第一百五十五章 關聯法!
三國之我真不是諸葛臥龍 作者：小詩兄 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孫乾和簡雍離開後勤處後，打算采取什麽辦法來阻止他。
諸葛尋沒興趣了解，也沒時間關注。
這樣的事情，第一次或許還有些新鮮感。
第二次、第三次之後，就隻剩下無可奈何的麻木了。
對於孫乾和簡雍二人，諸葛尋認可他們是劉備手下忠心耿耿的老資格下屬。
但也僅此而已了。
無論是從能力上來說，還是從見識上來說。
哪怕是相比較於這個時代的豪傑來說，兩人都差得太遠太遠了。
否則劉備麾下坐擁忠心耿耿的關羽、張飛這樣的萬人敵，又有趙雲這樣的虎將。
怎會在數十年間，依舊顛沛流離，一無所獲。
直到隆中三顧茅廬，得無上軍師後，才一飛衝天，無人可製！
從這一點上，就足可見二人有多平庸了。
沒有天分之人，哪怕再努力，上限早就已經被設定好，無法突破了。
所以對於二人的反對意見，諸葛尋壓根不當迴事。
至於他們會不會去找劉備訴苦。
諸葛尋同樣不擔心。
如果劉備不站在他這一邊，他也不會站在劉備那一邊。
相信劉備，應該是能看清楚這個問題的。
“先生，這是這個月的學習教材，你看用一個月的時間讓他們學習這些內容，是慢了還是快了？”
諸葛尋腦海裏轉著想法的時候，小喬軟軟的聲音在耳邊響起，這才讓諸葛尋迴過神來了。
諸葛尋接過小喬手中的“教材”，開始翻看。
說是看，其實也沒多少內容。
一共三頁薄紙，內容均是筆畫在五筆以內的簡體字。
譬如“樂”“古”“生”“也”之類的結構簡單，便於書寫和記憶的字。
略微沉吟後，諸葛尋搖了搖頭，說道：“不是太好。”
“先生覺得快了？”
小喬想了想後，說道：“這些字並不複雜，用一個月的時間，應該足夠了呀。”
“不是夠不夠的問題，問題的關鍵不在於快或者慢，而在於不好，不合適，你明白嗎？”
諸葛尋駁斥了小喬的觀點，微笑說道。
“不是很明白。”
小喬如實說道。
諸葛尋也不著急，語氣溫和，對小喬講述道：“你選出的這些字，雖然簡單，但卻忽略了一個關鍵，那就是實用性。”
“實用性？”
小喬歪了歪頭，看上去有些不太理解諸葛尋這句話的意思。
“舉個例子吧，比如說樂這個字，你覺得這些來學習的百姓學會之後，又有什麽用途呢？”
“應該沒什麽用途吧，我也想不到，可能開心的時候會想起來？”
小喬猜測道。
“就算開心的時候會想起來，但一日之中，開心的時間又能有多少呢，即便是想起來了，難道你覺得在開心的時候，他們還會有心思將這個字寫出來嗎？”
“那先生你的意思是？”
小喬眨巴著眼睛，滿臉求知欲的追問道。
“很簡單，要擺脫眼前的局麵，首先要學會建立聯係。”
諸葛尋打了個響指說道。
“建立聯係？”
小喬更加茫然了。
“這麽說吧。”
見小喬不太能理解關聯法的概念，諸葛尋繼續舉例道：“這些百姓，如今在開荒地中工作，他們日常接觸的最多的東西，最關心的事情，是什麽呢？”
“土豆，糧食，種地！”
小喬不假思索的說出了三個詞組。
諸葛尋含笑點頭，補充道：“還可以延伸出上工、豐收、開荒等等詞組，這些詞組，是他們每天都要接觸到的內容，讓他們學習這些，就會達到事半功倍的效果。”
“有道理呀！”
小喬想了一會兒後，眼睛亮了起來，拍手道：“先生你真厲害，奴家之前怎麽沒想到這一點呢。”
“以後你就會想到的，任何事情都有一個適應的過程，你隻是剛剛接受這份工作，倒也不用對自己要求太高。”
諸葛尋笑著說道。
“先生不也是第一次接觸嗎？”
小喬望向諸葛尋，笑著說道：“難不成先生之前還收過很多徒弟，積累了許多教授學生的經驗？”
“收過呀。”
諸葛尋當然不會被小喬的問題給難住，微微一笑，說道：“別的不說，江東郡主可是我的徒弟，身為江東人，你不會連這個都不知道吧。”
“那又不能算！”
小喬看著諸葛尋臉上的笑容，知道諸葛尋在拿她尋開心，跺了跺腳，頗有些嬌嗔意味的說道。
隨著諸葛尋的指點和分析，小喬很快領悟了教學的要點，當場找來了筆墨紙硯，直接更改了教材。
諸葛尋在一旁托著下巴看，越看越驚歎。
這一筆鍾靈毓秀的毛筆字，讓他來學的話，恐怕學幾十年也到不了這個境界啊。
欣賞完小喬堪稱藝術品的毛筆字，諸葛尋拍板敲定了當月學習內容。
如今可以說是萬事俱備，隻等開學了。
掃盲行動，正式開始！
後勤處緊鑼密鼓的開始簡體字推行工作，同時開荒地也在熱火朝天的開工的同時。
荊州城內，坐不住的孫乾和簡雍，迅速開始了他們的走動。
第一家，荊州鄭家。
荊州鄭家家主鄭玄，儒學大師，家族中昔日在朝廷為官者眾，靈帝以後，朝政腐敗，鄭家的入仕途的子弟才逐漸減少。
但當官的子弟少了，卻不代表鄭家就此衰敗了。
相反，拋棄官場傾軋後，鄭家的優秀子弟專心研習儒學，將鄭家的儒經研究的細微入深。
每年三月、六月、九月，鄭家均會在荊州府中展開經誕，其作用類似於後世的名師講壇。
哪怕是天下大亂，十八路諸侯並起的昏暗歲月，戰事洶洶，天下百姓苦不堪言的當口，鄭家的經誕照開不誤。
無數求學若渴的年輕人，將諾大的鄭家廣場占了個滿滿當當。
第二家，盧芳盧家。
盧芳此人，乃是當朝大儒盧植的表親，雖然不像鄭家家學淵源，在荊州解讀儒經的名氣已經天下皆知。
但盧芳本人也是一名儒學研究極為深厚的大儒，不在盧植之下。
說起那盧植，可是劉備、公孫瓚等人的老師，就可以知道，盧芳有多厲害了。
諸葛尋沒興趣了解，也沒時間關注。
這樣的事情，第一次或許還有些新鮮感。
第二次、第三次之後，就隻剩下無可奈何的麻木了。
對於孫乾和簡雍二人，諸葛尋認可他們是劉備手下忠心耿耿的老資格下屬。
但也僅此而已了。
無論是從能力上來說，還是從見識上來說。
哪怕是相比較於這個時代的豪傑來說，兩人都差得太遠太遠了。
否則劉備麾下坐擁忠心耿耿的關羽、張飛這樣的萬人敵，又有趙雲這樣的虎將。
怎會在數十年間，依舊顛沛流離，一無所獲。
直到隆中三顧茅廬，得無上軍師後，才一飛衝天，無人可製！
從這一點上，就足可見二人有多平庸了。
沒有天分之人，哪怕再努力，上限早就已經被設定好，無法突破了。
所以對於二人的反對意見，諸葛尋壓根不當迴事。
至於他們會不會去找劉備訴苦。
諸葛尋同樣不擔心。
如果劉備不站在他這一邊，他也不會站在劉備那一邊。
相信劉備，應該是能看清楚這個問題的。
“先生，這是這個月的學習教材，你看用一個月的時間讓他們學習這些內容，是慢了還是快了？”
諸葛尋腦海裏轉著想法的時候，小喬軟軟的聲音在耳邊響起，這才讓諸葛尋迴過神來了。
諸葛尋接過小喬手中的“教材”，開始翻看。
說是看，其實也沒多少內容。
一共三頁薄紙，內容均是筆畫在五筆以內的簡體字。
譬如“樂”“古”“生”“也”之類的結構簡單，便於書寫和記憶的字。
略微沉吟後，諸葛尋搖了搖頭，說道：“不是太好。”
“先生覺得快了？”
小喬想了想後，說道：“這些字並不複雜，用一個月的時間，應該足夠了呀。”
“不是夠不夠的問題，問題的關鍵不在於快或者慢，而在於不好，不合適，你明白嗎？”
諸葛尋駁斥了小喬的觀點，微笑說道。
“不是很明白。”
小喬如實說道。
諸葛尋也不著急，語氣溫和，對小喬講述道：“你選出的這些字，雖然簡單，但卻忽略了一個關鍵，那就是實用性。”
“實用性？”
小喬歪了歪頭，看上去有些不太理解諸葛尋這句話的意思。
“舉個例子吧，比如說樂這個字，你覺得這些來學習的百姓學會之後，又有什麽用途呢？”
“應該沒什麽用途吧，我也想不到，可能開心的時候會想起來？”
小喬猜測道。
“就算開心的時候會想起來，但一日之中，開心的時間又能有多少呢，即便是想起來了，難道你覺得在開心的時候，他們還會有心思將這個字寫出來嗎？”
“那先生你的意思是？”
小喬眨巴著眼睛，滿臉求知欲的追問道。
“很簡單，要擺脫眼前的局麵，首先要學會建立聯係。”
諸葛尋打了個響指說道。
“建立聯係？”
小喬更加茫然了。
“這麽說吧。”
見小喬不太能理解關聯法的概念，諸葛尋繼續舉例道：“這些百姓，如今在開荒地中工作，他們日常接觸的最多的東西，最關心的事情，是什麽呢？”
“土豆，糧食，種地！”
小喬不假思索的說出了三個詞組。
諸葛尋含笑點頭，補充道：“還可以延伸出上工、豐收、開荒等等詞組，這些詞組，是他們每天都要接觸到的內容，讓他們學習這些，就會達到事半功倍的效果。”
“有道理呀！”
小喬想了一會兒後，眼睛亮了起來，拍手道：“先生你真厲害，奴家之前怎麽沒想到這一點呢。”
“以後你就會想到的，任何事情都有一個適應的過程，你隻是剛剛接受這份工作，倒也不用對自己要求太高。”
諸葛尋笑著說道。
“先生不也是第一次接觸嗎？”
小喬望向諸葛尋，笑著說道：“難不成先生之前還收過很多徒弟，積累了許多教授學生的經驗？”
“收過呀。”
諸葛尋當然不會被小喬的問題給難住，微微一笑，說道：“別的不說，江東郡主可是我的徒弟，身為江東人，你不會連這個都不知道吧。”
“那又不能算！”
小喬看著諸葛尋臉上的笑容，知道諸葛尋在拿她尋開心，跺了跺腳，頗有些嬌嗔意味的說道。
隨著諸葛尋的指點和分析，小喬很快領悟了教學的要點，當場找來了筆墨紙硯，直接更改了教材。
諸葛尋在一旁托著下巴看，越看越驚歎。
這一筆鍾靈毓秀的毛筆字，讓他來學的話，恐怕學幾十年也到不了這個境界啊。
欣賞完小喬堪稱藝術品的毛筆字，諸葛尋拍板敲定了當月學習內容。
如今可以說是萬事俱備，隻等開學了。
掃盲行動，正式開始！
後勤處緊鑼密鼓的開始簡體字推行工作，同時開荒地也在熱火朝天的開工的同時。
荊州城內，坐不住的孫乾和簡雍，迅速開始了他們的走動。
第一家，荊州鄭家。
荊州鄭家家主鄭玄，儒學大師，家族中昔日在朝廷為官者眾，靈帝以後，朝政腐敗，鄭家的入仕途的子弟才逐漸減少。
但當官的子弟少了，卻不代表鄭家就此衰敗了。
相反，拋棄官場傾軋後，鄭家的優秀子弟專心研習儒學，將鄭家的儒經研究的細微入深。
每年三月、六月、九月，鄭家均會在荊州府中展開經誕，其作用類似於後世的名師講壇。
哪怕是天下大亂，十八路諸侯並起的昏暗歲月，戰事洶洶，天下百姓苦不堪言的當口，鄭家的經誕照開不誤。
無數求學若渴的年輕人，將諾大的鄭家廣場占了個滿滿當當。
第二家，盧芳盧家。
盧芳此人，乃是當朝大儒盧植的表親，雖然不像鄭家家學淵源，在荊州解讀儒經的名氣已經天下皆知。
但盧芳本人也是一名儒學研究極為深厚的大儒，不在盧植之下。
說起那盧植，可是劉備、公孫瓚等人的老師，就可以知道，盧芳有多厲害了。