每周二和每周四下午的戶外活動課總是讓跡部景世頭痛不已，除了網球之外，他幾乎其他都不會。每次的跑圈準備活動也讓他痛苦的很，雖然他想要華麗麗的跑在第一個，做領隊的人，但實質上，他隻能勉強地跟在最後第二個人身後。
最後一名真的讓他很不開心，跡部景世不開心，後果不會很嚴重，但他原本就少話，這次是壓根不再說了，也不理其他人，迴歸了自閉症狀態的時候。
有幾名同學試著和他搭話，都被他無視的態度弄的不再理他。
漸漸的，跡部景世就和班裏的同學區別開來，其實，說成是孤立比較準確，而這個結果，跡部景世並不排斥。他不想和大家說話，也不想理大家，因為……他感覺自己和大家不是一個世界的人，大家都在說著他聽不懂的話。
例如，剛來到這個班的第一天。中午時分，跡部景世被另外一位小男孩搭訕。
“跡部你有沒有看過‘撒衣括怕斯’啊，好好看啊。”棕色頭發的小男孩興奮地看著他，像是要找到自己的同伴一樣，然後從書本中取出夾著的海報。
跡部景世先是搖了搖腦袋，在看向那張海報上的英文“psycho-pass”之後，以及旁邊的日文片假名“サイコパス”之後，他決定不要和這個男孩說話了。
看著這樣的片假名讀出那個英文名，整個音調都不對，太不華麗了。
學英語就要好好的先學習音標，而不是用假名差不多地拚出來！
見跡部景世好像沒有興趣，小男孩燦燦地折好收迴海報，不再和跡部景世說話，轉攻其他人。
再例如，放學的時候，藍色頭發的小男孩背著書包拍了拍跡部景世的小肩膀。
“跡部同學，我們一起走嗎？”極其自然地露出一個爽朗的笑容，隨意地問著跡部景世。
得到的是跡部景世那疑惑的眼神，為什麽要一起走？他認識他嗎？
“啊，我是說，跡部同學的家在哪個方向，同路的話我們可以一起走一段。”藍色頭發的男孩細心地解釋起來，然後露出一個更加燦爛的笑容，白花花的牙齒讓夕陽都有了活力。
竟然想要從他口中探出他的住址，他才不是這麽好騙的！
跡部景世堅持不理任何人，背上自己剛整理好的小書包，朝著冰帝中等部走過去。
早上父親大人帶他來的時候，就已經讓他先去了冰帝中等部的網球部和三年a組一番的教室。並告訴他放學後就到網球部來，若是有事要找他就到教室去。
從那之後，就再也沒有孩子願意搭理跡部景世，連同老師也在叫跡部景世迴答問題時，看到跡部景世在黑板上寫出正確答案，卻從來不開口迴答時，不再叫跡部景世起來。
這種神童一樣的孩子，就算沒有老師的鞭策也可以取得同樣完美的成績吧。
而與這完全不同的是，戶外活動課，當然跡部景世苦手的並不隻有戶外活動課，隻要是體育類的課程，他都不擅長，包括器械體操等，他無一不苦惱。
相對那些課程來說，最讓跡部景世苦惱的就是戶外活動課。
圍繞著操場重複做一個動作——跑，他並不知道這件事的意義何在，這真的是一件非常不華麗的事情，單調枯燥。可是每次上課都要先跑上幾圈老師才肯作罷。
總是跑在隊伍最後一個，有時還拉開隊伍好一段距離的跡部景世，通常都會被體育老師罰跑一圈。這也導致了他更加的不喜歡戶外活動課。
“接下來告訴大家一個好消息，下個月有體育祭，大家開不開心！我們一年a組一定要得到第一名！”老師幸福地右手握拳朝著右上方衝拳，做勝利狀，活力十足。
跡部景世聽到這個消息更是和周圍的孩子成了反比，雖然沒有沮喪，但那張小臉上不華麗的寫著“悲劇”兩個大字！
“跡部君是不是有心事？”川島花見看到自己的第一個關注人凝重的表情，殷勤地跑過來關心。她已經完全忘了自己碰壁了無數次，沒有哪次得到過迴應。小孩子的心理就是簡單的很，這是她要關注的人，所以她就會來搭話。
跡部景世已經很不爽了，耳朵裏又傳來聒噪的聲音，皺著眉頭瞪了川島花見一眼，轉過身拿著一顆排球墊著。
川島花見星星眼地雙手捧臉。跡部君的動作好美，雙腿前後分開，前腿呈弓步，後腿自然彎曲，交疊在一起的手露出蓮藕般的胳膊，一上一下，弧度優美地墊著那顆排球。
“嗚哇！跡部君好帥！”川島花見隻覺得自己眼前好像出現了一位王子，這位王子性格孤僻，卻帥氣十足，她好像懂了自己姐姐的心情。
跡部景世因為刺耳的聲音手抖了一下，排球落在了左臂上，沒有雙臂均勻地施力，遺憾地向著斜上方飛去。
好吵的母貓。這是跡部景世對川島花見的唯一印象。
這也就是跡部景世為何沒有察覺自己被他人隔離的原因。身邊的這位川島花見很好的做了中和的調劑品，豐富著跡部景世那安靜的校園生活。
戶外活動課快要結束的時候，也就是跡部景世體力最不支最狼狽最不華麗的時候，體育老師又爆出一個重料。
“為了我們的勝利，從今天開始到比賽那天，大家的放學時間都用來特訓！”手上拿著一遝厚厚的計劃稿，上麵詳細地整合著訓練的內容，其中，和大家分離出來的是可憐的跡部景世同學！
“嘛，總之大家先向著青春的夕陽奔跑吧！二十圈！”體育老師喪心病狂地哈哈笑著，然後拉過有石化趨勢的跡部景世。
悄悄地在他耳邊說了一句話。
“中等部的跡部同學著重要求對你進行體能訓練，那麽，跡部小同學先跑個四十圈吧！哈哈哈！”跡部景世的耳中迴蕩著這句話，直到他的腿開始邁動也一直迴響著。
父親大人著重要求的。
是父親大人的要求。
父親大人啊！
最後一名真的讓他很不開心，跡部景世不開心，後果不會很嚴重，但他原本就少話，這次是壓根不再說了，也不理其他人，迴歸了自閉症狀態的時候。
有幾名同學試著和他搭話，都被他無視的態度弄的不再理他。
漸漸的，跡部景世就和班裏的同學區別開來，其實，說成是孤立比較準確，而這個結果，跡部景世並不排斥。他不想和大家說話，也不想理大家，因為……他感覺自己和大家不是一個世界的人，大家都在說著他聽不懂的話。
例如，剛來到這個班的第一天。中午時分，跡部景世被另外一位小男孩搭訕。
“跡部你有沒有看過‘撒衣括怕斯’啊，好好看啊。”棕色頭發的小男孩興奮地看著他，像是要找到自己的同伴一樣，然後從書本中取出夾著的海報。
跡部景世先是搖了搖腦袋，在看向那張海報上的英文“psycho-pass”之後，以及旁邊的日文片假名“サイコパス”之後，他決定不要和這個男孩說話了。
看著這樣的片假名讀出那個英文名，整個音調都不對，太不華麗了。
學英語就要好好的先學習音標，而不是用假名差不多地拚出來！
見跡部景世好像沒有興趣，小男孩燦燦地折好收迴海報，不再和跡部景世說話，轉攻其他人。
再例如，放學的時候，藍色頭發的小男孩背著書包拍了拍跡部景世的小肩膀。
“跡部同學，我們一起走嗎？”極其自然地露出一個爽朗的笑容，隨意地問著跡部景世。
得到的是跡部景世那疑惑的眼神，為什麽要一起走？他認識他嗎？
“啊，我是說，跡部同學的家在哪個方向，同路的話我們可以一起走一段。”藍色頭發的男孩細心地解釋起來，然後露出一個更加燦爛的笑容，白花花的牙齒讓夕陽都有了活力。
竟然想要從他口中探出他的住址，他才不是這麽好騙的！
跡部景世堅持不理任何人，背上自己剛整理好的小書包，朝著冰帝中等部走過去。
早上父親大人帶他來的時候，就已經讓他先去了冰帝中等部的網球部和三年a組一番的教室。並告訴他放學後就到網球部來，若是有事要找他就到教室去。
從那之後，就再也沒有孩子願意搭理跡部景世，連同老師也在叫跡部景世迴答問題時，看到跡部景世在黑板上寫出正確答案，卻從來不開口迴答時，不再叫跡部景世起來。
這種神童一樣的孩子，就算沒有老師的鞭策也可以取得同樣完美的成績吧。
而與這完全不同的是，戶外活動課，當然跡部景世苦手的並不隻有戶外活動課，隻要是體育類的課程，他都不擅長，包括器械體操等，他無一不苦惱。
相對那些課程來說，最讓跡部景世苦惱的就是戶外活動課。
圍繞著操場重複做一個動作——跑，他並不知道這件事的意義何在，這真的是一件非常不華麗的事情，單調枯燥。可是每次上課都要先跑上幾圈老師才肯作罷。
總是跑在隊伍最後一個，有時還拉開隊伍好一段距離的跡部景世，通常都會被體育老師罰跑一圈。這也導致了他更加的不喜歡戶外活動課。
“接下來告訴大家一個好消息，下個月有體育祭，大家開不開心！我們一年a組一定要得到第一名！”老師幸福地右手握拳朝著右上方衝拳，做勝利狀，活力十足。
跡部景世聽到這個消息更是和周圍的孩子成了反比，雖然沒有沮喪，但那張小臉上不華麗的寫著“悲劇”兩個大字！
“跡部君是不是有心事？”川島花見看到自己的第一個關注人凝重的表情，殷勤地跑過來關心。她已經完全忘了自己碰壁了無數次，沒有哪次得到過迴應。小孩子的心理就是簡單的很，這是她要關注的人，所以她就會來搭話。
跡部景世已經很不爽了，耳朵裏又傳來聒噪的聲音，皺著眉頭瞪了川島花見一眼，轉過身拿著一顆排球墊著。
川島花見星星眼地雙手捧臉。跡部君的動作好美，雙腿前後分開，前腿呈弓步，後腿自然彎曲，交疊在一起的手露出蓮藕般的胳膊，一上一下，弧度優美地墊著那顆排球。
“嗚哇！跡部君好帥！”川島花見隻覺得自己眼前好像出現了一位王子，這位王子性格孤僻，卻帥氣十足，她好像懂了自己姐姐的心情。
跡部景世因為刺耳的聲音手抖了一下，排球落在了左臂上，沒有雙臂均勻地施力，遺憾地向著斜上方飛去。
好吵的母貓。這是跡部景世對川島花見的唯一印象。
這也就是跡部景世為何沒有察覺自己被他人隔離的原因。身邊的這位川島花見很好的做了中和的調劑品，豐富著跡部景世那安靜的校園生活。
戶外活動課快要結束的時候，也就是跡部景世體力最不支最狼狽最不華麗的時候，體育老師又爆出一個重料。
“為了我們的勝利，從今天開始到比賽那天，大家的放學時間都用來特訓！”手上拿著一遝厚厚的計劃稿，上麵詳細地整合著訓練的內容，其中，和大家分離出來的是可憐的跡部景世同學！
“嘛，總之大家先向著青春的夕陽奔跑吧！二十圈！”體育老師喪心病狂地哈哈笑著，然後拉過有石化趨勢的跡部景世。
悄悄地在他耳邊說了一句話。
“中等部的跡部同學著重要求對你進行體能訓練，那麽，跡部小同學先跑個四十圈吧！哈哈哈！”跡部景世的耳中迴蕩著這句話，直到他的腿開始邁動也一直迴響著。
父親大人著重要求的。
是父親大人的要求。
父親大人啊！