目光掃過林躍雲的時候，賀維大師心裏泛過一絲失望，卻沒人能夠察覺。
有些事情，常人難以察覺，但他琴心通慧，自然能察覺自己的“同類”，而林躍雲，顯然不是與自己誌同道合之人，是一名魂師，而不是真正的樂師。
這就讓他有些興致乏乏了，本以為老朋友發現了一位天才，抱著期望過來看看，結果隻不過是泯然眾人矣。
對他這種級別的大佬來說，天才的門檻很高、很高，不求與他一般，十幾歲就能領悟琴心，至少應該明悟了屬於自己的“意”，這才能達到他的天才標準。
當然，不是每名樂師都是練習琴藝的，包括琴心在類，都可以用音心代表。
“這次冒然趕來，是因為過段時間我會出國一趟，很長一段時間不在靈鬥城內，所以提前過來看一看，若有叨擾之處，請多見諒。”
雖然賀維心裏有些失望，但還是要試一試林躍雲的水準，適當的指導一下。畢竟，符合他眼光的天才確實難得一遇，既然童師介紹林躍雲過來，代表這個年輕人已經算是不錯的了，還是需要照顧一下的。
沒辦法，在魂師界，想讓年輕人沉下心來學習這些技藝，不是一般的困難。即使是音波屬性的魂師，大多數情況下，也隻有等到修行後期遇到瓶頸了，才會真正的沉下心來研究音律。
“哪裏哪裏，賀維大師能夠蒞臨指導，對我們來說也是一件幸事!”
賀維大師微微頷首，目光重新投到林躍雲身上。
“年級輕輕，修為不錯，可以看出你作為音波屬性魂師的天賦不錯，但作為一名樂師如何，還得看表現。據童先生所言，你跟隨著他學習了琴藝與長簫?”
賀維大師先是點出了林躍雲的修為，再開始談論本職方麵，相當於提前打了一個預防針。
他對音律方麵，向來十分嚴格，若是林躍雲的表現不能讓他滿意，自然會毫不客氣的指出。
“是。”
童師來前已經給他介紹給賀維這位大師的脾氣，他自然有相應的心理準備。
鎮魂鈴這種武魂，對應的鈴鐺，應用其實很單調，所以林躍雲音律方麵的學習，是以這兩種樂器為主。
其中，琴藝是童師所擅長的方向，也正是因為如此，他才和賀維有所聯係。不過，雖然他年長幾十歲，但在琴藝方麵還是不如賀維。如今年事已高，更是無法發揮真正的水平，是以早早的告老還鄉，準備安享晚年。
而長簫，則是林躍雲覺得需要學習，連琴都學了，更容易耍帥的長簫，自然不能落下，當然，他現在學這個倒是沒那麽多心思，也就調劑一下，避免一直盯著琴譜心生厭煩。
畢竟，前世記憶中這方麵的行家，東邪黃藥師，手持長簫的形象已經深入人心。黃藥師五行八卦、奇門遁甲、琴棋書畫等無一不曉，無一不精，一身武功造詣非凡，性格狂傲不羈，行蹤飄忽不定，幾乎是林躍雲理想中武林高手的最佳寫照，一首《碧海潮生曲》更是令人印象深刻。
“將你的平時使用的樂器取出來。”
賀維吩咐道，這兩樣東西，林躍雲自然是隨身攜帶著，空老給他的儲物魂導器空間足夠，攜帶兩樣樂器也並沒有占據多大位置。
一柄玉簫，是他用玲瓏玉自行製作，算不得魂導器，因為並沒有鐫刻核心法陣，以他現在的實力，無法有效的利用這種材質，而童師是很讚同他親手製作樂器的，這也是一種熟悉樂器本質的途徑。
至於琴，則是童師收藏的一把古琴，由上等的百年杉木製成，琴弦則是選用一種特殊蠶絲製成。一把好琴，就不是短時間能夠製成的，各種材料的處理就需要很長時間。
“連這把流泉古琴都讓給你了，看來童先生對你很是看好……這柄玉簫，是你親手所製?”
觀察了這兩件樂器之後，賀維大師很敏銳的發現了玉簫的製作細節，至於玲瓏玉這種材質，在他看來並不算什麽。
“這種手法，你有接觸過魂導器的學習?”
不等林躍雲迴答前一個問題，他就緊接著詢問道。
“我有學習過魂導器的製作工藝，這柄玉簫是親手製作。”
“魂導器雖然不錯，但用在樂器上，並不一定適合。”
賀維淡然道，曾經有位高級魂導師製作了一件魂導器送給他品鑒，威力是不錯，但在他看來，根本不是樂器，隻是一個披著樂器外表的殺人利器而已，完全沒有本該有的韻味，並不受他待見。
他本人雖然是一位魂聖級別的強大魂師，但並不喜歡使用武力解決問題，對樂器的熱愛，更是讓他無法忍受將它當做殺人利器的行為。
而且，以林躍雲現在的情況，魂師的修行，再加上魂導師的研究，還有多少時間花費在音律方麵?忙裏抽閑嗎?
術業有專攻，想要在某一個方麵走到極致，就必然要放棄一些其他的東西，在賀維看來，林躍雲現在已經失去了音樂方麵臻至巔峰的可行性。
不過，林躍雲本人也確實沒有想著往這方麵一直鑽研下去，在很多事情上，他其實就是一條鹹魚，感興趣的時候才能翻一下身，對於很多事情，隻能說得之我幸，失之我命，並不過分強求。
“不介意的話，晚輩可以彈奏一曲嗎?”
林躍雲自告奮勇的說道，倒不是他有多大信心來打動這位享譽帝國的大師，隻是想讓這位大師幫著指點一下，或許能提供與童師不同的思路。
跟著童師學習了三年，他也有相應的感覺了，對於自己的水平還是心知肚明的，比上不足，比下有餘，算不得頂級天才，憑借著前世的記憶，才能時不時爆發出一下課新奇的觀點，使得童師一直認為他是偏科奇才，不過林躍雲前世並沒有係統性的學習音樂，相關的知識少的可憐，搜刮幹淨了記憶中的各種片段，現在已然陷入“江郎才盡”的階段。
“可。”
有些事情，常人難以察覺，但他琴心通慧，自然能察覺自己的“同類”，而林躍雲，顯然不是與自己誌同道合之人，是一名魂師，而不是真正的樂師。
這就讓他有些興致乏乏了，本以為老朋友發現了一位天才，抱著期望過來看看，結果隻不過是泯然眾人矣。
對他這種級別的大佬來說，天才的門檻很高、很高，不求與他一般，十幾歲就能領悟琴心，至少應該明悟了屬於自己的“意”，這才能達到他的天才標準。
當然，不是每名樂師都是練習琴藝的，包括琴心在類，都可以用音心代表。
“這次冒然趕來，是因為過段時間我會出國一趟，很長一段時間不在靈鬥城內，所以提前過來看一看，若有叨擾之處，請多見諒。”
雖然賀維心裏有些失望，但還是要試一試林躍雲的水準，適當的指導一下。畢竟，符合他眼光的天才確實難得一遇，既然童師介紹林躍雲過來，代表這個年輕人已經算是不錯的了，還是需要照顧一下的。
沒辦法，在魂師界，想讓年輕人沉下心來學習這些技藝，不是一般的困難。即使是音波屬性的魂師，大多數情況下，也隻有等到修行後期遇到瓶頸了，才會真正的沉下心來研究音律。
“哪裏哪裏，賀維大師能夠蒞臨指導，對我們來說也是一件幸事!”
賀維大師微微頷首，目光重新投到林躍雲身上。
“年級輕輕，修為不錯，可以看出你作為音波屬性魂師的天賦不錯，但作為一名樂師如何，還得看表現。據童先生所言，你跟隨著他學習了琴藝與長簫?”
賀維大師先是點出了林躍雲的修為，再開始談論本職方麵，相當於提前打了一個預防針。
他對音律方麵，向來十分嚴格，若是林躍雲的表現不能讓他滿意，自然會毫不客氣的指出。
“是。”
童師來前已經給他介紹給賀維這位大師的脾氣，他自然有相應的心理準備。
鎮魂鈴這種武魂，對應的鈴鐺，應用其實很單調，所以林躍雲音律方麵的學習，是以這兩種樂器為主。
其中，琴藝是童師所擅長的方向，也正是因為如此，他才和賀維有所聯係。不過，雖然他年長幾十歲，但在琴藝方麵還是不如賀維。如今年事已高，更是無法發揮真正的水平，是以早早的告老還鄉，準備安享晚年。
而長簫，則是林躍雲覺得需要學習，連琴都學了，更容易耍帥的長簫，自然不能落下，當然，他現在學這個倒是沒那麽多心思，也就調劑一下，避免一直盯著琴譜心生厭煩。
畢竟，前世記憶中這方麵的行家，東邪黃藥師，手持長簫的形象已經深入人心。黃藥師五行八卦、奇門遁甲、琴棋書畫等無一不曉，無一不精，一身武功造詣非凡，性格狂傲不羈，行蹤飄忽不定，幾乎是林躍雲理想中武林高手的最佳寫照，一首《碧海潮生曲》更是令人印象深刻。
“將你的平時使用的樂器取出來。”
賀維吩咐道，這兩樣東西，林躍雲自然是隨身攜帶著，空老給他的儲物魂導器空間足夠，攜帶兩樣樂器也並沒有占據多大位置。
一柄玉簫，是他用玲瓏玉自行製作，算不得魂導器，因為並沒有鐫刻核心法陣，以他現在的實力，無法有效的利用這種材質，而童師是很讚同他親手製作樂器的，這也是一種熟悉樂器本質的途徑。
至於琴，則是童師收藏的一把古琴，由上等的百年杉木製成，琴弦則是選用一種特殊蠶絲製成。一把好琴，就不是短時間能夠製成的，各種材料的處理就需要很長時間。
“連這把流泉古琴都讓給你了，看來童先生對你很是看好……這柄玉簫，是你親手所製?”
觀察了這兩件樂器之後，賀維大師很敏銳的發現了玉簫的製作細節，至於玲瓏玉這種材質，在他看來並不算什麽。
“這種手法，你有接觸過魂導器的學習?”
不等林躍雲迴答前一個問題，他就緊接著詢問道。
“我有學習過魂導器的製作工藝，這柄玉簫是親手製作。”
“魂導器雖然不錯，但用在樂器上，並不一定適合。”
賀維淡然道，曾經有位高級魂導師製作了一件魂導器送給他品鑒，威力是不錯，但在他看來，根本不是樂器，隻是一個披著樂器外表的殺人利器而已，完全沒有本該有的韻味，並不受他待見。
他本人雖然是一位魂聖級別的強大魂師，但並不喜歡使用武力解決問題，對樂器的熱愛，更是讓他無法忍受將它當做殺人利器的行為。
而且，以林躍雲現在的情況，魂師的修行，再加上魂導師的研究，還有多少時間花費在音律方麵?忙裏抽閑嗎?
術業有專攻，想要在某一個方麵走到極致，就必然要放棄一些其他的東西，在賀維看來，林躍雲現在已經失去了音樂方麵臻至巔峰的可行性。
不過，林躍雲本人也確實沒有想著往這方麵一直鑽研下去，在很多事情上，他其實就是一條鹹魚，感興趣的時候才能翻一下身，對於很多事情，隻能說得之我幸，失之我命，並不過分強求。
“不介意的話，晚輩可以彈奏一曲嗎?”
林躍雲自告奮勇的說道，倒不是他有多大信心來打動這位享譽帝國的大師，隻是想讓這位大師幫著指點一下，或許能提供與童師不同的思路。
跟著童師學習了三年，他也有相應的感覺了，對於自己的水平還是心知肚明的，比上不足，比下有餘，算不得頂級天才，憑借著前世的記憶，才能時不時爆發出一下課新奇的觀點，使得童師一直認為他是偏科奇才，不過林躍雲前世並沒有係統性的學習音樂，相關的知識少的可憐，搜刮幹淨了記憶中的各種片段，現在已然陷入“江郎才盡”的階段。
“可。”