柳峰離開後,李煜等人走進了多功能室。


    隻見尹樂老師正全神貫注地彈著古琴,琴聲低沉,顯然她在借此抒發被柳峰拒絕後的複雜心情。


    一曲彈罷。


    尹樂老師緩緩抬眸,目光深邃地在眾人之間流轉,最終定格在李煜身上。


    她微微抿了抿嘴唇,然後輕輕揮了揮手,說道:“同學們,你們先各自迴去吧,李煜,你留下。”


    眾人聞言,皆是一愣,麵麵相覷,雖心中滿是疑惑,卻也隻得默默遵從,依次離去。


    張雯雯更是在轉身之際,頻頻迴望,眼神中流露出好奇與猜測。


    多功能室的門被輕輕關上,發出一聲輕微的 “哢噠” 聲。


    室內霎時變得異常安靜。


    李煜心中有些忐忑,不知道老師為何單獨留下自己。


    她靜靜地站在那裏,雙手不自覺地絞在一起,等待著老師開口。


    尹樂老師凝視著李煜,眉頭微蹙,語氣認真:“老師想向你打聽一下柳峰的事情。你和他比較熟悉,你覺得有什麽辦法能讓他答應參加樂隊呢?”


    李煜微微一怔,臉上露出為難的神色。


    她輕聲說道:“老師,柳峰他一直都很有自己的主見。我也不太確定有什麽辦法能讓他改變主意。”


    尹樂老師心中暗想:“柳峰的天賦如此出眾,若不能發揮所長,實在可惜。


    她決定換個策略,迅速調整情緒,語氣變得柔和:“聽說柳峰跟三班的王娟關係很好,真的嗎?”


    李煜聞言,一時語塞:“……”


    第二天,在數學課堂上,年輕的男老師神情專注地講著課。


    他突然提問:


    “柳峰,請你解答這個方程組:2x+3y=12 和 4x?y=5。你能告訴我們怎麽解這個方程組嗎?”


    正處在修煉狀態中的柳峰。


    驀然迴過神來。


    他一心多用,迅速站起,走上黑板前,開始演算:“首先,我們可以用代入法或者消元法來解這個方程組。這裏我選擇消元法。”


    柳峰的思路清晰,步驟明了,贏得了同學們的讚歎。


    下課後。


    數學老師走到柳峰身邊,微笑著說:“柳峰啊,聽說尹老師想組建一個校園樂隊,你為什麽不參加呢?學習固然重要,但適當的放鬆也是必要的,課餘時間搞搞音樂,對你有益。”


    不錯,說的好有道理。


    柳峰若不是早知道數學老師對尹樂有意,還真信了數學老師的這番話。


    他心裏不禁暗罵一聲:“你真是個大舔狗。”


    於是。


    柳峰一本正經的迴道:“老師,我對樂隊的想法不是很感興趣,更想專注於學業。”


    老師拍了拍柳峰的肩膀,語重心長地說:“柳峰啊,適當的放鬆對學習也有好處。而且,參加樂隊也能鍛煉你的團隊協作能力和表現力,這對你的未來發展也有幫助啊。你想想看,以後你步入社會,團隊合作可是非常重要的。”


    柳峰聽著老師的話,不置可否。


    正此時。


    李煜看到他們在交談,快步走來,眼裏閃爍著光芒,微微歪著頭,臉上帶著懇切的神情,一隻手輕輕拉了拉柳峰的衣角。


    “柳峰,加入樂隊吧,” 李煜急切地說道,“你不知道,尹老師為這個樂隊付出了多少心血,她一直覺得你是最合適的人選。你的音樂才華不該被埋沒。而且,我們大家一起玩音樂,多開心啊!你不是也說過,音樂能讓人放鬆心情嗎?”


    柳峰轉頭望向李煜……

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