可是李健能說就自由這些了。
說再多別人不相信也沒有用，在說了，這詩詞還是抄來的，該低調的還是要低調一下，這是一個為人之道，不能太過分了。
人家閔中大師都才剛說為人之道，自己就違背七意願，這不好。
“咦，這詩詞能不能換一個啊，這樣的詞我也能寫出來呢！”
而就在這個時候不好的聲音傳了出來！
“我感覺挺好的，要押韻有押韻，要描繪有描繪，畫麵感多好啊，也就你挑剔！”
“我說不出來，不過我是想不出來時這樣的。”
“不太好，主要是這描述太單一了，也太直白吧！”
“我感覺非常好啊，我們要不就是直觀美感嗎？這剛剛好啊！”
......
有人認為這是一首不錯的詩詞，有人認為這是不好，不過對於李健來說，這已經足夠了，一樣東西隻要有爭論就有話題，有了話題害怕這《江南》一詩不被人傳播嗎？
作為一個老圖書館管理人員，李健見過了太多世人的起伏和言論了。
不止是在書裏麵，在圖使館也看過很多來往的人群。
“看來這詩還是好詩啊，要不來幾首激昂的詩？比如《離騷》什麽的？”
不過李健搖搖頭，這些是背過，可已經全部還給老師了，實在有些對不起語文老師啊。
能記得起其中的幾句經典的都算不錯了，看來所謂‘溫故而知新’這是非常有道理的。
瞧了大家一眼，現在大家已經慢慢的平複下來了，主要是李健讓大家有很不一樣的看法，很多人都在詢問這德萊學院是哪一家學院，有些人最後得到了一個答案，城西遺忘堆裏的那一大片領地的主人！
這，然後得知情況的人心情各有不同。
“好了，第一首大家應該也記住了，那麽我接下來就要展示第二首了，我相信，很多人對於第一首的看法是簡單，其實是真的簡單。
所謂學習是一種由簡單到複雜，然後由複雜到簡單。
怎麽說呢？
這樣吧，我通俗易懂一些。”
李健怕這些人聽不懂，或者說理解不了，畢竟是一個非常繞的一個東西。
這東西難者不會，會者不難。
“這個歸根結底還是一樣，從學習簡單的東西，到你發現很奇妙，然後越研究越感到困難，這是由簡單到複雜。
有一天你吃透了它，一下子輕鬆起來了，將這些東西吃透了就等於你堆這一學習有了了不起的進步，這就是由複雜到簡單。
當然了，我這話題用於很多修煉之上，也不知道大家有沒有聽懂！”
李健知道，自己這樣解釋是解釋不清楚，能由多少人聽懂那是別人的事情，再說了自己也不是為了說這這些有的沒的。
看到好多人都在抓自己的腦袋李健就知道，這些人有可能背繞暈了。
而在這個時候，一直沒有說好的閔中大師，突然啪啪啪，鼓掌了幾聲。
場麵一度開始安靜了下來，不過很快就有人開始鼓掌起來，這讓李健非常的感動。
說明這閔中大師還是了不起的人物啊，竟然能聽懂自己說的是什麽。
“好了，這都是題外話，我現在即將寫的是第二首，這一首和第一首不一樣，怎麽不一樣呢，大家請看：”
《風》
解落三秋葉，
能開二月花。
過江千尺浪，
入竹萬竿斜。
然後李健快速的在公告板上寫下了這四句詩詞。
這首詩和第一首相比，沒有那樣的直白。
裏麵運用了好多暗藏的手法，很隱晦。
“大家可以欣賞一下，我一會兒再給大家解釋這首詩的意思，大家不是說我第一首寫得太直白白了嗎，現在看看吧！”
李健說完往旁邊挪了一個位置，讓下方所有人都能看得到上麵寫下的東西。
然後李健心裏不斷的念叨：李老你在天有靈，我隻是借鑒的，我也沒有說詩我寫的，為了能混下去，我必須這樣做，李嶠前輩你不要錯怪我啊！
不管怎麽說，這樣是非常不地道的。
隻能請求能背原諒。
“這詩寫的詩風嗎？怎麽感覺寫的都詩其他東西呢？”
“是啊，第一首倒是非常直白能容易看得懂，現在是真的不知道了，這’解落三秋葉‘說的是已經落了三個秋天的葉子嗎？”
“的確是看不出來啊，這裏麵到底是一個什麽寫作手法，聞所未聞啊！”
“第一首可能是有些蒙混過關，表現一下自己的樣子，看來這德萊學院有能人啊，對了德萊學院是哪家學院？”
“德萊學院？”
很多人都不聊這首詩詞了，而是猜想李健的身份去了，這......
李健在台上看著都非常的不好意思，真的不是故意的啊。
而坐在台上的閔中大師一直看著李健寫下的這兩首詩，點點頭又是搖搖頭的，然後點點頭，也不知道內心裏想的是什麽。
“你就快解釋一下吧，我這腦子不夠用了啊！”
一個胖子在下方虎虎的看著台上的葉楓說道。
“好了，看來大家應該也欣賞得差不多了，那我來給大家解析一下這首詩的意思。”
“相信大家也看到了，這首詩一句也沒有寫到風。
這裏的解詩指：知道，懂得。三秋：秋季，一說指晚秋，農曆九月。
二月：早春，農曆二月，一說指春季。
過：經過。
斜：傾斜，歪斜。”
李健一邊寫一邊說道。
“這樣的話，那麽這首詩就非常的好解釋了，相信大家也能看得懂了，大家都詩文人，文科高材生，如果不知道那我也愛莫能助。”
話雖然這樣說，可是李健是那種有頭沒尾的人嗎？
不是，隻是讓大家再看一看而已！
很開有很多人都知道了大體的意思。
不過為了讓那些不懂，比較愚鈍的人也知道，李健隻能再一次的簡單翻譯一下。
“大家看一下，我大概的翻譯一下這首詩的意思。
解落三秋葉是說，可以吹落秋天金黃的樹葉，
能開二月花即是，可以催開春天美麗的鮮花。
而過江千尺浪意思是，刮過江麵能掀起千尺巨浪，
那麽入竹萬竿斜？意思就是：吹進竹林能使萬竿竹傾斜。
這裏麵運用了很多的修辭手法，什麽賦比興啊，詩雅頌啊，這些說起來非常的難，也不是我目前能說清楚的東西！”
很快，李健發現自己好像說了什麽不該說東西，賦比興？詩雅頌？
很多人頭有點大，聞所未聞，就連一直坐在台上的閔中大師都有些坐不住了。
不過作為一代大師要有大師的風範，不能落了不好的聲明，雖然對其好奇也不能當眾問出來。
“這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
是不是很簡單呢？”
李健笑了笑！
非常認真的說道，這樣說起來很多人就更加的清楚了。
說再多別人不相信也沒有用，在說了，這詩詞還是抄來的，該低調的還是要低調一下，這是一個為人之道，不能太過分了。
人家閔中大師都才剛說為人之道，自己就違背七意願，這不好。
“咦，這詩詞能不能換一個啊，這樣的詞我也能寫出來呢！”
而就在這個時候不好的聲音傳了出來！
“我感覺挺好的，要押韻有押韻，要描繪有描繪，畫麵感多好啊，也就你挑剔！”
“我說不出來，不過我是想不出來時這樣的。”
“不太好，主要是這描述太單一了，也太直白吧！”
“我感覺非常好啊，我們要不就是直觀美感嗎？這剛剛好啊！”
......
有人認為這是一首不錯的詩詞，有人認為這是不好，不過對於李健來說，這已經足夠了，一樣東西隻要有爭論就有話題，有了話題害怕這《江南》一詩不被人傳播嗎？
作為一個老圖書館管理人員，李健見過了太多世人的起伏和言論了。
不止是在書裏麵，在圖使館也看過很多來往的人群。
“看來這詩還是好詩啊，要不來幾首激昂的詩？比如《離騷》什麽的？”
不過李健搖搖頭，這些是背過，可已經全部還給老師了，實在有些對不起語文老師啊。
能記得起其中的幾句經典的都算不錯了，看來所謂‘溫故而知新’這是非常有道理的。
瞧了大家一眼，現在大家已經慢慢的平複下來了，主要是李健讓大家有很不一樣的看法，很多人都在詢問這德萊學院是哪一家學院，有些人最後得到了一個答案，城西遺忘堆裏的那一大片領地的主人！
這，然後得知情況的人心情各有不同。
“好了，第一首大家應該也記住了，那麽我接下來就要展示第二首了，我相信，很多人對於第一首的看法是簡單，其實是真的簡單。
所謂學習是一種由簡單到複雜，然後由複雜到簡單。
怎麽說呢？
這樣吧，我通俗易懂一些。”
李健怕這些人聽不懂，或者說理解不了，畢竟是一個非常繞的一個東西。
這東西難者不會，會者不難。
“這個歸根結底還是一樣，從學習簡單的東西，到你發現很奇妙，然後越研究越感到困難，這是由簡單到複雜。
有一天你吃透了它，一下子輕鬆起來了，將這些東西吃透了就等於你堆這一學習有了了不起的進步，這就是由複雜到簡單。
當然了，我這話題用於很多修煉之上，也不知道大家有沒有聽懂！”
李健知道，自己這樣解釋是解釋不清楚，能由多少人聽懂那是別人的事情，再說了自己也不是為了說這這些有的沒的。
看到好多人都在抓自己的腦袋李健就知道，這些人有可能背繞暈了。
而在這個時候，一直沒有說好的閔中大師，突然啪啪啪，鼓掌了幾聲。
場麵一度開始安靜了下來，不過很快就有人開始鼓掌起來，這讓李健非常的感動。
說明這閔中大師還是了不起的人物啊，竟然能聽懂自己說的是什麽。
“好了，這都是題外話，我現在即將寫的是第二首，這一首和第一首不一樣，怎麽不一樣呢，大家請看：”
《風》
解落三秋葉，
能開二月花。
過江千尺浪，
入竹萬竿斜。
然後李健快速的在公告板上寫下了這四句詩詞。
這首詩和第一首相比，沒有那樣的直白。
裏麵運用了好多暗藏的手法，很隱晦。
“大家可以欣賞一下，我一會兒再給大家解釋這首詩的意思，大家不是說我第一首寫得太直白白了嗎，現在看看吧！”
李健說完往旁邊挪了一個位置，讓下方所有人都能看得到上麵寫下的東西。
然後李健心裏不斷的念叨：李老你在天有靈，我隻是借鑒的，我也沒有說詩我寫的，為了能混下去，我必須這樣做，李嶠前輩你不要錯怪我啊！
不管怎麽說，這樣是非常不地道的。
隻能請求能背原諒。
“這詩寫的詩風嗎？怎麽感覺寫的都詩其他東西呢？”
“是啊，第一首倒是非常直白能容易看得懂，現在是真的不知道了，這’解落三秋葉‘說的是已經落了三個秋天的葉子嗎？”
“的確是看不出來啊，這裏麵到底是一個什麽寫作手法，聞所未聞啊！”
“第一首可能是有些蒙混過關，表現一下自己的樣子，看來這德萊學院有能人啊，對了德萊學院是哪家學院？”
“德萊學院？”
很多人都不聊這首詩詞了，而是猜想李健的身份去了，這......
李健在台上看著都非常的不好意思，真的不是故意的啊。
而坐在台上的閔中大師一直看著李健寫下的這兩首詩，點點頭又是搖搖頭的，然後點點頭，也不知道內心裏想的是什麽。
“你就快解釋一下吧，我這腦子不夠用了啊！”
一個胖子在下方虎虎的看著台上的葉楓說道。
“好了，看來大家應該也欣賞得差不多了，那我來給大家解析一下這首詩的意思。”
“相信大家也看到了，這首詩一句也沒有寫到風。
這裏的解詩指：知道，懂得。三秋：秋季，一說指晚秋，農曆九月。
二月：早春，農曆二月，一說指春季。
過：經過。
斜：傾斜，歪斜。”
李健一邊寫一邊說道。
“這樣的話，那麽這首詩就非常的好解釋了，相信大家也能看得懂了，大家都詩文人，文科高材生，如果不知道那我也愛莫能助。”
話雖然這樣說，可是李健是那種有頭沒尾的人嗎？
不是，隻是讓大家再看一看而已！
很開有很多人都知道了大體的意思。
不過為了讓那些不懂，比較愚鈍的人也知道，李健隻能再一次的簡單翻譯一下。
“大家看一下，我大概的翻譯一下這首詩的意思。
解落三秋葉是說，可以吹落秋天金黃的樹葉，
能開二月花即是，可以催開春天美麗的鮮花。
而過江千尺浪意思是，刮過江麵能掀起千尺巨浪，
那麽入竹萬竿斜？意思就是：吹進竹林能使萬竿竹傾斜。
這裏麵運用了很多的修辭手法，什麽賦比興啊，詩雅頌啊，這些說起來非常的難，也不是我目前能說清楚的東西！”
很快，李健發現自己好像說了什麽不該說東西，賦比興？詩雅頌？
很多人頭有點大，聞所未聞，就連一直坐在台上的閔中大師都有些坐不住了。
不過作為一代大師要有大師的風範，不能落了不好的聲明，雖然對其好奇也不能當眾問出來。
“這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
是不是很簡單呢？”
李健笑了笑！
非常認真的說道，這樣說起來很多人就更加的清楚了。