一節寫作課上老師說的話雖然是沒有完全消化，但是至少也算是聆聽到了一些正確的指導。
林召航覺著寫作老師的難得之處就是即便給人講道理也是那麽的克製，從來沒有自己絕對怎樣的意思，大多時候都會給夠他們足夠的餘地。說讓她們自己去感悟。
其實親身體驗真的是獨一無二的林召航知道。在以往的寫作經曆裏麵，摻雜最多的都是個人的感悟。若想要寫好一個東西也免不了要有自己的思考在裏麵。
關於思想這一方麵老師給她點到了，一個人文字的獨特魅力都來源於她自己思考的獨特性和不可替代性。
林召航打算把這些都給記下來，或許眼前看不出來明顯的作用，日後總歸是會發揮作用的。她總是認為聽到一些東西不會是無緣由的，某一天這個東西可能就會派上用場。說她迷信也好還是怎麽也罷，她還真的是如此想的，也如此做了。
下課之後在寢室也沒有待著太久，林召航總是習慣早到的，總是比她們幾個要早一些時間去教室裏麵候著。這一點她和劉晨飛很是有默契，不願晚時間，而她們幾個就比較隨意了，去的早晚都是無所謂，很多時候都是踩著點去的。也幸虧是林召航和劉晨飛她們兩個早早到了給她們幾個占了位子，要不然她們很少有自己的選擇性，至少是坐不了合適的位子。
晚自習的時候林召航就在整理寫作老師說的東西，就憑著記憶整理出來了幾點。
選修課老師講的東西不多，點名的時候發現班裏的梁姿同學不在，老師就在名冊上劃去了她的名字。
林召航猜測那個女生應該就是叫梁姿，至於為什麽不在她不知道。
周二下午林召航她們去上體育課。
每次去的時候都是生無可戀的樣子，對於體育課的心理陰影真的是從初中到現在一直伴隨著沒有停下。小學的時候大概是年紀原因老師不會給她們什麽任務，但是隨著年級的增長她們所要承擔的可是越來越多，不僅要體育達標如今還要記住各種健美操動作。黎妙妙在寢室吐槽說:“學生最沒有人權，越來越覺著咱們是學校的工具了。”
林召航認為她說的有理，說到底她們都是學校各種教育下的產物，何嚐不是一種試驗品小白鼠。許多政策並非一成不變總體來說是越來越好，仔細一想她們還算是幸運的，就比如分數出來才報學校。她們之前還是自己估分報學校造成很多差錯。如今是等到分數出來能夠有自己絕對的主動權，信息也確實越來越透明。在這個時代她們也乘了許多時代的東風。偶爾的抱怨是有的，總體來說內心還是滿意的，就比如一個人會對一隻鞋子的細節稍有不滿，但是對這雙鞋子總體來說就是喜歡的，換言之，瑕不掩瑜，總體來說諸多事情是不用太去計較的。
在那裏集合著等待體育委員整隊，等了一會兒老師還沒來。體育委員說讓先跑步。班裏的人都不太情願，說“等老師來了再說吧。”
體育委員也沒有強求，說那行。
在那裏等著，人也都在說話，要是這麽過完兩個多小時也很不錯。
可是正當他們高興的時候老師就過來了，問體育委員她們跑步沒。
“老師，還沒有。”
“那你們就先跑兩圈。”老師也是不緊不慢的。
終究是開始了跑步，林召航憋著氣跑著，跑步的時候陽光都灑在身上，跑了一半進入了樹蔭區涼快的多，班裏的學生都開始走了起來，劉晨飛都在她旁邊，“航航，你飯卡掉了。”
林召航看了一眼天空沒搭理她，“留給你了。”
“怎麽可以呢航航，上麵肯定財產不少吧。”
林召航:“不多，兩塊錢還有八毛的碎。”
“哎呀，那我可發財了。”
“我看你是跑步一點兒沒累著兒這會兒拿我尋開心是吧。”
“哪有，不用尋開心都開心的很。”
林召航捏了一把她的後脖頸，“屬你會說話。”
“謝謝誇獎。”
“現在越發油了你。”
劉晨飛死活不承認，嘴上說自己是最實誠的。
“真會往自己臉上貼金小飛飛。”
走了半圈下半圈又給跑完了，第二圈結束的時候還是出了一層汗有些難受，也沒風就顯得悶熱不透氣。
其他人也站在原地喘氣，老師好歹給了她們一點兒時間自我恢複到最後的時候就說開始複習上節課的動作。
“我先領著複習一下，一會兒還是以排一排的上來做演示。”說完又補充了一句“我發現這個辦法比較有效率，能夠促進你們的積極性。”
下麵人就差沒有明目張膽哀嚎出來了，老師積極對於她們毫無疑問是一種打擊。
林召航這次心態還可以，好歹是在下麵練過的人也不是那麽害怕檢驗這件事兒了。
老師穿個薄外套拉鏈還沒拉著，隻要一做動作的時候腹部的贅肉就特別明顯一晃一晃的引人注目，林召航看了看其他人的表情和目光大概也都是被這個場麵給吸引了忍俊不禁。
肉甩著的時候就跟不是自己的一樣，想來她們還曾經懷疑過老師是懷著孩子，隻在見她做了很大幅度的動作之後才解除了懷疑，表麵看起來的現象也是會騙人的。
老師說是領著跳一次，沒想到領著跳了兩三次才讓她們一排排的上去展示。這次很多人都跳的不錯，很大程度上也是之前被老師的態度給嚇到了，要是真的跳不好也就罷了，要是能跳好都努力的跳好了。
林召航自己也感受到了肌肉記憶裏的強大能力，做動作的時候基本不用下下一步需要怎麽做自然而然就跟著音樂做了出來，這讓她稍感安慰，至少努力是練習是有作用的也是對於自己有交代的。
老師的表情也相對緩和沒了之前那種要把人吃了的嚴肅感，看來是表現都還不錯讓她沒了發脾氣的空間和理由。
幾排學生都跳完了，老師跟她們說這次跳的都不錯，“我看大部分人都能完整的跳下來這是很大的進步，極個別的還不是那麽熟練，下去的時候還是要多多練習，到考試的時候不至於跳不下來。”
林召航覺著寫作老師的難得之處就是即便給人講道理也是那麽的克製，從來沒有自己絕對怎樣的意思，大多時候都會給夠他們足夠的餘地。說讓她們自己去感悟。
其實親身體驗真的是獨一無二的林召航知道。在以往的寫作經曆裏麵，摻雜最多的都是個人的感悟。若想要寫好一個東西也免不了要有自己的思考在裏麵。
關於思想這一方麵老師給她點到了，一個人文字的獨特魅力都來源於她自己思考的獨特性和不可替代性。
林召航打算把這些都給記下來，或許眼前看不出來明顯的作用，日後總歸是會發揮作用的。她總是認為聽到一些東西不會是無緣由的，某一天這個東西可能就會派上用場。說她迷信也好還是怎麽也罷，她還真的是如此想的，也如此做了。
下課之後在寢室也沒有待著太久，林召航總是習慣早到的，總是比她們幾個要早一些時間去教室裏麵候著。這一點她和劉晨飛很是有默契，不願晚時間，而她們幾個就比較隨意了，去的早晚都是無所謂，很多時候都是踩著點去的。也幸虧是林召航和劉晨飛她們兩個早早到了給她們幾個占了位子，要不然她們很少有自己的選擇性，至少是坐不了合適的位子。
晚自習的時候林召航就在整理寫作老師說的東西，就憑著記憶整理出來了幾點。
選修課老師講的東西不多，點名的時候發現班裏的梁姿同學不在，老師就在名冊上劃去了她的名字。
林召航猜測那個女生應該就是叫梁姿，至於為什麽不在她不知道。
周二下午林召航她們去上體育課。
每次去的時候都是生無可戀的樣子，對於體育課的心理陰影真的是從初中到現在一直伴隨著沒有停下。小學的時候大概是年紀原因老師不會給她們什麽任務，但是隨著年級的增長她們所要承擔的可是越來越多，不僅要體育達標如今還要記住各種健美操動作。黎妙妙在寢室吐槽說:“學生最沒有人權，越來越覺著咱們是學校的工具了。”
林召航認為她說的有理，說到底她們都是學校各種教育下的產物，何嚐不是一種試驗品小白鼠。許多政策並非一成不變總體來說是越來越好，仔細一想她們還算是幸運的，就比如分數出來才報學校。她們之前還是自己估分報學校造成很多差錯。如今是等到分數出來能夠有自己絕對的主動權，信息也確實越來越透明。在這個時代她們也乘了許多時代的東風。偶爾的抱怨是有的，總體來說內心還是滿意的，就比如一個人會對一隻鞋子的細節稍有不滿，但是對這雙鞋子總體來說就是喜歡的，換言之，瑕不掩瑜，總體來說諸多事情是不用太去計較的。
在那裏集合著等待體育委員整隊，等了一會兒老師還沒來。體育委員說讓先跑步。班裏的人都不太情願，說“等老師來了再說吧。”
體育委員也沒有強求，說那行。
在那裏等著，人也都在說話，要是這麽過完兩個多小時也很不錯。
可是正當他們高興的時候老師就過來了，問體育委員她們跑步沒。
“老師，還沒有。”
“那你們就先跑兩圈。”老師也是不緊不慢的。
終究是開始了跑步，林召航憋著氣跑著，跑步的時候陽光都灑在身上，跑了一半進入了樹蔭區涼快的多，班裏的學生都開始走了起來，劉晨飛都在她旁邊，“航航，你飯卡掉了。”
林召航看了一眼天空沒搭理她，“留給你了。”
“怎麽可以呢航航，上麵肯定財產不少吧。”
林召航:“不多，兩塊錢還有八毛的碎。”
“哎呀，那我可發財了。”
“我看你是跑步一點兒沒累著兒這會兒拿我尋開心是吧。”
“哪有，不用尋開心都開心的很。”
林召航捏了一把她的後脖頸，“屬你會說話。”
“謝謝誇獎。”
“現在越發油了你。”
劉晨飛死活不承認，嘴上說自己是最實誠的。
“真會往自己臉上貼金小飛飛。”
走了半圈下半圈又給跑完了，第二圈結束的時候還是出了一層汗有些難受，也沒風就顯得悶熱不透氣。
其他人也站在原地喘氣，老師好歹給了她們一點兒時間自我恢複到最後的時候就說開始複習上節課的動作。
“我先領著複習一下，一會兒還是以排一排的上來做演示。”說完又補充了一句“我發現這個辦法比較有效率，能夠促進你們的積極性。”
下麵人就差沒有明目張膽哀嚎出來了，老師積極對於她們毫無疑問是一種打擊。
林召航這次心態還可以，好歹是在下麵練過的人也不是那麽害怕檢驗這件事兒了。
老師穿個薄外套拉鏈還沒拉著，隻要一做動作的時候腹部的贅肉就特別明顯一晃一晃的引人注目，林召航看了看其他人的表情和目光大概也都是被這個場麵給吸引了忍俊不禁。
肉甩著的時候就跟不是自己的一樣，想來她們還曾經懷疑過老師是懷著孩子，隻在見她做了很大幅度的動作之後才解除了懷疑，表麵看起來的現象也是會騙人的。
老師說是領著跳一次，沒想到領著跳了兩三次才讓她們一排排的上去展示。這次很多人都跳的不錯，很大程度上也是之前被老師的態度給嚇到了，要是真的跳不好也就罷了，要是能跳好都努力的跳好了。
林召航自己也感受到了肌肉記憶裏的強大能力，做動作的時候基本不用下下一步需要怎麽做自然而然就跟著音樂做了出來，這讓她稍感安慰，至少努力是練習是有作用的也是對於自己有交代的。
老師的表情也相對緩和沒了之前那種要把人吃了的嚴肅感，看來是表現都還不錯讓她沒了發脾氣的空間和理由。
幾排學生都跳完了，老師跟她們說這次跳的都不錯，“我看大部分人都能完整的跳下來這是很大的進步，極個別的還不是那麽熟練，下去的時候還是要多多練習，到考試的時候不至於跳不下來。”