第47章 特別指導課
你說我修仙靈根差，我笑你沒外掛 作者：青椒也 投票推薦 加入書簽 留言反饋
今天的周立沒有放學就往家裏跑，
而是和班級的林科、張鐵一起往學校的階梯大教室裏去了。
班主任說今晚會單開轉修功法的特別指導課，每個班級修為在煉氣七層以上的同學都可以去聽一聽。
周立本身對指導課就已經期待已久，
尤其是關於轉修功法的選擇，他也積累了一些問題想問問校長，自然也來參加了。
大教室裏麵已經零零落落的坐了一些人，
基本上全都是第三高中的尖子生，成績排行榜靠前的常客，
而且不少人之間還互相認識。
他們班的班長林科就認識不少人，不斷的打著招唿。
相比之下，周立倒像一個小透明一樣。
坐在一旁，默默聽林科跟好幾個班的班長聊天，
一下子是前線形勢，一下子是修煉心得，
還討論國外的抗擊妖獸的情況，
真可謂是無所不談，
周立不由得感慨道：
“看來，班長平時一副生人勿近的樣子，因為我們不在他的交際圈內！”
“和一些同階的朋友之間，他還是挺熟絡健談的！”
不過，他也多了幾分敬佩：
“他們的眼光倒是放的挺長遠的，現在就關注這些國家大事。”
“往後上了戰場，不至於兩眼一抹黑，不知道大體情況！”
“也能根據大勢的變化，結合自己的想法去相應的部門。”
反而是他，一心隻修煉，從不關心外界事，
隻偶爾從爸媽那裏聽說一些前線的事，自己則是從來沒有關注過。
他的同桌羅虎和前桌的兩個女生，平常更是沉迷電視劇，也很少聊這些，
所以導致對國內外時事新聞顯得有些閉塞。
“看來，往後得要慢慢關注一些這方麵的內容。”
不多時，一個頭發略顯稀疏、臉色滄桑，帶著一個黑色眼鏡的中年男子走了進來，
手上拿著一本厚厚的講義，
其五官棱角堅毅硬朗，讓人印象深刻，
看得出來他年輕的時候應該是個帥哥。
這個中年人就是學校的校長聶方平了，
周立早就在校園櫥窗裏麵看見過他的照片，
介紹上說他是省級特級名師，教書育人二十年，經驗極其豐富。
不過他的同桌羅虎一直說學校排第一的聶璿因為是聶方平侄女的緣故才來第三高中的，
如果這話是真的，那金丹期修士萬符真人豈不是和校長是兄弟關係？
想到這裏，周立不由得坐直了一些。
“各位同學，晚上好啊！”
“今天晚上，把大家聚集在這裏，主要是為了轉修功法的事，相信你們應該很清楚了。”
一進門，校長就開門見山，沒有拐彎抹角。
“高考政策變化，前幾年都是邊邊角角的補補，誰也沒想到今年來了這麽一個大動作。”
“這讓我們這些老家夥有點始料未及啊！”
“不過，往大方向想，這也是國家為你們考慮！”
“上了大學的暫且不說，光是高中畢業就服役的學生，傷亡率一直居高不下！”
“將鬥法作為高考科目，也是希望大能在對待這件事上重視起來。”
“在座的同學資質都不差，往後上大學應該問題不大，但也千萬不要以為不用第一時間上前線，鬥法就用處不大了。”
“據我所知，各個大學裏麵也已經將鬥法作為了重點科目，和修煉、專業科一起並列為三大主科了。”
校長頓了頓，喝了一口水，繼續道：
“說了這麽多，其實也是希望大家要重視鬥法這門科，不僅是成績上的，還有心理上的。”
“好了，開場白就說這麽多，接下來該步入正題了。”
他打開了大教室的投影儀，換上自己製作的ppt，開始講解起來。
講解的內容主要分為三部分，
第一部分就是講解為什麽要轉修功法，
校長分析了如今高考考核的《五行真訣》優缺點，主要就是顧及到各種屬性的靈根，導致各方麵都很平庸，
所以用來施展各個屬性功法時，威能會比單一屬性的功法差上很多，
鬥法時會有極大的劣勢。
還列舉了十幾篇專業的論文，用比較專業的知識解釋了一下其中的差異點。
在座的都是學校排名前列的學生，理解起來相對沒那麽困難。
接著就是第二部分了，
這裏講解的是如何選擇，
主要就是根據主靈根的數值，
校長還列出了一張圖表，是每個屬性靈根在各個數值區間的推薦學習功法，
密密麻麻的鋪滿了整個牆麵，
基本上所有同學都拿出手機將這個圖拍了個照。
校長著重講了幾個常見靈根區間的功法，介紹了它們的優劣，
以及當今仙府有哪些有名的修士在主修，和遇到的最大瓶頸是什麽，
其知識的廣度和深度讓人歎為觀止。
第三部分就是進度問題了。
很多學生都怕自己轉修之後，短短不到一年的時間，修行的進度沒法保證，
萬一在下學期高考之前達不到當前的修為，
轉修的效果會不會大打折扣。
這也是轉修的同學最大的疑慮。
校長專門對這部分進行了深入的講解，並舉出了十幾個例子。
其基本核心就是，進度不會差。
《五行真訣》雖然中正平庸，但確實是一門打基礎不錯的功法，
無論轉修哪種屬性的功法，都能提供很不錯的助力，
而且已經存在的五行靈氣，還能有一部分轉為你新修的靈力，
根據個人的情況不同，轉化效果也不同，
也曾經有過轉修功法，在五行靈力的助力下，三個月之內接連突破到練氣五層的例子！
就算是少的，也能在短時間內達到煉氣三層。
課程講完，已經是將近晚上十二點了。
從放學到現在，校長持續不斷地講解了將近五個多小時，
期間舉的例子都是真實可查，數據也是有著極其嚴謹的出處的，
這在座的所有學生都感覺受益匪淺，
當中有不少猶豫不決的學生當即拍板決定選擇轉修。
講課完之後便是答疑的環節。
“校長，境界越高，轉修功法是有利還是有弊？”
校長剛示意可以問問題，就有學生迫不及待的發問了。
“功法越精深，按理來說體內的靈力越趨向於圓融交匯，如果貿然轉修的話，會導致一段時間的靈力混雜而修為境界飛速下降。”
“我曾看過一個例子，有築基初期的修士轉修之後，境界直接跌到了煉氣十一層。”
“醫院的診斷甚至開出了走火入魔，我們到時候會不會出現這種情況？”
這個問題頓時引起了在場不少學生的關注，
周立朝發問的人看去，不認識，
但從其問話的內容來看，想必在這群尖子生裏麵都不會差。
校長聽到這個問題，沒有第一時間迴答，
而是讚許道：“不錯不錯！”
“你能問出這個問題，想必對轉修的事經過一番深思熟慮。”
他又笑著迴道：“我可以先告訴你結論！”
“你說的那個情況不會出現！”
“關於《五行真訣》，大家可能不是很清楚。”
“這是由仙府之中唯一的元嬰期修士——虹劍上人親自主導編寫的功法，還有八個結丹修士一起輔助創造而出。”
“這門功法的精妙之處不在於鬥法，在於其普適性，適合各種煉氣修士鍛造基礎。”
“而且對於轉修各種屬性的功法來說，完全可以無縫對接，甚至還能將靈力轉化過去。”
“這是當下其他任何一門功法都不可能達到的。”
“至於你說的那個例子，我也知道一些。”
“那個修士靈根的五行屬性之中火靈根最高，所以一開始主修的是火係功法。”
“由於那功法修煉太難，他大限即至也沒能再進一步，就貿然轉修了具有延壽功效的木屬性功法。”
“結果兩者的屬性相悖，靈力不容，才導致了走火入魔。”
聽到校長的解釋，那位同學恍然的點點頭：“謝謝校長！”
這個問題剛解答完，下一個學生立刻舉手發問：
“我想詢問關於五行靈力轉化這塊的內容...”
而是和班級的林科、張鐵一起往學校的階梯大教室裏去了。
班主任說今晚會單開轉修功法的特別指導課，每個班級修為在煉氣七層以上的同學都可以去聽一聽。
周立本身對指導課就已經期待已久，
尤其是關於轉修功法的選擇，他也積累了一些問題想問問校長，自然也來參加了。
大教室裏麵已經零零落落的坐了一些人，
基本上全都是第三高中的尖子生，成績排行榜靠前的常客，
而且不少人之間還互相認識。
他們班的班長林科就認識不少人，不斷的打著招唿。
相比之下，周立倒像一個小透明一樣。
坐在一旁，默默聽林科跟好幾個班的班長聊天，
一下子是前線形勢，一下子是修煉心得，
還討論國外的抗擊妖獸的情況，
真可謂是無所不談，
周立不由得感慨道：
“看來，班長平時一副生人勿近的樣子，因為我們不在他的交際圈內！”
“和一些同階的朋友之間，他還是挺熟絡健談的！”
不過，他也多了幾分敬佩：
“他們的眼光倒是放的挺長遠的，現在就關注這些國家大事。”
“往後上了戰場，不至於兩眼一抹黑，不知道大體情況！”
“也能根據大勢的變化，結合自己的想法去相應的部門。”
反而是他，一心隻修煉，從不關心外界事，
隻偶爾從爸媽那裏聽說一些前線的事，自己則是從來沒有關注過。
他的同桌羅虎和前桌的兩個女生，平常更是沉迷電視劇，也很少聊這些，
所以導致對國內外時事新聞顯得有些閉塞。
“看來，往後得要慢慢關注一些這方麵的內容。”
不多時，一個頭發略顯稀疏、臉色滄桑，帶著一個黑色眼鏡的中年男子走了進來，
手上拿著一本厚厚的講義，
其五官棱角堅毅硬朗，讓人印象深刻，
看得出來他年輕的時候應該是個帥哥。
這個中年人就是學校的校長聶方平了，
周立早就在校園櫥窗裏麵看見過他的照片，
介紹上說他是省級特級名師，教書育人二十年，經驗極其豐富。
不過他的同桌羅虎一直說學校排第一的聶璿因為是聶方平侄女的緣故才來第三高中的，
如果這話是真的，那金丹期修士萬符真人豈不是和校長是兄弟關係？
想到這裏，周立不由得坐直了一些。
“各位同學，晚上好啊！”
“今天晚上，把大家聚集在這裏，主要是為了轉修功法的事，相信你們應該很清楚了。”
一進門，校長就開門見山，沒有拐彎抹角。
“高考政策變化，前幾年都是邊邊角角的補補，誰也沒想到今年來了這麽一個大動作。”
“這讓我們這些老家夥有點始料未及啊！”
“不過，往大方向想，這也是國家為你們考慮！”
“上了大學的暫且不說，光是高中畢業就服役的學生，傷亡率一直居高不下！”
“將鬥法作為高考科目，也是希望大能在對待這件事上重視起來。”
“在座的同學資質都不差，往後上大學應該問題不大，但也千萬不要以為不用第一時間上前線，鬥法就用處不大了。”
“據我所知，各個大學裏麵也已經將鬥法作為了重點科目，和修煉、專業科一起並列為三大主科了。”
校長頓了頓，喝了一口水，繼續道：
“說了這麽多，其實也是希望大家要重視鬥法這門科，不僅是成績上的，還有心理上的。”
“好了，開場白就說這麽多，接下來該步入正題了。”
他打開了大教室的投影儀，換上自己製作的ppt，開始講解起來。
講解的內容主要分為三部分，
第一部分就是講解為什麽要轉修功法，
校長分析了如今高考考核的《五行真訣》優缺點，主要就是顧及到各種屬性的靈根，導致各方麵都很平庸，
所以用來施展各個屬性功法時，威能會比單一屬性的功法差上很多，
鬥法時會有極大的劣勢。
還列舉了十幾篇專業的論文，用比較專業的知識解釋了一下其中的差異點。
在座的都是學校排名前列的學生，理解起來相對沒那麽困難。
接著就是第二部分了，
這裏講解的是如何選擇，
主要就是根據主靈根的數值，
校長還列出了一張圖表，是每個屬性靈根在各個數值區間的推薦學習功法，
密密麻麻的鋪滿了整個牆麵，
基本上所有同學都拿出手機將這個圖拍了個照。
校長著重講了幾個常見靈根區間的功法，介紹了它們的優劣，
以及當今仙府有哪些有名的修士在主修，和遇到的最大瓶頸是什麽，
其知識的廣度和深度讓人歎為觀止。
第三部分就是進度問題了。
很多學生都怕自己轉修之後，短短不到一年的時間，修行的進度沒法保證，
萬一在下學期高考之前達不到當前的修為，
轉修的效果會不會大打折扣。
這也是轉修的同學最大的疑慮。
校長專門對這部分進行了深入的講解，並舉出了十幾個例子。
其基本核心就是，進度不會差。
《五行真訣》雖然中正平庸，但確實是一門打基礎不錯的功法，
無論轉修哪種屬性的功法，都能提供很不錯的助力，
而且已經存在的五行靈氣，還能有一部分轉為你新修的靈力，
根據個人的情況不同，轉化效果也不同，
也曾經有過轉修功法，在五行靈力的助力下，三個月之內接連突破到練氣五層的例子！
就算是少的，也能在短時間內達到煉氣三層。
課程講完，已經是將近晚上十二點了。
從放學到現在，校長持續不斷地講解了將近五個多小時，
期間舉的例子都是真實可查，數據也是有著極其嚴謹的出處的，
這在座的所有學生都感覺受益匪淺，
當中有不少猶豫不決的學生當即拍板決定選擇轉修。
講課完之後便是答疑的環節。
“校長，境界越高，轉修功法是有利還是有弊？”
校長剛示意可以問問題，就有學生迫不及待的發問了。
“功法越精深，按理來說體內的靈力越趨向於圓融交匯，如果貿然轉修的話，會導致一段時間的靈力混雜而修為境界飛速下降。”
“我曾看過一個例子，有築基初期的修士轉修之後，境界直接跌到了煉氣十一層。”
“醫院的診斷甚至開出了走火入魔，我們到時候會不會出現這種情況？”
這個問題頓時引起了在場不少學生的關注，
周立朝發問的人看去，不認識，
但從其問話的內容來看，想必在這群尖子生裏麵都不會差。
校長聽到這個問題，沒有第一時間迴答，
而是讚許道：“不錯不錯！”
“你能問出這個問題，想必對轉修的事經過一番深思熟慮。”
他又笑著迴道：“我可以先告訴你結論！”
“你說的那個情況不會出現！”
“關於《五行真訣》，大家可能不是很清楚。”
“這是由仙府之中唯一的元嬰期修士——虹劍上人親自主導編寫的功法，還有八個結丹修士一起輔助創造而出。”
“這門功法的精妙之處不在於鬥法，在於其普適性，適合各種煉氣修士鍛造基礎。”
“而且對於轉修各種屬性的功法來說，完全可以無縫對接，甚至還能將靈力轉化過去。”
“這是當下其他任何一門功法都不可能達到的。”
“至於你說的那個例子，我也知道一些。”
“那個修士靈根的五行屬性之中火靈根最高，所以一開始主修的是火係功法。”
“由於那功法修煉太難，他大限即至也沒能再進一步，就貿然轉修了具有延壽功效的木屬性功法。”
“結果兩者的屬性相悖，靈力不容，才導致了走火入魔。”
聽到校長的解釋，那位同學恍然的點點頭：“謝謝校長！”
這個問題剛解答完，下一個學生立刻舉手發問：
“我想詢問關於五行靈力轉化這塊的內容...”