第334章 言語冒犯
神豪：從收集人生詞條開始暴富 作者：煙火歸塵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張昊沒有用眼神迴應段常春的質問。
隻是低頭看著麵前的宣紙和墨水。
“段叔叔，你知道現在的孩子，學做菜都是什麽過程嗎？”
“……”
段常春饒有興趣地笑了笑。
繼續沉默著等他講話。
“如果現在有個學生，他想學一道菜，叫做紅燒肉，那麽第一課的名字，應該叫做，紅燒肉名字的由來……”
張昊一邊說著，手裏一邊給段常春的硯台磨墨。
表情輕鬆淡定。
“課本上會說，這個紅燒肉從古至今的文化流傳，是誰發明的，是在何時發揚光大，中間又經過了各種改良，最後才傳播到了現在的餐桌……”
“好了，現在第一課學完，就到了第二課，名字叫做，製作紅燒肉的意義。”
“第二課呢，學生們能知道，紅燒肉對於國人來說，有多麽重大的意義，它不僅能飽腹，還能給未來帶來美好的體驗，同時，還是文化的傳承……”
“第二課結束，就到了第三課了，名字叫做：紅燒肉目前存在的問題，會告訴學生們，現在紅燒肉雖然很好，但是呢豬肉肥膘過多，容易造成人們脂肪攝入過多……”
“第四課就叫做：紅燒肉未來發展的方向……”
張昊娓娓道來，手裏也一直沒有停過。
段常春在聽的過程中，表情從一開始的疑惑，變成了輕笑，最後，變成了吃驚。
而在講完之後，他的表情變得十分憂愁。
顯然是聽出了，張昊這個紅燒肉做菜理論，其中出現了什麽問題。
那就是理論很多，也很具體，甚至是深刻。
但是通篇都沒提關鍵的事情。
那就是到底他媽的怎麽做紅燒肉！
“哎……”
段常春歎了一口氣。
他聽完故事，仿佛有很多話想說，但是又不知道從何說起。
張昊依舊輕鬆得聳聳肩。
知道他已經明白了自己的意思。
接著說道：“當然了，課程的最後啊，也許會有一部分，詳細得講解了紅燒肉的製作過程，告訴大家，選什麽肉，火候幾分鍾，用什麽材料，幾克的鹽，幾克的糖……”
這時候，段常春終於不再沉默。
接過話頭，說道。
“就算學生把最後這篇詳細課文，背的滾瓜爛熟，也一樣不會做紅燒肉，你想說的就是這個意思吧。”
“沒錯。”
張昊點點頭，情緒也逐漸有些起伏。
這些課程，裏麵的內容有錯嗎？
說到底是沒錯的。
但是完全是空中樓閣。
大家想吃一頓紅燒肉，還需要先從幾千年前的古代開始學習，理論是學會了。
但是中間卻消耗了大量的時間和精力。
問題是，學了那麽多理論，連一次鍋子都沒摸過，連一塊肉都沒親自買過。
就算把課本倒背如流，依然可能把五花肉買成腱子肉或者裏脊肉。
這就是知道，和做到的區別。
理論可以讓你清楚一件事情的多維度思考分析，各種高大上的意義。
可是人隻有真正的做出一道紅燒肉，並且能在以後隨時複刻出來，端上餐桌。
才能叫學以致用。
段常春思考一會，皺眉說道。
“但是，你也不能否認理論的重要性，不僅要知其然，還要知其所以然，這樣才有利於融會貫通，就拿你剛才紅燒肉來說，一個廚子，一個懂理論，一個不懂理論，那麽不懂理論的，可能一輩子隻會做紅燒肉，而懂理論的，他能舉一反三，從基礎概念延伸，甚至能創造出新的菜品……”
張昊聽完輕笑一聲，有點想笑。
老爺子說的沒錯，但是卻漏掉了一個概念。
“嗬嗬，段叔你看來是在高位站的太久，根本不知道山下是什麽樣子了。”
“……”
這句話比剛才送禮還要冒犯。
段常春聽完眉頭一皺，顯然是有些慍怒。
竟然嘲諷自己不懂疾苦？
這頂帽子如果是在在職階段，那可是相當危險的。
可是畢竟是老領導，依然要不動聲色。
隻是這小夥子的年輕氣盛，確實閃了一下他的老腰。
畢竟平時過來的人，誰都是對他笑臉相迎。
在係統裏，還沒人敢對他說話這麽直白。
“張昊，你如果覺得我說的有問題，可以說你的觀點。”
“段叔叔，你說的自然是沒問題，理論當然很重要，可是沒有實踐作為地基，理論隻不過是空中閣樓，而且，現在最嚴重的問題是，很多專業知識，壓根就沒有最後一課！連核心的理論都不教，學生們不懂怎麽辦呢？沒事啊，學不會就對了，外麵很多教培機構，他們教啊，手把手肯定教會你，但是收費嘛，可就不便宜了……”
張昊說的鏗鏘有力，絲毫沒有被段常春的身份地位所忌憚。
“段叔，你說這種問題不嚴重嗎？學校如果學不到東西，學不到技能，為什麽還要收學費呢？如果隻是為了買一張文憑，為什麽不直接大一買了直接工作多好。”
“……”
段常春沉默了。
張昊的口吻相當不客氣，就像在質問一個當事人。
可是他說的話，自己又無法反駁。
這就是現狀。
很多學校跟教培勾連，學校不教的，就送到機構裏去，老師和機構都能再吃一波。
這種情況見怪不怪。
存在良久。
可是存在的久，就一定是對的嗎？
當然不是。
教培明顯是多此一舉的中間環節，這麽明顯的邏輯問題，傻子都看得出來。
張昊看他不做聲，繼續道。
“現在的教學從課本到課堂，都充滿了防自學機製，你想自己通過簡單的教育掌握一門技術或者能力，難如登天，導致了多少畢業的學生，走進社會一臉懵手足無措……”
段常春鼻息加重，好似想起了很多事情。
愁緒萬千。
“是啊……玉荷那天迴來跟我說起那個學生的事情，確實是燃眉之急。”
作為係統裏曾經的領導，看到今天的局麵，說沒有愧是不可能的。
他是幹實事的人，可終究是逃不過很多規律。
也許張昊說的確實沒錯。
自己後期站的太高，忽略了很多問題。
張昊看他陷入苦思，淡淡笑道。
“段叔你也不用愁，我知道你既然敢見我，說明你內心也有一股衝動，也有一份善良……後麵的事情，交給年輕人吧。”
“……”
在這一刻，段常春微微抬頭跟張昊對視。
仿佛看到他身上散發的金光……
如此的耀眼，就像初升的太陽。
“後生可畏。”
老頭子的情緒此刻也被調動起來。
如果能成功改變現狀，所能獲益的不僅僅是學生，而是整個民族！
青年強則國強！
“小張，不管別人怎麽看，我被你說服了！”
隻是低頭看著麵前的宣紙和墨水。
“段叔叔，你知道現在的孩子，學做菜都是什麽過程嗎？”
“……”
段常春饒有興趣地笑了笑。
繼續沉默著等他講話。
“如果現在有個學生，他想學一道菜，叫做紅燒肉，那麽第一課的名字，應該叫做，紅燒肉名字的由來……”
張昊一邊說著，手裏一邊給段常春的硯台磨墨。
表情輕鬆淡定。
“課本上會說，這個紅燒肉從古至今的文化流傳，是誰發明的，是在何時發揚光大，中間又經過了各種改良，最後才傳播到了現在的餐桌……”
“好了，現在第一課學完，就到了第二課，名字叫做，製作紅燒肉的意義。”
“第二課呢，學生們能知道，紅燒肉對於國人來說，有多麽重大的意義，它不僅能飽腹，還能給未來帶來美好的體驗，同時，還是文化的傳承……”
“第二課結束，就到了第三課了，名字叫做：紅燒肉目前存在的問題，會告訴學生們，現在紅燒肉雖然很好，但是呢豬肉肥膘過多，容易造成人們脂肪攝入過多……”
“第四課就叫做：紅燒肉未來發展的方向……”
張昊娓娓道來，手裏也一直沒有停過。
段常春在聽的過程中，表情從一開始的疑惑，變成了輕笑，最後，變成了吃驚。
而在講完之後，他的表情變得十分憂愁。
顯然是聽出了，張昊這個紅燒肉做菜理論，其中出現了什麽問題。
那就是理論很多，也很具體，甚至是深刻。
但是通篇都沒提關鍵的事情。
那就是到底他媽的怎麽做紅燒肉！
“哎……”
段常春歎了一口氣。
他聽完故事，仿佛有很多話想說，但是又不知道從何說起。
張昊依舊輕鬆得聳聳肩。
知道他已經明白了自己的意思。
接著說道：“當然了，課程的最後啊，也許會有一部分，詳細得講解了紅燒肉的製作過程，告訴大家，選什麽肉，火候幾分鍾，用什麽材料，幾克的鹽，幾克的糖……”
這時候，段常春終於不再沉默。
接過話頭，說道。
“就算學生把最後這篇詳細課文，背的滾瓜爛熟，也一樣不會做紅燒肉，你想說的就是這個意思吧。”
“沒錯。”
張昊點點頭，情緒也逐漸有些起伏。
這些課程，裏麵的內容有錯嗎？
說到底是沒錯的。
但是完全是空中樓閣。
大家想吃一頓紅燒肉，還需要先從幾千年前的古代開始學習，理論是學會了。
但是中間卻消耗了大量的時間和精力。
問題是，學了那麽多理論，連一次鍋子都沒摸過，連一塊肉都沒親自買過。
就算把課本倒背如流，依然可能把五花肉買成腱子肉或者裏脊肉。
這就是知道，和做到的區別。
理論可以讓你清楚一件事情的多維度思考分析，各種高大上的意義。
可是人隻有真正的做出一道紅燒肉，並且能在以後隨時複刻出來，端上餐桌。
才能叫學以致用。
段常春思考一會，皺眉說道。
“但是，你也不能否認理論的重要性，不僅要知其然，還要知其所以然，這樣才有利於融會貫通，就拿你剛才紅燒肉來說，一個廚子，一個懂理論，一個不懂理論，那麽不懂理論的，可能一輩子隻會做紅燒肉，而懂理論的，他能舉一反三，從基礎概念延伸，甚至能創造出新的菜品……”
張昊聽完輕笑一聲，有點想笑。
老爺子說的沒錯，但是卻漏掉了一個概念。
“嗬嗬，段叔你看來是在高位站的太久，根本不知道山下是什麽樣子了。”
“……”
這句話比剛才送禮還要冒犯。
段常春聽完眉頭一皺，顯然是有些慍怒。
竟然嘲諷自己不懂疾苦？
這頂帽子如果是在在職階段，那可是相當危險的。
可是畢竟是老領導，依然要不動聲色。
隻是這小夥子的年輕氣盛，確實閃了一下他的老腰。
畢竟平時過來的人，誰都是對他笑臉相迎。
在係統裏，還沒人敢對他說話這麽直白。
“張昊，你如果覺得我說的有問題，可以說你的觀點。”
“段叔叔，你說的自然是沒問題，理論當然很重要，可是沒有實踐作為地基，理論隻不過是空中閣樓，而且，現在最嚴重的問題是，很多專業知識，壓根就沒有最後一課！連核心的理論都不教，學生們不懂怎麽辦呢？沒事啊，學不會就對了，外麵很多教培機構，他們教啊，手把手肯定教會你，但是收費嘛，可就不便宜了……”
張昊說的鏗鏘有力，絲毫沒有被段常春的身份地位所忌憚。
“段叔，你說這種問題不嚴重嗎？學校如果學不到東西，學不到技能，為什麽還要收學費呢？如果隻是為了買一張文憑，為什麽不直接大一買了直接工作多好。”
“……”
段常春沉默了。
張昊的口吻相當不客氣，就像在質問一個當事人。
可是他說的話，自己又無法反駁。
這就是現狀。
很多學校跟教培勾連，學校不教的，就送到機構裏去，老師和機構都能再吃一波。
這種情況見怪不怪。
存在良久。
可是存在的久，就一定是對的嗎？
當然不是。
教培明顯是多此一舉的中間環節，這麽明顯的邏輯問題，傻子都看得出來。
張昊看他不做聲，繼續道。
“現在的教學從課本到課堂，都充滿了防自學機製，你想自己通過簡單的教育掌握一門技術或者能力，難如登天，導致了多少畢業的學生，走進社會一臉懵手足無措……”
段常春鼻息加重，好似想起了很多事情。
愁緒萬千。
“是啊……玉荷那天迴來跟我說起那個學生的事情，確實是燃眉之急。”
作為係統裏曾經的領導，看到今天的局麵，說沒有愧是不可能的。
他是幹實事的人，可終究是逃不過很多規律。
也許張昊說的確實沒錯。
自己後期站的太高，忽略了很多問題。
張昊看他陷入苦思，淡淡笑道。
“段叔你也不用愁，我知道你既然敢見我，說明你內心也有一股衝動，也有一份善良……後麵的事情，交給年輕人吧。”
“……”
在這一刻，段常春微微抬頭跟張昊對視。
仿佛看到他身上散發的金光……
如此的耀眼，就像初升的太陽。
“後生可畏。”
老頭子的情緒此刻也被調動起來。
如果能成功改變現狀，所能獲益的不僅僅是學生，而是整個民族！
青年強則國強！
“小張，不管別人怎麽看，我被你說服了！”