第三節比賽開始時，李翔終於被蔣興權換下來休息了。
於是，橡樹山高中的球員感覺壓力頓時就是一輕，不管是進攻還是防守，都更加的遊刃有餘了。
“唰！”
凱文杜蘭特迎著易建聯的防守又是一個三分命中，比分變為63：75，橡樹山高中的領先優勢達到了12分。
“耶！幹的漂亮，凱文！”詹寧斯過來跟杜蘭特擊了一下掌，此時他們二人帶著三名替補在打，但仍然將比分給拉開了。
杜蘭特苦笑著搖了搖頭說到：“這有什麽值得慶祝的？沒看到李在下麵麽？要是他還在，咱們能領先這麽多分麽？”
說著，杜蘭特看了看坐在場下的李翔，他正對著自己暗豎大拇指。哼！混蛋，總有一天我凱文杜蘭特會打爆你的！杜蘭特暗道。
“沒事沒事！好好攻一個，曉宇，注意傳球的時機，不要著急，慢慢來！！”蔣興權卻是一點兒都不著急，反而是提醒球員們穩一下。
此時中國隊的場上球員是易建聯、鍾誠、劉曉宇、周鵬和陳江華，這個陣容以快為主，缺點是外線籃不太準。
劉曉宇點了點頭，然後運球過半場以後就比了一個拳頭的手勢，意思是拉開傳球給內線的易建聯單打，吸引包夾以後傳給穿『插』至籃下的周鵬以及鍾誠上籃。
“啪！”
易建聯在罰球線左側接到球，轉身一個虛晃，點起了對方的內線，然後“啪”易建聯直接運球就殺到了禁區，迎著對方的兩名協防球員高高跳起，那架勢就像要隔人扣籃一樣。
對方兩名球員自然是不想讓此事發生，雙雙躍起來了個兩鬼拍門，易建聯這時卻手腕一抖，傳球給了右側殺進來的周鵬。
周鵬接球就準備來一個單手爆扣，可一隻大手從他身側出現，一巴掌就將他的球扇飛到了空中，外邊一個黑『色』的小個子撿起球就開始了衝刺，饒是陳江華速度驚人，卻也是追不上那人了。
“唰！”
拿球快攻的正是詹寧斯，他十分輕鬆的一個快攻上籃，將比分再次拉大。
可是，中國隊這邊，蔣興權並沒有叫暫停的意思。他抱著兩隻胳膊在胸前，目光深邃的看著場上的球員，沒有人知道他這會在想什麽。
“李翔，你過來一下！”蔣興權突然扭頭對李翔喊到。
“怎麽了？教練？是不是要換我上場了？”李翔起身一邊脫外套，一邊說到。
眼看著比分拉開，李翔還是有些著急的，他覺得自己體力還非常的好，打四節應該沒問題。
可是，蔣興權卻堅持把他換下，並告訴他，必須得讓這些球員將自己的優缺點全部展現出來給那幾個教練看，這樣才有助於他們的以後的發展。
蔣興權搖著頭笑到：
“嗬嗬，這一節你就先不要上了，先來看看橡樹山高中的防守吧。
你看，自從你下來之後，中國隊就沒有了特別突出的球員，特別是後衛這一塊兒，所以橡樹山高中一直采用的是緊『逼』防守。
這種戰術的特點就是把區域聯防和人盯人防守兩種戰術融為一體，比人盯人防守更具有集體『性』、區域聯防防守更具有針對『性』。
再看他們的防守形式，基本上全場區域緊『逼』、半場區域緊『逼』和四分之三場區域緊『逼』。
這種防守的基本要求是：由攻轉守時，防守隊員都要迅速按分工的防區落位，並就近進行盯人防守。防守時，要以球為主，兼顧盯人，向球移動，控製中區，『逼』走邊角，體現近球區以多防少，遠球區以少防多的原則。
前線的防守隊員要堵中路、放邊路，迫使對方把球傳向或運向邊線，與臨近的同伴進行夾擊。
後線的防守隊員要根據前線的的防守情況和意圖，積極調整防守位置，做到人球兼顧和隨時協防夾擊。
如果球傳向後場並越過自己的防區，應以最快的速度、最短的路線向後場迴防，準備堵防或搶斷球。”
在蔣興權的講解的時候，中國隊的進攻再次無功而返。而這時候，蔣興權又開始給李翔介紹起了中國隊的防守戰術。
“小翔，咱們現在采取的是區域聯防，這種防守的特點是：防守隊員所處的位置較為固定，分工明確，有利於組織搶後場籃板球和發動快攻。
但是，你剛才也看到了了，杜蘭特一直壓著左邊45度打。這就是這種戰術的弱點：受區域分工的限製，各種區域聯防都存在一定的薄弱地區，容易被對方在局部區域以多打少。
之前你應該也沒練過這種防守，它的基本要求是：每個隊員必須認真負責自己的防區、積極阻撓進入該區的進攻隊員的行動。並聯合進行防守。要以球為重點，隨球的移動而經常調整位置，做到人球兼顧，不讓持球隊員突破和傳球給內線防區。
對進人罰球區附近和罰球區的進攻隊員，必須嚴防，切斷其接球路線，不讓輕易接球、傳球或投籃。加強籃下區域防守。
每個隊員要彼此要相互唿應，隨時準備協防、換位、“護送”等，相互幫助，加強防守的集體『性』……
……”蔣興權滔滔不絕的講到。
李翔不停的點著頭，他一邊聽著，一邊看著場上球員的防守站位，確實，經過教練的講解，他瞬間就感覺兩隊的防守一下子就呈現在了他眼前。
原來還可以這樣！假如我要是把對方的每個防守戰術都提前讀懂，那麽等我再進攻時，豈不是會更加輕鬆一些？李翔的眼睛越來越亮。
蔣興權滿意的點了點頭，然後繼續說到：
“小翔，其實不僅僅是隻有防守戰術，假如你能夠讀懂對方的進攻戰術的話，你再防守起來豈不是更加得心應手？
這就是閱讀比賽的能力，剛才你一直在按照自己的節奏打比賽，這是因為你沒有遇到一個限製你的戰術。
假如你遇到了一個防守非常強悍的人，你想過怎麽解決沒有？？”
於是，橡樹山高中的球員感覺壓力頓時就是一輕，不管是進攻還是防守，都更加的遊刃有餘了。
“唰！”
凱文杜蘭特迎著易建聯的防守又是一個三分命中，比分變為63：75，橡樹山高中的領先優勢達到了12分。
“耶！幹的漂亮，凱文！”詹寧斯過來跟杜蘭特擊了一下掌，此時他們二人帶著三名替補在打，但仍然將比分給拉開了。
杜蘭特苦笑著搖了搖頭說到：“這有什麽值得慶祝的？沒看到李在下麵麽？要是他還在，咱們能領先這麽多分麽？”
說著，杜蘭特看了看坐在場下的李翔，他正對著自己暗豎大拇指。哼！混蛋，總有一天我凱文杜蘭特會打爆你的！杜蘭特暗道。
“沒事沒事！好好攻一個，曉宇，注意傳球的時機，不要著急，慢慢來！！”蔣興權卻是一點兒都不著急，反而是提醒球員們穩一下。
此時中國隊的場上球員是易建聯、鍾誠、劉曉宇、周鵬和陳江華，這個陣容以快為主，缺點是外線籃不太準。
劉曉宇點了點頭，然後運球過半場以後就比了一個拳頭的手勢，意思是拉開傳球給內線的易建聯單打，吸引包夾以後傳給穿『插』至籃下的周鵬以及鍾誠上籃。
“啪！”
易建聯在罰球線左側接到球，轉身一個虛晃，點起了對方的內線，然後“啪”易建聯直接運球就殺到了禁區，迎著對方的兩名協防球員高高跳起，那架勢就像要隔人扣籃一樣。
對方兩名球員自然是不想讓此事發生，雙雙躍起來了個兩鬼拍門，易建聯這時卻手腕一抖，傳球給了右側殺進來的周鵬。
周鵬接球就準備來一個單手爆扣，可一隻大手從他身側出現，一巴掌就將他的球扇飛到了空中，外邊一個黑『色』的小個子撿起球就開始了衝刺，饒是陳江華速度驚人，卻也是追不上那人了。
“唰！”
拿球快攻的正是詹寧斯，他十分輕鬆的一個快攻上籃，將比分再次拉大。
可是，中國隊這邊，蔣興權並沒有叫暫停的意思。他抱著兩隻胳膊在胸前，目光深邃的看著場上的球員，沒有人知道他這會在想什麽。
“李翔，你過來一下！”蔣興權突然扭頭對李翔喊到。
“怎麽了？教練？是不是要換我上場了？”李翔起身一邊脫外套，一邊說到。
眼看著比分拉開，李翔還是有些著急的，他覺得自己體力還非常的好，打四節應該沒問題。
可是，蔣興權卻堅持把他換下，並告訴他，必須得讓這些球員將自己的優缺點全部展現出來給那幾個教練看，這樣才有助於他們的以後的發展。
蔣興權搖著頭笑到：
“嗬嗬，這一節你就先不要上了，先來看看橡樹山高中的防守吧。
你看，自從你下來之後，中國隊就沒有了特別突出的球員，特別是後衛這一塊兒，所以橡樹山高中一直采用的是緊『逼』防守。
這種戰術的特點就是把區域聯防和人盯人防守兩種戰術融為一體，比人盯人防守更具有集體『性』、區域聯防防守更具有針對『性』。
再看他們的防守形式，基本上全場區域緊『逼』、半場區域緊『逼』和四分之三場區域緊『逼』。
這種防守的基本要求是：由攻轉守時，防守隊員都要迅速按分工的防區落位，並就近進行盯人防守。防守時，要以球為主，兼顧盯人，向球移動，控製中區，『逼』走邊角，體現近球區以多防少，遠球區以少防多的原則。
前線的防守隊員要堵中路、放邊路，迫使對方把球傳向或運向邊線，與臨近的同伴進行夾擊。
後線的防守隊員要根據前線的的防守情況和意圖，積極調整防守位置，做到人球兼顧和隨時協防夾擊。
如果球傳向後場並越過自己的防區，應以最快的速度、最短的路線向後場迴防，準備堵防或搶斷球。”
在蔣興權的講解的時候，中國隊的進攻再次無功而返。而這時候，蔣興權又開始給李翔介紹起了中國隊的防守戰術。
“小翔，咱們現在采取的是區域聯防，這種防守的特點是：防守隊員所處的位置較為固定，分工明確，有利於組織搶後場籃板球和發動快攻。
但是，你剛才也看到了了，杜蘭特一直壓著左邊45度打。這就是這種戰術的弱點：受區域分工的限製，各種區域聯防都存在一定的薄弱地區，容易被對方在局部區域以多打少。
之前你應該也沒練過這種防守，它的基本要求是：每個隊員必須認真負責自己的防區、積極阻撓進入該區的進攻隊員的行動。並聯合進行防守。要以球為重點，隨球的移動而經常調整位置，做到人球兼顧，不讓持球隊員突破和傳球給內線防區。
對進人罰球區附近和罰球區的進攻隊員，必須嚴防，切斷其接球路線，不讓輕易接球、傳球或投籃。加強籃下區域防守。
每個隊員要彼此要相互唿應，隨時準備協防、換位、“護送”等，相互幫助，加強防守的集體『性』……
……”蔣興權滔滔不絕的講到。
李翔不停的點著頭，他一邊聽著，一邊看著場上球員的防守站位，確實，經過教練的講解，他瞬間就感覺兩隊的防守一下子就呈現在了他眼前。
原來還可以這樣！假如我要是把對方的每個防守戰術都提前讀懂，那麽等我再進攻時，豈不是會更加輕鬆一些？李翔的眼睛越來越亮。
蔣興權滿意的點了點頭，然後繼續說到：
“小翔，其實不僅僅是隻有防守戰術，假如你能夠讀懂對方的進攻戰術的話，你再防守起來豈不是更加得心應手？
這就是閱讀比賽的能力，剛才你一直在按照自己的節奏打比賽，這是因為你沒有遇到一個限製你的戰術。
假如你遇到了一個防守非常強悍的人，你想過怎麽解決沒有？？”