又因為升級的獎勵是一次性給的，晏弛拿到了好幾組迴體力的小藥。
所以，胡向晨是注定等不到晏弛體力用光了。
在胡向晨沒注意到的時候，晏弛的活動已經從“無聊”的挖礦，變成了“有趣”的尋寶。
不說，胡向晨如果知道這事之後，內心會有多麽無奈。
先來說說，剛學會尋寶的晏弛都幹了啥吧。
同樣是尋寶，有些人尋的是材料，有些人尋的是寂寞，而有些人尋的則是“搞事”。
一樹城和六礦城中間，雖然隔著一堵看不見的牆。但很多人都不知道，這兩者的地底，它是聯通的。
想要無視這堵牆過去，隻需鑿個地洞。
正好此時，晏弛就在幹這件事。
“叮叮當當……叮叮當當……”
作為一個遊戲萌新，晏弛並不知道他這次的挖寶時長，已經超過了正常時間。
他隻是覺得，這次的寶物埋得有些深。
“叮叮當當……叮叮當當……”
晏弛挖得很認真，哪怕這個洞已經能容納池也的身體，他也沒停下來。
“叮叮當當……叮叮當當……”
此時的洞裏，已經沒有了光線，晏弛憑著感覺往前挖，居然沒一點不耐煩。
中途，他甚至和胡向晨吃了個晚餐。
“叮叮當當……叮叮當當……”
挖著挖著，晏弛突然看得了前方有一絲光芒。
於是，他挖得更起勁了。
“嘭。”
隻見，池也一腳踹開擋在前麵的石頭，灰頭土臉地從地上鑽了出來。
聲音之大，嚇得正認真升級的胡向晨一個哆嗦。
“晏弛，你幹什麽了？炸山啊。”
晏弛否認：“隻是挖個寶而已。”他一臉無辜地攤了攤手。
可這話，胡向晨不信。他指著遊戲裏晏弛的地點，顫抖著手問：“你……你怎麽到的六礦城？我記得現在三絲城城門都沒開吧。”
“挖過來的。”晏弛指著遊戲裏的角色，“吃飯的時候，不是和你說過，在挖一個很漫長的寶嗎？”
胡向晨嘴角抽搐：“我以為是你不想玩pvp……”
“從不騙人。”晏弛用人格發誓，自己的人品絕對是好的。
胡向晨根據地圖裏晏弛的位置，猜測他挖寶的起始點。邊走邊問：“你從哪裏開始挖的，我瞧瞧。”
晏弛迴憶了一會，給胡向晨指了個位置。
胡向晨走到晏弛指的地點時，顯得有些不起眼的地洞入口居然還存在著。
他好奇地走了進去，一路抹黑，走了許久才看到出口。
“想不到是真的。”
胡向晨打開地圖，一臉的不可思議。瞧見旁邊的晏弛要走，連忙問道：“唉，你去哪？”
晏弛轉身：“挖寶啊，剛才什麽東西都沒拿到。”
“能進六礦城就心滿意足了。”胡向晨表示，自己是個知足的人。
不知足的晏弛，拿出尋寶羅盤繼續搞事情。不，不對，是挖寶。
可惜的是，六礦城此時仍處於未完全開啟的狀態，呈現在晏弛眼前的是一座空城。
晏弛“叮叮當當”了好半天，也沒叮出什麽好東西。
最後，因為時間太晚，隻能下線睡覺。
當然，前提是把賴著準備熬夜的某人，提走。
“好歹給點麵子。”胡向晨抱著筆記本抗議。
晏弛“嗬嗬”兩聲：“因為玩遊戲準備熬夜的老師，要什麽麵子？”
“老師也是人。”胡向晨沒覺得哪不對。
晏弛同意這句話，但不同意這句話的語境：“熬夜傷身體。”
胡向晨換了個方式：“明天下午的課。”
“熬夜傷身體。”說著，晏弛打開了房門。
胡向晨張了張嘴，最後站直身體，送給晏弛三個字：“算你行。”
眼見得胡向晨“啪嗒”一聲，不小心合上了手裏的筆記本，進了門。晏弛無奈地搖了搖頭，也迴了房間。
周一是個好天氣，晏弛換上新買的黑白格子毛衣，吃完早餐，拿起外套和教案，敲響了隔壁的房門。
“向晨，好了沒，出發了。”
門內，很快傳來了走路的聲音。
同樣收拾得幹淨利落的胡向晨，提著袋子出來了。
“走吧。”
兩人到學校的時候，早自習還沒開始。晏弛走到辦公桌前，先把東西放下，然後打開電腦準備下一周的上課內容。
如果讓學生們評選最喜歡的老師，晏弛一定榜上有名。
因為，雖然在胡向晨口中，晏弛是讀死書的好學生。但在學生的眼裏，晏弛卻是喜歡講各種課外故事的好老師。
他讓本身枯燥的課本，變得有趣。
對學生來說，每節課都有故事聽，是多麽棒的事情。哪怕，一節課下來，筆記常常要記兩大頁。
“……宋朝雖有弱宋之稱，但其經濟實力以及富裕程度遠高於有盛唐之名的唐朝。舉幾個例子……”
宋朝是個大朝代，在中國曆史上有著不可忽視的作用。三百一十九年的統治，不是後人三言兩語能說得清的。
而高中曆史書裏，對各個朝代的介紹，也是零碎的。
晏弛沒辦法要求學生在有限的時間裏，理解後人至今還在研究的曆史。隻能通過故事的形式，讓他們能多多地了解消逝了的時間。
“《水滸傳》裏，有個我們熟係的人物，林衝。林衝作為一個中級軍官，他可以拿出一千貫的錢去買一把刀。在那個時候，一貫錢就相當於多少？現在的四百到八百人民幣。那一千貫……”
一節課的時間，過得很快。往往備課一整天，講課隻要40分鍾。
晏弛拿起教材離開教室，還沒走到辦公室就被11班的學生溫桐喊住了。
“晏老師，我有個問題。宋朝經濟那麽繁榮，為什麽軍事那麽弱？被人打得一退再退。”
“你覺得宋朝當權者很慫？”晏弛往旁邊站了站，讓急著去食堂的學生過去。
“原因有很多，不僅僅是重文輕武的政策。內因，跟它本身的政治製度有關係。外因，也和周邊的少數民族政權太強大有關。你先去吃飯吧，這一點，我下節課會仔細說的。”
溫桐才聽了兩句話意猶未盡，可也知道重複聽浪費時間：“好的，謝謝老師。”
晏弛點了點頭，覺得不能打擊孩子學習的積極性，便說：“你若是實在好奇，午休的時候來辦公室，我借你一些資料。”
溫桐眼睛一亮，連忙彎腰：“謝謝晏老師。”
所以，胡向晨是注定等不到晏弛體力用光了。
在胡向晨沒注意到的時候，晏弛的活動已經從“無聊”的挖礦，變成了“有趣”的尋寶。
不說，胡向晨如果知道這事之後，內心會有多麽無奈。
先來說說，剛學會尋寶的晏弛都幹了啥吧。
同樣是尋寶，有些人尋的是材料，有些人尋的是寂寞，而有些人尋的則是“搞事”。
一樹城和六礦城中間，雖然隔著一堵看不見的牆。但很多人都不知道，這兩者的地底，它是聯通的。
想要無視這堵牆過去，隻需鑿個地洞。
正好此時，晏弛就在幹這件事。
“叮叮當當……叮叮當當……”
作為一個遊戲萌新，晏弛並不知道他這次的挖寶時長，已經超過了正常時間。
他隻是覺得，這次的寶物埋得有些深。
“叮叮當當……叮叮當當……”
晏弛挖得很認真，哪怕這個洞已經能容納池也的身體，他也沒停下來。
“叮叮當當……叮叮當當……”
此時的洞裏，已經沒有了光線，晏弛憑著感覺往前挖，居然沒一點不耐煩。
中途，他甚至和胡向晨吃了個晚餐。
“叮叮當當……叮叮當當……”
挖著挖著，晏弛突然看得了前方有一絲光芒。
於是，他挖得更起勁了。
“嘭。”
隻見，池也一腳踹開擋在前麵的石頭，灰頭土臉地從地上鑽了出來。
聲音之大，嚇得正認真升級的胡向晨一個哆嗦。
“晏弛，你幹什麽了？炸山啊。”
晏弛否認：“隻是挖個寶而已。”他一臉無辜地攤了攤手。
可這話，胡向晨不信。他指著遊戲裏晏弛的地點，顫抖著手問：“你……你怎麽到的六礦城？我記得現在三絲城城門都沒開吧。”
“挖過來的。”晏弛指著遊戲裏的角色，“吃飯的時候，不是和你說過，在挖一個很漫長的寶嗎？”
胡向晨嘴角抽搐：“我以為是你不想玩pvp……”
“從不騙人。”晏弛用人格發誓，自己的人品絕對是好的。
胡向晨根據地圖裏晏弛的位置，猜測他挖寶的起始點。邊走邊問：“你從哪裏開始挖的，我瞧瞧。”
晏弛迴憶了一會，給胡向晨指了個位置。
胡向晨走到晏弛指的地點時，顯得有些不起眼的地洞入口居然還存在著。
他好奇地走了進去，一路抹黑，走了許久才看到出口。
“想不到是真的。”
胡向晨打開地圖，一臉的不可思議。瞧見旁邊的晏弛要走，連忙問道：“唉，你去哪？”
晏弛轉身：“挖寶啊，剛才什麽東西都沒拿到。”
“能進六礦城就心滿意足了。”胡向晨表示，自己是個知足的人。
不知足的晏弛，拿出尋寶羅盤繼續搞事情。不，不對，是挖寶。
可惜的是，六礦城此時仍處於未完全開啟的狀態，呈現在晏弛眼前的是一座空城。
晏弛“叮叮當當”了好半天，也沒叮出什麽好東西。
最後，因為時間太晚，隻能下線睡覺。
當然，前提是把賴著準備熬夜的某人，提走。
“好歹給點麵子。”胡向晨抱著筆記本抗議。
晏弛“嗬嗬”兩聲：“因為玩遊戲準備熬夜的老師，要什麽麵子？”
“老師也是人。”胡向晨沒覺得哪不對。
晏弛同意這句話，但不同意這句話的語境：“熬夜傷身體。”
胡向晨換了個方式：“明天下午的課。”
“熬夜傷身體。”說著，晏弛打開了房門。
胡向晨張了張嘴，最後站直身體，送給晏弛三個字：“算你行。”
眼見得胡向晨“啪嗒”一聲，不小心合上了手裏的筆記本，進了門。晏弛無奈地搖了搖頭，也迴了房間。
周一是個好天氣，晏弛換上新買的黑白格子毛衣，吃完早餐，拿起外套和教案，敲響了隔壁的房門。
“向晨，好了沒，出發了。”
門內，很快傳來了走路的聲音。
同樣收拾得幹淨利落的胡向晨，提著袋子出來了。
“走吧。”
兩人到學校的時候，早自習還沒開始。晏弛走到辦公桌前，先把東西放下，然後打開電腦準備下一周的上課內容。
如果讓學生們評選最喜歡的老師，晏弛一定榜上有名。
因為，雖然在胡向晨口中，晏弛是讀死書的好學生。但在學生的眼裏，晏弛卻是喜歡講各種課外故事的好老師。
他讓本身枯燥的課本，變得有趣。
對學生來說，每節課都有故事聽，是多麽棒的事情。哪怕，一節課下來，筆記常常要記兩大頁。
“……宋朝雖有弱宋之稱，但其經濟實力以及富裕程度遠高於有盛唐之名的唐朝。舉幾個例子……”
宋朝是個大朝代，在中國曆史上有著不可忽視的作用。三百一十九年的統治，不是後人三言兩語能說得清的。
而高中曆史書裏，對各個朝代的介紹，也是零碎的。
晏弛沒辦法要求學生在有限的時間裏，理解後人至今還在研究的曆史。隻能通過故事的形式，讓他們能多多地了解消逝了的時間。
“《水滸傳》裏，有個我們熟係的人物，林衝。林衝作為一個中級軍官，他可以拿出一千貫的錢去買一把刀。在那個時候，一貫錢就相當於多少？現在的四百到八百人民幣。那一千貫……”
一節課的時間，過得很快。往往備課一整天，講課隻要40分鍾。
晏弛拿起教材離開教室，還沒走到辦公室就被11班的學生溫桐喊住了。
“晏老師，我有個問題。宋朝經濟那麽繁榮，為什麽軍事那麽弱？被人打得一退再退。”
“你覺得宋朝當權者很慫？”晏弛往旁邊站了站，讓急著去食堂的學生過去。
“原因有很多，不僅僅是重文輕武的政策。內因，跟它本身的政治製度有關係。外因，也和周邊的少數民族政權太強大有關。你先去吃飯吧，這一點，我下節課會仔細說的。”
溫桐才聽了兩句話意猶未盡，可也知道重複聽浪費時間：“好的，謝謝老師。”
晏弛點了點頭，覺得不能打擊孩子學習的積極性，便說：“你若是實在好奇，午休的時候來辦公室，我借你一些資料。”
溫桐眼睛一亮，連忙彎腰：“謝謝晏老師。”