結果不出預料。


    李慕玄對待這些同齡人。


    雖然表現的很自然,但實際上並沒有把這些人放在眼裏。


    不過卻不是那種自以為高人一等的狂、傲,而是一種更深層次,由心智成熟所帶來的思想上的隔閡,或者說包容。


    這出現在一個小孩子的身上。


    倒是有些奇怪。


    不過天才嘛。


    跟普通人總歸是不太一樣的。


    而且在洞山看來,隻要不是目空一切的驕狂,這種成熟未必不是件好事。


    畢竟小孩子什麽都不懂,雖然如一張白紙一樣好教,但很多東西都沒辦法理解透徹,很難分清對錯,容易走上歪路。


    像李慕玄這種。


    對老師來說確實要更省心些。


    旋即。


    洞山開始上課。


    “這節課是數學課,我們接著上堂課的內容,繼續講雞兔同籠問題。”


    說完,洞山轉身在黑板上開始寫字。


    這間學堂是三一門的產業。


    原本有三個老師,分別執教國文、數學、洋文三個學科。


    但其中兩個老師因為年紀太大,不方便行動而退休,於是洞山便先接過這些學科,想著等以後招到新老師再放手。


    隻是學堂教的東西太‘新’了,眼下這世道,哪有幾人懂這新玩意?


    懂得人也不願跑到這小地方來執教。


    沒辦法。


    洞山隻能一直兼著。


    “有若幹隻雞、兔同在一個籠子,從上麵數有35個頭,從下麵數有94隻腳。”


    此時,洞山在黑板上寫下題目後,轉身看向學生,問道:“現在老師問問你們,籠子中各有多少隻雞,多少隻兔?”


    話音落下。


    學堂內的學生頓時大眼瞪小眼。


    他們有些不明白。


    老師為啥要把雞跟兔子放在一個籠子裏,而且還要費心思去數腳和頭。


    直接數有多少隻雞不就好了麽?


    不過既然老師問了。


    他們也隻能開動聰明的小腦瓜,認真的思考起這個複雜的問題。


    角落裏,李慕玄瞥了眼台上的題目,立刻便知道答案,不過他並沒有舉手迴答的打算,畢竟修行才是他當前第一要務。


    而且,這種小學生的題目。


    對他沒半點意義。


    這就好比。


    你會因為計算十以內的加減法,而放下你的工作和愛好麽?


    於是李慕玄繼續修行。


    然而,他的表現卻讓一直觀察他的洞山,微微蹙起了眉頭。


    在洞山看來,作為一名修行者,修行固然十分重要,但眼下世道混亂,修行者不能再跟以往那樣兩耳不聞窗外事,隻想著自己的修行。


    要多接觸西洋的新鮮事物,做一名有文化的新時代修行者。


    而他也不求李慕玄有多淵博的知識。


    但至少不能做丈育。


    “李慕玄。”


    旋即,洞山開始點名,說道:“你上台做下這道題目。”


    話音落下,雖然李慕玄正在修行,但他一直保持著全神貫注的狀態,自然不會走神,一瞬間便聽到洞山在喊自己。


    可也就是在這一刻。


    修行當中的李慕玄,能明顯感覺腦海中憑空生出許多念頭。


    有煩躁,有不喜,有覺得麻煩,甚至懷疑洞山是不是在故意找自己的茬,但奇怪的是,他本心卻沒有受到這些念頭影響。


    此時此刻。


    他仿佛站在一個旁觀者的視角。


    以一種無為之態,無比冷靜的觀察著腦海中所產生的種種念頭。


    非要用比喻來形容的話。


    就像是你站在山崖上,任憑下方海水如何波濤洶湧,內心依舊波瀾不驚。


    “有意思。”


    李慕玄暗道一聲。


    隨後,一邊以本心繼續觀察這些念頭,一邊起身朝黑板走去。


    “這個新來的慘了。”


    “剛到第一天,就敢上課開小差,難怪洞山老師會叫他上台。”


    “等下看他還敢不敢那麽拽。”


    學堂內。


    竊竊私語聲再度響起。


    李慕玄自然是不會在意這些話,拿起粉筆便在黑板上刷刷刷的寫了起來。


    “設,雞有x....”


    看著黑板上的字,洞山推了推眼鏡,眼中閃過幾分新奇之色。


    “看樣子是之前學過,而且教李慕玄的這位老師不一般啊,解題思路直白清晰,用的是西洋解法,沒有半點多餘步驟。”


    作為一名到西洋留過學的修行者。


    洞山一眼便看出。


    李慕玄的這套解法,跟傳統私塾裏教的不同,而是標準的西洋數學思路。


    “老師,做完了。”


    此時,解完題的李慕玄放下粉筆,臉上沒有任何表情,仿佛本該如此。


    而他的這副模樣,落在一眾小學生眼裏,殺傷力無疑十足,讓內心向往成為大人的他們,眼中不由多了幾分崇拜。


    洞山的心裏則是有些無奈。


    他叫李慕玄上台。


    本意是提醒這小子上課別走神,專心聽講,讀書也是修行的一部分。


    結果誰知道李慕玄竟然把題做出來了。


    這確實有些出乎他的意料。


    不過洞山轉念一想,隻要李慕玄還在課上,機會就多得是。


    “解的不錯,下去吧。”


    “嗯。”


    李慕玄抬步走下講台。


    就在剛剛。


    他在以本心照看念頭的同時,嚐試著能否凝聚出甘露來。


    事實證明此法確實可行,雖然腦海中生出了念頭,但本心卻如山嶽一般巋然不動,依舊處於那坐禪的狀態下。


    那麽換句話來說。


    所謂的坐禪。


    有沒有可能並非是指心無雜念。


    心無雜念,隻是達成這一狀態的過程,而不是坐禪的最終目的。


    坐禪的本質應該是堅守本心,入清淨虛極之所,使本心不受喜怒憂思悲恐驚七情,以及眼耳鼻舌身意六識所影響。


    由此可以大膽推斷。


    即便動了念頭,但隻要本心不被動搖,便依舊處於清靜虛極的狀態。


    當然,這隻是李慕玄結合自身情況所做的猜想。


    且他自忖還沒到無視七情六識的境界。


    畢竟像行住坐臥或者被上台答題這種小事,對人的情緒和感官並不會產生太大刺激,所以他才能繼續維持坐禪的狀態。


    假如換做有人在自己眼前暴斃。


    李慕玄可以肯定,自己絕對無法像現在這樣以無為之態觀照自身。。


    想到這。


    他立刻收起心中喜悅。


    “我這才算剛入門。”


    “距離那些頂尖修行者還有很長一段路要走,仍需繼續努力才行。”


    隨即,他繼續開始咽津納氣。

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