跑迴出發點，大概用了兩個多小時。大家都開始有些喘不上氣。
“一圈兩個小時，跑十圈，今天不用下課了。”
沒有人迴應我，大家都在繼續向前跑。三個男生還穩一些，我和木子都已經開始有些輕微的左右晃動。
我跑的很慢，我想，若是風老師現在在旁邊走，可能也比我現在跑的快吧。我還在想，為什麽風老師的聲音可以定向傳播到那麽遠的地方，即使訓練場是橢圓形的，我們之前的距離也有幾公裏，這不符合聲音的傳播理論。
難道是因為那條綠色的能量交換橋？這條交換橋是老師幫我們搭建的，所以他可以通過能量交換橋和我們的身體發生能量交換，通過能量交換的形式傳遞聲音？
雖然我並不確定，但是有了假設，便可以用實驗來證明看看。
麵前這段是直行道，那我閉上眼睛慢跑，相必也沒有什麽問題了。
我閉上眼睛，將注意力放在右手食指指尖的綠色光線上，開始讓意識跟著綠色光線內能量的流動，離開我的身體。
我聽到了心跳聲和喘氣聲，是女孩子的，會不會是木子的？我的意識隨著能量的流動開始靠近聲音的源頭，到一定的距離後，我發現自己無法繼續靠近了。
莫非是因為綠橋是風老師搭建的，所以我無法訪問。我開始將意識的束縛放開，讓它加大碼速，尋找風老師的位置。我好像聽到風老師的聲音了，他在和別人聊什麽，聽的不是很真切，我想靠近一些，再靠近一些……
***
當我睜開眼時，我看到風老師，海心，木子，林和森都圍在我的周圍。
“我怎麽了？”
風老師扶著我的頭，“你現在感覺怎麽樣？”
“沒什麽事，隻是我為什麽躺在地上？”
木子說，“剛才我正跑著的時候，就聽到了’砰’的一聲，迴頭的時候看到你倒在地上，風老師站在你的旁邊。”
風老師和木子扶我站了起來，我晃了晃腦袋，笑著說，“老師，看來我應該沒事。”
看著我沒什麽大礙，風老師鬆開了扶著我胳膊的手，站在我的麵前，他的眉頭皺著，和之前判若兩人。
“舞，你摔倒前在做什麽？”
“沒做什麽啊。”要是被風老師知道我偷聽他講話，不知道要麵對什麽。
“舞，如果你身體出現任何異常，就可能被送出高能班的。”
“我也沒做什麽，隻是在思考和實驗為什麽風老師可以千裏傳音。”
“什麽千裏傳音？”
“就是我們跑出了很遠，你還可以警告我們跑快點。”
“你做了什麽實驗？”
四個小夥伴的目光都注視在我的身上。
我摸了摸頭，“就是順著我指尖的綠橋接到了訓練場的能量網裏，然後尋找風老師的綠橋啊。”
風老師突然雙手抓住了我的肩膀，“你找到了？”
我看著風老師的眼睛，“我，不太，不太確定，好像遠遠地聽到您的聲音了，當我的意識想繼續向前時，就暈倒了。”
風老師好像在沉思。我默默地低了下身子，從風老師的雙手下挪了出去。
我看著海心吐了下舌頭，“話說，我最近也是多災多難啊，這個月已經第二次暈倒了。”
海心抿了下嘴唇，沒有說話。
風老師還站在那裏沉思，我們幾個也不好意思繼續去跑，隻好站在那裏麵麵相覷。
“你們先去繼續跑步吧，這才第二圈。”
我轉身準備開溜。
“舞，你留下”。
看著海心和木子遠去的身影，我開始為自己默哀，不會被關禁閉室吧，據說那裏四麵都是強光，站在那裏十分鍾眼睛就開始流淚，不用三十分鍾就開始煩躁不安，若是關上兩個小時……
“風老師，您留下我有什麽事嗎？”
“你剛才不是要找我的綠橋嗎？現在給你一次機會，再用你的綠橋探一次。”
“風老師，我若是探了，是否就不用關禁閉了。”
“為什麽要關禁閉，我方才隻是在想事情。不用擔心，現在就開始吧。”
我閉上眼睛，意識開著順著綠橋流向訓練場的光網，因為風老師很近的原因，我很快就看到了他的綠橋，意識開始尋找流入通道，找了片刻，就發現一根金線與他的綠橋連接，意識便融了進去。
風老師的心跳聲，唿吸聲突然都成倍放大，我竟然看到了“我”，站在他眼前的我。
“怎麽會這樣？”我喊了出來，收迴了意識。
風老師抓住我的胳膊，“你找到我的綠橋了嗎？看到了什麽？”
“看到了，我順著能量線流入了你的綠橋，然後，然後……”
“然後什麽？”
“然後看到了’我’，站在你眼前的我。”
風老師的眼睛突然睜的很大，握著我胳膊的手更加用力，“還有呢？”
“除了唿吸和心跳，就沒有了。我怎麽會看到自己呢？”
“還有，老師。”
“怎麽了？”
“你的手抓的我的胳膊有點痛。”
風老師鬆開了我的胳膊，“意外，意外。”
“風老師，那你可以告訴我，為什麽我會看到自己嗎？”
“你進入了我的意識。”
“這也可以？”
“而且我根本沒有感知到你的入侵。如果不是你發出聲音，你甚至可以看到更多的東西。”
“什麽意思？”
“沒什麽。”
風老師沉默了一息，“你一開始為什麽要找我？”
“就想知道你為什麽隔了那麽遠還可以喊我們。”
“那你現在想到了嗎？”
“如果用剛才你說的話理解，就是你通過綠橋入侵了我們的意識，讓我們同時聽到了你說的話？”
“不，我隻是將聲音通過訓練場的能量網傳遞到你們的綠橋中。”
“所以可以定向傳播。”
“沒錯。”
“那我要怎麽做才可以呢？”
“這是我們下節課的內容，現在，先去跑步吧。”風老師又恢複了早上的樣子，雙手交叉抱在胸前，雖然笑著，但是明擺著就是不想再和我多說了。
“風老師，我再問一個問題吧。最後一個。”
“說。”
“為什麽要我們跑步啊，提高身體素質這種話就不必說了。我們每個人每年都會參加學校年檢，而且攝入的能量都是提純的生物自然能量，根本用不著優化。”
“一圈兩個小時，跑十圈，今天不用下課了。”
沒有人迴應我，大家都在繼續向前跑。三個男生還穩一些，我和木子都已經開始有些輕微的左右晃動。
我跑的很慢，我想，若是風老師現在在旁邊走，可能也比我現在跑的快吧。我還在想，為什麽風老師的聲音可以定向傳播到那麽遠的地方，即使訓練場是橢圓形的，我們之前的距離也有幾公裏，這不符合聲音的傳播理論。
難道是因為那條綠色的能量交換橋？這條交換橋是老師幫我們搭建的，所以他可以通過能量交換橋和我們的身體發生能量交換，通過能量交換的形式傳遞聲音？
雖然我並不確定，但是有了假設，便可以用實驗來證明看看。
麵前這段是直行道，那我閉上眼睛慢跑，相必也沒有什麽問題了。
我閉上眼睛，將注意力放在右手食指指尖的綠色光線上，開始讓意識跟著綠色光線內能量的流動，離開我的身體。
我聽到了心跳聲和喘氣聲，是女孩子的，會不會是木子的？我的意識隨著能量的流動開始靠近聲音的源頭，到一定的距離後，我發現自己無法繼續靠近了。
莫非是因為綠橋是風老師搭建的，所以我無法訪問。我開始將意識的束縛放開，讓它加大碼速，尋找風老師的位置。我好像聽到風老師的聲音了，他在和別人聊什麽，聽的不是很真切，我想靠近一些，再靠近一些……
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當我睜開眼時，我看到風老師，海心，木子，林和森都圍在我的周圍。
“我怎麽了？”
風老師扶著我的頭，“你現在感覺怎麽樣？”
“沒什麽事，隻是我為什麽躺在地上？”
木子說，“剛才我正跑著的時候，就聽到了’砰’的一聲，迴頭的時候看到你倒在地上，風老師站在你的旁邊。”
風老師和木子扶我站了起來，我晃了晃腦袋，笑著說，“老師，看來我應該沒事。”
看著我沒什麽大礙，風老師鬆開了扶著我胳膊的手，站在我的麵前，他的眉頭皺著，和之前判若兩人。
“舞，你摔倒前在做什麽？”
“沒做什麽啊。”要是被風老師知道我偷聽他講話，不知道要麵對什麽。
“舞，如果你身體出現任何異常，就可能被送出高能班的。”
“我也沒做什麽，隻是在思考和實驗為什麽風老師可以千裏傳音。”
“什麽千裏傳音？”
“就是我們跑出了很遠，你還可以警告我們跑快點。”
“你做了什麽實驗？”
四個小夥伴的目光都注視在我的身上。
我摸了摸頭，“就是順著我指尖的綠橋接到了訓練場的能量網裏，然後尋找風老師的綠橋啊。”
風老師突然雙手抓住了我的肩膀，“你找到了？”
我看著風老師的眼睛，“我，不太，不太確定，好像遠遠地聽到您的聲音了，當我的意識想繼續向前時，就暈倒了。”
風老師好像在沉思。我默默地低了下身子，從風老師的雙手下挪了出去。
我看著海心吐了下舌頭，“話說，我最近也是多災多難啊，這個月已經第二次暈倒了。”
海心抿了下嘴唇，沒有說話。
風老師還站在那裏沉思，我們幾個也不好意思繼續去跑，隻好站在那裏麵麵相覷。
“你們先去繼續跑步吧，這才第二圈。”
我轉身準備開溜。
“舞，你留下”。
看著海心和木子遠去的身影，我開始為自己默哀，不會被關禁閉室吧，據說那裏四麵都是強光，站在那裏十分鍾眼睛就開始流淚，不用三十分鍾就開始煩躁不安，若是關上兩個小時……
“風老師，您留下我有什麽事嗎？”
“你剛才不是要找我的綠橋嗎？現在給你一次機會，再用你的綠橋探一次。”
“風老師，我若是探了，是否就不用關禁閉了。”
“為什麽要關禁閉，我方才隻是在想事情。不用擔心，現在就開始吧。”
我閉上眼睛，意識開著順著綠橋流向訓練場的光網，因為風老師很近的原因，我很快就看到了他的綠橋，意識開始尋找流入通道，找了片刻，就發現一根金線與他的綠橋連接，意識便融了進去。
風老師的心跳聲，唿吸聲突然都成倍放大，我竟然看到了“我”，站在他眼前的我。
“怎麽會這樣？”我喊了出來，收迴了意識。
風老師抓住我的胳膊，“你找到我的綠橋了嗎？看到了什麽？”
“看到了，我順著能量線流入了你的綠橋，然後，然後……”
“然後什麽？”
“然後看到了’我’，站在你眼前的我。”
風老師的眼睛突然睜的很大，握著我胳膊的手更加用力，“還有呢？”
“除了唿吸和心跳，就沒有了。我怎麽會看到自己呢？”
“還有，老師。”
“怎麽了？”
“你的手抓的我的胳膊有點痛。”
風老師鬆開了我的胳膊，“意外，意外。”
“風老師，那你可以告訴我，為什麽我會看到自己嗎？”
“你進入了我的意識。”
“這也可以？”
“而且我根本沒有感知到你的入侵。如果不是你發出聲音，你甚至可以看到更多的東西。”
“什麽意思？”
“沒什麽。”
風老師沉默了一息，“你一開始為什麽要找我？”
“就想知道你為什麽隔了那麽遠還可以喊我們。”
“那你現在想到了嗎？”
“如果用剛才你說的話理解，就是你通過綠橋入侵了我們的意識，讓我們同時聽到了你說的話？”
“不，我隻是將聲音通過訓練場的能量網傳遞到你們的綠橋中。”
“所以可以定向傳播。”
“沒錯。”
“那我要怎麽做才可以呢？”
“這是我們下節課的內容，現在，先去跑步吧。”風老師又恢複了早上的樣子，雙手交叉抱在胸前，雖然笑著，但是明擺著就是不想再和我多說了。
“風老師，我再問一個問題吧。最後一個。”
“說。”
“為什麽要我們跑步啊，提高身體素質這種話就不必說了。我們每個人每年都會參加學校年檢，而且攝入的能量都是提純的生物自然能量，根本用不著優化。”