蘇令農的小師弟，讓人不得不感歎命運的奇妙。
第三份申請的遞交人叫做洪強。
他申請的項目是出乎了穿越五人組的預料，甚至還對他進行了一次“五堂會審”，以確定他是不是穿越者。
這個十四歲的少年申請的項目居然是集裝箱！
如果穿越五人組沒有出現集體的記憶偏差的話，集裝箱這種物流裝備是後世美國在一戰後搞出來的，開始的時候是用於鐵路運輸，二戰後才逐漸標準化，用在了海運上。
問過這個少年人後，五人組有些失望。
這孩子之所以能提出集裝箱的概念完全是收他在崖州港操作吊臂的父親影響。
崖州港的上下貨用的吊臂是畜力的，他父親經常抱怨裝卸散貨時，吊籃頻繁的起降會把駑馬累的滿身大汗，還得自己每天都要跑到蓄水池打水給馬洗澡。
說者無心聽者有意，洪強沒事就琢磨怎麽提高裝卸散貨的效率，終於有一天他在自己裝雜物的木箱子上受到啟發。
要是造一種大箱子，把散貨都提前裝到裏麵，即能方便裝船卸船，還能方便馬車運輸，豈不是就能減輕父親的工作量嗎？
他把這個想法告訴父親，但父親並不看好，認為他是異想天開，你怎麽讓所有人都用這種大箱子？
少年不服氣，總想著證明自己，真好趕上雲家成立互助會，就想請雲師看看自己的想法到底有沒有實現的可能。
五人組最終確認這就是個巧合，否則洪強就不會不考慮現在的帆船無法承運集裝箱的問題了。
而且經過詳細的調查，沒有發現他身上有什麽特異之處，排除了他是穿越者的可能性。
盡管洪強的申請項目有些超前，雲浩還是給了他一個小工作室和五百貫的資金，讓他去設計一款標準集裝箱出來，並承諾每年都會給他五百貫的資金支持。
雲浩擔心他一個人搞不定複雜的測量和計算，讓弟子們輪流去幫忙。
小家夥得到認可，高興的一蹦三尺高，高高興興的迴家報喜去了。
雲浩看學院的學生們的能力有限，把注意力又集中到了學院的教習身上。
康瑞離隊，弟子們的軍訓也該結束了。
程處亮、段瓚、房遺愛、尉遲兄弟、張大象、侯傑和薛通繼續跟著家丁們訓練，其他人都迴到學院繼續學習。