清晨，言奚推開學堂的門，緩步走進最大的一個房間。
“先生早上好！”
寬敞的房間內，坐滿了稚嫩的兒童，他們看見言奚進來，紛紛起立招唿。
孩童們服飾整潔，動作整齊，這一聲聲問好，發自肺腑。
稚童眼神清澈，目光全部聚焦在言奚身上，那是一種崇敬的眼神。
“都坐下吧！今天要講的是：未知數！”
言奚站在講台，頗有威嚴的說道。
終究是迴到了老本行，教書先生！穿越前都沒正經上過一節課，竟然在異世足足上了兩個月！
學堂目前隻有兩科：語文以及數學。
語文內容很簡單，就是教他們識字，這些兒童畢竟都是孤兒，沒有父母長輩從小教導，識字率感人。
至於數學，這裏沒有現成的教材，他們甚至連阿拉伯數字都沒有概念，一切都隻能靠言奚編撰，再由他人謄寫，才讓這些兒童有教材可以用。
好在課程不是很深奧，哪怕言奚的專業不對口，小學中學哪怕高中的數學基本知識點，他還是記得不少。
他盡量由易到難的將知識點一一列出，至於是否會有遺漏？這是肯定的，他又不是人型u盤，哪能過目不忘。
“未知數？”
又是一個陌生的名詞從言奚口中吐出，這些孩童雖然不理解，卻沒有立即放聲討論，顯然已經習慣。
“所謂未知數，就是在解方程中有待確定的值，通常用字母x或y表示。”
“方程就是含有未知數的等式.....”
“......”
“這便是一元一次方程！你們可聽明白？”
幾乎兩個時辰的時間，言奚都在不停的講述著，偶爾也與幾個學生交互，答疑解惑。
“明......白。”
迴答的聲音不大，連一半都不到，更多的孩童都在沉默。
區區兩月的時間便教到了小學五年級才能學的內容，著實有些為難他們了。
不過仔細想想，也不能說言奚教的太快，這些兒童雖然從未接觸過這類知識，但畢竟年齡都在十歲左右，心智早已成熟，邏輯思維能力也已完善。
而且他們基本全天都在學習，比起言奚當年上小學時，三天打魚兩天曬網的情況。
在這裏真正用於學習的時間不知多了多少倍，心無雜念的專心學習，可以說一天能頂半個月。
能有半數聽懂，已經超過他的預期，他並沒有過多糾結那些沒有聽懂的人，又繼續往下講。
“一元一次方程是最簡單的方程，可是你們還要知道，方程中可不僅僅隻能有一個未知數，兩個、三個甚至更多都是可以的。”
“下麵就講二元一次方程，所謂二元一次方程，便是方程中含有兩個未知數......”
“......”
“你們......可有人聽明白了？”
難度，直接飆升！
言奚話音落下，教室卻寂靜無聲，隻有一個小女孩想要舉起小手，卻又四顧張望，猶豫著要不要這樣做。
“寧柔，難道你聽明白了？”
這個猶豫的小女孩便是寧柔，言奚見狀，直接開口詢問。
他也無比訝異，這可是初中的內容了。
“迴稟先生，我......我好像能聽懂。”寧柔睜著靈動的雙眸，支吾的迴答道。
“那你算算這道題。”
沒過多久，寧柔清脆的嗓音響起，給出了答案，而且分毫不差：“這道題x=1，y=2。”
“那麽我換一個問法，假如一個把雞和兔子關在一個籠中，數頭有35個，腿有94條，那麽雞兔分別多少？”
經典的雞兔同籠問題，言奚拿到現場考查。
“先生，雞有23隻，兔有12隻，是不？”
寧柔算了出來，速度竟比剛才更快。
這麽快就能學以致用！沒想到鄔城一行還真帶迴個數學天才。
她能有此表現，言奚也不感到特別奇怪，千萬人中總能出幾個天賦絕佳的人。
新聞上不是報導過嗎，有的神童在小學就能把大學的課程自學完成，所謂天才是1%的靈感，加上99%的汗水，這句名言不過是心靈雞湯而已。
實際上，1%的天賦遠比99%的努力有用，這是生來就有的，羨慕不來。
“先生，我本來還有一點點不懂，看到寧柔做完這道題時，才明白了。”教室後邊，一個小男孩弱弱的說道。
“先生，我也是！”
又有幾人給出反應，這倒是意外之喜，言奚無形之中信心大增。
“先生，我不理解！”
有人能教會則必然有人不會，一個年齡稍大的男孩說道：“先生，您教的這些，有什麽用途呢？我記得當初父親做買賣的時候，隻要能用算盤，準確算出找銀多少即可。”
“實際生活中也用不上這些知識呀！像您剛剛說的雞兔問題，都已經看清楚雞和兔的頭了，分別數出來有多少不就行了嗎？”
他似乎是怕言奚怪罪，又緊接著說道：“先生說過，要不恥下問，所以才有此疑問。”
小男孩名叫周峰，家裏曾經是米商，後來被官府抄家，父母雙亡，流落至此，他的見聞要多於同齡人不少。
周峰說完，很多沉默不語的孩童都齊刷刷的盯著言奚，顯然有此疑問的不止他一個。
嗯，類似這種問題，言奚小時候也有，為什麽一邊開著水，另一邊把水放掉，問泳池多久能滿這種傻逼問題，後麵他才知道，這是篩選！
不管是數學、物理還是化學，書本上大部分內容都不可能應用在生活中，那為什麽還要學呢？
掌握了基本的加減乘除不就行了，那些函數微積分，普通人這輩子哪能用得上？
而考試的目的便是篩選，篩選那1%的人出來，繼續深造。
正是這類人，才有可能為科技發展做出傑出貢獻。
言奚同樣不屬於那1%的人，他也是個普通人而已，僅僅是知識麵比較廣而已。
什麽都會一點，但是不多。
現在他的目的同樣如此，他辦學的目的從來就不是讓人人都有書可以讀，他是為了科技發展，篩選人才罷了。
對於那些非天賦型選手，那就安排到別的地方發光發熱去。
“周峰，我問你，你是想上學還是去做買賣？”
“先生早上好！”
寬敞的房間內，坐滿了稚嫩的兒童，他們看見言奚進來，紛紛起立招唿。
孩童們服飾整潔，動作整齊，這一聲聲問好，發自肺腑。
稚童眼神清澈，目光全部聚焦在言奚身上，那是一種崇敬的眼神。
“都坐下吧！今天要講的是：未知數！”
言奚站在講台，頗有威嚴的說道。
終究是迴到了老本行，教書先生！穿越前都沒正經上過一節課，竟然在異世足足上了兩個月！
學堂目前隻有兩科：語文以及數學。
語文內容很簡單，就是教他們識字，這些兒童畢竟都是孤兒，沒有父母長輩從小教導，識字率感人。
至於數學，這裏沒有現成的教材，他們甚至連阿拉伯數字都沒有概念，一切都隻能靠言奚編撰，再由他人謄寫，才讓這些兒童有教材可以用。
好在課程不是很深奧，哪怕言奚的專業不對口，小學中學哪怕高中的數學基本知識點，他還是記得不少。
他盡量由易到難的將知識點一一列出，至於是否會有遺漏？這是肯定的，他又不是人型u盤，哪能過目不忘。
“未知數？”
又是一個陌生的名詞從言奚口中吐出，這些孩童雖然不理解，卻沒有立即放聲討論，顯然已經習慣。
“所謂未知數，就是在解方程中有待確定的值，通常用字母x或y表示。”
“方程就是含有未知數的等式.....”
“......”
“這便是一元一次方程！你們可聽明白？”
幾乎兩個時辰的時間，言奚都在不停的講述著，偶爾也與幾個學生交互，答疑解惑。
“明......白。”
迴答的聲音不大，連一半都不到，更多的孩童都在沉默。
區區兩月的時間便教到了小學五年級才能學的內容，著實有些為難他們了。
不過仔細想想，也不能說言奚教的太快，這些兒童雖然從未接觸過這類知識，但畢竟年齡都在十歲左右，心智早已成熟，邏輯思維能力也已完善。
而且他們基本全天都在學習，比起言奚當年上小學時，三天打魚兩天曬網的情況。
在這裏真正用於學習的時間不知多了多少倍，心無雜念的專心學習，可以說一天能頂半個月。
能有半數聽懂，已經超過他的預期，他並沒有過多糾結那些沒有聽懂的人，又繼續往下講。
“一元一次方程是最簡單的方程，可是你們還要知道，方程中可不僅僅隻能有一個未知數，兩個、三個甚至更多都是可以的。”
“下麵就講二元一次方程，所謂二元一次方程，便是方程中含有兩個未知數......”
“......”
“你們......可有人聽明白了？”
難度，直接飆升！
言奚話音落下，教室卻寂靜無聲，隻有一個小女孩想要舉起小手，卻又四顧張望，猶豫著要不要這樣做。
“寧柔，難道你聽明白了？”
這個猶豫的小女孩便是寧柔，言奚見狀，直接開口詢問。
他也無比訝異，這可是初中的內容了。
“迴稟先生，我......我好像能聽懂。”寧柔睜著靈動的雙眸，支吾的迴答道。
“那你算算這道題。”
沒過多久，寧柔清脆的嗓音響起，給出了答案，而且分毫不差：“這道題x=1，y=2。”
“那麽我換一個問法，假如一個把雞和兔子關在一個籠中，數頭有35個，腿有94條，那麽雞兔分別多少？”
經典的雞兔同籠問題，言奚拿到現場考查。
“先生，雞有23隻，兔有12隻，是不？”
寧柔算了出來，速度竟比剛才更快。
這麽快就能學以致用！沒想到鄔城一行還真帶迴個數學天才。
她能有此表現，言奚也不感到特別奇怪，千萬人中總能出幾個天賦絕佳的人。
新聞上不是報導過嗎，有的神童在小學就能把大學的課程自學完成，所謂天才是1%的靈感，加上99%的汗水，這句名言不過是心靈雞湯而已。
實際上，1%的天賦遠比99%的努力有用，這是生來就有的，羨慕不來。
“先生，我本來還有一點點不懂，看到寧柔做完這道題時，才明白了。”教室後邊，一個小男孩弱弱的說道。
“先生，我也是！”
又有幾人給出反應，這倒是意外之喜，言奚無形之中信心大增。
“先生，我不理解！”
有人能教會則必然有人不會，一個年齡稍大的男孩說道：“先生，您教的這些，有什麽用途呢？我記得當初父親做買賣的時候，隻要能用算盤，準確算出找銀多少即可。”
“實際生活中也用不上這些知識呀！像您剛剛說的雞兔問題，都已經看清楚雞和兔的頭了，分別數出來有多少不就行了嗎？”
他似乎是怕言奚怪罪，又緊接著說道：“先生說過，要不恥下問，所以才有此疑問。”
小男孩名叫周峰，家裏曾經是米商，後來被官府抄家，父母雙亡，流落至此，他的見聞要多於同齡人不少。
周峰說完，很多沉默不語的孩童都齊刷刷的盯著言奚，顯然有此疑問的不止他一個。
嗯，類似這種問題，言奚小時候也有，為什麽一邊開著水，另一邊把水放掉，問泳池多久能滿這種傻逼問題，後麵他才知道，這是篩選！
不管是數學、物理還是化學，書本上大部分內容都不可能應用在生活中，那為什麽還要學呢？
掌握了基本的加減乘除不就行了，那些函數微積分，普通人這輩子哪能用得上？
而考試的目的便是篩選，篩選那1%的人出來，繼續深造。
正是這類人，才有可能為科技發展做出傑出貢獻。
言奚同樣不屬於那1%的人，他也是個普通人而已，僅僅是知識麵比較廣而已。
什麽都會一點，但是不多。
現在他的目的同樣如此，他辦學的目的從來就不是讓人人都有書可以讀，他是為了科技發展，篩選人才罷了。
對於那些非天賦型選手，那就安排到別的地方發光發熱去。
“周峰，我問你，你是想上學還是去做買賣？”