即便被封印了超凡之力，身為覺醒者，學生們的體能其實也不會太差。
畢竟在覺醒之前，他們也是經曆過多年戰鬥訓練的。
但是嘛，“埼玉老師訓練法”聽著好像就幾個動作，而且每個動作（除了長跑）也才做100次，可它真的不是一個普通人隨隨便便能練下來的。
兩小時後，“臨時封印符”失效。
除了李毅這個曾經練過的人（他自己訓練得來的體質加成，係統會給他保留著），真正能完成全套訓練的學生寥寥無幾。
而能完成訓練的人中，班長方冬山和另一個男生丘東明的表現最為出色。
當然，這並沒有什麽卵用。
因為“埼玉老師訓練法”，除了埼玉老師，誰練都沒有什麽實際意義。
……
隨著封印解除，超凡之力迴歸，學生們總算能掙紮著重新列隊，站迴到李毅麵前。
這種程度的疲勞，還不足以讓主腦判定為“傷害”，所以學生們隻能靠他們比普通人強大的恢複力慢慢迴複，一時間他們的狀態可都好不到哪去……
把學生弄成這個狀態，才來開始教學，真的大丈夫？
李毅的答案是，當然了！
雖然某掛逼切開都是黑的，但他也絕對不會為了坑學生而坑學生。
除了身體處於疲勞狀態，本身更適合學習他準備教的內容外，李毅這麽做，本身也是對學生們的一個小考驗。
這也是李毅一直以來的“小惡習”，要給別人東西前，總要設置點小考驗。
如果連一點小考驗都過不了，憑什麽接受李毅的“饋贈”？
不過還好，雖然完全弄不懂“埼玉老師訓練法”練了有什麽用，但所有學生都咬著牙堅持了下來。
哪怕不能完整地做完整個訓練的人，他們也是堅持到筋疲力盡才停下來的。
而那兩個“旁聽”李毅上課的“領導”，或是出於對李毅的信任，或者出於對李毅的尊重，雖然完全弄不懂李毅的用意，但都沒有過來打擾。
待學生們略略喘過氣來後，李毅便開始了他今天的正式教學。
……
“好了，熱身完成！那麽，我們現在開始正式上課吧！”
李毅拍了拍，讓學生們把視線集中過來後，笑著說道。
“……”
學生們都是一臉懵逼，我們現在這個狀態了，你才來說正式上課？
李毅也不解釋，直接開始說起了他準備教學生們的東西。
“首先，我的課，不會教你們具體的刀法。
像什麽以兵法入刀，出招仿如兩軍對壘的《井中八法》；
什麽心若冰清，處變不驚的《傲寒六訣》；
什麽以鬥氣模擬沙暴，以天地為師創出的《狂沙刀法》……
以上這些，我都是不會教的！”
（事實上也教不了。因為李毅就是口嗨一下，這些刀法他本身也不會，或者說，懶得學……）
眾學生：Σ(?д?lll)老師，不教你為什麽要說出來？
而且，教練，我想學！
不過李毅自然是聽不到學生們“心聲”的，他隻是繼續說道：
“而你們學刀也有一段時間吧，基礎刀法肯定都是懂的。
所以，刀法基礎，我也不準備教。”
眾學生：_(:3」∠)_不教基礎，也不教刀法，那教什麽？
然後，他們便聽到李毅慢條斯理的說道：
“我準備教你們的，是怎麽控製住你們手上的刀，然後出刀！”
……
“首先，不隻是刀，所有的冷兵器要想用好，核心都是控製。”
李毅一字一頓的把他從係統那裏獲得的感悟說了出來。
隻是……
“可是，老師，刀在我的手上，難道我還控製不住？”
發問的依然是班長方冬山。
“這個……隻憑說，你們好像不太好理解，我給你們示範一下吧！班長，你先往前走兩步。”
李毅說著，示意方冬山出列。
方冬山顯然也不是第一次被叫出來配合“教學”，也不廢話，直接便走了出來。
“五頁！”
就在方冬山剛站好的瞬間，李毅突然把一本書甩在了他的胸前，然後一聲輕唿，在迅雷不及掩耳之際一刀劈向了他！
方冬山甚至還不知道發生什麽事，人便已被一刀劈飛。
“啊——噢！”
在其他學生的一遍驚唿中，方冬山飛出去十幾米後，卻是安然落地。
毫發無損的他甚至還有空下意識的接住了胸前的書。
“老師，這是……”
對於李毅突然出手“攻擊”自己，方冬山也是一頭霧水。
難道，李毅這把他整個人劈飛但去不傷他分毫的一刀，便是他要演示的“對刀的控製”？
好吧，這種程度的掌控力確實很變態！
但李毅喊的“五頁”又是什麽意思？
“翻開書看看吧！”
這時，方冬山的耳邊響起了李毅平靜的聲音。
他聞言，連忙拿起手上的書，翻開查看。
然後下一刻，他直接便愣在了原地。
其他學生見方冬山突然像中了“石化術”似的站在那一動不動，紛紛擁上前查看他的情況。
有腦子比較靈活的人，這時已經想到了什麽，直接奪過了方冬山手上的書，查看了起來！
這一下子，大家總算知道發生什麽事了！
隻見書本上有一道淺淺的刀痕，顯然正是剛剛被李毅劈出來的。
這道刀痕，算上書的封麵，剛好“深”五頁！
而第六頁則絲毫無損……
能把人劈飛的一刀，隻在書上留下這麽淺的一道痕跡就算了，居然還能控製穿透幾頁紙？
人！幹！事！
難怪方冬山會直接愣住，這誰tm頂得住啊？
“老師，這……就叫，控製？”
方冬山總算迴過神來了，扭過頭看著李毅，聲音有點幹澀的問。
“嗯，這就叫控製。”
李毅像做了件微不足道的事般隨意的點了點頭。
“這個，就是您要教我們的東西？”
方冬山又問了一句，但語氣卻多了幾分激動。
甚至對李毅用上了敬語。
其他的學生聞言，也是直接圍了上來，一臉期待的等著李毅的迴答。
很顯然，教練，這個我們也想學！
“這個？當然不是。”
李毅想也不想的說道。
不過，在一眾學生正要失望到心碎的時候，便聽他又繼續說道：
“除了控製，你們還得學怎麽出刀。”
畢竟在覺醒之前，他們也是經曆過多年戰鬥訓練的。
但是嘛，“埼玉老師訓練法”聽著好像就幾個動作，而且每個動作（除了長跑）也才做100次，可它真的不是一個普通人隨隨便便能練下來的。
兩小時後，“臨時封印符”失效。
除了李毅這個曾經練過的人（他自己訓練得來的體質加成，係統會給他保留著），真正能完成全套訓練的學生寥寥無幾。
而能完成訓練的人中，班長方冬山和另一個男生丘東明的表現最為出色。
當然，這並沒有什麽卵用。
因為“埼玉老師訓練法”，除了埼玉老師，誰練都沒有什麽實際意義。
……
隨著封印解除，超凡之力迴歸，學生們總算能掙紮著重新列隊，站迴到李毅麵前。
這種程度的疲勞，還不足以讓主腦判定為“傷害”，所以學生們隻能靠他們比普通人強大的恢複力慢慢迴複，一時間他們的狀態可都好不到哪去……
把學生弄成這個狀態，才來開始教學，真的大丈夫？
李毅的答案是，當然了！
雖然某掛逼切開都是黑的，但他也絕對不會為了坑學生而坑學生。
除了身體處於疲勞狀態，本身更適合學習他準備教的內容外，李毅這麽做，本身也是對學生們的一個小考驗。
這也是李毅一直以來的“小惡習”，要給別人東西前，總要設置點小考驗。
如果連一點小考驗都過不了，憑什麽接受李毅的“饋贈”？
不過還好，雖然完全弄不懂“埼玉老師訓練法”練了有什麽用，但所有學生都咬著牙堅持了下來。
哪怕不能完整地做完整個訓練的人，他們也是堅持到筋疲力盡才停下來的。
而那兩個“旁聽”李毅上課的“領導”，或是出於對李毅的信任，或者出於對李毅的尊重，雖然完全弄不懂李毅的用意，但都沒有過來打擾。
待學生們略略喘過氣來後，李毅便開始了他今天的正式教學。
……
“好了，熱身完成！那麽，我們現在開始正式上課吧！”
李毅拍了拍，讓學生們把視線集中過來後，笑著說道。
“……”
學生們都是一臉懵逼，我們現在這個狀態了，你才來說正式上課？
李毅也不解釋，直接開始說起了他準備教學生們的東西。
“首先，我的課，不會教你們具體的刀法。
像什麽以兵法入刀，出招仿如兩軍對壘的《井中八法》；
什麽心若冰清，處變不驚的《傲寒六訣》；
什麽以鬥氣模擬沙暴，以天地為師創出的《狂沙刀法》……
以上這些，我都是不會教的！”
（事實上也教不了。因為李毅就是口嗨一下，這些刀法他本身也不會，或者說，懶得學……）
眾學生：Σ(?д?lll)老師，不教你為什麽要說出來？
而且，教練，我想學！
不過李毅自然是聽不到學生們“心聲”的，他隻是繼續說道：
“而你們學刀也有一段時間吧，基礎刀法肯定都是懂的。
所以，刀法基礎，我也不準備教。”
眾學生：_(:3」∠)_不教基礎，也不教刀法，那教什麽？
然後，他們便聽到李毅慢條斯理的說道：
“我準備教你們的，是怎麽控製住你們手上的刀，然後出刀！”
……
“首先，不隻是刀，所有的冷兵器要想用好，核心都是控製。”
李毅一字一頓的把他從係統那裏獲得的感悟說了出來。
隻是……
“可是，老師，刀在我的手上，難道我還控製不住？”
發問的依然是班長方冬山。
“這個……隻憑說，你們好像不太好理解，我給你們示範一下吧！班長，你先往前走兩步。”
李毅說著，示意方冬山出列。
方冬山顯然也不是第一次被叫出來配合“教學”，也不廢話，直接便走了出來。
“五頁！”
就在方冬山剛站好的瞬間，李毅突然把一本書甩在了他的胸前，然後一聲輕唿，在迅雷不及掩耳之際一刀劈向了他！
方冬山甚至還不知道發生什麽事，人便已被一刀劈飛。
“啊——噢！”
在其他學生的一遍驚唿中，方冬山飛出去十幾米後，卻是安然落地。
毫發無損的他甚至還有空下意識的接住了胸前的書。
“老師，這是……”
對於李毅突然出手“攻擊”自己，方冬山也是一頭霧水。
難道，李毅這把他整個人劈飛但去不傷他分毫的一刀，便是他要演示的“對刀的控製”？
好吧，這種程度的掌控力確實很變態！
但李毅喊的“五頁”又是什麽意思？
“翻開書看看吧！”
這時，方冬山的耳邊響起了李毅平靜的聲音。
他聞言，連忙拿起手上的書，翻開查看。
然後下一刻，他直接便愣在了原地。
其他學生見方冬山突然像中了“石化術”似的站在那一動不動，紛紛擁上前查看他的情況。
有腦子比較靈活的人，這時已經想到了什麽，直接奪過了方冬山手上的書，查看了起來！
這一下子，大家總算知道發生什麽事了！
隻見書本上有一道淺淺的刀痕，顯然正是剛剛被李毅劈出來的。
這道刀痕，算上書的封麵，剛好“深”五頁！
而第六頁則絲毫無損……
能把人劈飛的一刀，隻在書上留下這麽淺的一道痕跡就算了，居然還能控製穿透幾頁紙？
人！幹！事！
難怪方冬山會直接愣住，這誰tm頂得住啊？
“老師，這……就叫，控製？”
方冬山總算迴過神來了，扭過頭看著李毅，聲音有點幹澀的問。
“嗯，這就叫控製。”
李毅像做了件微不足道的事般隨意的點了點頭。
“這個，就是您要教我們的東西？”
方冬山又問了一句，但語氣卻多了幾分激動。
甚至對李毅用上了敬語。
其他的學生聞言，也是直接圍了上來，一臉期待的等著李毅的迴答。
很顯然，教練，這個我們也想學！
“這個？當然不是。”
李毅想也不想的說道。
不過，在一眾學生正要失望到心碎的時候，便聽他又繼續說道：
“除了控製，你們還得學怎麽出刀。”