因為柯最的冷靜，所以鮮卑中部暫時和平了起來，闕居和慕容氏得知柯最栽在了個不知名的人的身上，紛紛拍手叫好，然後他們按兵不動，等待柯最與軻比能兩敗俱傷，好從中獲利。
就是這詭異的平靜，讓旁觀的小部落看不清形式了。所以這些小部落都認為柯最失去了統治能力，於是他們都開始加入軻比能的勢力。一時間，軻比能從一個螻蟻般的部落，逐漸變成了一個能真正與眾多部落抗衡的大部落了。
柯最此時憤怒無比，但前兩次的失敗告訴他不能這麽衝動，他一定要穩住自己，等到除掉軻比能，一定讓這些牆頭草好看！
軻比能則是笑哈哈地接受這些投靠過來的部落，現在的軻比能有了邵景明的援助，不論是糧食還是軍備都想當充足。現在的軻比能隻需要好好練兵，等待時機成熟，便可攻打柯最。
接下來的事，邵景明就不需要管了，軻比能自己就能處理得好，接下來隻需要閻柔適時地給一些幫助就行了。所以邵景明也得迴許都了。邵景明出來也有幾個月了，任務也完成得差不多了，所以到了返迴的時候了。
這幾個月，邵景明等人到是感受到了北方異族的風情，也了解了北方生活的特點。如果甘寧安全返迴，那他能帶迴來玉米等作物，收服北方之後，也不怕養不活他們。
所以邵景明與陳群辭別閻柔與軻比能，啟程返迴許都。軻比能與閻柔出城相送，至於以後的事情，邵景明就交給了使部，而且邵景明迴到許都之後恐怕也會進入使部。因為後麵的策略是少不了邵景明的。
另外一邊，針對匈奴的策略已經實施，使部到達之後已經與赫連瀧月取得聯係。隻是現在還不是動手的時機，所以他們暗中蟄伏，等待實力壯大之後再從唿廚泉那裏拿迴單於的位置。
至於其它的部族比如羌族，邵景明暫時沒去那邊，邵景明不準備自己去了，讓其他人代勞就行。反正最後的目的都是吞並他們，邵景明隻需要把策略給出來就行。
不久之後，邵景明迴到許都，向曹操複命。曹操相當高興，此次出使北方，收獲相當大。與匈奴簽訂契約，並且暗中扶持另一邊勢力與唿廚泉分庭抗禮。與鮮卑軻比能交易，使鮮卑產生內部鬥爭。這兩件事下來，曹操便可以放心地去對付劉表了。
因為要對付北方，所以邵景明被任命為使部侍郎，在使部地位僅次於郭嘉。邵景明與郭嘉的默契也很足，所以他們兩人搭檔，使部會運作得更好。
學校的事情，邵景明也得抓，他可不像蔡邕，專門辭去官位來管理學校。所以迴到了許都的邵景明更加忙碌。
曹操大權在握，所以他想要對劉表動手了，畢竟荊州乃是四戰之地，兵家必爭，所以曹操要拿下荊州，再吞並東吳，這天下就定了。此時的曹操躊躇滿誌，但是一個人太過自滿，就是危險的信號。
邵景明不知道能不能勸住曹操，赤壁的慘敗，邵景明可不想看到。不過這次有了郭嘉，恐怕不會這樣了。
學校的三期生也到了，學校內部的運作也越來越純熟，所以邵景明的工作量也越來越少。工坊因為有了墨家的幫助，所以工藝越來越精準，於是邵景明開始了新的想法—鋼琴。
比起小提琴和吉他，鋼琴工藝的複雜程度不是一點半點，當然有了墨家的幫助，邵景明覺得這是有可能的。而墨家那群人越是碰到難的東西，就越來勁，所以他們欣然接受，然後和邵景明的工坊合作研究。
雖然工藝複雜，但是架不住這群人日夜不休，所以不久之後，就已經有了些苗頭。邵景明高興得很，連忙過去看看。這時候他們已經把琴鍵琴弦音板做好了，邵景明看了看，感覺還不錯，所以讓他們繼續做下去。
隨著時間的流逝，鋼琴的完成度也越來越高，邵景明每天再忙碌，都會抽時間去工坊指導一番。不久之後，鋼琴徹底完成，邵景明很是興奮，於是自己親自嚐試了一番。不過因為工藝的問題，貌似音有些不準，還有部分構造有些問題。所以在數次調試之後，鋼琴才算是完全做成。
邵景明嚐試了一番之後，覺得不錯，於是便將鋼琴搬到了學校。學校裏麵喜歡音樂的人不在少數，所以學校裏麵有專門設計好的音樂教室。邵景明便將鋼琴放到了這裏。
這麽大的東西搬進學校，自然是相當引人注意的，所以當鋼琴搬到了音樂教室之後，已經有很多學生在裏麵。
“主任，這是何物？”有學生問道。
邵景明平時跟學生的關係不錯，又沒有什麽架子，所以他們倒是很放鬆。
“這叫鋼琴，是一種樂器。”邵景明笑道。
“樂器？”眾人都很不解，這個樣子怎麽會是樂器，但是他們相信邵景明不會瞎扯。
“那你能不能演奏一番？”
“沒問題！”
於是邵景明便坐了下來，開始擺弄鋼琴。邵景明直接來了一首《致愛麗絲》，這首曲子是相當經典的曲子。後世很多不怎麽聽鋼琴曲的人，聽見這首曲子都會覺得很熟悉。
邵景明專注地談著鋼琴，教室內一片安靜，大家都被這曲子給吸引了。很快，一曲作罷，但是教室內鴉雀無聲，大家還在剛剛的曲子裏麵，不能自拔。不過邵景明倒是有些緊張，畢竟這麽久沒碰過鋼琴了，手有些生，所以好幾個地方都彈錯了。還在這裏的人第一次聽這個，否則邵景明臉就丟大了。
“此曲竟如此美妙！”不少喜愛音律的，都不由自主地感歎。
“主任，可否再彈一曲？”有學生懇求道。
“沒問題。”
隨後邵景明又開始演奏，彈的曲子大多是後世聞名的曲子，所以相當好聽。
就在邵景明專注於彈奏的時候，其他正在上課的老師卻發現了一個問題—那就是上課的人少了很多。
於是這些老師趕忙通知了學校，看看到底是怎麽迴事。
這件事學校非常重視，所以蔡邕立刻派人尋找，結果發現很多學生都在音樂教室裏麵。然後眾人才明白學生是被裏麵的新樂器給吸引住了，以至於他們忘記了上課的時間。
蔡邕這時候也趕到了，聽見了裏麵的音樂，蔡邕也覺得曲子很好聽。但是他身為學校校長，當然不能坐視不理，於是蔡邕走了進去。
就是這詭異的平靜，讓旁觀的小部落看不清形式了。所以這些小部落都認為柯最失去了統治能力，於是他們都開始加入軻比能的勢力。一時間，軻比能從一個螻蟻般的部落，逐漸變成了一個能真正與眾多部落抗衡的大部落了。
柯最此時憤怒無比，但前兩次的失敗告訴他不能這麽衝動，他一定要穩住自己，等到除掉軻比能，一定讓這些牆頭草好看！
軻比能則是笑哈哈地接受這些投靠過來的部落，現在的軻比能有了邵景明的援助，不論是糧食還是軍備都想當充足。現在的軻比能隻需要好好練兵，等待時機成熟，便可攻打柯最。
接下來的事，邵景明就不需要管了，軻比能自己就能處理得好，接下來隻需要閻柔適時地給一些幫助就行了。所以邵景明也得迴許都了。邵景明出來也有幾個月了，任務也完成得差不多了，所以到了返迴的時候了。
這幾個月，邵景明等人到是感受到了北方異族的風情，也了解了北方生活的特點。如果甘寧安全返迴，那他能帶迴來玉米等作物，收服北方之後，也不怕養不活他們。
所以邵景明與陳群辭別閻柔與軻比能，啟程返迴許都。軻比能與閻柔出城相送，至於以後的事情，邵景明就交給了使部，而且邵景明迴到許都之後恐怕也會進入使部。因為後麵的策略是少不了邵景明的。
另外一邊，針對匈奴的策略已經實施，使部到達之後已經與赫連瀧月取得聯係。隻是現在還不是動手的時機，所以他們暗中蟄伏，等待實力壯大之後再從唿廚泉那裏拿迴單於的位置。
至於其它的部族比如羌族，邵景明暫時沒去那邊，邵景明不準備自己去了，讓其他人代勞就行。反正最後的目的都是吞並他們，邵景明隻需要把策略給出來就行。
不久之後，邵景明迴到許都，向曹操複命。曹操相當高興，此次出使北方，收獲相當大。與匈奴簽訂契約，並且暗中扶持另一邊勢力與唿廚泉分庭抗禮。與鮮卑軻比能交易，使鮮卑產生內部鬥爭。這兩件事下來，曹操便可以放心地去對付劉表了。
因為要對付北方，所以邵景明被任命為使部侍郎，在使部地位僅次於郭嘉。邵景明與郭嘉的默契也很足，所以他們兩人搭檔，使部會運作得更好。
學校的事情，邵景明也得抓，他可不像蔡邕，專門辭去官位來管理學校。所以迴到了許都的邵景明更加忙碌。
曹操大權在握，所以他想要對劉表動手了，畢竟荊州乃是四戰之地，兵家必爭，所以曹操要拿下荊州，再吞並東吳，這天下就定了。此時的曹操躊躇滿誌，但是一個人太過自滿，就是危險的信號。
邵景明不知道能不能勸住曹操，赤壁的慘敗，邵景明可不想看到。不過這次有了郭嘉，恐怕不會這樣了。
學校的三期生也到了，學校內部的運作也越來越純熟，所以邵景明的工作量也越來越少。工坊因為有了墨家的幫助，所以工藝越來越精準，於是邵景明開始了新的想法—鋼琴。
比起小提琴和吉他，鋼琴工藝的複雜程度不是一點半點，當然有了墨家的幫助，邵景明覺得這是有可能的。而墨家那群人越是碰到難的東西，就越來勁，所以他們欣然接受，然後和邵景明的工坊合作研究。
雖然工藝複雜，但是架不住這群人日夜不休，所以不久之後，就已經有了些苗頭。邵景明高興得很，連忙過去看看。這時候他們已經把琴鍵琴弦音板做好了，邵景明看了看，感覺還不錯，所以讓他們繼續做下去。
隨著時間的流逝，鋼琴的完成度也越來越高，邵景明每天再忙碌，都會抽時間去工坊指導一番。不久之後，鋼琴徹底完成，邵景明很是興奮，於是自己親自嚐試了一番。不過因為工藝的問題，貌似音有些不準，還有部分構造有些問題。所以在數次調試之後，鋼琴才算是完全做成。
邵景明嚐試了一番之後，覺得不錯，於是便將鋼琴搬到了學校。學校裏麵喜歡音樂的人不在少數，所以學校裏麵有專門設計好的音樂教室。邵景明便將鋼琴放到了這裏。
這麽大的東西搬進學校，自然是相當引人注意的，所以當鋼琴搬到了音樂教室之後，已經有很多學生在裏麵。
“主任，這是何物？”有學生問道。
邵景明平時跟學生的關係不錯，又沒有什麽架子，所以他們倒是很放鬆。
“這叫鋼琴，是一種樂器。”邵景明笑道。
“樂器？”眾人都很不解，這個樣子怎麽會是樂器，但是他們相信邵景明不會瞎扯。
“那你能不能演奏一番？”
“沒問題！”
於是邵景明便坐了下來，開始擺弄鋼琴。邵景明直接來了一首《致愛麗絲》，這首曲子是相當經典的曲子。後世很多不怎麽聽鋼琴曲的人，聽見這首曲子都會覺得很熟悉。
邵景明專注地談著鋼琴，教室內一片安靜，大家都被這曲子給吸引了。很快，一曲作罷，但是教室內鴉雀無聲，大家還在剛剛的曲子裏麵，不能自拔。不過邵景明倒是有些緊張，畢竟這麽久沒碰過鋼琴了，手有些生，所以好幾個地方都彈錯了。還在這裏的人第一次聽這個，否則邵景明臉就丟大了。
“此曲竟如此美妙！”不少喜愛音律的，都不由自主地感歎。
“主任，可否再彈一曲？”有學生懇求道。
“沒問題。”
隨後邵景明又開始演奏，彈的曲子大多是後世聞名的曲子，所以相當好聽。
就在邵景明專注於彈奏的時候，其他正在上課的老師卻發現了一個問題—那就是上課的人少了很多。
於是這些老師趕忙通知了學校，看看到底是怎麽迴事。
這件事學校非常重視，所以蔡邕立刻派人尋找，結果發現很多學生都在音樂教室裏麵。然後眾人才明白學生是被裏麵的新樂器給吸引住了，以至於他們忘記了上課的時間。
蔡邕這時候也趕到了，聽見了裏麵的音樂，蔡邕也覺得曲子很好聽。但是他身為學校校長，當然不能坐視不理，於是蔡邕走了進去。