學生家長陳傳芬
段考一結束，學校的一切又迅速地恢複正常。
此時，陸續有些學生家長前來找我，目的是想向班主任了解他孩子半個學期的情況。家長登門拜訪，對我初當班主任是件求之不得的好事情。
要教育好一個學生，除了學校和老師的關心教育外，與家長相互配合，也是很重要的關鍵環節。因此，凡是學生家長拜訪，我都滿腔熱情接待他們。並把學生在校的表現，實事求是向家長開誠布公地會報。
當然，對學生那怕是某些點滴進步，我也要恰如其分告訴家長知道，讓家長知道心裏感到高興和放心。另外，對於學生存在問題，也要毫無保留地告訴家長知道，盡量爭取得到家長幫助和教育。
必須注意，千萬不要將學生存在問題在家長麵前加以掩蓋。要知道，這樣做對學生不僅沒有好處，反而會坑害了他。這也是一個盡心盡職的班主任必須要做好的重要一個環節。
我接觸任何家長，總要和他講講當前國家大好形勢。讓他們懂得我們正處在一個‘撥亂反正’和‘改革開放’的好時代，再也不同於“文革”時期“四人幫”那個時代了。
同時，對於“四人幫”時代所宣揚的“讀書無用論”，“知識越多越反動”等謬論，一定要狠狠地批判，並清除它的一切流毒。
我還將黨的十一屆三中全會公報的精神，對家長們開展宣傳教育，使他們懂得，今後我們國家進行社會主義建設，正是需要大批既有知識，又懂科學技術的人才；使他們真正懂得，這個重任正是落在了這代青少年學生的肩上。
特別是，在恢複高考以後，希望家長要積極鼓勵自己的子女，要有遠大的理想和抱負；要有決心和毅力爭取考上大學，再繼續深造的雄心壯誌。
同時，我還要求家長要盡可能地支持和鼓勵自己的子女有所長進，千萬不要總是給他們“潑冷水”而喪失上進心。
尤其是，要求家長在經濟上對子女盡量給予支持，免得經濟上的困難而不安心學習……
有一天下午，正好是鳳山墟日。突然之間，有個三十七、八歲的中年婦女，她風塵仆仆地來到我的房間裏找我。並且在手上，還拿了一袋的刨光並曬好的芋頭做為“見麵禮”。
她剛一踏進房門，臉露笑容地對我說道：
“王飛老師，你還認得我嗎……”
話音剛落，頓時之間，我瞪大眼睛一看，良久，都沒有能夠迴憶起麵前這個前來的農家婦女，她究竟是誰……
此時，站在我麵前的這個態度開朗，和藹可親的中年婦女。一時之間，我倒感到有點唐突地不大自然起來，反而覺得此時不知應該如何去應對她為好。
畢竟，大家彼此之間，已經是相隔了二十多年之久，很難想象得到當年的她容顏象貌如何了。要知道，當初，大家都還隻是一個十二、三歲的少年兒童。一個在中心校念書的帶著紅領巾的小學生啊。
頃刻之間，我似乎發現，由於滄桑歲月的無情折騰和艱苦磨練，使到她的臉部的麵色，不僅變得烏黑和失去年輕時所特有的光彩照人的光澤。並且，臉龐上也布滿了皺紋，那烏黑的頭發，也開始漸漸地花白起來。
但是，她那雙深邃、烏溜溜的大眼睛，卻還是顯得是那樣炯炯有神。她的身板子，也許由於長年累月地為了養家糊口地辛苦勞作和奔波，以及因為孩子的拖累，可仍然還是一樣顯得很是結實和精神。
從外表上可知，她也跟我們南哥家的汝雲大嫂一樣，是一個勤勞、儉樸、善良的農家婦女。
“王飛老師，你還記得在二十六年前的1952年，我們一起曾經在鳳山謝村中心校第七班讀書的那些同學嗎？我就是班上的陳傳芬呀。兩年後的1954年，我們又一起考上了鳳山初中。我分配在了十五班，你分配在十四班就讀……”
頃刻之間，經過她這麽一說之後，就情不自禁地將我已經消逝了對於往事的記憶，馬上又重新被激活起來……
瞬息之間，經她這麽一說，就在這無形之中，便將我帶迴到了那段桃花盛開、草長鶯飛的幸福美好的少年時代；將我帶迴到了那段早就散落在我永恆記憶當中的豆蔻年華；將我帶迴到了我們曾經守候的那個早就逝去了的年代；將我帶迴到了所寄托的那份純真和浪漫的一片癡情與無限思念之中去……
我突然想起，她不就是在鳳山謝村中心校第七班中，坐在我位子前麵，跟當時與她一樣大小的熊福坤同坐一個位子的那個女同學她嗎……
“對，就是她，一點也不錯……想起來了，真的想起來了……”
頓時之間，我心裏便高興起來。於是，就忙著倒水擔凳地熱情招唿起她來。
有詩歎曰：
家長到校來拜訪，熱情接待理應當；
昔日同窗難憶起，懊恨時光瞬流淌。
我與鳳山謝村中心校第七班的小學同學陳傳芬相互認識後，彼此之間，大家又暢開心扉地談了許多當年在鳳山初中畢業以後，各自在不同的工作和學習崗位上勤奮工作的一些大概情況。
此時，我從與她的聊談當中很快知道，她就是在1957年鳳山初中畢業以後，原本也可以像當年的許多同學一樣，被吸收參加到教師隊伍中去的。
因為，當時廣大的鄉村小學，到處都是比較缺乏教師。因此，有不少鄉村學校，由於師資力量的嚴重不足，至使不得不壓縮班額的做法，從而至使到影響了不少少年兒童的入學讀書的機會。
但是，她卻在這樣的大好形勢下，竟然，不願做教師，從而喪失了當一個小學教師的大好機會，實在是可惜了。正如俗話說得好：“過了這村，就沒那個店了”。
因此，她隻好留在自己的家鄉，心甘情願地當上了一個地地道道的農民。正如當年我們在鳳山中心校畢業的前夕，學校老師教育我們，要學習高小畢業的徐建春那樣做個新式農民。
於是，她便不自覺地成為了一個“徐建春式”的迴鄉知識青年。
要知道，當時在我們的國家裏，文化教育還是處在一個不算發達的年代。能夠有機會讀上初中，並且，又能夠達到初中畢業水平的人，在廣大的農村中是屈指可數的。因此，她也是已經算得上是社會上的一個很有名氣的文化人了。
從此以後，在我們的年級的兩個班中，絕大多數的同學，他們已經都先後參加了工作。
其中，有的同學，自願當上人民教師，將青春奉獻給黨的教育事業；有的同學，被選進到工廠裏，當了個工人老大哥；有的同學，進了機關和事業單位，當上了幹部或工作人員；有的同學，報名參軍，當上了一名光榮的解放軍戰士……
“陳傳芬同學，你的孩子究竟是在哪個班念書的，請你告訴我，讓我幫忙你找到她……”
一時之間，我突然馬上想起，她這次來找我，一定是“無事不登三寶殿”的了。於是，我馬上主動問了她一句。要不然的話，人家也不會無緣無故地登門拜訪我的。
“是這樣的，我的孩子叫做藍秀瓊，她就是你當班主任的32班呢……”
一時之間，她告訴我知道後，我心裏便想道：
“唉呀，我的這個同學竟然有個挺不錯的孩子，真是有福氣。藍秀瓊在32班女同學中，是很有威信的。並且，她在全班學生中，不論學習和工作，都是出類撥萃的人物之一。因此，我為她有這麽個女兒，而感到由衷的高興……”
隨後，她又滔滔不絕地告訴我，她的這個女兒每次迴到家裏，都會興致勃勃地告訴她這個母親，有關於我的一些情況…… woaiks.
“秀瓊每次迴到家裏，總是會跟我說起你：‘媽，我這個班主任可好哩，他經常都在班幹會議上教育我們，要努力學習，樹雄心，立壯誌，爭取考上大學去……’這也是她對我說得最多和最開心的事情……”
此時，陳傳芬同學越說越起勁，似乎總是想將她女兒對於我的看法和評價，客觀地一個不漏地告訴給我知道：
“秀瓊她還常常說到，你經常教育她，要當好一個受學生歡迎的班幹部，一定在事事、處處，都要起到模範帶頭作用，做好同學的表率。特別是，一定要把自己的學習搞好。這樣，才能在同學中樹起自己的威信……”
頓時之間，當陳傳芬同學說到這裏的時候，我從她那炯炯有神的眼光當中，頃刻之間，就使我感到，她對於她女兒能夠遇上我這樣的班主任管教，從而在自己的內心裏，感到無比的高興和放心。
我似乎還隱隱約約地感覺得到，她也許在為女兒能夠在人生成長的道路上，遇到像我這樣的一個老師管教，而感到十分慶幸和難得。
此時，我從開水瓶中，倒了一杯熱開水，雙手遞到她的麵前，並客氣地對她說了一句：
“老同學呀，光顧說話，我差點都忘了倒杯水給你。唉呀，真是大對不起老同學了，請別見怪……”
瞬間，她臉露笑容地拿起水杯，喝了一口開水之後，接著，又繼續對我不停地說道：
“秀瓊每次迴來，還總是常常跟我說起你：‘媽，你可要知道，我們的王飛老師不但會當班主任。他給我們上的數學課可好哩，全班同學都很喜歡聽他上數學課。每天在上課時，同學們總是盼望他來上課……’”
此時，陳傳芬同學看了看我那麽專注的神情，其實她也知道我是想了解學生對我在教學上的意見。
於是，就更加熱情地向我反映從她女兒秀瓊的口中知道的情況，盡量全都告訴給我知道：
“秀瓊常對我說起：‘媽，他每次上課的時候，全班同學都鴉雀無聲地在靜靜地聽他講解。並不像一些老師所上的課那樣，令同學們感到厭煩。因為他上數學課講得深入淺出，條理清晰，重點突出，生動有趣。同學都喜歡和愛上了數學這一科……”
陳傳芬同學拿起水杯又呷了一口後，接著，又繼續說下去：
“我女兒還天真爛漫地告訴我：‘媽，我也一樣，喜愛上了數學。上課時，我十分用心聽講。因此，課堂上的內容我基本上都掌握了。課後，王老師所布置的數學題，我都一條不漏地全都做完它。有時迴到宿舍還在想，想著，想著就想出來了，真是讓我高興和開心。唉呀，媽，要是在初中時，能有像他這樣的老師上課，該多好啊！’……”
此時，隻見陳傳芬同學越說越來勁。瞬間，不知不覺已經過了一個多鍾頭的時間了。
此時，她抬起頭來看了看窗外，便忙著對我說道：
“王飛老師，我在此擔擱了你這麽久的時間，真是不大好意思了。我還得要到鳳山墟上買些豬飼料迴家去。本來，我想去看望王誌昉老師和你媽黃幹事的。我在學校讀書時，你爸媽他們對我很好。我所帶來的這些芋頭，真是分不出手。這隻是我小小的一點心意，你一定得收下……”
頓時之間，聽陳傳芬同學這麽一說，我馬上便對她說道：
“老同學相見，不要客氣啊。以後來你就不要帶東西來了。喂，你見過秀瓊了沒有……”
她馬上就對我說道∶
“見過了，不再去打攪她了。以後你有機會，請到我們家裏玩玩好嗎……”
說完後，便站了起來，準備出門。
我馬上便對她說道：
“謝謝，不遠送了，歡迎以後多來……”
正是：
學生家長陳傳芬，兒時同窗很單純；
關注孩兒前途事，責任重擔挑肩中。
欲知後事如何，請君往下細看。
段考一結束，學校的一切又迅速地恢複正常。
此時，陸續有些學生家長前來找我，目的是想向班主任了解他孩子半個學期的情況。家長登門拜訪，對我初當班主任是件求之不得的好事情。
要教育好一個學生，除了學校和老師的關心教育外，與家長相互配合，也是很重要的關鍵環節。因此，凡是學生家長拜訪，我都滿腔熱情接待他們。並把學生在校的表現，實事求是向家長開誠布公地會報。
當然，對學生那怕是某些點滴進步，我也要恰如其分告訴家長知道，讓家長知道心裏感到高興和放心。另外，對於學生存在問題，也要毫無保留地告訴家長知道，盡量爭取得到家長幫助和教育。
必須注意，千萬不要將學生存在問題在家長麵前加以掩蓋。要知道，這樣做對學生不僅沒有好處，反而會坑害了他。這也是一個盡心盡職的班主任必須要做好的重要一個環節。
我接觸任何家長，總要和他講講當前國家大好形勢。讓他們懂得我們正處在一個‘撥亂反正’和‘改革開放’的好時代，再也不同於“文革”時期“四人幫”那個時代了。
同時，對於“四人幫”時代所宣揚的“讀書無用論”，“知識越多越反動”等謬論，一定要狠狠地批判，並清除它的一切流毒。
我還將黨的十一屆三中全會公報的精神，對家長們開展宣傳教育，使他們懂得，今後我們國家進行社會主義建設，正是需要大批既有知識，又懂科學技術的人才；使他們真正懂得，這個重任正是落在了這代青少年學生的肩上。
特別是，在恢複高考以後，希望家長要積極鼓勵自己的子女，要有遠大的理想和抱負；要有決心和毅力爭取考上大學，再繼續深造的雄心壯誌。
同時，我還要求家長要盡可能地支持和鼓勵自己的子女有所長進，千萬不要總是給他們“潑冷水”而喪失上進心。
尤其是，要求家長在經濟上對子女盡量給予支持，免得經濟上的困難而不安心學習……
有一天下午，正好是鳳山墟日。突然之間，有個三十七、八歲的中年婦女，她風塵仆仆地來到我的房間裏找我。並且在手上，還拿了一袋的刨光並曬好的芋頭做為“見麵禮”。
她剛一踏進房門，臉露笑容地對我說道：
“王飛老師，你還認得我嗎……”
話音剛落，頓時之間，我瞪大眼睛一看，良久，都沒有能夠迴憶起麵前這個前來的農家婦女，她究竟是誰……
此時，站在我麵前的這個態度開朗，和藹可親的中年婦女。一時之間，我倒感到有點唐突地不大自然起來，反而覺得此時不知應該如何去應對她為好。
畢竟，大家彼此之間，已經是相隔了二十多年之久，很難想象得到當年的她容顏象貌如何了。要知道，當初，大家都還隻是一個十二、三歲的少年兒童。一個在中心校念書的帶著紅領巾的小學生啊。
頃刻之間，我似乎發現，由於滄桑歲月的無情折騰和艱苦磨練，使到她的臉部的麵色，不僅變得烏黑和失去年輕時所特有的光彩照人的光澤。並且，臉龐上也布滿了皺紋，那烏黑的頭發，也開始漸漸地花白起來。
但是，她那雙深邃、烏溜溜的大眼睛，卻還是顯得是那樣炯炯有神。她的身板子，也許由於長年累月地為了養家糊口地辛苦勞作和奔波，以及因為孩子的拖累，可仍然還是一樣顯得很是結實和精神。
從外表上可知，她也跟我們南哥家的汝雲大嫂一樣，是一個勤勞、儉樸、善良的農家婦女。
“王飛老師，你還記得在二十六年前的1952年，我們一起曾經在鳳山謝村中心校第七班讀書的那些同學嗎？我就是班上的陳傳芬呀。兩年後的1954年，我們又一起考上了鳳山初中。我分配在了十五班，你分配在十四班就讀……”
頃刻之間，經過她這麽一說之後，就情不自禁地將我已經消逝了對於往事的記憶，馬上又重新被激活起來……
瞬息之間，經她這麽一說，就在這無形之中，便將我帶迴到了那段桃花盛開、草長鶯飛的幸福美好的少年時代；將我帶迴到了那段早就散落在我永恆記憶當中的豆蔻年華；將我帶迴到了我們曾經守候的那個早就逝去了的年代；將我帶迴到了所寄托的那份純真和浪漫的一片癡情與無限思念之中去……
我突然想起，她不就是在鳳山謝村中心校第七班中，坐在我位子前麵，跟當時與她一樣大小的熊福坤同坐一個位子的那個女同學她嗎……
“對，就是她，一點也不錯……想起來了，真的想起來了……”
頓時之間，我心裏便高興起來。於是，就忙著倒水擔凳地熱情招唿起她來。
有詩歎曰：
家長到校來拜訪，熱情接待理應當；
昔日同窗難憶起，懊恨時光瞬流淌。
我與鳳山謝村中心校第七班的小學同學陳傳芬相互認識後，彼此之間，大家又暢開心扉地談了許多當年在鳳山初中畢業以後，各自在不同的工作和學習崗位上勤奮工作的一些大概情況。
此時，我從與她的聊談當中很快知道，她就是在1957年鳳山初中畢業以後，原本也可以像當年的許多同學一樣，被吸收參加到教師隊伍中去的。
因為，當時廣大的鄉村小學，到處都是比較缺乏教師。因此，有不少鄉村學校，由於師資力量的嚴重不足，至使不得不壓縮班額的做法，從而至使到影響了不少少年兒童的入學讀書的機會。
但是，她卻在這樣的大好形勢下，竟然，不願做教師，從而喪失了當一個小學教師的大好機會，實在是可惜了。正如俗話說得好：“過了這村，就沒那個店了”。
因此，她隻好留在自己的家鄉，心甘情願地當上了一個地地道道的農民。正如當年我們在鳳山中心校畢業的前夕，學校老師教育我們，要學習高小畢業的徐建春那樣做個新式農民。
於是，她便不自覺地成為了一個“徐建春式”的迴鄉知識青年。
要知道，當時在我們的國家裏，文化教育還是處在一個不算發達的年代。能夠有機會讀上初中，並且，又能夠達到初中畢業水平的人，在廣大的農村中是屈指可數的。因此，她也是已經算得上是社會上的一個很有名氣的文化人了。
從此以後，在我們的年級的兩個班中，絕大多數的同學，他們已經都先後參加了工作。
其中，有的同學，自願當上人民教師，將青春奉獻給黨的教育事業；有的同學，被選進到工廠裏，當了個工人老大哥；有的同學，進了機關和事業單位，當上了幹部或工作人員；有的同學，報名參軍，當上了一名光榮的解放軍戰士……
“陳傳芬同學，你的孩子究竟是在哪個班念書的，請你告訴我，讓我幫忙你找到她……”
一時之間，我突然馬上想起，她這次來找我，一定是“無事不登三寶殿”的了。於是，我馬上主動問了她一句。要不然的話，人家也不會無緣無故地登門拜訪我的。
“是這樣的，我的孩子叫做藍秀瓊，她就是你當班主任的32班呢……”
一時之間，她告訴我知道後，我心裏便想道：
“唉呀，我的這個同學竟然有個挺不錯的孩子，真是有福氣。藍秀瓊在32班女同學中，是很有威信的。並且，她在全班學生中，不論學習和工作，都是出類撥萃的人物之一。因此，我為她有這麽個女兒，而感到由衷的高興……”
隨後，她又滔滔不絕地告訴我，她的這個女兒每次迴到家裏，都會興致勃勃地告訴她這個母親，有關於我的一些情況…… woaiks.
“秀瓊每次迴到家裏，總是會跟我說起你：‘媽，我這個班主任可好哩，他經常都在班幹會議上教育我們，要努力學習，樹雄心，立壯誌，爭取考上大學去……’這也是她對我說得最多和最開心的事情……”
此時，陳傳芬同學越說越起勁，似乎總是想將她女兒對於我的看法和評價，客觀地一個不漏地告訴給我知道：
“秀瓊她還常常說到，你經常教育她，要當好一個受學生歡迎的班幹部，一定在事事、處處，都要起到模範帶頭作用，做好同學的表率。特別是，一定要把自己的學習搞好。這樣，才能在同學中樹起自己的威信……”
頓時之間，當陳傳芬同學說到這裏的時候，我從她那炯炯有神的眼光當中，頃刻之間，就使我感到，她對於她女兒能夠遇上我這樣的班主任管教，從而在自己的內心裏，感到無比的高興和放心。
我似乎還隱隱約約地感覺得到，她也許在為女兒能夠在人生成長的道路上，遇到像我這樣的一個老師管教，而感到十分慶幸和難得。
此時，我從開水瓶中，倒了一杯熱開水，雙手遞到她的麵前，並客氣地對她說了一句：
“老同學呀，光顧說話，我差點都忘了倒杯水給你。唉呀，真是大對不起老同學了，請別見怪……”
瞬間，她臉露笑容地拿起水杯，喝了一口開水之後，接著，又繼續對我不停地說道：
“秀瓊每次迴來，還總是常常跟我說起你：‘媽，你可要知道，我們的王飛老師不但會當班主任。他給我們上的數學課可好哩，全班同學都很喜歡聽他上數學課。每天在上課時，同學們總是盼望他來上課……’”
此時，陳傳芬同學看了看我那麽專注的神情，其實她也知道我是想了解學生對我在教學上的意見。
於是，就更加熱情地向我反映從她女兒秀瓊的口中知道的情況，盡量全都告訴給我知道：
“秀瓊常對我說起：‘媽，他每次上課的時候，全班同學都鴉雀無聲地在靜靜地聽他講解。並不像一些老師所上的課那樣，令同學們感到厭煩。因為他上數學課講得深入淺出，條理清晰，重點突出，生動有趣。同學都喜歡和愛上了數學這一科……”
陳傳芬同學拿起水杯又呷了一口後，接著，又繼續說下去：
“我女兒還天真爛漫地告訴我：‘媽，我也一樣，喜愛上了數學。上課時，我十分用心聽講。因此，課堂上的內容我基本上都掌握了。課後，王老師所布置的數學題，我都一條不漏地全都做完它。有時迴到宿舍還在想，想著，想著就想出來了，真是讓我高興和開心。唉呀，媽，要是在初中時，能有像他這樣的老師上課，該多好啊！’……”
此時，隻見陳傳芬同學越說越來勁。瞬間，不知不覺已經過了一個多鍾頭的時間了。
此時，她抬起頭來看了看窗外，便忙著對我說道：
“王飛老師，我在此擔擱了你這麽久的時間，真是不大好意思了。我還得要到鳳山墟上買些豬飼料迴家去。本來，我想去看望王誌昉老師和你媽黃幹事的。我在學校讀書時，你爸媽他們對我很好。我所帶來的這些芋頭，真是分不出手。這隻是我小小的一點心意，你一定得收下……”
頓時之間，聽陳傳芬同學這麽一說，我馬上便對她說道：
“老同學相見，不要客氣啊。以後來你就不要帶東西來了。喂，你見過秀瓊了沒有……”
她馬上就對我說道∶
“見過了，不再去打攪她了。以後你有機會，請到我們家裏玩玩好嗎……”
說完後，便站了起來，準備出門。
我馬上便對她說道：
“謝謝，不遠送了，歡迎以後多來……”
正是：
學生家長陳傳芬，兒時同窗很單純；
關注孩兒前途事，責任重擔挑肩中。
欲知後事如何，請君往下細看。