老虎畢竟因為長期不愛動腦，所以腦子轉的有些慢。
他側過身問聶聰，“聰哥，我問一句，為啥改成按需分配每個人都會產生一切為公的想法？難道改一下分配方式人們的道德水平就都提高了？”
眾人聽到老虎的問題都笑了。
看著眾人的笑容，老虎覺得莫名其妙，但還是期盼有人給自己解答。
聶聰作為被提問者，趕緊跟老虎解釋。
“咱們簡單打個比方，這世上有塊看不見的蛋糕，每個人都需求都是吃到這個蛋糕。
按勞分配就需要你憑自己的能力來吃這個蛋糕，有能力的多吃點，沒能力的就少吃點。
於是大家就會去爭搶這個蛋糕，都害怕自己搶的慢，吃不到蛋糕。
但是按需分配就保障了每個人都能吃到蛋糕，想吃多少吃多少，這樣人們就不會去搶這塊蛋糕了，畢竟每個人都吃得到。
所以大家害怕的就不是搶不到蛋糕，而是害怕蛋糕被吃完。每個人就會想方設法把蛋糕做大，爭取做到每個人使勁吃都吃不完的程度。
那個時候對每個人來說，這個蛋糕就是自己的蛋糕，誰動這個蛋糕就是動了自己的蛋糕，所以公家的利益就是自己的利益。”
老虎恍然大悟，“哦，你這麽說我就明白了。這樣個人之間的矛盾就不存在了。人和人之間也不需要競爭了。大家就能徹底團結起來了。”
說完又瞟了一眼小白，繼續問道，“聰哥，我還有個問題。那比方說我的需求就是夜夜笙歌，美女成群陪伴，也能實現麽？”
聶聰捂嘴笑了起來，“老虎兄弟，你動動腦子，那個時候每個人都不存在生活壓力了，誰還會去當服務從業人員去陪你？連階層階級都消失了，那些相關產業自然就沒了，想要享受美女隻能憑自己本事魅力了。”
老虎拍了拍腦袋，“對哦。到時候人們也就不追求物質了。真期待那一天的到來。那現在我們就是要創造那樣的文明時代對麽？幹，那我也是偉大的先行者了。”
眾人哄堂大笑，再次舉杯共飲。
接下來需要討論的就是具體實現方式了。這其中離不開計算機人工智能技術，需要用這方麵的技術來搭建各方麵平台。
……
山下的人們因為白小川和秦悅二人的蒞臨指導，又多出了很多工作。
如何構思和建設這種無經濟體模式，成為了眾人接下來需要應對的挑戰。
迴到山上的白小川和秦悅，又過起了輕鬆愜意的生活。
“下午你去給學堂的人講一堂課吧。”秦悅邊吃飯邊給小白布置任務。
“好嘞，講關於哪方麵的？”
小白一邊問一邊吃，好做個準備。
“之前我給他們講了關於修仙的誤解消除，然後他們產生了許多問題，你看他們問些什麽，針對性解答一下就好了。”
“好嘞。”
……
到了下午，上課時間，小白走進課堂。
第一批來到的學子並不是太多，也就四十多人。和小白第一次給嚴明他們上課時情景差不多，這讓他一時有些唏噓。
“白老師，我們之前在地球看過許多小說，對修仙的理解陷入小說中描述的情景太深了，所以一時半會走不出來。”一位學子提出了問題。
小白嗬嗬一笑，“接觸多了走不出來很正常。那你們覺得是小說中描述的修仙方式更合理還是你們在課堂上學習到的修仙更合理？”
下麵一個學子舉手後迴答，“我們討論過，畢竟學堂裏學到的用科學道理作比喻顯而易見更合理。但是就覺得少了很多玄幻的色彩，而小說中描述的世界，看上去很精彩。”
小白點了點頭，“確實精彩，畢竟翻手為雲覆手為雨。在腦海中能呈現的畫麵感也更加直觀。但是你們有沒有想過，那種修仙方式所展現的文明是否太低級了？你們覺得高維生命的思維方式會比低維生命的思維方式還簡單麽？”
小白說完馬上有位學子站起來，“但是他們的模式更接近自然啊，優勝劣汰，強者為尊。”
“哦？優勝劣汰，強者為尊？那你們誰來說說，大自然當中，有哪些強者為尊優勝劣汰的例子？”小白看著台下眾人。
眾人在思考著，每一個想要發言的人在準備發言時，又似乎想到了什麽然後打消了發言的想法。
小白繼續說道，“大自然中的物種群體，雖然很多看上去強者為尊，但並不是以這個法則完全作為驅使他們行為的本能。不然獅子老虎就會天天打架，打贏的打輸的都每天訓練自己，第二天接著打了。他們也沒有像小說裏的修仙者各種奪取資源為自己提升實力，對不對？動物尚且如此何況人呢？
而且如果這個宇宙中但凡有哪個星球或者角落有這種修仙存在，早就把整個宇宙打沒了，不是麽？”
於是眾人終於不再糾結這個問題。
看到眾人不再糾結這個問題，小白在黑板上寫了兩個詞，“自私”和“無私”。
“其實你們之所以糾結這個問題，是你們從人性的角度在思考。你們認為人性會決定人類群體會發展出什麽樣的生態。
在你們看來，如果人有了足夠毀天滅地超越科技的個人能力，憑人性的自私，修仙群體生態就應該是像小說當中所描述的。
所以今天的課程主要就是講人性到底是自私的還是無私的。”
台下的學子們都認真豎起耳朵聽課，他們覺得台上這個老師在解開他們認為的人類難題。
隻見小白在黑板上自私和無私之間劃了個等號。
“那麽我提出一個觀點，從某種程度上來說自私等於無私，自私和無私是可以相互轉化的。”
台下的學子們你看看我我看看你，都表示疑惑不解。
小白並沒有理會大家，繼續講到，“我認為，自私的極致就是無私，無私的極致也是自私。”
說完看著台下眾人，他想觀察下有沒有人能通過他的觀點想明白其中道理的。
突然一個學子舉手，是個漂亮的女孩子，“老師我好像能明白。”
小白點了點頭，“那你說說看。”
“自私的極致就是無私是不是就是說當一個人自私到極致就會做出對社會有意義的事甚至改變社會？我記得我看過一個視頻是說很多影視劇作品中拯救人類的英雄都是為了個人的愛從而做出了拯救世界的行為？”
小白看了眼這個女孩，“有點道理，但不準確，你叫什麽名字？”
“唐婉。”
“好的，唐婉同學你先坐下。其他人還有發言麽？”
下麵的人都沒有要發言的意思，都在思考狀態。
於是小白繼續講到，“那麽我就拿電車難題來作為說明吧。想必大家都聽過電車難題，這個問題就是用來考驗人的道德水平。
當然，我解不了這個難題，但不妨礙我拿他來舉例說明。
作為無私者通常需要為了多數人的利益而犧牲少數人，也就是犧牲小我成全大我。
所以從某種程度而言，無私者因為規則壓力，會做出在電車之間做選擇的難題。
而自私到極致的人會怎樣呢？你們經常看小說會經常看到讓你們比較爽的劇情，就是當男主具備了足夠的實力前提，他會選擇掀棋盤，打破規則。也就是讓自己不會麵對電車難題。
無私者通常是需要維護規則的，他們是規則的維護者，因為規則能維護大多數人的利益。所以這就是一種自私，而自私者通常會抓規則的漏銅或者破壞規則利用規則逃避規則來實現個人利益。
一個極致的自私者，他就會想到怎樣實現自己需要的自由？那就是讓世界不再出現限製自己想法的規則，同時這個規則也不影響他人省得他人反對自己。”
台下眾人聽完白小川這番言論，表情都變得極為精彩。
小白繼續說道，“所以說到底人性到底是無私的還是自私的並不取決於人自身。自私也好貪婪也罷，這其實是每個物種具有的一定程度的本能。
而最終是否導致做出自私自利的行為，這是取決於他們自身的智慧。也就是說權衡利弊是本能，做出取舍是智慧。智慧決定著他們的眼界高低，最終形成他們的行為結果。
就像我最近和同伴們做出的一個經濟體模式討論。按勞分配產生的結果是人和人之間的競爭關係，這種社會模式下人們傾向於自私，但是如果改成按需分配的模式，那麽人們的行為模式就會傾向於大公無私。就在於這公和私社會怎麽界定，社會模式怎麽選擇。”
小白講完，台下眾人有的思考有的想要提問。
小白走下講台，一個個迴答著他們的問題。
……
他側過身問聶聰，“聰哥，我問一句，為啥改成按需分配每個人都會產生一切為公的想法？難道改一下分配方式人們的道德水平就都提高了？”
眾人聽到老虎的問題都笑了。
看著眾人的笑容，老虎覺得莫名其妙，但還是期盼有人給自己解答。
聶聰作為被提問者，趕緊跟老虎解釋。
“咱們簡單打個比方，這世上有塊看不見的蛋糕，每個人都需求都是吃到這個蛋糕。
按勞分配就需要你憑自己的能力來吃這個蛋糕，有能力的多吃點，沒能力的就少吃點。
於是大家就會去爭搶這個蛋糕，都害怕自己搶的慢，吃不到蛋糕。
但是按需分配就保障了每個人都能吃到蛋糕，想吃多少吃多少，這樣人們就不會去搶這塊蛋糕了，畢竟每個人都吃得到。
所以大家害怕的就不是搶不到蛋糕，而是害怕蛋糕被吃完。每個人就會想方設法把蛋糕做大，爭取做到每個人使勁吃都吃不完的程度。
那個時候對每個人來說，這個蛋糕就是自己的蛋糕，誰動這個蛋糕就是動了自己的蛋糕，所以公家的利益就是自己的利益。”
老虎恍然大悟，“哦，你這麽說我就明白了。這樣個人之間的矛盾就不存在了。人和人之間也不需要競爭了。大家就能徹底團結起來了。”
說完又瞟了一眼小白，繼續問道，“聰哥，我還有個問題。那比方說我的需求就是夜夜笙歌，美女成群陪伴，也能實現麽？”
聶聰捂嘴笑了起來，“老虎兄弟，你動動腦子，那個時候每個人都不存在生活壓力了，誰還會去當服務從業人員去陪你？連階層階級都消失了，那些相關產業自然就沒了，想要享受美女隻能憑自己本事魅力了。”
老虎拍了拍腦袋，“對哦。到時候人們也就不追求物質了。真期待那一天的到來。那現在我們就是要創造那樣的文明時代對麽？幹，那我也是偉大的先行者了。”
眾人哄堂大笑，再次舉杯共飲。
接下來需要討論的就是具體實現方式了。這其中離不開計算機人工智能技術，需要用這方麵的技術來搭建各方麵平台。
……
山下的人們因為白小川和秦悅二人的蒞臨指導，又多出了很多工作。
如何構思和建設這種無經濟體模式，成為了眾人接下來需要應對的挑戰。
迴到山上的白小川和秦悅，又過起了輕鬆愜意的生活。
“下午你去給學堂的人講一堂課吧。”秦悅邊吃飯邊給小白布置任務。
“好嘞，講關於哪方麵的？”
小白一邊問一邊吃，好做個準備。
“之前我給他們講了關於修仙的誤解消除，然後他們產生了許多問題，你看他們問些什麽，針對性解答一下就好了。”
“好嘞。”
……
到了下午，上課時間，小白走進課堂。
第一批來到的學子並不是太多，也就四十多人。和小白第一次給嚴明他們上課時情景差不多，這讓他一時有些唏噓。
“白老師，我們之前在地球看過許多小說，對修仙的理解陷入小說中描述的情景太深了，所以一時半會走不出來。”一位學子提出了問題。
小白嗬嗬一笑，“接觸多了走不出來很正常。那你們覺得是小說中描述的修仙方式更合理還是你們在課堂上學習到的修仙更合理？”
下麵一個學子舉手後迴答，“我們討論過，畢竟學堂裏學到的用科學道理作比喻顯而易見更合理。但是就覺得少了很多玄幻的色彩，而小說中描述的世界，看上去很精彩。”
小白點了點頭，“確實精彩，畢竟翻手為雲覆手為雨。在腦海中能呈現的畫麵感也更加直觀。但是你們有沒有想過，那種修仙方式所展現的文明是否太低級了？你們覺得高維生命的思維方式會比低維生命的思維方式還簡單麽？”
小白說完馬上有位學子站起來，“但是他們的模式更接近自然啊，優勝劣汰，強者為尊。”
“哦？優勝劣汰，強者為尊？那你們誰來說說，大自然當中，有哪些強者為尊優勝劣汰的例子？”小白看著台下眾人。
眾人在思考著，每一個想要發言的人在準備發言時，又似乎想到了什麽然後打消了發言的想法。
小白繼續說道，“大自然中的物種群體，雖然很多看上去強者為尊，但並不是以這個法則完全作為驅使他們行為的本能。不然獅子老虎就會天天打架，打贏的打輸的都每天訓練自己，第二天接著打了。他們也沒有像小說裏的修仙者各種奪取資源為自己提升實力，對不對？動物尚且如此何況人呢？
而且如果這個宇宙中但凡有哪個星球或者角落有這種修仙存在，早就把整個宇宙打沒了，不是麽？”
於是眾人終於不再糾結這個問題。
看到眾人不再糾結這個問題，小白在黑板上寫了兩個詞，“自私”和“無私”。
“其實你們之所以糾結這個問題，是你們從人性的角度在思考。你們認為人性會決定人類群體會發展出什麽樣的生態。
在你們看來，如果人有了足夠毀天滅地超越科技的個人能力，憑人性的自私，修仙群體生態就應該是像小說當中所描述的。
所以今天的課程主要就是講人性到底是自私的還是無私的。”
台下的學子們都認真豎起耳朵聽課，他們覺得台上這個老師在解開他們認為的人類難題。
隻見小白在黑板上自私和無私之間劃了個等號。
“那麽我提出一個觀點，從某種程度上來說自私等於無私，自私和無私是可以相互轉化的。”
台下的學子們你看看我我看看你，都表示疑惑不解。
小白並沒有理會大家，繼續講到，“我認為，自私的極致就是無私，無私的極致也是自私。”
說完看著台下眾人，他想觀察下有沒有人能通過他的觀點想明白其中道理的。
突然一個學子舉手，是個漂亮的女孩子，“老師我好像能明白。”
小白點了點頭，“那你說說看。”
“自私的極致就是無私是不是就是說當一個人自私到極致就會做出對社會有意義的事甚至改變社會？我記得我看過一個視頻是說很多影視劇作品中拯救人類的英雄都是為了個人的愛從而做出了拯救世界的行為？”
小白看了眼這個女孩，“有點道理，但不準確，你叫什麽名字？”
“唐婉。”
“好的，唐婉同學你先坐下。其他人還有發言麽？”
下麵的人都沒有要發言的意思，都在思考狀態。
於是小白繼續講到，“那麽我就拿電車難題來作為說明吧。想必大家都聽過電車難題，這個問題就是用來考驗人的道德水平。
當然，我解不了這個難題，但不妨礙我拿他來舉例說明。
作為無私者通常需要為了多數人的利益而犧牲少數人，也就是犧牲小我成全大我。
所以從某種程度而言，無私者因為規則壓力，會做出在電車之間做選擇的難題。
而自私到極致的人會怎樣呢？你們經常看小說會經常看到讓你們比較爽的劇情，就是當男主具備了足夠的實力前提，他會選擇掀棋盤，打破規則。也就是讓自己不會麵對電車難題。
無私者通常是需要維護規則的，他們是規則的維護者，因為規則能維護大多數人的利益。所以這就是一種自私，而自私者通常會抓規則的漏銅或者破壞規則利用規則逃避規則來實現個人利益。
一個極致的自私者，他就會想到怎樣實現自己需要的自由？那就是讓世界不再出現限製自己想法的規則，同時這個規則也不影響他人省得他人反對自己。”
台下眾人聽完白小川這番言論，表情都變得極為精彩。
小白繼續說道，“所以說到底人性到底是無私的還是自私的並不取決於人自身。自私也好貪婪也罷，這其實是每個物種具有的一定程度的本能。
而最終是否導致做出自私自利的行為，這是取決於他們自身的智慧。也就是說權衡利弊是本能，做出取舍是智慧。智慧決定著他們的眼界高低，最終形成他們的行為結果。
就像我最近和同伴們做出的一個經濟體模式討論。按勞分配產生的結果是人和人之間的競爭關係，這種社會模式下人們傾向於自私，但是如果改成按需分配的模式，那麽人們的行為模式就會傾向於大公無私。就在於這公和私社會怎麽界定，社會模式怎麽選擇。”
小白講完，台下眾人有的思考有的想要提問。
小白走下講台，一個個迴答著他們的問題。
……