第130章 學習發現
四合院：留學歸來，悟性逆天 作者：何時歸來 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“這讓我十分驚喜！公式串起來。不僅容易記憶，也容易學習。後麵，不管是什麽公式，我都會讓它和原有的公式聯係起來。”
“如此，我的數學成績，在第二學期，就取得了第一名，並且是滿分。”
“我的信心又迴來了，知道隻有自己研究，才會理解深刻。”
“數學能這樣研究，我就在想，能不能運用到語文上來。”
“我試了一下，發現可以！而且，需要改動的不多。”
林長青停下來喝口水，宋佳佳就提出自己的疑問：
“不對啊！數學的方法，怎麽能用到語文上來，兩者根本就沒有聯係啊！”
林長青笑了笑，道：
“這個疑問，當時我也有，但這不是問題。我是用上研究公式的方法研究文章，也是我之前教你們的方法。”
“是什麽，為什麽，如何做，總結規律！”
“數學公式能這樣研究，文章也是如此，隻不過內容不一樣，但是方法是一樣的！”
“原來是這樣啊！我明白了！”宋佳佳笑著說道，她想到自己以前學的數學公式，也是用這個方法來學的，才會到現在還記得。
“那豈不是說，這個方法，所有的科目都通用？”
“對！之前說過，文章的類型就那麽幾個，我把他文章分類好，根據他們的特點，跟學過的文章聯係起來，這樣更加容易理解。”
林長青點點頭，“經過初中三年的學習，就總結出一套學習方法來。”
“總結起來就兩個字，聯係！新的知識，必須跟舊的知識聯係起來，不然，根本無法理解和記憶。”
“我還發現了一個規律，大腦一次隻能處理一個問題，也就是說，一次隻能學習一個小知識點，並且速度很慢。”
“你們以前學習時，是不是學了一個知識點，感覺差不多了，就繼續學下一個，一天能學好幾個知識點？”
“學得很快，然後，第二天就忘記了？”
“對！”五人紛紛點頭。
“而我就不一樣了，一次我隻學一個知識點，而且學得很慢。至少要花費半天，才能完全理解。”
林長青淡淡一笑。
“不對啊！一個數學公式，簡單的就一個等式，三個字母，那麽簡單，怎麽需要學習那麽久？”
方永吉知道自己不太聰明，但是學一個公式也不需要那麽久啊！
林長青這麽聰明，根本不可能用那麽長時間。
“對啊！我也不用這麽長時間。”
其他人也附和。
“我知道，你們學習公式時，就是了解公式字母代表的意思，然後就做習題，熟練並記住公式，就代表學會了。是不是？”
“對啊！難道不對嗎？”
五人的答案如出一轍。
“當然不對啊！你們這樣學，題目可不是這樣出，比如，路程公式，路程等於速度乘以時間。”
“你們理解時間是時間，但是我理解的時間，並一定是時間。比如說，我出發去某地，某時出發，超過某時到達，中途耽誤了多少時間，比原計劃遲到多長時間。”
“這個路程公式的時間，就沒有直接給出來，需要轉幾道彎才計算出來，那麽這些情況，你們考慮過嗎？時間是如此，其他兩個也是如此。”
“不過，不管怎麽變，都離不開這個公式，所以，在做題的時候，就要抓住這個公式。”
“根據題目的信息，把公式列出來，看看缺少了什麽，把缺少的算出來，就能把題目解出來。”
“不僅如此，還要研究出題人的思路，想一想，他們是怎麽出題的，這樣一來，你也可以做出題人，給自己出題。”
“如此學習，才能把知識點吃透，還要把它跟上一個知識點聯係起來，這樣才不會遺忘。”
原來如此，五人現在才明白，原來是這樣學習的。
這些老師都沒有教過他們，他們怎麽會知道。
他們也知道，學不好，有時候真不能怪他們。
“學文章、學公式的方法有了，但是背誦呢？長青同誌，你之前說的背誦，還沒有方法呢！”
李清月想到背誦的問題還沒有解決，就問了出來。
背誦對她來說，就是一個難題，因為她的檔案管理工作，現在也有很多東西要背誦。
所以，她才想知道如何背誦。
死記硬背，還是太費力了！
“是啊！我們現在工作也有許多東西記，背誦對我們來說。就是一個大難題！”
雖然其他人，要記憶的東西，比李清月少，但對他們來說，也是難題。
林長青也知道，記憶力很重要，無論什麽時候，都需要記憶。
沒有記憶力，也不會有人類文化傳承了。
“記憶背誦也是有方法的，總結起來也是兩個字，邏輯。”
“邏輯？”五人一臉疑惑。
“對。邏輯，簡單的說，就是按一定規律背誦。比如說，數字一到十，很容易就背誦下來，但是打亂順序之後，就很難背誦了。”
“你們也知道，大腦喜歡記憶有規律的東西。”
“所以，背誦時，我們就要幫大腦建立邏輯鏈條，讓背誦的東西，有規律的排列起來。”
“而建立邏輯鏈條，隻需要五個步驟！”
有那麽簡單嗎？五人驚疑的看著林長青，五個步驟就能做好？
“不信？”
“信！但感覺不可思議！”五人一同迴答。
“我知道你們心裏，還不相信，不過，等我講解之後，你們就會相信了！”
林長青看到眾人的眼神，就知道他們心裏還是有些不太相信。
背誦對他們來說，都是要命的事情，五個步驟就能解決，換做是他，也不會輕易相信的。
他也不再廢話，接著說道：
“這五個步驟也非常簡單，第一步，分析它是什麽，理解標題。”
“第二步，建立框架，框架直接的串聯。”
“第三步，找關鍵詞，關鍵詞之間的邏輯串聯。”
“第四步，填充修飾，添加細節，形成畫麵感。”
“第五步，還原原文記憶，迴歸標題。”
“就是這五個步驟，綜合起來，就是邏輯串聯。”
“如此，我的數學成績，在第二學期，就取得了第一名，並且是滿分。”
“我的信心又迴來了，知道隻有自己研究，才會理解深刻。”
“數學能這樣研究，我就在想，能不能運用到語文上來。”
“我試了一下，發現可以！而且，需要改動的不多。”
林長青停下來喝口水，宋佳佳就提出自己的疑問：
“不對啊！數學的方法，怎麽能用到語文上來，兩者根本就沒有聯係啊！”
林長青笑了笑，道：
“這個疑問，當時我也有，但這不是問題。我是用上研究公式的方法研究文章，也是我之前教你們的方法。”
“是什麽，為什麽，如何做，總結規律！”
“數學公式能這樣研究，文章也是如此，隻不過內容不一樣，但是方法是一樣的！”
“原來是這樣啊！我明白了！”宋佳佳笑著說道，她想到自己以前學的數學公式，也是用這個方法來學的，才會到現在還記得。
“那豈不是說，這個方法，所有的科目都通用？”
“對！之前說過，文章的類型就那麽幾個，我把他文章分類好，根據他們的特點，跟學過的文章聯係起來，這樣更加容易理解。”
林長青點點頭，“經過初中三年的學習，就總結出一套學習方法來。”
“總結起來就兩個字，聯係！新的知識，必須跟舊的知識聯係起來，不然，根本無法理解和記憶。”
“我還發現了一個規律，大腦一次隻能處理一個問題，也就是說，一次隻能學習一個小知識點，並且速度很慢。”
“你們以前學習時，是不是學了一個知識點，感覺差不多了，就繼續學下一個，一天能學好幾個知識點？”
“學得很快，然後，第二天就忘記了？”
“對！”五人紛紛點頭。
“而我就不一樣了，一次我隻學一個知識點，而且學得很慢。至少要花費半天，才能完全理解。”
林長青淡淡一笑。
“不對啊！一個數學公式，簡單的就一個等式，三個字母，那麽簡單，怎麽需要學習那麽久？”
方永吉知道自己不太聰明，但是學一個公式也不需要那麽久啊！
林長青這麽聰明，根本不可能用那麽長時間。
“對啊！我也不用這麽長時間。”
其他人也附和。
“我知道，你們學習公式時，就是了解公式字母代表的意思，然後就做習題，熟練並記住公式，就代表學會了。是不是？”
“對啊！難道不對嗎？”
五人的答案如出一轍。
“當然不對啊！你們這樣學，題目可不是這樣出，比如，路程公式，路程等於速度乘以時間。”
“你們理解時間是時間，但是我理解的時間，並一定是時間。比如說，我出發去某地，某時出發，超過某時到達，中途耽誤了多少時間，比原計劃遲到多長時間。”
“這個路程公式的時間，就沒有直接給出來，需要轉幾道彎才計算出來，那麽這些情況，你們考慮過嗎？時間是如此，其他兩個也是如此。”
“不過，不管怎麽變，都離不開這個公式，所以，在做題的時候，就要抓住這個公式。”
“根據題目的信息，把公式列出來，看看缺少了什麽，把缺少的算出來，就能把題目解出來。”
“不僅如此，還要研究出題人的思路，想一想，他們是怎麽出題的，這樣一來，你也可以做出題人，給自己出題。”
“如此學習，才能把知識點吃透，還要把它跟上一個知識點聯係起來，這樣才不會遺忘。”
原來如此，五人現在才明白，原來是這樣學習的。
這些老師都沒有教過他們，他們怎麽會知道。
他們也知道，學不好，有時候真不能怪他們。
“學文章、學公式的方法有了，但是背誦呢？長青同誌，你之前說的背誦，還沒有方法呢！”
李清月想到背誦的問題還沒有解決，就問了出來。
背誦對她來說，就是一個難題，因為她的檔案管理工作，現在也有很多東西要背誦。
所以，她才想知道如何背誦。
死記硬背，還是太費力了！
“是啊！我們現在工作也有許多東西記，背誦對我們來說。就是一個大難題！”
雖然其他人，要記憶的東西，比李清月少，但對他們來說，也是難題。
林長青也知道，記憶力很重要，無論什麽時候，都需要記憶。
沒有記憶力，也不會有人類文化傳承了。
“記憶背誦也是有方法的，總結起來也是兩個字，邏輯。”
“邏輯？”五人一臉疑惑。
“對。邏輯，簡單的說，就是按一定規律背誦。比如說，數字一到十，很容易就背誦下來，但是打亂順序之後，就很難背誦了。”
“你們也知道，大腦喜歡記憶有規律的東西。”
“所以，背誦時，我們就要幫大腦建立邏輯鏈條，讓背誦的東西，有規律的排列起來。”
“而建立邏輯鏈條，隻需要五個步驟！”
有那麽簡單嗎？五人驚疑的看著林長青，五個步驟就能做好？
“不信？”
“信！但感覺不可思議！”五人一同迴答。
“我知道你們心裏，還不相信，不過，等我講解之後，你們就會相信了！”
林長青看到眾人的眼神，就知道他們心裏還是有些不太相信。
背誦對他們來說，都是要命的事情，五個步驟就能解決，換做是他，也不會輕易相信的。
他也不再廢話，接著說道：
“這五個步驟也非常簡單，第一步，分析它是什麽，理解標題。”
“第二步，建立框架，框架直接的串聯。”
“第三步，找關鍵詞，關鍵詞之間的邏輯串聯。”
“第四步，填充修飾，添加細節，形成畫麵感。”
“第五步，還原原文記憶，迴歸標題。”
“就是這五個步驟，綜合起來，就是邏輯串聯。”