第48章 5 知道是在和誰對話
青少年不可不讀的18本國學經典 作者：王豔明 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第九章5 知道是在和誰對話
鬼穀子說：與博學多識的人談話，就要知道旁征博引，顯示自己的涵養；與口齒笨拙的人說話，就要滔滔不絕，顯示自己的雄辯；與善辯的人說話，就要語言精要，以簡潔為原則；與高貴的人說話，要鼓起氣勢；與富有的人說話，要高雅瀟灑；與窮人談話，要聲明利害；與卑賤的人說話，要學會謙卑；與勇敢的人談話，要表現得果敢；與上進的人談話，也要說出自己銳意進取之心。
這番話中，有兩層意思。和不如自己的人交往，要學會照顧到別人的感受；和比自己強大的人交往，要學會照顧到自己的感受。因此，我們與人交往時，就要選擇不同的說法、態度。
與什麽樣的人交談，就要有意識去因性治人、因性對人。這是我們應該學會的一種學問。可能有的人會認為，這不是在叫我們“見風使舵”、做沒有立場的“變色龍”嗎？可以將這種說話因人而異的做法看做是在“見風使舵”，也可以將自己的語氣轉換看做是“變色龍”，但是隻要能夠將事情做到最好，讓大家一起分享最好的結果，何樂而不為呢？オ
美國人身上有一種吸引人的樂觀精神，同時，他們對待人也非常樂於用誇獎的方式。有一位中國學生去美國留學，感受最深的就是老師幾乎從來不會在課堂上否定學生的提問，尤其是對於東方國家的學生。有一次，他在課上提了一個非常簡單的問題，老師隨口就誇他“這個問題很不錯”，這讓內向的他開始喜歡開口提問了，後來，他發現即使有人提的問題完全與老師所講的內容毫無關聯，或者是毫無討論的必要時，老師也會說“這真是個有趣的問題”，來化解學生的尷尬。オ
顯然，老師並不是真的覺得學生的問題很好，但是還是積極地鼓勵他們，因為老師知道學生需要鼓勵，也許下一個問題就會很有想法了。這樣保護了學生的積極性，不是很好嗎？
如果不知道如何說話，因此而耽誤了自己要做的事情，或者自己的本意被曲解，反而不如鬼穀子所說的那樣，見什麽樣的人說什麽樣的話。オ
有一則笑話說，兔子生了一隻小兔子，可惜這隻小兔子長得很醜。每次小兔子出來曬太陽，都會被大夥兒笑話。有一天，兔媽媽又受到了大象、長頸鹿的取笑，委屈不過，兔媽媽就傷心地哭了起來。這時候，村長河馬和秘書狐狸正好路過，河馬問兔媽媽：“什麽事這麽傷心呢？”
兔媽媽說：“村長，大象它們當著寶寶的麵說它長得醜，我兒命苦啊！”說完就抱著孩子痛哭起來。
河馬忙說：“那這樣吧，把你懷裏的猴子給狐狸抱著，我帶你找大象去！”オ
看完這則故事，你一定會忍不住笑話村長河馬，本來是出於好意安慰兔媽媽，結果卻把兔寶寶看成了一隻猴子，這不是傷口上撒鹽，讓兔媽媽更加傷心嗎？
因此我們說話的時候，要學會觀察周圍的情境。比如，在考試成績不佳的朋友麵前，就不要說自己進步了幾名，也不要提媽媽有多開心、爸爸答應帶你出去旅遊，因為這些隻會讓朋友變得更加難受。那麽，我們怎樣做才能既表達了自己的意思，又避免傷害別人的感情呢？
首先，需要克服自己的心理障礙，尤其是對那些不愛說話、或者太愛說話的人來說，一定要知道學會說話的重要性。每個人天天都在說話，說話有什麽重要的？可能有時候自己苦苦爭取的一次機會，會因為別人的幾句話而改變，或者因為自己的話而改變，如果善於說話，往往能不動一兵一卒，就達到自己的目的。聽一些勵誌的人的演講，慢慢你就會改變自己不注重說話的態度。
另外，要學會從身邊的人身上學習說話，平常的人雖然不是演講大師，但也正因為如此，我們更容易從別人的身上看到缺點，然後反思自己有沒有出現這樣的缺點，有意識地去改正。
還有至關重要的一點，就是要分析說話對象的處境，這也是為了避免像河馬那樣出口傷人必做的一步。對方現在的心情、周圍的環境、與自己的親密程度、身份等，都是需要了解的。隻有這樣，才不會犯“對牛彈琴”或者“班門弄斧”的錯誤。
鬼穀子說：與博學多識的人談話，就要知道旁征博引，顯示自己的涵養；與口齒笨拙的人說話，就要滔滔不絕，顯示自己的雄辯；與善辯的人說話，就要語言精要，以簡潔為原則；與高貴的人說話，要鼓起氣勢；與富有的人說話，要高雅瀟灑；與窮人談話，要聲明利害；與卑賤的人說話，要學會謙卑；與勇敢的人談話，要表現得果敢；與上進的人談話，也要說出自己銳意進取之心。
這番話中，有兩層意思。和不如自己的人交往，要學會照顧到別人的感受；和比自己強大的人交往，要學會照顧到自己的感受。因此，我們與人交往時，就要選擇不同的說法、態度。
與什麽樣的人交談，就要有意識去因性治人、因性對人。這是我們應該學會的一種學問。可能有的人會認為，這不是在叫我們“見風使舵”、做沒有立場的“變色龍”嗎？可以將這種說話因人而異的做法看做是在“見風使舵”，也可以將自己的語氣轉換看做是“變色龍”，但是隻要能夠將事情做到最好，讓大家一起分享最好的結果，何樂而不為呢？オ
美國人身上有一種吸引人的樂觀精神，同時，他們對待人也非常樂於用誇獎的方式。有一位中國學生去美國留學，感受最深的就是老師幾乎從來不會在課堂上否定學生的提問，尤其是對於東方國家的學生。有一次，他在課上提了一個非常簡單的問題，老師隨口就誇他“這個問題很不錯”，這讓內向的他開始喜歡開口提問了，後來，他發現即使有人提的問題完全與老師所講的內容毫無關聯，或者是毫無討論的必要時，老師也會說“這真是個有趣的問題”，來化解學生的尷尬。オ
顯然，老師並不是真的覺得學生的問題很好，但是還是積極地鼓勵他們，因為老師知道學生需要鼓勵，也許下一個問題就會很有想法了。這樣保護了學生的積極性，不是很好嗎？
如果不知道如何說話，因此而耽誤了自己要做的事情，或者自己的本意被曲解，反而不如鬼穀子所說的那樣，見什麽樣的人說什麽樣的話。オ
有一則笑話說，兔子生了一隻小兔子，可惜這隻小兔子長得很醜。每次小兔子出來曬太陽，都會被大夥兒笑話。有一天，兔媽媽又受到了大象、長頸鹿的取笑，委屈不過，兔媽媽就傷心地哭了起來。這時候，村長河馬和秘書狐狸正好路過，河馬問兔媽媽：“什麽事這麽傷心呢？”
兔媽媽說：“村長，大象它們當著寶寶的麵說它長得醜，我兒命苦啊！”說完就抱著孩子痛哭起來。
河馬忙說：“那這樣吧，把你懷裏的猴子給狐狸抱著，我帶你找大象去！”オ
看完這則故事，你一定會忍不住笑話村長河馬，本來是出於好意安慰兔媽媽，結果卻把兔寶寶看成了一隻猴子，這不是傷口上撒鹽，讓兔媽媽更加傷心嗎？
因此我們說話的時候，要學會觀察周圍的情境。比如，在考試成績不佳的朋友麵前，就不要說自己進步了幾名，也不要提媽媽有多開心、爸爸答應帶你出去旅遊，因為這些隻會讓朋友變得更加難受。那麽，我們怎樣做才能既表達了自己的意思，又避免傷害別人的感情呢？
首先，需要克服自己的心理障礙，尤其是對那些不愛說話、或者太愛說話的人來說，一定要知道學會說話的重要性。每個人天天都在說話，說話有什麽重要的？可能有時候自己苦苦爭取的一次機會，會因為別人的幾句話而改變，或者因為自己的話而改變，如果善於說話，往往能不動一兵一卒，就達到自己的目的。聽一些勵誌的人的演講，慢慢你就會改變自己不注重說話的態度。
另外，要學會從身邊的人身上學習說話，平常的人雖然不是演講大師，但也正因為如此，我們更容易從別人的身上看到缺點，然後反思自己有沒有出現這樣的缺點，有意識地去改正。
還有至關重要的一點，就是要分析說話對象的處境，這也是為了避免像河馬那樣出口傷人必做的一步。對方現在的心情、周圍的環境、與自己的親密程度、身份等，都是需要了解的。隻有這樣，才不會犯“對牛彈琴”或者“班門弄斧”的錯誤。