不管大家都出於什麽目的和心情，總之這一堂課是萬眾矚目了！
老師們關注，學生們關注，記者們關注，教育界關注，全社會也關注！
......
十點了。
講課正式開始。
兩千個座位全部坐滿，最後進來的川音學生已經沒有地方了，隻能站在過道處，但他們也是沒有走，誰也沒有離開，即使是站著，他們也盯著主席台。
青木站在了主席台上，手上拿著話筒。
走到講台後麵，青木把話筒一插，望了眼下麵密密麻麻的人群，他微微一笑，當然不會怯場，淡然自若：“不好意思了，因為一點狀況，造成了咱們的課完了一個小時，這樣也耽擱了大家中午搶飯的時間，我其實也很緊張。”
學生們：“哈哈哈！”
接著青木扶助講台，看著大家道：“那麽，今天的《流行音樂》課正式開始，提到流行音樂，其實這一塊的範圍很大，不過我想知道大家對於這門課程的第一印象是什麽？誰來說一下？”
好幾個人舉手。
青木點了一個認識的人。
王學長站起來大聲道：“我的第一印象，這門課就是講目前華語音樂界的一些優秀歌曲，比如老師你的《老男孩》，《曾經的你》，讓我們更加深刻的理解這些音樂，學以致用。”
“好，請坐。”青木壓壓手，說道：“很多人大概都是這個想法，流行音樂大概就是講目前華夏大家耳熟能祥的音樂，但不僅僅是現代流行音樂，包括其他高校也一樣，說道這裏，我想有些人肯定很納悶，流行音樂不講耳熟能詳的歌曲，那講什麽？”
啊？不講現代音樂？
這個怎麽講啊！
眾人一呆，都是一種好奇的眼神，不明白青木接下來要講什麽。
青木笑眯眯道：“華夏的音樂最早出現在夏，商時期，當時的人們主要是用唱的方式用於祭祀，可以說華夏最早的音樂人是古代的祭祀。”
......
看到眾人的表情，青木一點也不意外，笑著說道：“我想在座幾乎都聽過歌曲吧，有人沒聽過嗎？”
......
學生“......”
老師“......”
記者“......”
你個老師壞得很，誰沒聽過音樂啊！
青木繼續說道：“到了唐代時期也是華夏音樂最鼎盛的其實，當時出現了華夏第一批音樂教育機構，如教坊、梨園、大樂署、鼓吹署以及專門教習幼童的梨園別教園。這些機構以嚴密的考績，造就著一批批才華出眾的音樂家。文學史上堪稱一絕的唐詩在當時是可以入樂歌唱的。當時歌伎曾以能歌名家詩為快；詩人也以自己的詩作入樂後流傳之廣來衡量自己的寫作水平。這就是最早的流行音樂。”
這個時候有些學生舉手了。
青木點了一個，也是熟悉的人那位校花。
姚潘站起來疑惑的問道：“老師為什麽唐代就有流行音樂？那不是古典音樂嗎？”
青木示意他坐下然後說道：“這可能也是很多同學的疑惑，唐代的音樂明明是古典音樂怎麽就成了流行音樂，流行音樂的音樂形式是什麽？”
青木點了一位同學，那人站起來說道：“其形式短小、內容通俗、朗朗上口，並且對於聽眾僅依靠對音樂的心領神會與感性認識就能理解。”
青木點了點頭：“沒錯，流行音樂歲起源於19世紀美利堅的市民階級，但他的幾個特點與唐朝的音樂都很吻合。在唐朝時期音樂主要是一些文人雅士抒發自己的情感，以歌的形式傳達出去，甚至一些作品會造成轟動，這就是流行。”
此言一發，禮堂裏當時就沒聲兒了！
後排的一些老師也認同的點了點頭。
......
時間流逝青木講了很多，同學們也聽得很認真，老師們也頻頻點頭，這一堂課青木一切都是圍繞著流行音樂的起源，並不像學生們和老師們課前所猜想的會以自己的作品為原樣來講，反倒講了很多學術上的東西。
臨近中午12點青木最後拍了拍手：“我除了不同意把音樂分成什麽高雅音樂（藝術音樂——如藝術歌曲）和通俗音樂之外，也極力反對所謂音樂家和音樂人的分法，因為它從骨子裏是一種鄙視和打壓流行音樂—藝術工作的愚蠢做法。
流行音樂為人類的文化生活提供了極其豐富的養料和極其廣泛的恩澤，這是不爭的事實，反言之，流行音樂愛好者給與了流行音樂的製造人以豐厚的令所有人垂涎的精神物質褒獎——迴報，這也是鐵的事實。所以我始終認為，無論是經典音樂還是流行音樂，隻要是好的音樂都是人類值得繼承和發揚光大的精神財富。
感人的歌聲留給人的記憶是久遠的。無論哪一首激動聽心的歌，最初在哪裏昕過，那裏的情景就會深深地留在記憶裏。下課！”
川音。
小禮堂。
眾多記者拚命拍照！、
眾多川音學子則“如饑似渴”，相比於那些專家和老師，學生們對於新鮮觀念或一些能顛覆人質的東西抵觸要少很多，他們是更容易接受和理解，一趟課下來他們臉上都是意猶未盡的感覺。
“老師！能具體講講流行音樂與古典音樂的區別嗎？”
“老師！什麽時候講下一堂課？”
學校本來給這堂課的時間是一個半小時，現在已經超了不少。
青木看了一眼表，拿著話筒道：“不好意思，大家的問題我今天課上不能一一迴答，因為....如果迴答了你們就錯過飯點了，也感謝各位同學今天來聽我的課，如果感興趣的同學可以三天後來繼續聽我的第二講，今天就暫時到這裏了，下課！”說完，青木就從投影那裏收好了自己的資料，裝起來，下了講台。
看著青木下台記者本來想上去采訪兩句，但馬上就被一窩窩衝上來的學生擠開了，青木被圍住了。
“青木老師！”
“咱們這選修課考什麽啊？”
“是考唱歌還是試卷啊！”
“老師，你的觀點我還是不理解，能不能跟您討論一下？”
這一刻，《流行音樂》班的學生都已經心裏承認了青木老師的地位，青木用他的學識震住了這幫學生！如果說之前來聽課的學生隻是來看熱鬧，或者說喜歡青木的音樂那麽現在，學生們則全被青木紮紮實實的教育講座水平折服了。
老師們關注，學生們關注，記者們關注，教育界關注，全社會也關注！
......
十點了。
講課正式開始。
兩千個座位全部坐滿，最後進來的川音學生已經沒有地方了，隻能站在過道處，但他們也是沒有走，誰也沒有離開，即使是站著，他們也盯著主席台。
青木站在了主席台上，手上拿著話筒。
走到講台後麵，青木把話筒一插，望了眼下麵密密麻麻的人群，他微微一笑，當然不會怯場，淡然自若：“不好意思了，因為一點狀況，造成了咱們的課完了一個小時，這樣也耽擱了大家中午搶飯的時間，我其實也很緊張。”
學生們：“哈哈哈！”
接著青木扶助講台，看著大家道：“那麽，今天的《流行音樂》課正式開始，提到流行音樂，其實這一塊的範圍很大，不過我想知道大家對於這門課程的第一印象是什麽？誰來說一下？”
好幾個人舉手。
青木點了一個認識的人。
王學長站起來大聲道：“我的第一印象，這門課就是講目前華語音樂界的一些優秀歌曲，比如老師你的《老男孩》，《曾經的你》，讓我們更加深刻的理解這些音樂，學以致用。”
“好，請坐。”青木壓壓手，說道：“很多人大概都是這個想法，流行音樂大概就是講目前華夏大家耳熟能祥的音樂，但不僅僅是現代流行音樂，包括其他高校也一樣，說道這裏，我想有些人肯定很納悶，流行音樂不講耳熟能詳的歌曲，那講什麽？”
啊？不講現代音樂？
這個怎麽講啊！
眾人一呆，都是一種好奇的眼神，不明白青木接下來要講什麽。
青木笑眯眯道：“華夏的音樂最早出現在夏，商時期，當時的人們主要是用唱的方式用於祭祀，可以說華夏最早的音樂人是古代的祭祀。”
......
看到眾人的表情，青木一點也不意外，笑著說道：“我想在座幾乎都聽過歌曲吧，有人沒聽過嗎？”
......
學生“......”
老師“......”
記者“......”
你個老師壞得很，誰沒聽過音樂啊！
青木繼續說道：“到了唐代時期也是華夏音樂最鼎盛的其實，當時出現了華夏第一批音樂教育機構，如教坊、梨園、大樂署、鼓吹署以及專門教習幼童的梨園別教園。這些機構以嚴密的考績，造就著一批批才華出眾的音樂家。文學史上堪稱一絕的唐詩在當時是可以入樂歌唱的。當時歌伎曾以能歌名家詩為快；詩人也以自己的詩作入樂後流傳之廣來衡量自己的寫作水平。這就是最早的流行音樂。”
這個時候有些學生舉手了。
青木點了一個，也是熟悉的人那位校花。
姚潘站起來疑惑的問道：“老師為什麽唐代就有流行音樂？那不是古典音樂嗎？”
青木示意他坐下然後說道：“這可能也是很多同學的疑惑，唐代的音樂明明是古典音樂怎麽就成了流行音樂，流行音樂的音樂形式是什麽？”
青木點了一位同學，那人站起來說道：“其形式短小、內容通俗、朗朗上口，並且對於聽眾僅依靠對音樂的心領神會與感性認識就能理解。”
青木點了點頭：“沒錯，流行音樂歲起源於19世紀美利堅的市民階級，但他的幾個特點與唐朝的音樂都很吻合。在唐朝時期音樂主要是一些文人雅士抒發自己的情感，以歌的形式傳達出去，甚至一些作品會造成轟動，這就是流行。”
此言一發，禮堂裏當時就沒聲兒了！
後排的一些老師也認同的點了點頭。
......
時間流逝青木講了很多，同學們也聽得很認真，老師們也頻頻點頭，這一堂課青木一切都是圍繞著流行音樂的起源，並不像學生們和老師們課前所猜想的會以自己的作品為原樣來講，反倒講了很多學術上的東西。
臨近中午12點青木最後拍了拍手：“我除了不同意把音樂分成什麽高雅音樂（藝術音樂——如藝術歌曲）和通俗音樂之外，也極力反對所謂音樂家和音樂人的分法，因為它從骨子裏是一種鄙視和打壓流行音樂—藝術工作的愚蠢做法。
流行音樂為人類的文化生活提供了極其豐富的養料和極其廣泛的恩澤，這是不爭的事實，反言之，流行音樂愛好者給與了流行音樂的製造人以豐厚的令所有人垂涎的精神物質褒獎——迴報，這也是鐵的事實。所以我始終認為，無論是經典音樂還是流行音樂，隻要是好的音樂都是人類值得繼承和發揚光大的精神財富。
感人的歌聲留給人的記憶是久遠的。無論哪一首激動聽心的歌，最初在哪裏昕過，那裏的情景就會深深地留在記憶裏。下課！”
川音。
小禮堂。
眾多記者拚命拍照！、
眾多川音學子則“如饑似渴”，相比於那些專家和老師，學生們對於新鮮觀念或一些能顛覆人質的東西抵觸要少很多，他們是更容易接受和理解，一趟課下來他們臉上都是意猶未盡的感覺。
“老師！能具體講講流行音樂與古典音樂的區別嗎？”
“老師！什麽時候講下一堂課？”
學校本來給這堂課的時間是一個半小時，現在已經超了不少。
青木看了一眼表，拿著話筒道：“不好意思，大家的問題我今天課上不能一一迴答，因為....如果迴答了你們就錯過飯點了，也感謝各位同學今天來聽我的課，如果感興趣的同學可以三天後來繼續聽我的第二講，今天就暫時到這裏了，下課！”說完，青木就從投影那裏收好了自己的資料，裝起來，下了講台。
看著青木下台記者本來想上去采訪兩句，但馬上就被一窩窩衝上來的學生擠開了，青木被圍住了。
“青木老師！”
“咱們這選修課考什麽啊？”
“是考唱歌還是試卷啊！”
“老師，你的觀點我還是不理解，能不能跟您討論一下？”
這一刻，《流行音樂》班的學生都已經心裏承認了青木老師的地位，青木用他的學識震住了這幫學生！如果說之前來聽課的學生隻是來看熱鬧，或者說喜歡青木的音樂那麽現在，學生們則全被青木紮紮實實的教育講座水平折服了。