因為出國之前，市理工大學的所有工作都撂下了。
手裏沒有什麽可幹的活，自從讀了碩士一直到現在，從來沒有斷過工作。到挪威第五天的時候就已將閑的全身癢癢了。
挪威的美景幾天就看夠了，沒有什麽新鮮感了，剛來挪威的興奮勁兒也已經漸漸消退，突然覺得挪威從天堂變成了地獄。
但是梁老師卻還是遲遲不給我安排工作。
又等了幾天，他依然對我不聞不問，直到第10天，實在是按耐不住，就決定自己要點兒活兒來幹，主動去找了梁老師。
“梁老師，忙嗎，想和您說說工作的事兒。”
“不忙，進來吧。”
梁老師的辦公室很大。
屋裏有兩扇大窗戶。
一進門就是一排三人座的皮沙發，沙發前立著一張一米見方茶幾，上麵有一個果盤兒，裏麵放著幾個橘子和蘋果。
梁老師的辦公桌，和我的辦工桌是一樣的材質，就是大了好多，在挪威很少能看到國內的那種豪華的老板桌。
辦公桌上有兩個大顯示屏，鍵盤已經用的有些油亮。
和李教授幹淨的辦公桌相比，梁教授的辦公桌雜亂許多。上麵亂七八糟的推著許多本已經裝訂起來的a4紙，a4紙上有不同顏色的圈圈點點，應該是給誰批閱的論文。
梁老師的椅子和我的是同一款。老板椅的背後是一大排書架，書架上有各種類型的書籍，除了工業方向的書籍外，還有設計學，心理學以及音樂方麵的書籍，有很多書已經翻破了。
書架上最乍眼的，還要數梁老師的女兒和兩個兒子的照片，有嬰兒時期的，也有長大後的。而李教授的書架上，都是和各界名人的合影。
“老師，我出國的時候，李教授說讓我專心在國外學習，所以就把國內的工作都給我停掉了。我是想問問梁老師，您有沒有什麽工作是我可以做的。”
“你先在沙發上坐會兒，等一下，我看看。”
梁老師說罷，便坐迴到電腦前，“叮叮當當”的在鍵盤上敲了幾下，又盯著屏幕看了一會兒。大約兩分鍾後，梁教授走出辦公桌，和我一起坐到沙發上。
“李教授沒有給你安排任何工作？”
“對，他讓我跟著您做。”
“行，那我也好給你安排工作，不然我還擔心李教授埋怨我用你呢。”
“嘿嘿嘿，不會的，李教授很支持我和你一起做研究。”
“那這樣吧，你就研究一下人工智能在裝配中的應用吧。”
“這個方向很大，老師您有什麽特殊要求或期望嗎？”
“我沒有什麽要求和期望，你能寫得出文章就行，隨意發揮。”
就這麽一句話，就根據這麽一句話做研究，我還是大姑娘上轎頭一遭。
以前在國內的時候，李教授的項目一大把一大把的，我做的所有工作都是圍繞著他的項目，有指向性的，有明確目的。
但是如今，梁教授給了我這麽大一個背景，而且任何目標都沒有，我心裏著實沒了底。
除此顧慮之外，我不知道怎麽寫純方法類的文章。我過去發文章都是倚仗著實驗數據的，而在沒有數據的前提下就搞篇文章出來，這跟巧婦為無米之炊有什麽區別？
“好的，梁老師，我迴去了解一下看看。”，硬著頭皮，戰戰兢兢的。
為了這個任務，整整做了一個半月的文獻迴顧。
過去在國內，因為市理工舍不得買英文的數據庫，很難下載到英文文獻，所以做文獻迴顧時看的都是中文，讀的英文文獻用手指頭都可以掰出來。
我的英文底子實在不好。最開始看英文文獻的時候，被虐的就差哭了。
不過隨著閱讀量的增多，看文獻的速度越來越快。不知道從哪一天開始，突然就愛上了讀英文文獻。
忽然理解金名在國內讀研究的時候，她們實驗室那個在美國工作過的副教授說過的話，“我到美國後，才真正的愛上科研。”
在閱讀文獻的過程中，一邊學習，一邊思考，一邊與之前在國內做過的研究做對比，覺得自己的視野漸漸的被打開了。一個半月來，我學到了很多做科研的方法和思維方式，常常會在讀文章的時候頓悟。
哦！原來還可以這樣使用數據！
哦！原來文獻迴顧應該這樣寫！
哦！原來實驗結果需要這樣介紹！
哦！原來在寫文章的時候不但要介紹自己發現的東西，還要描述自己的不足！
我的天！摘要居然要寫的這麽全....
在挪威，沒有頻繁的社交活動；不需要陪各種企業大佬；不需要寫各種課題報告。
在挪威也幾乎不需要做後勤工作，哪怕是打掃辦公室和澆花，都有專業的後勤人員來完成。
這裏沒有一周不計其數的組會，這裏一個月才開一次組會。
挪威是沒有強烈等級製度的，不需要迎合和伺候上級，就算是梁老師，出門開會也要自己領行李，自己定行程，也要自己報賬。
可能是因為挪威的生活太單一，工作時間很純潔，所以就有了很多時間思考各種工作和人生的問題。
思考的第一件事，就是文獻迴顧在市理工大學的地位。
過去李教授並不怎麽重視文獻迴顧，所以在國內的時候，一直也沒怎麽認真的看過文章。經過這一個半月，不禁反問，如果不做文獻迴顧，怎麽尋找研究空白區域？李教授常常說創新，可是不了解研究現狀，就不可能知道科研現狀，自然就更不知道哪裏是研究空白，不知道研究空白，要怎麽談創新呢？
對於李教授本人，也產生了很多疑問。
如果置文獻迴顧不理，那李教授這不就是閉門造車嗎？他是教授，這麽簡單的道理會不明白嗎？如果他明白，為什麽不強調呢？他不強調，怎麽能保證所有老師和學生的科研質量呢？他的科研要是質量不高，那他是怎麽當上教授的呢？這到底是李教授的個人問題，還是普遍問題呢？對於李教授的疑問，我很久都沒能找到答案。
雖然分析不清楚李教授的心理，但是我想明白了自己：過去三年做的研究，根本就不是研究！
金名聽了這些感悟後，提了一個建議，“老公，要不，市理工的博士放棄了吧，看看能不能留到梁老師這裏讀博士？”
這個問題真的從來都沒有想過，“是個路子，但是我不知道梁老師會不會要我。等一等吧，等我出第一篇文章後再和他談，到時候底氣足些。”
做好文獻迴顧後，覺得自己準備好寫一篇真正的論文了！就開始著手寫文章。
一開始寫的漢語，打算等寫好後再翻譯成英文，但金名說，“中文和英文的思考方式不一樣，就算英文再差，也不能這樣翻譯，不但不能鍛煉英文思維，而且翻譯後的英文會讀著很別扭”。
可是，就我這個英文水平～，哎，好吧！硬著頭皮上吧！
終於在12月下詢完成了初稿。
欣賞著自己像養孩子一樣小心的寫出來的文章，有種打贏八年抗戰一樣的快感、滿足和驕傲。
總算可以稍稍鬆口氣了，這兩個月的錢，總算是沒有白花。
“梁老師，對於您給我的方向，現在已經完成一篇初稿了。郵件發給您看看？”
“好，發過來吧。”
“梁老師，我還有個私事先和您談談，您現在有時間嗎？”
“哦？好，進來吧，我有時間。”
“梁老師，通過在這裏的兩個月，我不但喜歡上了挪威，也喜歡上了和您一起工作。所以，我有個想法。我想做您的博士。”
手裏沒有什麽可幹的活，自從讀了碩士一直到現在，從來沒有斷過工作。到挪威第五天的時候就已將閑的全身癢癢了。
挪威的美景幾天就看夠了，沒有什麽新鮮感了，剛來挪威的興奮勁兒也已經漸漸消退，突然覺得挪威從天堂變成了地獄。
但是梁老師卻還是遲遲不給我安排工作。
又等了幾天，他依然對我不聞不問，直到第10天，實在是按耐不住，就決定自己要點兒活兒來幹，主動去找了梁老師。
“梁老師，忙嗎，想和您說說工作的事兒。”
“不忙，進來吧。”
梁老師的辦公室很大。
屋裏有兩扇大窗戶。
一進門就是一排三人座的皮沙發，沙發前立著一張一米見方茶幾，上麵有一個果盤兒，裏麵放著幾個橘子和蘋果。
梁老師的辦公桌，和我的辦工桌是一樣的材質，就是大了好多，在挪威很少能看到國內的那種豪華的老板桌。
辦公桌上有兩個大顯示屏，鍵盤已經用的有些油亮。
和李教授幹淨的辦公桌相比，梁教授的辦公桌雜亂許多。上麵亂七八糟的推著許多本已經裝訂起來的a4紙，a4紙上有不同顏色的圈圈點點，應該是給誰批閱的論文。
梁老師的椅子和我的是同一款。老板椅的背後是一大排書架，書架上有各種類型的書籍，除了工業方向的書籍外，還有設計學，心理學以及音樂方麵的書籍，有很多書已經翻破了。
書架上最乍眼的，還要數梁老師的女兒和兩個兒子的照片，有嬰兒時期的，也有長大後的。而李教授的書架上，都是和各界名人的合影。
“老師，我出國的時候，李教授說讓我專心在國外學習，所以就把國內的工作都給我停掉了。我是想問問梁老師，您有沒有什麽工作是我可以做的。”
“你先在沙發上坐會兒，等一下，我看看。”
梁老師說罷，便坐迴到電腦前，“叮叮當當”的在鍵盤上敲了幾下，又盯著屏幕看了一會兒。大約兩分鍾後，梁教授走出辦公桌，和我一起坐到沙發上。
“李教授沒有給你安排任何工作？”
“對，他讓我跟著您做。”
“行，那我也好給你安排工作，不然我還擔心李教授埋怨我用你呢。”
“嘿嘿嘿，不會的，李教授很支持我和你一起做研究。”
“那這樣吧，你就研究一下人工智能在裝配中的應用吧。”
“這個方向很大，老師您有什麽特殊要求或期望嗎？”
“我沒有什麽要求和期望，你能寫得出文章就行，隨意發揮。”
就這麽一句話，就根據這麽一句話做研究，我還是大姑娘上轎頭一遭。
以前在國內的時候，李教授的項目一大把一大把的，我做的所有工作都是圍繞著他的項目，有指向性的，有明確目的。
但是如今，梁教授給了我這麽大一個背景，而且任何目標都沒有，我心裏著實沒了底。
除此顧慮之外，我不知道怎麽寫純方法類的文章。我過去發文章都是倚仗著實驗數據的，而在沒有數據的前提下就搞篇文章出來，這跟巧婦為無米之炊有什麽區別？
“好的，梁老師，我迴去了解一下看看。”，硬著頭皮，戰戰兢兢的。
為了這個任務，整整做了一個半月的文獻迴顧。
過去在國內，因為市理工舍不得買英文的數據庫，很難下載到英文文獻，所以做文獻迴顧時看的都是中文，讀的英文文獻用手指頭都可以掰出來。
我的英文底子實在不好。最開始看英文文獻的時候，被虐的就差哭了。
不過隨著閱讀量的增多，看文獻的速度越來越快。不知道從哪一天開始，突然就愛上了讀英文文獻。
忽然理解金名在國內讀研究的時候，她們實驗室那個在美國工作過的副教授說過的話，“我到美國後，才真正的愛上科研。”
在閱讀文獻的過程中，一邊學習，一邊思考，一邊與之前在國內做過的研究做對比，覺得自己的視野漸漸的被打開了。一個半月來，我學到了很多做科研的方法和思維方式，常常會在讀文章的時候頓悟。
哦！原來還可以這樣使用數據！
哦！原來文獻迴顧應該這樣寫！
哦！原來實驗結果需要這樣介紹！
哦！原來在寫文章的時候不但要介紹自己發現的東西，還要描述自己的不足！
我的天！摘要居然要寫的這麽全....
在挪威，沒有頻繁的社交活動；不需要陪各種企業大佬；不需要寫各種課題報告。
在挪威也幾乎不需要做後勤工作，哪怕是打掃辦公室和澆花，都有專業的後勤人員來完成。
這裏沒有一周不計其數的組會，這裏一個月才開一次組會。
挪威是沒有強烈等級製度的，不需要迎合和伺候上級，就算是梁老師，出門開會也要自己領行李，自己定行程，也要自己報賬。
可能是因為挪威的生活太單一，工作時間很純潔，所以就有了很多時間思考各種工作和人生的問題。
思考的第一件事，就是文獻迴顧在市理工大學的地位。
過去李教授並不怎麽重視文獻迴顧，所以在國內的時候，一直也沒怎麽認真的看過文章。經過這一個半月，不禁反問，如果不做文獻迴顧，怎麽尋找研究空白區域？李教授常常說創新，可是不了解研究現狀，就不可能知道科研現狀，自然就更不知道哪裏是研究空白，不知道研究空白，要怎麽談創新呢？
對於李教授本人，也產生了很多疑問。
如果置文獻迴顧不理，那李教授這不就是閉門造車嗎？他是教授，這麽簡單的道理會不明白嗎？如果他明白，為什麽不強調呢？他不強調，怎麽能保證所有老師和學生的科研質量呢？他的科研要是質量不高，那他是怎麽當上教授的呢？這到底是李教授的個人問題，還是普遍問題呢？對於李教授的疑問，我很久都沒能找到答案。
雖然分析不清楚李教授的心理，但是我想明白了自己：過去三年做的研究，根本就不是研究！
金名聽了這些感悟後，提了一個建議，“老公，要不，市理工的博士放棄了吧，看看能不能留到梁老師這裏讀博士？”
這個問題真的從來都沒有想過，“是個路子，但是我不知道梁老師會不會要我。等一等吧，等我出第一篇文章後再和他談，到時候底氣足些。”
做好文獻迴顧後，覺得自己準備好寫一篇真正的論文了！就開始著手寫文章。
一開始寫的漢語，打算等寫好後再翻譯成英文，但金名說，“中文和英文的思考方式不一樣，就算英文再差，也不能這樣翻譯，不但不能鍛煉英文思維，而且翻譯後的英文會讀著很別扭”。
可是，就我這個英文水平～，哎，好吧！硬著頭皮上吧！
終於在12月下詢完成了初稿。
欣賞著自己像養孩子一樣小心的寫出來的文章，有種打贏八年抗戰一樣的快感、滿足和驕傲。
總算可以稍稍鬆口氣了，這兩個月的錢，總算是沒有白花。
“梁老師，對於您給我的方向，現在已經完成一篇初稿了。郵件發給您看看？”
“好，發過來吧。”
“梁老師，我還有個私事先和您談談，您現在有時間嗎？”
“哦？好，進來吧，我有時間。”
“梁老師，通過在這裏的兩個月，我不但喜歡上了挪威，也喜歡上了和您一起工作。所以，我有個想法。我想做您的博士。”