“蘇老，您這諫文還沒寫完吧？”
蘇紹元拿迴張翔手中的諫文，然後再次坐了下來，把諫文攤在了石桌上，拿筆沾上了墨，然後抬頭看著張翔：“明恆，老夫這篇諫文是寫給汴京紫殿閣周邦安的，老夫如今已遠離朝堂，不能親自送到皇上手中，這諫文太過重要，老夫也唯有對周邦安信任，這諫文交給他，他會斟酌其中，進行考量，再考慮可否執行，然後才會交到皇上手中。”
“那他若是不交呢？”張翔皺了皺眉。
蘇紹元搖搖頭：“這老夫就不知道了，老夫曾跟他共事，對他還是有些許了解的，雖已八年未見，可老夫也知道，他這人應當是喜歡做這種事的，如他能看明白諫文中的內容，他必會將諫文上交皇上，讓皇上下令在汴京實施，隻有汴京實施過後可行，皇上才能下令遍及全國，否則，別無他法。畢竟這法子隻有我見過，往後老夫也會聯合譚伯懿一起在平州實施，可即便如此，這樣的力度是小之又小的，我們所及之處也隻有平州城，南楚這般大，除了皇權有力量，別的都無法辦到。”
“況且…”
說到此，蘇紹元微微蹙眉：“況且此法子有可能會掀起大多儒學士族的反對，大多都會視其為異端授學之道，老夫畢竟曾在朝中，要理解不少的事情，但諸多一生追求學問的儒學大家，本質上就是個老頑固，跟他們是說不明白的，即便最後皇上采納了這篇諫文，可一旦這些老頑固上書反對，迫於諸多地方士族的壓力，恐怕也難以實施。”
“不錯。”張翔明白的點頭。
平州是蘇紹元的地盤，以他的力量也才能在平州實施，但更多的是那些沒上過朝堂，別的地方的老頑固，這些人一生都在研究儒學，此法在一定的程度上其實是違背了儒學授學之法的，那些老頑固怎肯讓這樣的事情發生？
這也就是儒學科舉‘度’的弊端所在。
在這個時代中，科舉的製度已經把儒的地位抬高到了獨尊的高度，這些心高氣傲，狂妄自大的老頑固是不允許有別的東西出現的。
蘇紹元與那些老頑固不同的是，他曾在紫殿閣任職，懂得變通之道，所以他覺得周邦安也會如此，這也就是蘇紹元能夠接受他這些東西的原因。
如果這個人換做譚伯懿，恐怕張翔就沒機會做這麽多了。
蘇紹元要如何與譚伯懿交涉，張翔不知道，這是蘇紹元的事情，他也沒資格參與。
他緩緩道：“所以蘇老的意思，就是想交給周邦安老先生，讓他自行決定。”
蘇紹元點點頭：“也隻能如此，老夫能做的也隻有這個平州，周邦安要如何抉擇，就看他個人的想法了，若最終不行，那老夫也沒辦法了。”
張翔寬慰道：“蘇老不必憂心，這不是您一個人的人，您能做這麽多，已經算不錯了。”
蘇紹元笑著：“老夫隻是不想讓這樣一個有機會革變的授學之道掩於塵埃。”
“咱們走一步，看一步吧！”
“對，走一步，看一步，明恆，老夫這篇諫文接下來所留的地方都是給你的，老夫知道你心中有大誌，可不能就這麽埋沒了，快點說出來，你說得越多，說不定這周邦安就會越心動。”
“蘇老，暫時不用了吧，這畢竟太驚世駭俗了，明恆怕這周老先生接受不了，說我是個異類。”
“怕什麽，天塌下來老夫先給你頂著。”
“那…我就再說一點點？”
“……”
然後，在蘇紹元的‘威逼利誘’下，花了近兩個時辰，蘇紹元才終於完成了這篇諫文。
張翔說的同時，他寫的同時，也同時在一陣陣驚訝中。
別說周邦安了，就連他都覺得真的太驚世駭俗。
什麽知識等級劃分，書籍等級劃分以及細化類別的分類，算數學，格物學等等。
算數，蘇紹元還能接受，但格物要作為主要學科來學蘇紹元真的無法接受。
格物那是被儒家所排斥的，甚至鄙視。
哪怕張翔用了近半個時辰來給他解釋格物學的規律，蘇紹元都覺得是在聽天書，認為他瘋了。
因為這個小插曲，兩人還爭論了近一個時辰，最終以張翔讓著他而敗北，畢竟蘇紹元已經吵得臉紅脖子粗了，張翔可不想他一口氣提不上來。
蘇紹元再怎麽能接受，始終還是無法接受這個的，所以最終，蘇紹元沒有把這個寫上去，隻寫了張翔所說的一些關於算數的用法和運算法。
這些是在張翔根據這個時代現有的算數基礎下所加上的低等數學的範疇，能夠完善不少現有算數的空白，光是這些東西，就足以讓不少人學很多年。
算數在這個時候隻能算六藝之一，並不算真正的學科，也沒被納入科舉製度，學這個的大多都隻是一些愛好之人。
若能夠讓算數成為書院主要學科，也算是不錯的了。
寫完後，蘇紹元小心翼翼把這篇諫文收起來，然後好奇的看著張翔：“剛剛與明恆一番理論，沒想到明恆還懂格物一道。”
“略懂罷了，蘇老既不喜歡，便不提了。”張翔搖頭，他不想再跟蘇紹元說這個東西了，以免一會兒又爭論起來。
“嗯。”蘇紹元點點頭：“格物一道畢竟不是正道，明恆有此時間，用來與老夫鑽研這授學一道，豈不是更好。”
“蘇老說得是，是明恆太天真了。”張翔連連點頭。
確實是他太天真了，早就不該說的，蘇紹元的接受能力還是有限。
蘇紹元看著他鬱悶的樣子，笑著道：“對了，明恆，你此次來找老夫，是不是還有別的事？”
張翔坐下來，從懷裏拿出了一封文書遞給他：“蘇老，這是明恆此次參與征糧事務所寫的文書，這也是皇上的意思，各地的皇親都要寫一份文書上交朝廷，晚輩昨日方才寫完，但不知其中有沒有什麽不對的地方，所以想請蘇老先過目一番。”
“你所在容縣征糧一事，老夫也都聽說了。”蘇紹元接過文書，看了起來。
張翔寫這文書的時候考慮過很多東西，他不知道該不該如實寫上自己在此次事件中所做，所經曆的種種事情。
最後結合某些該擔憂的，不該擔憂的種種因素，才最終完成了這篇文書。
不過想了想後，他覺得還是先給蘇紹元過目一番。
過了片刻後，蘇紹元看完把文書還給了他。
“蘇老，如何？”蘇紹元不說話，隻是一臉的沉思，張翔便連忙問道。
蘇紹元看著他，輕輕搖頭：“明恆，老夫快八年都未見皇上了，不知他如何的性情如何，不過老夫知道，這皇上的疑心還有有點重的，而且皇上不喜歡有人欺騙，明恆想讓老夫指點，老夫隻能說，如實便好，別的那些東西你不需考慮太多，畢竟總有一日皇上會知道你現在的情況的，倘若他日皇上發現你欺騙了他，那他定會很生氣。你若能如實相告，即便他知道你如今恢複如初，不是當初那個傻子了，那他也會欣慰。”
說著，蘇紹元又指了一下他手中的文書：“你這文書有許多地方都在敷衍，比如容縣施家低價扣糧，許崧文以權謀私，這都是你的功勞，你全推給了彭知縣，這不好，若皇上暗中派人去詢問，這彭知縣一說出來，你說皇上會不會覺得你欺騙了他？這是欺君，就算他因你父親不治你的罪，那你在他心中也再無任何地位。”
“皇上讓你們地方皇親寫文書的目的是什麽？這是心術，站在皇上的角度，一來要考察皇親的忠誠，二來要考察皇親的能力。朝廷中有這麽多有能力辦事的大臣，為何還要你們皇親協助？這你還看不明白嗎？這是權衡之術，讓你們皇親與地方官府相互製衡監督，不參有假，你這邊假了，那邊就會說真，那邊說假了，反之，你這邊也會說真，除非你們兩方都說假，那麽，你覺得有多少人敢冒這樣的險？這樣的文書不僅你們皇親寫，各地官府也都會寫，你覺得彭知縣與你寫的會是一樣的？”
聽了蘇紹元的話，張翔心底猛的一怔。
蘇紹元拍了拍他的肩膀：“明恆，我們這個皇上，可不是任人敷衍的主，他心裏可明亮著呢，所以你還是收起這股小聰明的心思，老老實實匯報上去。老夫知道，你有自己的擔憂，不想讓皇上知道你這麽能幹，畢竟你想為你父親沉冤，就得要避開皇上的注視，但這沒有用，隻會加大他對你的疑心，若你如實匯報，說不定還能讓他對你大加讚賞。”
張翔左右為難：“蘇老，可我若如實匯報的話，皇上派人來監視我，我就真的什麽都做不了了，他不想讓我再翻這件事，否則怎會讓我在平州度過餘生呢？”
“那是你從前沒能力，一個傻子能做什麽？他就隻能對你進行保護，可你現在若有能力，你還怕嗎？”蘇紹元反問道。
“怕…”張翔點頭：“畢竟明恆還不知，到底是誰在背後推動那樣的力量陷害我父親。”
蘇紹元凝重道：“明恆，老夫早對你說過，必定是一股足以撼動皇權的力量才能讓皇上放棄你父親，老夫當初就是怕你沒能力去對付這樣的力量，所以才讓你不要去追查，可這麽久以來，你始終沒放棄，老夫才不阻攔你，老夫相信你，你不會做衝動之事。明恆可曾想過，皇上若知你如今這般，是否也會與老夫一樣，支持你呢？”
張翔眼神猛的一亮：“蘇老是說，皇上也會支持我追查？”
“哈哈哈，老夫可沒說。”蘇紹元哈哈一笑：“不過你總得試試皇上的態度，對吧！隻是這前提，你不能欺騙他，明恆懂了嗎？”
張翔後退一步，對他重重拱手：“多謝蘇老指點，明恆知道如何做了。”
午時，張翔與蘇紹元在這後方庭院吃了中食，隨後張翔便向蘇紹元告辭。
離開前，還順口問了一下蘇芊若的情況。
蘇紹元對他道：“這丫頭如今沉迷於書寫記錄下各種故事，每天無事，都會在平州城內拜訪諸多老人，聽他們口中是否有故事可說，或者去茶館酒肆聽那些說書人的故事，再或者去聽聽小曲，把那些小曲中的故事記錄下來，晚上迴去後她就躲在自己的屋子裏寫故事，可專注了，老夫可從沒見過她有這麽專注過。”
張翔啞然失笑，這些方法都是他教給蘇芊若的，因為他說，他的故事總有一天會說完，所以，蘇芊若得學會自己去找故事。
民間故事不知凡幾，隻是無人去挖掘，記錄，一旦有人挖掘並記錄下來，這些故事也就能流傳下來。
當然，講故事和寫故事自是不同的，張翔教導她，無啟發意義的故事就要改編，否則這是不符合融入書院教材的書本的，有啟發意義的就要思考，最好還能詮釋出來，隻有自己懂了，寫出來的故事才有人懂。
比如寫一個人去摸了老虎屁股，被老虎咬了，如果直接寫這個老虎咬了這個人，那麽隻會增加人們對老虎的恐懼，久而久之，老虎在人們心中就成為了一個可怕的代名詞，那隻要提起老虎，大多人心裏都覺得它是邪惡的象征。
可如果寫它為什麽咬人，寫出這個人的動機，那故事的層次就加強了，老虎屁股摸不得，隻要這麽一寫，那人們以後就會知道，不要摸老虎屁股，摸了就要被咬，這樣一來，啟發意義就出來了。
最重要的，還要具有代入感，這樣才能讓學生們在學的同時能身臨其境體會。
這些都是最簡單的素材和‘根據真實事件’改編的方法，張翔隻是教她如何去寫而已，至於她能理解多少，就看她自己的悟性了。
此外，張翔還引導她去想象，舉例了自己之前所說的那些故事的想象能力，不過這丫頭目前還無法做好這一點，所以張翔也就不逼她，讓她慢慢自我進步。
離開華庭書院後，張翔又去了一趟府衙，隨著知府鄭維去監牢看了一下許崧文。
麵對如今已成為階下囚的許崧文，鄭維也是一臉的歎息：“可惜，一時貪戀釀成大錯，他若循規蹈矩，為平州百姓殫精竭慮，他日，他的官途也必定會一帆風順。”
張翔也點了點頭，這許崧文的確有能力，錯就錯在一個貪，這恰恰是官場上最忌諱的一件字。
隻要沾上了這個字，再有能力的人也不可能再有所建樹，欲望，隻會無窮無盡，吞噬他的良知。
張翔知道南楚的官場之中還有很多像許崧文這樣的人，一個富裕的王朝，是最容易衍生這種現象的。
隻是他也沒能力管那麽多。
看著監牢裏如同一灘爛泥一動不動的許崧文，張翔問道：“他什麽時候被押上京？”
鄭維答道：“應該快了，下官的審理奏章已經上交朝廷，就等刑部的人來押走交由監國寺審理了…”
蘇紹元拿迴張翔手中的諫文，然後再次坐了下來，把諫文攤在了石桌上，拿筆沾上了墨，然後抬頭看著張翔：“明恆，老夫這篇諫文是寫給汴京紫殿閣周邦安的，老夫如今已遠離朝堂，不能親自送到皇上手中，這諫文太過重要，老夫也唯有對周邦安信任，這諫文交給他，他會斟酌其中，進行考量，再考慮可否執行，然後才會交到皇上手中。”
“那他若是不交呢？”張翔皺了皺眉。
蘇紹元搖搖頭：“這老夫就不知道了，老夫曾跟他共事，對他還是有些許了解的，雖已八年未見，可老夫也知道，他這人應當是喜歡做這種事的，如他能看明白諫文中的內容，他必會將諫文上交皇上，讓皇上下令在汴京實施，隻有汴京實施過後可行，皇上才能下令遍及全國，否則，別無他法。畢竟這法子隻有我見過，往後老夫也會聯合譚伯懿一起在平州實施，可即便如此，這樣的力度是小之又小的，我們所及之處也隻有平州城，南楚這般大，除了皇權有力量，別的都無法辦到。”
“況且…”
說到此，蘇紹元微微蹙眉：“況且此法子有可能會掀起大多儒學士族的反對，大多都會視其為異端授學之道，老夫畢竟曾在朝中，要理解不少的事情，但諸多一生追求學問的儒學大家，本質上就是個老頑固，跟他們是說不明白的，即便最後皇上采納了這篇諫文，可一旦這些老頑固上書反對，迫於諸多地方士族的壓力，恐怕也難以實施。”
“不錯。”張翔明白的點頭。
平州是蘇紹元的地盤，以他的力量也才能在平州實施，但更多的是那些沒上過朝堂，別的地方的老頑固，這些人一生都在研究儒學，此法在一定的程度上其實是違背了儒學授學之法的，那些老頑固怎肯讓這樣的事情發生？
這也就是儒學科舉‘度’的弊端所在。
在這個時代中，科舉的製度已經把儒的地位抬高到了獨尊的高度，這些心高氣傲，狂妄自大的老頑固是不允許有別的東西出現的。
蘇紹元與那些老頑固不同的是，他曾在紫殿閣任職，懂得變通之道，所以他覺得周邦安也會如此，這也就是蘇紹元能夠接受他這些東西的原因。
如果這個人換做譚伯懿，恐怕張翔就沒機會做這麽多了。
蘇紹元要如何與譚伯懿交涉，張翔不知道，這是蘇紹元的事情，他也沒資格參與。
他緩緩道：“所以蘇老的意思，就是想交給周邦安老先生，讓他自行決定。”
蘇紹元點點頭：“也隻能如此，老夫能做的也隻有這個平州，周邦安要如何抉擇，就看他個人的想法了，若最終不行，那老夫也沒辦法了。”
張翔寬慰道：“蘇老不必憂心，這不是您一個人的人，您能做這麽多，已經算不錯了。”
蘇紹元笑著：“老夫隻是不想讓這樣一個有機會革變的授學之道掩於塵埃。”
“咱們走一步，看一步吧！”
“對，走一步，看一步，明恆，老夫這篇諫文接下來所留的地方都是給你的，老夫知道你心中有大誌，可不能就這麽埋沒了，快點說出來，你說得越多，說不定這周邦安就會越心動。”
“蘇老，暫時不用了吧，這畢竟太驚世駭俗了，明恆怕這周老先生接受不了，說我是個異類。”
“怕什麽，天塌下來老夫先給你頂著。”
“那…我就再說一點點？”
“……”
然後，在蘇紹元的‘威逼利誘’下，花了近兩個時辰，蘇紹元才終於完成了這篇諫文。
張翔說的同時，他寫的同時，也同時在一陣陣驚訝中。
別說周邦安了，就連他都覺得真的太驚世駭俗。
什麽知識等級劃分，書籍等級劃分以及細化類別的分類，算數學，格物學等等。
算數，蘇紹元還能接受，但格物要作為主要學科來學蘇紹元真的無法接受。
格物那是被儒家所排斥的，甚至鄙視。
哪怕張翔用了近半個時辰來給他解釋格物學的規律，蘇紹元都覺得是在聽天書，認為他瘋了。
因為這個小插曲，兩人還爭論了近一個時辰，最終以張翔讓著他而敗北，畢竟蘇紹元已經吵得臉紅脖子粗了，張翔可不想他一口氣提不上來。
蘇紹元再怎麽能接受，始終還是無法接受這個的，所以最終，蘇紹元沒有把這個寫上去，隻寫了張翔所說的一些關於算數的用法和運算法。
這些是在張翔根據這個時代現有的算數基礎下所加上的低等數學的範疇，能夠完善不少現有算數的空白，光是這些東西，就足以讓不少人學很多年。
算數在這個時候隻能算六藝之一，並不算真正的學科，也沒被納入科舉製度，學這個的大多都隻是一些愛好之人。
若能夠讓算數成為書院主要學科，也算是不錯的了。
寫完後，蘇紹元小心翼翼把這篇諫文收起來，然後好奇的看著張翔：“剛剛與明恆一番理論，沒想到明恆還懂格物一道。”
“略懂罷了，蘇老既不喜歡，便不提了。”張翔搖頭，他不想再跟蘇紹元說這個東西了，以免一會兒又爭論起來。
“嗯。”蘇紹元點點頭：“格物一道畢竟不是正道，明恆有此時間，用來與老夫鑽研這授學一道，豈不是更好。”
“蘇老說得是，是明恆太天真了。”張翔連連點頭。
確實是他太天真了，早就不該說的，蘇紹元的接受能力還是有限。
蘇紹元看著他鬱悶的樣子，笑著道：“對了，明恆，你此次來找老夫，是不是還有別的事？”
張翔坐下來，從懷裏拿出了一封文書遞給他：“蘇老，這是明恆此次參與征糧事務所寫的文書，這也是皇上的意思，各地的皇親都要寫一份文書上交朝廷，晚輩昨日方才寫完，但不知其中有沒有什麽不對的地方，所以想請蘇老先過目一番。”
“你所在容縣征糧一事，老夫也都聽說了。”蘇紹元接過文書，看了起來。
張翔寫這文書的時候考慮過很多東西，他不知道該不該如實寫上自己在此次事件中所做，所經曆的種種事情。
最後結合某些該擔憂的，不該擔憂的種種因素，才最終完成了這篇文書。
不過想了想後，他覺得還是先給蘇紹元過目一番。
過了片刻後，蘇紹元看完把文書還給了他。
“蘇老，如何？”蘇紹元不說話，隻是一臉的沉思，張翔便連忙問道。
蘇紹元看著他，輕輕搖頭：“明恆，老夫快八年都未見皇上了，不知他如何的性情如何，不過老夫知道，這皇上的疑心還有有點重的，而且皇上不喜歡有人欺騙，明恆想讓老夫指點，老夫隻能說，如實便好，別的那些東西你不需考慮太多，畢竟總有一日皇上會知道你現在的情況的，倘若他日皇上發現你欺騙了他，那他定會很生氣。你若能如實相告，即便他知道你如今恢複如初，不是當初那個傻子了，那他也會欣慰。”
說著，蘇紹元又指了一下他手中的文書：“你這文書有許多地方都在敷衍，比如容縣施家低價扣糧，許崧文以權謀私，這都是你的功勞，你全推給了彭知縣，這不好，若皇上暗中派人去詢問，這彭知縣一說出來，你說皇上會不會覺得你欺騙了他？這是欺君，就算他因你父親不治你的罪，那你在他心中也再無任何地位。”
“皇上讓你們地方皇親寫文書的目的是什麽？這是心術，站在皇上的角度，一來要考察皇親的忠誠，二來要考察皇親的能力。朝廷中有這麽多有能力辦事的大臣，為何還要你們皇親協助？這你還看不明白嗎？這是權衡之術，讓你們皇親與地方官府相互製衡監督，不參有假，你這邊假了，那邊就會說真，那邊說假了，反之，你這邊也會說真，除非你們兩方都說假，那麽，你覺得有多少人敢冒這樣的險？這樣的文書不僅你們皇親寫，各地官府也都會寫，你覺得彭知縣與你寫的會是一樣的？”
聽了蘇紹元的話，張翔心底猛的一怔。
蘇紹元拍了拍他的肩膀：“明恆，我們這個皇上，可不是任人敷衍的主，他心裏可明亮著呢，所以你還是收起這股小聰明的心思，老老實實匯報上去。老夫知道，你有自己的擔憂，不想讓皇上知道你這麽能幹，畢竟你想為你父親沉冤，就得要避開皇上的注視，但這沒有用，隻會加大他對你的疑心，若你如實匯報，說不定還能讓他對你大加讚賞。”
張翔左右為難：“蘇老，可我若如實匯報的話，皇上派人來監視我，我就真的什麽都做不了了，他不想讓我再翻這件事，否則怎會讓我在平州度過餘生呢？”
“那是你從前沒能力，一個傻子能做什麽？他就隻能對你進行保護，可你現在若有能力，你還怕嗎？”蘇紹元反問道。
“怕…”張翔點頭：“畢竟明恆還不知，到底是誰在背後推動那樣的力量陷害我父親。”
蘇紹元凝重道：“明恆，老夫早對你說過，必定是一股足以撼動皇權的力量才能讓皇上放棄你父親，老夫當初就是怕你沒能力去對付這樣的力量，所以才讓你不要去追查，可這麽久以來，你始終沒放棄，老夫才不阻攔你，老夫相信你，你不會做衝動之事。明恆可曾想過，皇上若知你如今這般，是否也會與老夫一樣，支持你呢？”
張翔眼神猛的一亮：“蘇老是說，皇上也會支持我追查？”
“哈哈哈，老夫可沒說。”蘇紹元哈哈一笑：“不過你總得試試皇上的態度，對吧！隻是這前提，你不能欺騙他，明恆懂了嗎？”
張翔後退一步，對他重重拱手：“多謝蘇老指點，明恆知道如何做了。”
午時，張翔與蘇紹元在這後方庭院吃了中食，隨後張翔便向蘇紹元告辭。
離開前，還順口問了一下蘇芊若的情況。
蘇紹元對他道：“這丫頭如今沉迷於書寫記錄下各種故事，每天無事，都會在平州城內拜訪諸多老人，聽他們口中是否有故事可說，或者去茶館酒肆聽那些說書人的故事，再或者去聽聽小曲，把那些小曲中的故事記錄下來，晚上迴去後她就躲在自己的屋子裏寫故事，可專注了，老夫可從沒見過她有這麽專注過。”
張翔啞然失笑，這些方法都是他教給蘇芊若的，因為他說，他的故事總有一天會說完，所以，蘇芊若得學會自己去找故事。
民間故事不知凡幾，隻是無人去挖掘，記錄，一旦有人挖掘並記錄下來，這些故事也就能流傳下來。
當然，講故事和寫故事自是不同的，張翔教導她，無啟發意義的故事就要改編，否則這是不符合融入書院教材的書本的，有啟發意義的就要思考，最好還能詮釋出來，隻有自己懂了，寫出來的故事才有人懂。
比如寫一個人去摸了老虎屁股，被老虎咬了，如果直接寫這個老虎咬了這個人，那麽隻會增加人們對老虎的恐懼，久而久之，老虎在人們心中就成為了一個可怕的代名詞，那隻要提起老虎，大多人心裏都覺得它是邪惡的象征。
可如果寫它為什麽咬人，寫出這個人的動機，那故事的層次就加強了，老虎屁股摸不得，隻要這麽一寫，那人們以後就會知道，不要摸老虎屁股，摸了就要被咬，這樣一來，啟發意義就出來了。
最重要的，還要具有代入感，這樣才能讓學生們在學的同時能身臨其境體會。
這些都是最簡單的素材和‘根據真實事件’改編的方法，張翔隻是教她如何去寫而已，至於她能理解多少，就看她自己的悟性了。
此外，張翔還引導她去想象，舉例了自己之前所說的那些故事的想象能力，不過這丫頭目前還無法做好這一點，所以張翔也就不逼她，讓她慢慢自我進步。
離開華庭書院後，張翔又去了一趟府衙，隨著知府鄭維去監牢看了一下許崧文。
麵對如今已成為階下囚的許崧文，鄭維也是一臉的歎息：“可惜，一時貪戀釀成大錯，他若循規蹈矩，為平州百姓殫精竭慮，他日，他的官途也必定會一帆風順。”
張翔也點了點頭，這許崧文的確有能力，錯就錯在一個貪，這恰恰是官場上最忌諱的一件字。
隻要沾上了這個字，再有能力的人也不可能再有所建樹，欲望，隻會無窮無盡，吞噬他的良知。
張翔知道南楚的官場之中還有很多像許崧文這樣的人，一個富裕的王朝，是最容易衍生這種現象的。
隻是他也沒能力管那麽多。
看著監牢裏如同一灘爛泥一動不動的許崧文，張翔問道：“他什麽時候被押上京？”
鄭維答道：“應該快了，下官的審理奏章已經上交朝廷，就等刑部的人來押走交由監國寺審理了…”