第600章 高考語文狀元施毅中的挫敗感
處分我退學，高考又求我迴去？ 作者：柚子太菜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
一眨眼，就到了周四下午。
午睡過後。
李子浩從床上爬了起來，他冷的睡覺的時候都穿著羽絨服，這樣起床不容易著涼。
下午的兩節課，其中一節是專業課。
三人夾著書本就走了出去。
施毅中推了推眼鏡，喊住了李子浩，並且詢問了一些小說寫作上的內容。
前一陣寫的小說都不如意。
所以最近這段時間，看了許多網文小說作品，隱約有一些心得。
李子浩笑道：“其實怎麽說呢。”
“我覺得，你現在看了網文，是不是覺得好像都是天馬行空，異想天開的世界。”
“是不是感覺故事也就看著有意思，但是經不起推敲，也沒有什麽人生哲理，就是快餐文學。”
“問題就在這裏了。”
“你要明白，這個世界上有五星級餐廳，同樣也有路邊小攤。”
“那你覺得，是路邊小攤消費的人多，還是五星級餐廳消費的人多？”
“道理很簡單的。”
“商業性和文學性，本就是兩個對立麵。”
“從一開始，你就要想明白，你寫書的目的是什麽。”
“是為了賺錢嗎？”
“還是自娛自樂。”
“還是希望得到更多人支持和認可。”
“亦或是為了揭露社會，反映現實？”
施毅中沉默了許久，最後推了推眼眶道：“固然我想揭露社會反映現實，但是我所看到的並不一定是現實。”
“你說的那句話，很有道理。”
“我們從一開始就看錯了世界，卻誤以為世界欺騙了自己。”
李子浩愣了一下，下意識地朝著於一彬望去。
於一彬笑道：“不是我說的啊，他說我怎麽還借了一本外國文學迴來，我說你介紹我看的。”
施毅中歎了一口氣：“我一直覺得自己讀的書多，但是沒想到，隻是紙上談兵。”
李子浩搖了搖頭笑道：“也未必。”
“隻是我們大多數人，哪怕是懂得道理很多，也未必能夠過好這一輩子。”
“所以說，懂得道理，和能否做到，這完全是天壤之別。”
“就像是大家都知道努力學習就能考上好學校。”
“可又有幾個人是真的可以控製自己，專心上課努力學習，抵抗手機和電腦遊戲的誘惑？”
“這並不容易。”
施毅中：“那我還是有一個問題。”
“如果我把我想要寫的故事寫出來，我個人覺得寫得很精彩，那麽有沒有可能大家並不這樣認為，所以不會買賬呢？”
李子浩笑道：“那肯定啊。”
“我打個比方你就懂了。”
“例如說，電影。”
“你想，能夠投資幾千萬上億的電影，稿子肯定都是沒問題的吧，劇本肯定也沒問題吧。”
“但是票房差距很大。”
“而且有些商業電影，比方說就是看個特效，劇情很單薄，一樣可以大賣。”
“但是有些很內涵的電影，可能無人問津。”
“所以還是那句話，商業性和文學性，本就是一個南極一個北極。”
“你要考慮孤芳自賞，要遺世獨立，要人間清醒，就注定你的故事是少數人才願意去看的。”
“而你要迎合大多數人，又可能會丟失了自己。”
“這需要一個選擇。”
還別說，李子浩發現自己選了中文係，還真的不一定是錯的。
因為很多思想哲學，文字哲學，也是上課的時候老師講到的，如今自己反而能夠靈活運用了。
施毅中再次陷入了沉默。
他甚至望向李子浩的眼神都變得複雜起來。
這種感覺。
很難以言喻。
畢竟從一開始，他覺得對方是那種思維活躍，很大膽，很有想法的人。
但是現在發現，不僅僅如此。
對方的學識能力思想級別，也許也比自己要高出一些層次。
施毅中感到了一種挫敗感，一種無力的感覺。
似乎。
同樣都是大一的新生，李子浩要比自己優秀太多了，哪怕不去看電競社團活動的成功。
僅僅是中文係學生來看，對方的文學造詣，思想深度，也是自己需要追趕的。
李子浩看出對方有些失落。
他拍了拍肩膀笑道：“怎麽說呢，你隻是沒有找到自己的路，我覺得你可以換一個角度去思考。”
“咱們為什麽非要去構思一個世界，然後去告訴別人呢。”
“有沒有可能，我們直接在大家認可的一個，熱門的世界裏，再去用你的想法，將這故事變得更有深度。”
“比方說，在一個快餐文學作品裏，參入一些值得大家細細去品味的哲學。”
“或是勵誌學，比方說，三十年河東三十年河西，莫欺少年窮。”
提到這句話，向錫鵬馬上興奮地插話。
“我知道，鬥破是不是？”
“我靠，這本書超好看，我看了兩次。”
李子浩樂悠悠地笑道：“是的，這看似是一本玄幻爽文，但是之所以引起那麽多人的讚賞，共鳴。”
“就是因為很多人內心深處，都有那麽一句話。”
“三十年河東三十年河西。”
“是啊，現在我們是不行，可能有人瞧不起你，覺得你這個哪個的。”
“但是請記住，現在不行，不代表以後不行。”
“誰也別看不起誰。”
“這就是莫欺少年窮，一句話，讓無數小說迷苦苦追讀。”
“你想要寫好一本小說，不一定非要苦大仇深，不一定是揭露社會，有可能一個核心的主題，讓讀者跟你的主角產生情緒上的共鳴。”
“那麽就已經取得了很大的成功。”
向錫鵬笑道：“對，有道理，不過大部分的小說其實都是爽文，沒有很多的哲理的，看得爽就行。”
李子浩笑道：“最近我有一個比較有趣的商業題材小說構思，不過沒時間寫。”
“那個適合拍電影。”
於一彬調侃道：“牛逼啊，電影劇本你也會寫嗎？”
李子浩：“不會啊。”
終於幾人走進了教學樓，朝著教室走去。
午睡過後。
李子浩從床上爬了起來，他冷的睡覺的時候都穿著羽絨服，這樣起床不容易著涼。
下午的兩節課，其中一節是專業課。
三人夾著書本就走了出去。
施毅中推了推眼鏡，喊住了李子浩，並且詢問了一些小說寫作上的內容。
前一陣寫的小說都不如意。
所以最近這段時間，看了許多網文小說作品，隱約有一些心得。
李子浩笑道：“其實怎麽說呢。”
“我覺得，你現在看了網文，是不是覺得好像都是天馬行空，異想天開的世界。”
“是不是感覺故事也就看著有意思，但是經不起推敲，也沒有什麽人生哲理，就是快餐文學。”
“問題就在這裏了。”
“你要明白，這個世界上有五星級餐廳，同樣也有路邊小攤。”
“那你覺得，是路邊小攤消費的人多，還是五星級餐廳消費的人多？”
“道理很簡單的。”
“商業性和文學性，本就是兩個對立麵。”
“從一開始，你就要想明白，你寫書的目的是什麽。”
“是為了賺錢嗎？”
“還是自娛自樂。”
“還是希望得到更多人支持和認可。”
“亦或是為了揭露社會，反映現實？”
施毅中沉默了許久，最後推了推眼眶道：“固然我想揭露社會反映現實，但是我所看到的並不一定是現實。”
“你說的那句話，很有道理。”
“我們從一開始就看錯了世界，卻誤以為世界欺騙了自己。”
李子浩愣了一下，下意識地朝著於一彬望去。
於一彬笑道：“不是我說的啊，他說我怎麽還借了一本外國文學迴來，我說你介紹我看的。”
施毅中歎了一口氣：“我一直覺得自己讀的書多，但是沒想到，隻是紙上談兵。”
李子浩搖了搖頭笑道：“也未必。”
“隻是我們大多數人，哪怕是懂得道理很多，也未必能夠過好這一輩子。”
“所以說，懂得道理，和能否做到，這完全是天壤之別。”
“就像是大家都知道努力學習就能考上好學校。”
“可又有幾個人是真的可以控製自己，專心上課努力學習，抵抗手機和電腦遊戲的誘惑？”
“這並不容易。”
施毅中：“那我還是有一個問題。”
“如果我把我想要寫的故事寫出來，我個人覺得寫得很精彩，那麽有沒有可能大家並不這樣認為，所以不會買賬呢？”
李子浩笑道：“那肯定啊。”
“我打個比方你就懂了。”
“例如說，電影。”
“你想，能夠投資幾千萬上億的電影，稿子肯定都是沒問題的吧，劇本肯定也沒問題吧。”
“但是票房差距很大。”
“而且有些商業電影，比方說就是看個特效，劇情很單薄，一樣可以大賣。”
“但是有些很內涵的電影，可能無人問津。”
“所以還是那句話，商業性和文學性，本就是一個南極一個北極。”
“你要考慮孤芳自賞，要遺世獨立，要人間清醒，就注定你的故事是少數人才願意去看的。”
“而你要迎合大多數人，又可能會丟失了自己。”
“這需要一個選擇。”
還別說，李子浩發現自己選了中文係，還真的不一定是錯的。
因為很多思想哲學，文字哲學，也是上課的時候老師講到的，如今自己反而能夠靈活運用了。
施毅中再次陷入了沉默。
他甚至望向李子浩的眼神都變得複雜起來。
這種感覺。
很難以言喻。
畢竟從一開始，他覺得對方是那種思維活躍，很大膽，很有想法的人。
但是現在發現，不僅僅如此。
對方的學識能力思想級別，也許也比自己要高出一些層次。
施毅中感到了一種挫敗感，一種無力的感覺。
似乎。
同樣都是大一的新生，李子浩要比自己優秀太多了，哪怕不去看電競社團活動的成功。
僅僅是中文係學生來看，對方的文學造詣，思想深度，也是自己需要追趕的。
李子浩看出對方有些失落。
他拍了拍肩膀笑道：“怎麽說呢，你隻是沒有找到自己的路，我覺得你可以換一個角度去思考。”
“咱們為什麽非要去構思一個世界，然後去告訴別人呢。”
“有沒有可能，我們直接在大家認可的一個，熱門的世界裏，再去用你的想法，將這故事變得更有深度。”
“比方說，在一個快餐文學作品裏，參入一些值得大家細細去品味的哲學。”
“或是勵誌學，比方說，三十年河東三十年河西，莫欺少年窮。”
提到這句話，向錫鵬馬上興奮地插話。
“我知道，鬥破是不是？”
“我靠，這本書超好看，我看了兩次。”
李子浩樂悠悠地笑道：“是的，這看似是一本玄幻爽文，但是之所以引起那麽多人的讚賞，共鳴。”
“就是因為很多人內心深處，都有那麽一句話。”
“三十年河東三十年河西。”
“是啊，現在我們是不行，可能有人瞧不起你，覺得你這個哪個的。”
“但是請記住，現在不行，不代表以後不行。”
“誰也別看不起誰。”
“這就是莫欺少年窮，一句話，讓無數小說迷苦苦追讀。”
“你想要寫好一本小說，不一定非要苦大仇深，不一定是揭露社會，有可能一個核心的主題，讓讀者跟你的主角產生情緒上的共鳴。”
“那麽就已經取得了很大的成功。”
向錫鵬笑道：“對，有道理，不過大部分的小說其實都是爽文，沒有很多的哲理的，看得爽就行。”
李子浩笑道：“最近我有一個比較有趣的商業題材小說構思，不過沒時間寫。”
“那個適合拍電影。”
於一彬調侃道：“牛逼啊，電影劇本你也會寫嗎？”
李子浩：“不會啊。”
終於幾人走進了教學樓，朝著教室走去。