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普通人的精神力很弱，而且是發散型的，他們可以隨時隨地感知外界的人物和環境等變化，同時外界的任何事情都可能影響到本體的思想和行動。
而古裏的精神力卻非常凝練，就像是一束激光，以一定頻率對周圍事物進行掃描，然後錄入自己的腦海中，重建和豐富自己內心的獨立世界。
梓箐漸漸有些明白了，對於重度自閉症的人，可能他們精神力對外界感知的頻率會很低，或者說並沒有將外界的信息錄入自己的世界。所以他們本體世界是一片蒼白，長此以往，便徹底斷絕與外界的聯係。
而原主的出現，恰好就在古裏對外界掃描時錄入的與周圍環境完全不同，又或者原主的形象恰好符合了他內心獨立世界重建的要求，所以才會顯得格外嗬護。
自己雖然改變不了對方的精神力波動，卻可以逐漸影響他對外界的感知力。
隻要當他的內心世界足夠豐富，甚至與外麵世界完全平衡的時候，那麽他也就和正常人一樣了。
梓箐還發現，古裏對水有著絕對的天賦，就算在激流拍擊的礁石縫中，竟比遊魚更靈活。
而那時他的精神力就會變得更加強大，可以將每一滴水的運動都納入他強大的腦海運算中。
梓箐想，是不是每個自閉症的人，他們封印了與外界的聯係，卻在另一方麵異常強大？
隻不過他們的某些特異並非都被人們所認可。
當然，也有一部分或者還沒有開啟自己的天賦。
梓箐看著古裏在水裏自由竄梭，思緒不由得輕揚飄飛起來。
原劇情中，他縱有非凡天賦，可是最後被原主擺了一道，連同原主姐姐一同葬身大海。
這一次，如果她選擇另一種完全不同的生活，是否就能完全避免悲劇的發生？
這般愜意的生活中，梓箐終於七歲了，在這個偏僻的漁港，外麵的戰火硝煙還未彌漫到這裏，就已改換了天地。
按照原劇情，梓箐已經到了讀書的年齡。
這天海生和水娘兩人無比興奮地張羅著，將家裏晾曬的魚幹以及收集的海產品通通那去兌換，而後帶著梓箐去集市上，指著那些掛著紅紅綠綠衣裳的店鋪，說：“妹妮喜歡哪件衣裳，阿伯阿嬸給你買。”
梓箐知道他們是想給她買新衣裳，供她上學。
可梓箐這次卻根本不打算去讀書。
讀書就是在一個專門地方學習知識，準確地說是學習與別人交流的知識，增長見聞，以及通過升學這個階梯，進入外麵那個更為繁華的世界。
梓箐擁有無數世人生累積的知識和閱曆，哪還用得著去學習“1+1”，去跟那些真正的小孩子麵前尋找優越感？
以前劇情世界的讀書隻是為了按照原主的生活軌跡走，以及掩飾身份，不讓自己看起來太過另類。
當然最重要的是掩飾她本來就是一個閱曆人生無數的老怪物的真實身份。
這裏的漁民都不興讀書，一是因為讀書需要很多錢；二是還要占用勞力；三是，讀了書要麽飛了，要麽仍舊是漁民，反而還荒廢了打魚技藝。
所有的生活智慧以及捕魚技藝都是通過口耳相傳延續。
所以，即便梓箐不去讀書，也不會顯得很另類。大不了說她很懂事。話說，梓箐到這個家庭三年時間，的確在潛移默化的改變著身邊的人。從生活習慣到生活觀念等等。他們自然而然把這些理解為是她這個“大海恩賜的幸運兒”原本的生活樣子，從最開始對梓箐的遷就，到後來習慣成自然。
梓箐不想去讀書還有一個更重要原因，那便是原劇情中所有的恩怨都是在原主讀書，認祖歸宗後才發生的。
所以她想走一條完全不一樣的人生路。
梓箐現在已經快長到水娘胸口高了，拉著水娘的胳膊，腦袋在上麵蹭啊蹭的，“阿嬸，妮妮不想讀書，妮妮想跟阿嬸去打漁。”
水娘與海生相視一眼，他們倒是很想將這個女兒一輩子留在自己身邊，可是一看她就不屬於這種貧苦地方。而唯一出路便是讀書，去見識外麵更廣闊的世界，說不定還能找迴她的親人。
水娘說：“妮妮乖，妮妮讀書，不要打漁，以後會把妮妮曬黑的。”愛憐地輕撫梓箐腦袋，生怕粗糲的手把對方細嫩皮肉割傷了。
梓箐憑借自己現在人小的優勢，開始撒嬌耍賴，不過貌似這次沒什麽用。他們仍舊給她買了新書包，到了開學那天，直接讓古裏帶上好不容易湊起的錢，把梓箐送到十幾裏外的唯一一所學校。
他們用自己所有力氣想要給她一個完整的生活，而並不是因為單純的想留下她而扼殺她未來的希望。
梓箐愈加感動。
梓箐開始耍賴撒嬌，沒用。
幹脆坐地上耍橫耍潑……
古裏變得有些沉默了，不過神情卻非常堅定，讓她讀書！
就像當初想將她留在家裏一樣，梓箐不去，就直接動粗，攬手一抱就把梓箐豎抱在懷裏，強有力的手臂環住腿窩。
不知不覺間，曾經那個小孩已經漸漸長大了，隔著衣衫，梓箐也能感覺到鼓動的強健的筋骨。
梓箐突然靈機一動，環住古裏的脖子，撒嬌道：“阿哥要陪阿妹讀書阿妹才讀，不然阿妹也不讀了。”
古裏身體猛地一淩，深深看了梓箐一眼。
好一會才問道：“妹妮，你……還記的以前的事情嗎？”
梓箐心中一動，嘟著嘴，“當然記得啦，妹妮記得跟阿哥在一起的每一天。”
古裏下意識將抱著梓箐的手臂緩緩收緊，眼中重新燃起光芒，“阿媽說，如果妹妮不去讀書，以後長大了會怨恨我們的。妹妮，你會怨恨我們嗎？”
梓箐的心輕輕刺痛一下，嗬，原主從當初被他們救起那一刻，就怨恨命運，為什麽走散的人是她？為什麽落水的人是她？為什麽救她的是一戶貧賤的漁民？
不不，怎會怨恨？饑餓時陌生人給的一個饅頭都會感激涕零，更何況是救命之恩，撫養之恩！(未完待續。)
普通人的精神力很弱，而且是發散型的，他們可以隨時隨地感知外界的人物和環境等變化，同時外界的任何事情都可能影響到本體的思想和行動。
而古裏的精神力卻非常凝練，就像是一束激光，以一定頻率對周圍事物進行掃描，然後錄入自己的腦海中，重建和豐富自己內心的獨立世界。
梓箐漸漸有些明白了，對於重度自閉症的人，可能他們精神力對外界感知的頻率會很低，或者說並沒有將外界的信息錄入自己的世界。所以他們本體世界是一片蒼白，長此以往，便徹底斷絕與外界的聯係。
而原主的出現，恰好就在古裏對外界掃描時錄入的與周圍環境完全不同，又或者原主的形象恰好符合了他內心獨立世界重建的要求，所以才會顯得格外嗬護。
自己雖然改變不了對方的精神力波動，卻可以逐漸影響他對外界的感知力。
隻要當他的內心世界足夠豐富，甚至與外麵世界完全平衡的時候，那麽他也就和正常人一樣了。
梓箐還發現，古裏對水有著絕對的天賦，就算在激流拍擊的礁石縫中，竟比遊魚更靈活。
而那時他的精神力就會變得更加強大，可以將每一滴水的運動都納入他強大的腦海運算中。
梓箐想，是不是每個自閉症的人，他們封印了與外界的聯係，卻在另一方麵異常強大？
隻不過他們的某些特異並非都被人們所認可。
當然，也有一部分或者還沒有開啟自己的天賦。
梓箐看著古裏在水裏自由竄梭，思緒不由得輕揚飄飛起來。
原劇情中，他縱有非凡天賦，可是最後被原主擺了一道，連同原主姐姐一同葬身大海。
這一次，如果她選擇另一種完全不同的生活，是否就能完全避免悲劇的發生？
這般愜意的生活中，梓箐終於七歲了，在這個偏僻的漁港，外麵的戰火硝煙還未彌漫到這裏，就已改換了天地。
按照原劇情，梓箐已經到了讀書的年齡。
這天海生和水娘兩人無比興奮地張羅著，將家裏晾曬的魚幹以及收集的海產品通通那去兌換，而後帶著梓箐去集市上，指著那些掛著紅紅綠綠衣裳的店鋪，說：“妹妮喜歡哪件衣裳，阿伯阿嬸給你買。”
梓箐知道他們是想給她買新衣裳，供她上學。
可梓箐這次卻根本不打算去讀書。
讀書就是在一個專門地方學習知識，準確地說是學習與別人交流的知識，增長見聞，以及通過升學這個階梯，進入外麵那個更為繁華的世界。
梓箐擁有無數世人生累積的知識和閱曆，哪還用得著去學習“1+1”，去跟那些真正的小孩子麵前尋找優越感？
以前劇情世界的讀書隻是為了按照原主的生活軌跡走，以及掩飾身份，不讓自己看起來太過另類。
當然最重要的是掩飾她本來就是一個閱曆人生無數的老怪物的真實身份。
這裏的漁民都不興讀書，一是因為讀書需要很多錢；二是還要占用勞力；三是，讀了書要麽飛了，要麽仍舊是漁民，反而還荒廢了打魚技藝。
所有的生活智慧以及捕魚技藝都是通過口耳相傳延續。
所以，即便梓箐不去讀書，也不會顯得很另類。大不了說她很懂事。話說，梓箐到這個家庭三年時間，的確在潛移默化的改變著身邊的人。從生活習慣到生活觀念等等。他們自然而然把這些理解為是她這個“大海恩賜的幸運兒”原本的生活樣子，從最開始對梓箐的遷就，到後來習慣成自然。
梓箐不想去讀書還有一個更重要原因，那便是原劇情中所有的恩怨都是在原主讀書，認祖歸宗後才發生的。
所以她想走一條完全不一樣的人生路。
梓箐現在已經快長到水娘胸口高了，拉著水娘的胳膊，腦袋在上麵蹭啊蹭的，“阿嬸，妮妮不想讀書，妮妮想跟阿嬸去打漁。”
水娘與海生相視一眼，他們倒是很想將這個女兒一輩子留在自己身邊，可是一看她就不屬於這種貧苦地方。而唯一出路便是讀書，去見識外麵更廣闊的世界，說不定還能找迴她的親人。
水娘說：“妮妮乖，妮妮讀書，不要打漁，以後會把妮妮曬黑的。”愛憐地輕撫梓箐腦袋，生怕粗糲的手把對方細嫩皮肉割傷了。
梓箐憑借自己現在人小的優勢，開始撒嬌耍賴，不過貌似這次沒什麽用。他們仍舊給她買了新書包，到了開學那天，直接讓古裏帶上好不容易湊起的錢，把梓箐送到十幾裏外的唯一一所學校。
他們用自己所有力氣想要給她一個完整的生活，而並不是因為單純的想留下她而扼殺她未來的希望。
梓箐愈加感動。
梓箐開始耍賴撒嬌，沒用。
幹脆坐地上耍橫耍潑……
古裏變得有些沉默了，不過神情卻非常堅定，讓她讀書！
就像當初想將她留在家裏一樣，梓箐不去，就直接動粗，攬手一抱就把梓箐豎抱在懷裏，強有力的手臂環住腿窩。
不知不覺間，曾經那個小孩已經漸漸長大了，隔著衣衫，梓箐也能感覺到鼓動的強健的筋骨。
梓箐突然靈機一動，環住古裏的脖子，撒嬌道：“阿哥要陪阿妹讀書阿妹才讀，不然阿妹也不讀了。”
古裏身體猛地一淩，深深看了梓箐一眼。
好一會才問道：“妹妮，你……還記的以前的事情嗎？”
梓箐心中一動，嘟著嘴，“當然記得啦，妹妮記得跟阿哥在一起的每一天。”
古裏下意識將抱著梓箐的手臂緩緩收緊，眼中重新燃起光芒，“阿媽說，如果妹妮不去讀書，以後長大了會怨恨我們的。妹妮，你會怨恨我們嗎？”
梓箐的心輕輕刺痛一下，嗬，原主從當初被他們救起那一刻，就怨恨命運，為什麽走散的人是她？為什麽落水的人是她？為什麽救她的是一戶貧賤的漁民？
不不，怎會怨恨？饑餓時陌生人給的一個饅頭都會感激涕零，更何況是救命之恩，撫養之恩！(未完待續。)