前世,武侯祠不僅是三國文化的聖地,也是書法藝術的寶庫。


    祠堂內外,懸掛著幾十幅楹聯,每一幅都蘊含著深邃的哲理和豐富的文化內涵。


    這些楹聯的內容,往往取材於諸葛亮的生平事跡、治國理念或是後世對其的評價。


    每一幅楹聯都是一個故事,都是一段曆史。


    有了想寫的,江月白睜開了眼睛,拿起了桌上的毛筆,蘸上墨汁。


    此刻,他的手穩定有力,心平靜專注。


    江月白開始書寫,筆尖在紙上舞動,墨跡隨著流淌。


    “兩表酬三顧,


    一對足千秋。”


    洋洋灑灑的十個字,道出了諸葛亮的一生。


    周圍包括陳館長在內的所有人看到這十個字,心中立馬就有了畫麵。


    這一對楹聯說的太好了!


    “兩表”指的是《前出師表》和《後出師表》,三顧就是劉備三顧茅廬。


    上聯指的是諸葛亮為報答劉備三顧茅廬的知遇之恩,所寫的兩表。


    “一對”則是指諸葛亮在隆重對劉備的談話,即《隆中對》。


    這些在墨白的《三國演義》中都有寫到。


    隻要看過的人無不印象深刻,如今《出師表》也已經被納入了初中的語文課本中。


    眾多初中學子們對墨白、對《三國演義》是又愛又恨。


    愛的是墨白能寫出這麽好的書,讓他們愛不釋手;恨的是他們又多了很多又背的東西。


    很多畢業的初中生都很慶幸自己逃過了一劫,然而他們發現高中課本上還有月白的詩在等著他們。


    看到江月白寫的這十個字,陳館長和其他人摸著自己的胡子點了點頭。


    這就是他們一定要邀請江月白來的原因之一。


    江月白的書法也是一絕。


    都不用再找人書寫,直接就可以裝裱懸掛起來。


    寫完這一幅,江月白示意旁邊的人將紙拿開,但手中的筆卻沒有放下,那意思不言而喻。


    工作人員沒有反應過來,龍戰卻一馬當先,上前將這幅楹聯移到一旁,然後立馬再鋪上一對。


    思考了片刻後,江月白再次落筆。


    “成大事以小心,一生謹慎,


    仰宗臣之遺像,萬古清高。”


    江月白這一幅剛寫完,現場便爆發出了掌聲,就連旁邊其他人都停下了筆看了過來。


    周圍的人也是越聚越多,裏裏外外圍了好幾層。


    上聯強調諸葛亮在處理國家大事時的謹慎態度,下聯則是對其高尚品德和曆史地位的讚美,覺得他的清高形象將會流傳千古。


    “不錯不錯。”


    “這個好,這一幅可以掛在武侯祠前。”


    “確實。”


    陳館長幾人頻頻點頭,已經開始商量掛在哪了。


    龍戰在江月白寫完這幅後立馬又換上一幅。


    江月白立即又提起筆。


    “合祖孫,父子,兄弟,君臣,輔翼在人綱,百代存亡爭正統,


    厲齊楚,幽燕,越吳,秦蜀,艱難留廟祀,一堂上下共千秋。”


    上聯就是對蜀漢的概括,而這漢昭烈廟中有三對祖孫,五對父子,兄弟則是指劉關張三兄弟。


    君臣就更好理解了,劉備是君,其他皆為臣,他們一起輔佐劉備,複興了漢室正統江山。


    下聯就是劉備建國的艱辛曆程。


    曆經齊楚、幽燕、越吳、秦蜀等艱難,最終在天府留下寺廟,供後人祭祀。


    “好!”


    “好啊!”


    “這幅楹聯寫的好啊。”


    “不愧是月白。”


    “這寫的楹聯跟之前人寫的一對比,差距就出來了。”


    “寫的既工整又概括得很全麵。”


    “……”


    周圍的遊客都忍不住叫了出來,議論紛紛。


    短短幾分鍾內,江月白就寫下了三幅楹聯。


    “弘台,這幅我覺得可以掛在大門口。”弘台即是陳館長的名。


    “我覺得也是。”


    江月白沒有任何停頓,幾乎是在龍戰鋪好紙之後,立馬就下了筆,接連寫下了二十多幅楹聯。


    “一詩二表三分鼎,


    萬古千秋五丈原。”


    “諸葛大名垂宇宙,


    宗臣遺像肅清高。”


    “伯仲之間見伊呂,


    指揮若定失蕭曹。”


    “三顧頻煩天下計,


    一番晤對古今情。”


    “一生惟謹慎七擒南渡六出北征何期五丈崩摧九代誌能遵教受,


    十倍荷褒榮八陣名成兩川福被所合四方精銳三分功定屬元勳。”


    “……”


    “……”


    接連寫了二十多幅楹聯,江月白站直了身子活動了一下脖子。


    這二十多幅楹聯被整整齊齊地鋪在桌子上,看上去非常壯觀。


    每一幅楹聯都值得世人細細品味。


    就在陳館長他們和遊客們以為江月白已經寫完的時候,隻見他操控毛筆再次蘸了點墨水。


    江月白這次寫的是最後一幅楹聯,也是十大名聯之一的攻心聯。


    “能攻心則反側自消,從古知兵非好戰。


    不審勢即寬嚴皆誤,後來治蜀要深思。”


    這幅楹聯一出,之前的那些瞬間有些黯淡無光。


    上聯指的是用心理戰術,通過贏得人心來消除敵對勢力,這與諸葛亮南征時對待孟獲的策略相唿應。


    下聯則是對治國理政的深刻反思,通過這幅楹聯,告誡後人在治理國家時,必須審時度勢,深思熟慮,製定出適應時代和國情的政策。


    這不僅是對諸葛亮的讚頌,也是對後人的教誨。


    提醒人們在處理事情時,要善於分析形勢,采取恰當的策略。


    這幅楹聯因其深刻的哲理和曆史意義,在前世受到了許多政治家和學者的推崇和讚譽。


    “弘台,你看這幅……”江月白的筆鋒剛落,宣紙上的墨跡尚未幹透,李副館長的內心就已經掀起了波瀾。


    “當稱得上治世名聯,寫得真好啊。”陳館長這是發自內心的感歎。


    此時此刻,他終於明白,為什麽華夏作家協會會邀請江月白加入了。


    就憑這樣的才華,別說是加入作家協會,就算是當選作家協會的主席團都沒有問題。


    他的加入,對於華夏作家協會來說,無疑是一筆寶貴的財富。


    他的存在,不僅能夠提升協會的整體創作水平,更能夠為協會帶來新的活力。


    “我覺得我們接下來應該開個會了。”


    “開會?”隨行的其中一個主任問道。


    “是啊,開個會討論一下,這些楹聯應該掛在哪裏最合適。”

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