一秒記住.↘完^本.神^站.首^發↘.手機用戶輸入地址：m.kanshubou
馬恩摘下帽子，掛好雨傘，把買來的書籍擱在桌子上，又把木雕放在書架旁，從衣櫃裏取出一件襯衫將其整個罩住。他看了一眼時鍾，才剛過下午三點。盡管去了一趟三丁木公園，一大堆疑點和情報在這短短的幾個小時內就塞入了腦子裏，但卻不覺得半點疲憊。接下來的時間，他收拾了門後用做保險的器物，將換門鎖時弄髒的玄關清理幹淨，洗了個澡，換上幹淨的衣服，便繼續昨天的工作。
為了調整心理狀態，鞏固邏輯思維，將精神和理智調整到最佳狀態，做題是必不可少的。關於數學的問題，關於心理的問題，涉及機械構造方麵的問題，以及計算機硬件軟件的相關資料的閱讀和理解——除了文學和哲學之外，語言學、曆史和社會人文之類也必須不斷充實。每一天花在閱讀，理解，解題，自我剖析，批評和自我批評的時間必不可少，也許不會一次性持續太長的時間，不過，每天都堅持下來，才是最重要的。
馬恩自覺得自己並非是那種記憶能力和理解能力超強的天才，所以更覺得，自己之所以能夠進入重點大學，跳級畢業，並被郵局特選，正是因為自己這些習慣長期積累的成果。如果自己不學習，不要說被天才們拋下，根本就是連見到那些天才的機會都沒有。
並非說天才就不努力學習，隻是，當所有人都在努力的時候，天才和普通人才的分界線雖然仍舊清晰可見，雙方的才能在可見範圍內沒有縮減，但是，在實際應用才能的時候，差距卻沒有想象中的那麽大。
哪怕是天才也要受製於社會中各種複雜的因素，在馬恩看來，這就是他們所必然麵臨的天花板——天才需要麵對外界的天花板，而普通人則需要麵對自身的天花板。當這兩個天花板達到一個相等的位置時，在處理實際問題方麵所能得到的效率，天才和普通人其實是等值的。
這是馬恩在郵局工作時，通過自己的觀察和實踐得出的結論，而這個結論，也是他從未怠慢過學習和思考的動力之一。
他從中得到過好處。
對普通人來說，學習理所當然是痛苦的，越是努力學習，就越是可以感受到自身的極限，花了大量的時間和精力學到的東西，也根本不知道會在什麽時候，會在什麽情況下才會發生作用。他也曾經無數次感受到，自己的腦袋就像是要被那一排排的文字和數字撐爆，也曾經無數次感受到，自己付出的努力從來都不和自認為應該得到的結果相等。從學習中獲得的成就，也往往不比在其他事情上獲得的成功更加快樂。
在還是學生的時候，就有朋友問到：又不是為了當科學家，也沒有一個想要出人頭地的目標，更不是為了追尋極限和真理，為什麽要這麽努力學習？隻需要不得過且過，自己所獲得的知識就足以在社會上生存。如果是為了上重點大學，然後找個好工作也罷了，但是，即便是這個目標，也不需要涉足如此多的科目。
“你什麽都學，什麽都做，什麽都嚐試。明明就不是什麽聰明人，學起來也很痛苦，為什麽還要這麽強迫自己呢？”
馬恩不記得當時自己的迴答是什麽了。但是，現在，他有一個更加明確的迴答：恐懼。
在郵局工作的時候，麵對那些突如其來的從未經曆過的情況，麵對那些明顯在天性上超越自己的天才，他也會感到恐懼，一種從四麵八方的人群中撲麵而來的恐懼。
在追逐離奇之事物的時候，也會感到恐懼。
這種恐懼有時更甚於那種在社會生活中，麵對切實而殘酷的狀況時所感受到的恐懼。這種恐懼看似基於某種具體的事物，從自身想象和錯覺中發散出來，但實際上，哪怕不依附一個具體的事物，這種恐懼也是存在的。
這些恐懼就像是自己的一部分，當自己去感受，去猜測，去判斷，去觀測的時候，就會從內心深處悄然顯形。而當有意識地認知到自己在恐懼的時候，這種恐懼就已經很強烈了。
馬恩不覺得隻有自己才是這樣。按照他的理論，從心理學的角度去分析，對於任何一個能夠感受到恐懼這種情感的生命體，這種恐懼感是從來都沒有消除過的，也無法完全消除，因為，這本來就是其存在形態構成的重要的一部分，之所以平常感覺不到，僅僅是因為自身的主觀意識不去認知這種恐懼罷了。
人幾乎會恐懼一切事物，而無論這種事物在主觀上是多麽親密的關係。
當認知到這種恐懼的時候，隻有學習才能夠讓自己從這種恐懼中暫時逃離出來。馬恩不覺得是學習的結果——那些得到的知識和擴大的認知——讓自己得到了暫時的解放，而是學習的過程強化了主觀意識對這種本性本能的恐懼的對抗能力和承受能力。
是的，對馬恩來說，學習是必須的，既是自己熱愛的，也是自己強迫自己的事情。
熱愛學習，是為了更好地樹立“離奇之事物”的標準，而強迫學習，則是為了讓自己抵抗恐懼，糾正自己的精神，在隨時都在改變的心理中，插入鋼
筋，澆灌水泥。
理性的邏輯，豐富的知識，針對任何突發情況而隨時準備著，就如同一把從不卸下子彈的槍。
在學習之後，才是針對已經到手的物件和情報的研究。
痛苦，一想到要學習，一開始學習，就很痛苦。無論多麽熱愛，那種強迫感都從來不曾遠去。
馬恩不是天然就能夠集中注意力的人，當學習開始的時候，那些從未想過的事情，以及反複去想的事情，就會比平常狀態下還要洶湧地從腦海中噴出來。
哪怕是再普通不過的一支筆，一張紙，也仿佛在和“學習”爭奪注意力。
書桌，書架，聲音，氣氛等等習以為常的某種事物和某種感受，會在這個時候變得無比清晰，同樣在和“學習”爭奪注意力。
即便如此，馬恩仍舊必須學進去。第一個理論，第二個理論，第三個理論……漸漸感到疲憊困倦，第一道題，第二道題，第三道題……大腦漸漸發脹。自己的一切就如同橡皮筋拉到了極限，隨時都會繃斷。
然而，馬恩知道，這絕對不是真正的極限，而僅僅是“感覺上的極限”。和這樣的感覺對抗，就像是在和另一個自己對抗。當自己有意識地認輸時，那就真正結束了。
馬恩知道該如何對付這種情況，他有足夠的經驗和手段去麵對這種情況。
他沒有鬆一口氣，這個時候，他絕對不會鬆下這一口氣。他覺得，自己就像是在一個看不到底部的深海中下潛，越是向下，就越加窒息，越加感受到從四麵八方來的阻力，想盡了辦法阻止自己下去。但與此同時，如果想要上浮的話，仿佛有第二個聲音告訴自己，自己不能這麽做，因為，自己已經下潛得太深，不等自己浮上水麵，就會死在上浮的過程中。
這麽形容或許有些過，但是，馬恩的感覺很真實。因為，這就是他解決問題的方法，這是對自己的催眠。
心理學上的武器，正在幫助他完成學習過程中的最後的自我強迫。
總共三個階段。每渡過一次階段，自己就能夠解除一部分抗拒感。三個階段完成後，這次學習的時間就正好結束。在這種催眠式的自我強迫的學習過程中，無論效率還是質量，都遠超普通人的水準。
馬恩在理論和題海中，對抗著來自於自身的阻力，就像是一根探進深海的鑽頭，勘探著，粉碎著，吸收著，將那些堅硬的難以理解的東西，嚼碎了吃進大腦裏。
突然間，一個在這個過程中設定為“不需要”的聲音響起，就像是一個信號，將他的意識從書本和題目中扯出來。
馬恩就像是被驚醒一樣，猛然抬起頭，他看向沙發邊櫃上的電話座機。是電話的鈴聲。在還是學生的時候，這個聲音是無法打擾他的，但是工作後，這個聲音就是一個必須遵守的信號。
他下意識放下筆，恍惚中，他腦袋中那一道道公式定理，一條條題目和答案，那夾雜其中的數字和語句，全都收入一本模糊的書頁中。書頁合上了，如同幻覺一樣消失在腦海中。他還能夠迴想起這些知識，但是，他的注意力已經去往電話的方向了。
馬恩利索地站起身，推開椅子，快步走到電話座機邊，拿起聽筒。
“你好，我是馬恩。”
“我是上島公介。”聽筒中傳來熟悉的聲音，“馬桑，我已經幫你辦好了駕駛證，還有學校的事情。你現在有空嗎？”
“是的，我現在就在家裏。”馬恩平靜地迴答到。
“那我現在就過去。估計三十分鍾後就能到你那邊。”
“需要我下去接你嗎？”
“不，你就在家裏等我好了。”
“好的，麻煩你了，上島先生。”
兩人的通話很短暫。馬恩等到對麵先掛了電話，才把聽筒放下。他看向時鍾，已經下午五點了。
他走到書桌邊收拾起來。學習的時候出了很多汗，他的背後粘糊糊的。於是，再度確認房間已經整理幹淨，足以待客後，便去浴室將全身上下清理了一番。
等到他將自己打理完畢，吹幹了頭發，門鈴也響了起來。
馬恩快步走到門前，湊在貓眼上確認了外邊的人： 上島公介就和第一次見麵時同樣的打扮，同樣沉著而舒緩的氣質。他筆直地站在門前，筆直地盯著前方，沒有半點東張西望的作態，就像是周遭沒有任何值得在意的東西。
馬恩拉開門，上島公介那筆直的目光就落在他身上。
“下午好，馬桑。”
“請進。”馬恩側開身體招唿到。
上島公介脫下鞋子，掉轉鞋尖，放入鞋櫃裏，又自取了拖鞋穿上。他的動作很有節奏感，給人一種如同刻度一般緊湊，一絲不苟的感覺。
兩人進了客廳，並排坐在沙發上。上島公介沒有多做寒暄，徑直打開公文包，取出證件和資料，放在茶幾上。
“這是駕駛證，如果資金沒問題，馬桑現在就可以考慮買車的了。”
然後，將資料輕輕一推，說：“這是學校的資料。簽約是在麵
試之後，你需要和其他同事一起接受最後一輪麵試，桂正和先生會親自到場。我已經和桂正和先生說過了，麵試的時候，無論你的表現如何，都會得到一份正式的工作合同，但是，作為我黨的代表，還是希望你能夠有所發揮，不求優秀，但至少不能讓其他人說閑話。而且，雖然你一定會得到正式合同，但到底能夠擔任怎樣的職位，還是要看麵試的情況——”頓了頓，仿佛開玩笑般說到：“就算是掃廁所的清潔工，也是有正式合同的。”
不過，馬恩可不覺得這是開玩笑。如果自己的表現太差，就算桂正和先生將自己分派為清潔工，上島公介作為介紹人絕對不會去說理。進一步說，這種情況真的是自己失誤在先，大概自己的黨員身份就真的保不住了吧。
“我知道了。麵試是什麽時候？”馬恩依舊平靜地問到。
“明天上午九點，在學校的理事長辦公室。”
馬恩拿起相關資料，第一頁上就寫有學校的正式名字：安習館學院。分類則是：私立大學。
“大學？不是說職業技術學校嗎？”他不由得問到。
“桂正和先生熱衷教育，其名下和讚助的私立學校超過二十所，涵蓋小、中、高和各類技術學校，本身已經是一個相對完整的學院聯盟體係。最近桂正和先生有向大學發展的意思，這次新開辦的學校，雖然以電子計算機技術為宣傳重心，但視情況而定，也有可能會和其他的短大、專門技術學校合並成一所綜合性的大學。”
“原來如此。”馬恩點點頭，又說：“其實，合並成大學幾乎是板上釘釘了吧？”
“隻能說，已經有了準備。教育係統方麵需要解決的問題還很多，開辦一所大學並不簡單。拿到注冊資格隻是第一步，所以，學校的名字是安習館學院，而不是安習館電子技術學院，更不是安習館學院大學。”
“我個人是挺期待新學校晉升為大學。”馬恩笑了笑，說到。
“這得看桂正和先生的本事了。”上島公介也同樣還以微笑，“我們這邊也是樂見其成。”
支持.\^完*本*神*站*\^.把本站分享那些需要的小夥伴！找不到書請留言！
馬恩摘下帽子，掛好雨傘，把買來的書籍擱在桌子上，又把木雕放在書架旁，從衣櫃裏取出一件襯衫將其整個罩住。他看了一眼時鍾，才剛過下午三點。盡管去了一趟三丁木公園，一大堆疑點和情報在這短短的幾個小時內就塞入了腦子裏，但卻不覺得半點疲憊。接下來的時間，他收拾了門後用做保險的器物，將換門鎖時弄髒的玄關清理幹淨，洗了個澡，換上幹淨的衣服，便繼續昨天的工作。
為了調整心理狀態，鞏固邏輯思維，將精神和理智調整到最佳狀態，做題是必不可少的。關於數學的問題，關於心理的問題，涉及機械構造方麵的問題，以及計算機硬件軟件的相關資料的閱讀和理解——除了文學和哲學之外，語言學、曆史和社會人文之類也必須不斷充實。每一天花在閱讀，理解，解題，自我剖析，批評和自我批評的時間必不可少，也許不會一次性持續太長的時間，不過，每天都堅持下來，才是最重要的。
馬恩自覺得自己並非是那種記憶能力和理解能力超強的天才，所以更覺得，自己之所以能夠進入重點大學，跳級畢業，並被郵局特選，正是因為自己這些習慣長期積累的成果。如果自己不學習，不要說被天才們拋下，根本就是連見到那些天才的機會都沒有。
並非說天才就不努力學習，隻是，當所有人都在努力的時候，天才和普通人才的分界線雖然仍舊清晰可見，雙方的才能在可見範圍內沒有縮減，但是，在實際應用才能的時候，差距卻沒有想象中的那麽大。
哪怕是天才也要受製於社會中各種複雜的因素，在馬恩看來，這就是他們所必然麵臨的天花板——天才需要麵對外界的天花板，而普通人則需要麵對自身的天花板。當這兩個天花板達到一個相等的位置時，在處理實際問題方麵所能得到的效率，天才和普通人其實是等值的。
這是馬恩在郵局工作時，通過自己的觀察和實踐得出的結論，而這個結論，也是他從未怠慢過學習和思考的動力之一。
他從中得到過好處。
對普通人來說，學習理所當然是痛苦的，越是努力學習，就越是可以感受到自身的極限，花了大量的時間和精力學到的東西，也根本不知道會在什麽時候，會在什麽情況下才會發生作用。他也曾經無數次感受到，自己的腦袋就像是要被那一排排的文字和數字撐爆，也曾經無數次感受到，自己付出的努力從來都不和自認為應該得到的結果相等。從學習中獲得的成就，也往往不比在其他事情上獲得的成功更加快樂。
在還是學生的時候，就有朋友問到：又不是為了當科學家，也沒有一個想要出人頭地的目標，更不是為了追尋極限和真理，為什麽要這麽努力學習？隻需要不得過且過，自己所獲得的知識就足以在社會上生存。如果是為了上重點大學，然後找個好工作也罷了，但是，即便是這個目標，也不需要涉足如此多的科目。
“你什麽都學，什麽都做，什麽都嚐試。明明就不是什麽聰明人，學起來也很痛苦，為什麽還要這麽強迫自己呢？”
馬恩不記得當時自己的迴答是什麽了。但是，現在，他有一個更加明確的迴答：恐懼。
在郵局工作的時候，麵對那些突如其來的從未經曆過的情況，麵對那些明顯在天性上超越自己的天才，他也會感到恐懼，一種從四麵八方的人群中撲麵而來的恐懼。
在追逐離奇之事物的時候，也會感到恐懼。
這種恐懼有時更甚於那種在社會生活中，麵對切實而殘酷的狀況時所感受到的恐懼。這種恐懼看似基於某種具體的事物，從自身想象和錯覺中發散出來，但實際上，哪怕不依附一個具體的事物，這種恐懼也是存在的。
這些恐懼就像是自己的一部分，當自己去感受，去猜測，去判斷，去觀測的時候，就會從內心深處悄然顯形。而當有意識地認知到自己在恐懼的時候，這種恐懼就已經很強烈了。
馬恩不覺得隻有自己才是這樣。按照他的理論，從心理學的角度去分析，對於任何一個能夠感受到恐懼這種情感的生命體，這種恐懼感是從來都沒有消除過的，也無法完全消除，因為，這本來就是其存在形態構成的重要的一部分，之所以平常感覺不到，僅僅是因為自身的主觀意識不去認知這種恐懼罷了。
人幾乎會恐懼一切事物，而無論這種事物在主觀上是多麽親密的關係。
當認知到這種恐懼的時候，隻有學習才能夠讓自己從這種恐懼中暫時逃離出來。馬恩不覺得是學習的結果——那些得到的知識和擴大的認知——讓自己得到了暫時的解放，而是學習的過程強化了主觀意識對這種本性本能的恐懼的對抗能力和承受能力。
是的，對馬恩來說，學習是必須的，既是自己熱愛的，也是自己強迫自己的事情。
熱愛學習，是為了更好地樹立“離奇之事物”的標準，而強迫學習，則是為了讓自己抵抗恐懼，糾正自己的精神，在隨時都在改變的心理中，插入鋼
筋，澆灌水泥。
理性的邏輯，豐富的知識，針對任何突發情況而隨時準備著，就如同一把從不卸下子彈的槍。
在學習之後，才是針對已經到手的物件和情報的研究。
痛苦，一想到要學習，一開始學習，就很痛苦。無論多麽熱愛，那種強迫感都從來不曾遠去。
馬恩不是天然就能夠集中注意力的人，當學習開始的時候，那些從未想過的事情，以及反複去想的事情，就會比平常狀態下還要洶湧地從腦海中噴出來。
哪怕是再普通不過的一支筆，一張紙，也仿佛在和“學習”爭奪注意力。
書桌，書架，聲音，氣氛等等習以為常的某種事物和某種感受，會在這個時候變得無比清晰，同樣在和“學習”爭奪注意力。
即便如此，馬恩仍舊必須學進去。第一個理論，第二個理論，第三個理論……漸漸感到疲憊困倦，第一道題，第二道題，第三道題……大腦漸漸發脹。自己的一切就如同橡皮筋拉到了極限，隨時都會繃斷。
然而，馬恩知道，這絕對不是真正的極限，而僅僅是“感覺上的極限”。和這樣的感覺對抗，就像是在和另一個自己對抗。當自己有意識地認輸時，那就真正結束了。
馬恩知道該如何對付這種情況，他有足夠的經驗和手段去麵對這種情況。
他沒有鬆一口氣，這個時候，他絕對不會鬆下這一口氣。他覺得，自己就像是在一個看不到底部的深海中下潛，越是向下，就越加窒息，越加感受到從四麵八方來的阻力，想盡了辦法阻止自己下去。但與此同時，如果想要上浮的話，仿佛有第二個聲音告訴自己，自己不能這麽做，因為，自己已經下潛得太深，不等自己浮上水麵，就會死在上浮的過程中。
這麽形容或許有些過，但是，馬恩的感覺很真實。因為，這就是他解決問題的方法，這是對自己的催眠。
心理學上的武器，正在幫助他完成學習過程中的最後的自我強迫。
總共三個階段。每渡過一次階段，自己就能夠解除一部分抗拒感。三個階段完成後，這次學習的時間就正好結束。在這種催眠式的自我強迫的學習過程中，無論效率還是質量，都遠超普通人的水準。
馬恩在理論和題海中，對抗著來自於自身的阻力，就像是一根探進深海的鑽頭，勘探著，粉碎著，吸收著，將那些堅硬的難以理解的東西，嚼碎了吃進大腦裏。
突然間，一個在這個過程中設定為“不需要”的聲音響起，就像是一個信號，將他的意識從書本和題目中扯出來。
馬恩就像是被驚醒一樣，猛然抬起頭，他看向沙發邊櫃上的電話座機。是電話的鈴聲。在還是學生的時候，這個聲音是無法打擾他的，但是工作後，這個聲音就是一個必須遵守的信號。
他下意識放下筆，恍惚中，他腦袋中那一道道公式定理，一條條題目和答案，那夾雜其中的數字和語句，全都收入一本模糊的書頁中。書頁合上了，如同幻覺一樣消失在腦海中。他還能夠迴想起這些知識，但是，他的注意力已經去往電話的方向了。
馬恩利索地站起身，推開椅子，快步走到電話座機邊，拿起聽筒。
“你好，我是馬恩。”
“我是上島公介。”聽筒中傳來熟悉的聲音，“馬桑，我已經幫你辦好了駕駛證，還有學校的事情。你現在有空嗎？”
“是的，我現在就在家裏。”馬恩平靜地迴答到。
“那我現在就過去。估計三十分鍾後就能到你那邊。”
“需要我下去接你嗎？”
“不，你就在家裏等我好了。”
“好的，麻煩你了，上島先生。”
兩人的通話很短暫。馬恩等到對麵先掛了電話，才把聽筒放下。他看向時鍾，已經下午五點了。
他走到書桌邊收拾起來。學習的時候出了很多汗，他的背後粘糊糊的。於是，再度確認房間已經整理幹淨，足以待客後，便去浴室將全身上下清理了一番。
等到他將自己打理完畢，吹幹了頭發，門鈴也響了起來。
馬恩快步走到門前，湊在貓眼上確認了外邊的人： 上島公介就和第一次見麵時同樣的打扮，同樣沉著而舒緩的氣質。他筆直地站在門前，筆直地盯著前方，沒有半點東張西望的作態，就像是周遭沒有任何值得在意的東西。
馬恩拉開門，上島公介那筆直的目光就落在他身上。
“下午好，馬桑。”
“請進。”馬恩側開身體招唿到。
上島公介脫下鞋子，掉轉鞋尖，放入鞋櫃裏，又自取了拖鞋穿上。他的動作很有節奏感，給人一種如同刻度一般緊湊，一絲不苟的感覺。
兩人進了客廳，並排坐在沙發上。上島公介沒有多做寒暄，徑直打開公文包，取出證件和資料，放在茶幾上。
“這是駕駛證，如果資金沒問題，馬桑現在就可以考慮買車的了。”
然後，將資料輕輕一推，說：“這是學校的資料。簽約是在麵
試之後，你需要和其他同事一起接受最後一輪麵試，桂正和先生會親自到場。我已經和桂正和先生說過了，麵試的時候，無論你的表現如何，都會得到一份正式的工作合同，但是，作為我黨的代表，還是希望你能夠有所發揮，不求優秀，但至少不能讓其他人說閑話。而且，雖然你一定會得到正式合同，但到底能夠擔任怎樣的職位，還是要看麵試的情況——”頓了頓，仿佛開玩笑般說到：“就算是掃廁所的清潔工，也是有正式合同的。”
不過，馬恩可不覺得這是開玩笑。如果自己的表現太差，就算桂正和先生將自己分派為清潔工，上島公介作為介紹人絕對不會去說理。進一步說，這種情況真的是自己失誤在先，大概自己的黨員身份就真的保不住了吧。
“我知道了。麵試是什麽時候？”馬恩依舊平靜地問到。
“明天上午九點，在學校的理事長辦公室。”
馬恩拿起相關資料，第一頁上就寫有學校的正式名字：安習館學院。分類則是：私立大學。
“大學？不是說職業技術學校嗎？”他不由得問到。
“桂正和先生熱衷教育，其名下和讚助的私立學校超過二十所，涵蓋小、中、高和各類技術學校，本身已經是一個相對完整的學院聯盟體係。最近桂正和先生有向大學發展的意思，這次新開辦的學校，雖然以電子計算機技術為宣傳重心，但視情況而定，也有可能會和其他的短大、專門技術學校合並成一所綜合性的大學。”
“原來如此。”馬恩點點頭，又說：“其實，合並成大學幾乎是板上釘釘了吧？”
“隻能說，已經有了準備。教育係統方麵需要解決的問題還很多，開辦一所大學並不簡單。拿到注冊資格隻是第一步，所以，學校的名字是安習館學院，而不是安習館電子技術學院，更不是安習館學院大學。”
“我個人是挺期待新學校晉升為大學。”馬恩笑了笑，說到。
“這得看桂正和先生的本事了。”上島公介也同樣還以微笑，“我們這邊也是樂見其成。”
支持.\^完*本*神*站*\^.把本站分享那些需要的小夥伴！找不到書請留言！